《疫情背景下的初中德育教学的创新研究》

疫情背景下的初中德育教学的创新研究摘要：新冠肺炎疫情防控期间，全国各级各类学校延迟开学复课。但是学校的教育教学工作还在继续。学生长期宅家，难免思想浮躁，身心发展遇阻。为保证学生的身心健康，各学校纷纷运用在线教学的形式开展德育教育工作。本文研究了疫情背景下德育教学的必要性，讨论了网络环境下德育工作的主要内容，并提出了疫情防控背景下初中德育工作的路径，希望能为相关工作者提供一点参考。关键词：德育教育；在线学习；疫情防控一、疫情背景下德育在线教学的必要性2020年初，由于肺炎的影响，学校不能按时开学，因此学生被要求在家通过网课的形式学习。在线学习虽然为学生学习提供了极大的便利性，但由于缺乏学校制度规范与教师面对面指导，部分学生因此出现懒散、敷衍等问题。一直以来，德育教学被视作各项教育工作的前提和基础，并且由于其对学生道德品质培养的促进作用，因此德育教学一直受到社会及学校的重视。现如今由于疫情的影响，德育工作由线下教育改为线上教育，在疫情期间运用线上云德育课堂，能够将更加精彩的德育教育内容通过视频、图片以文章等形式传播给技工学校的学生，如抗“疫”英雄的视频短片及案例等，这些都能够更好地培养学生良好的思想品德素养，激发学生的爱国意识与情怀，使得技工学校的学生能够更加积极、主动的配合学校、教师以及社区的各项疫情防控工作，并发挥自己的余热去帮助周围的亲人、朋友、邻居等共同抗“疫”，有利于更好地塑造与提升技工学校云德育课堂的教学效果与质量。二、防疫期间初中学生在线德育学习内容（一）思想政治教育新冠肺炎自2020年初在武汉爆发，并迅速向全球范围蔓延，因此成为传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的突发公共卫生事件。在中国特色社会主义政治制度的影响下，中国在短短两个月的时间里成功控制疫情，并在其他空间抗疫期间，给予援助，并分享抗疫经验。因此可以通过让学生观看时政新闻，了解国际国内的疫情防控情况，感受祖国的强大，以此来培养学生的爱国情怀。同时了解国内抗疫情况，感受医生、志愿者、科学家等抗疫人员的抗疫故事，（二）生命教育截止至1月5日，我国新冠病毒确诊病例达到8.7万例，死亡病例保持在4634例。全球新冠肺炎确诊病例达到81475053例，其中死亡病例1798050例。通过这些数据可以让我们感受到生命的脆弱。在德育教学中，教师需要让学生认识到生命的珍贵，在生活中树立热爱生命、重视安全的意识。我国新冠状病毒感染者的治愈率不低。研究表明，饮食习惯良好和身体健康的人更容易康复。因此防疫期间，学生既需要做好卫生防疫公主，同时也需要加强锻炼。（三）心理健康教育防疫期间，学生的生活与学习方式都发生了改变，通过与家长的沟通交流来看，学生在防疫期间没有外出的机会，因此手机变成了主要的娱乐方式。部分学生沉迷于游戏，对于学习的兴趣降低。开学后，面对学习压力，出现难以适应、迷茫等情绪问题。并且由于长时间与家人的相处，学生与家长之间经常会出现各种矛盾，影响了学生的心理健康。学校应首先利用各种在线平台向学生播放有关抗疫的正面能量视频，增强对世界和生活的正面看法，并指导他们的生活。其次加强与家长的沟通，也可以邀请学校的心理老师通过在线心理咨询来帮助他们调整心理状态，面对生活并以积极的方式学习。最后为学生调整他们的在线学习时间表。每天的在线学习时间控制在4小时之内，并指导学生完成相关的作业。除了在线学习之外，还要与父母和朋友交流，为学生的心理健康发展创造良好的环境。三、疫情防控常态化背景下初中德育工作的思考1、整合网络中适合初中生德育的资源。网络资源非常庞大，并且没有太多与初中生的智力发展，相匹配的健康的德育资源。怎样结合学生喜欢的德育资源，给德育人员带来了很大的工作量。因此，对于任何学校来说，整合道德教育资源，并减少诸如广告之类的不良信息很关键。2、教师与家长需要加强学生自主与自觉教育。由于学生好奇心强，自我控制能力弱，对错的观念薄弱，网络德育内外部因素，在网络中没有时空边界，学生容易受外部信息的影响。例如，下载在线游戏，浏览其他不相关的网站。网络化德育体系是教师、学习者、德育目标、网络资源四个基本要素，相互作用与共同作用的结果，重点是学生的主观自主活动。父母与老师要加强学生的自主性与自觉性教育外，对学生开展网络道德教育。3、从德育方法的选取，以及德育工作内容的设计等，都需要教师有着一定的信息技术手段，知道利用信息技术来加强德育工作。比如在学校音乐课上多利用多媒体，多媒体技术的广泛使用，将音乐课带入了一个新的世界，不但节省了很多教学资源，而且使学生通过音频等，沉浸于音乐课中，从而丰富了音乐教学，提高音乐课的效果。使用多媒体教学时渗透德育，引导学生知识与思维、音乐与道德教育齐头并进。再比如结合时事事件，单就学生个体而言，部分学生缺乏主动性去了解时事新闻，因此教师可以将网上有关视频用多媒体播出，带动学生观看。既增加了德育的有效性，也提升了学生的学习兴趣，使得学生思想水平得到提升。结论此次疫情给社会各行各业带来了巨大的冲击，互联网的应用是当前特殊时代背景的必然要求，也是未来时代发展的趋势。信息技术推动了教育教学工作的高效与便捷，教师必须认识到信息技术对于教育工作的推动性，同时也需要了解网络环境的优劣势，充分利用网络环境的优势进行初中德育工作，提高初中生的道德水平，让学生感觉到什么是良好的道德情操，这对于学生的成长与社会的发展非常关键，使得学生自觉遵守道德规范。参考文献[1]袁睿,金莉丽,周荻.云阅读中德育教育的嵌入与思考[J].鞍山师范学院学报,2020,22(06):95-98.[2]邹太龙,王世枚.守望德育的崇高性:疫情下的学校德育省思[J].中国教育学刊,2020(10):97-102.[3]汤敏飞.疫情中的德育反思[J].新班主任,2020