《勇敢的小兔》教案

第第页《勇敢的小兔》教案

《勇猛的小兔》教案1

目标:

1.能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能。

2.通过不断增加难度，进展幼儿跳跃技能。

3.克服畏难心情，情愿挑战自我，培育幼儿与同伴合作游戏的技能。

预备:

桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。

过程:

一、预备活动。

1．老师带领幼儿学兔子跳进场。〔老师播放音乐，并吹哨子打节奏〕

师：小兔子们，跟着兔妈妈一起去森林玩吧。〔幼儿双手叉腰，有节奏地跳〕

2．老师和幼儿和椅子一起做热身运动。〔头部、双手、腰部、腿部、扩胸〕

师：小伙伴们，到了森林里你们快乐吗？幼：快乐。

师：那我们现在来跳舞表示一下自己快乐的心情好吗？幼：好。〔播放音乐，做椅子操〕

二、幼儿主动探究从高处往下跳的动作要领，老师补充。

1.幼儿进行从椅子上往下跳，并总结阅历。

师：真是一群可爱的小兔子，现在我们来比一比谁最勇猛，我们站到椅子上，从椅子上往下跳，一起来试一试吧？〔幼儿尝试〕师：老师发觉有一位小伙伴跳得特别轻快，我们请他上来示范下好吗？幼：好。〔幼儿做动作，老师讲解〕

2.老师讲解从高处跳下的动作要领，幼儿体验。

师：他跳得真棒，怎样跳得更轻快更安全呢？看看老师是怎样跳的：站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起，在跳下的时候脚尖着地，不要跳得太远。

3.幼儿依据老师讲解的正确方法再试一次，老师订正不正确的跳法。〔重点讲解〕

三、渐渐增加高度，让幼儿巩固动作要领。〔老师拿一张椅子放在前面，让幼儿自己搬一张椅子依次按直线放成一横排〕

1.走“小木桥”，适当加些障碍。

师：现在兔妈妈要带领小兔子们练本事了，看！前面有一条河，我们搬着自己的小椅子做一座小木桥好吗？〔老师带领幼儿一排一排走，老师设置障碍〕

幼：好。师：来，我们一起来过这座小木桥吧，哪只小兔子来试一试？〔一名幼儿尝试，老师讲解〕你很棒，你们想不想来呢？幼：想。〔幼儿一个一个走，走完以后坐回原来的位置〕

2.增加桌子，让幼儿从桌子上往下跳。

师：你们真的是太棒了，过完了小木桥，还有大木桥呢！从上往下跳时，脚尖着地，动作要轻。谁情愿来？〔幼儿示范，老师讲解动作〕

3.幼儿体验。

老师做动作讲解。师：这只小兔子真能干！

4.增加高度：桌子上加椅子。

师：现在大木桥上有一把小椅子，你能从这个椅子上跳下来吗？留意跳的方法哦。

5.将椅背朝前，幼儿尝试从上面跳下。

师：我们来迎接新的挑战，看谁最勇猛!

6.游戏：《采蘑菇》。

师：我们越过了这么多的障碍，你们真的很棒，现在来考验你一下，分成两组进行采蘑菇接力赛，请小兔子们搬一张小椅子自由分成两组，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。游戏规章：排头的小伙伴拿着蘑菇走小木桥，再走大木桥，跳下以后把蘑菇给后面的小伙伴，排到最末去，后面小伙伴继续，全部结束后排头的小伙伴把蘑菇交给老师，看哪组小伙伴第一个把蘑菇交给我，哪一组就成功！〔幼儿进行竞赛〕

师：你们得了第一名，第二名小组你们的跳的动作也很规范哦，很了不得！

四、放松活动。

幼儿坐成一横排，先由上至下拍打手和腿，然后相互给同伴敲敲腿。

五、结束活动。

老师总结：今日小伙伴们都练习了从高处往下跳的动作，完成得都特别棒，但是今日我们做的这些动作时比较危急的，所以肯定要有要有大人的伴同才能做，自己一个人可千万不要仿照哦。

《勇猛的小兔》教案2

活动预备:

1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具假设干。

2、场地，纸团假设干。

活动过程:

1、调动身心

师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今日天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了很多大青菜，真是欢乐的兔宝宝。

老师戴上头饰，引起幼儿参加活动的爱好。

2、体验动作

(1)集体活动——老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，来回数次，直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

(2)自由活动

幼儿自由尝试动作，老师巡察并辅导个别幼儿。

留意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。

(3)集体活动:游戏《勇猛的兔子》

老师介绍玩法:“狐狸”涌现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。游戏反复进行。

师生共同游戏，辅导个别幼儿掌控玩法并遵守规章。

3、放松身体——师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

《勇猛的小兔》教案3

活动目标：

1、练习投掷的动作，自由探究，迁移同伴的阅历，努力投准目标。

2、能积极参加投掷活动，体验团结能量大，共享击败大灰狼的胜利喜悦。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子假设干。

活动过程：

一、热身运动：

过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！〔动物仿照操〕二、学习投掷：

1、过渡：最近森林里经常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本事，爱护自己的劳动果实，引出投掷动作。

2、幼儿集体空手练习假设干次。

3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。

4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧"石头"，老师讲解动作的要领：

眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。

5、幼儿集体再次拿"石"练习假设干次。

6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提示幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。

三、投准练习：

〔音乐起〕"大灰狼来抢食物了"由一名老师手持"大灰狼"盾牌涌现，幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。

四、游戏活动：

1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。

2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，援助森林里的动物打怪兽。

3、提示小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死，体验团结的能量大。

五、小结讲评：

今日我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺侮小动物了。

活动反思

培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“勇猛的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的游戏方式进展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的立场。

学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最末在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所以我在教学中特别着重与孩子的沟通，对孩子的表现实时予以鼓舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真勇猛；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以一贯能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌控障碍行进跳的技能，个别技能弱的幼儿也能在老师的援助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最末的游戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的表达。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成勇猛坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应技能等方面健康、和谐地进展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

《勇猛的小兔》教案4

设计意图：

平常我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜爱这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感爱好的活动。于是我突发奇想，依据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪慧勇猛的`小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，进展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪慧勇猛的小兔》培育幼儿聪慧、机敏、勇猛的精神，体验玩游戏的乐趣。

活动目标：

1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，进展身体动作的协调性和灵敏性。

2、通过游戏《聪慧勇猛的小兔》培育幼儿聪慧、机敏、勇猛的精神，体验玩游戏的乐趣。

活动预备：

纸箱假设干个〔围成一个大洞〕、洞〔6个〕、音乐〔狼、小兔〕、狼头饰两个及其他道具。

活动过程：

一、情境导入

今日妈妈要带你们去一个神奇的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！〔带幼儿做热身运动〕

二、带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。

神奇的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的四周看看吧！

1、带幼儿一起参观新家的外部特征

提问：

①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发觉了什么？

发觉了洞〔洞多吗？〕有几个洞？咱们一起数一数。

②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？究竟会不会呢？请你来试一试。

2、带幼儿一起感知新家的内部结构特征

①在幼儿玩的过程中老师应鼓舞他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？

②幼儿集中到洞外。

老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。

提问：

a、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?

b、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？

老师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

三、幼儿练习钻爬

你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？

1、幼儿进行第一次钻爬竞赛

那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。预备好了吗？

老师吹哨〔妈妈你快来〕

提问：

我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？

2、幼儿进行第二次钻爬竞赛

现在妈妈还想让你们再来竞赛一次，请宝宝们相互换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？老师吹哨。

竞赛后，老师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。〔边坐边拍腿，做放松〕

老师提问：宝宝你们知道妈妈为什么要把我们的新家建这么多洞口吗？

老师总结：我们小兔子太弱小了，出去的时候老是遇到大灰狼、狐狸之类的坏蛋，为了防止被他们抓到。妈妈就在我们的新家建了这么多洞口，万一遇到了他们宝宝可以快速地跑到一个离自己最近的洞口，然后快速地爬回家，这样就安全了。宝宝们你们说妈妈聪慧不聪慧？

四、幼儿玩游戏

妈妈发觉咱们家外面有好的好玩的玩具，咱们一起出去玩吧?可是在出去之前妈妈要告知你们，在玩的时候肯定要留意安全。万一遇到了危急宝宝肯定要快速地跑到一个离自己最近的洞口，然后快速地爬回家。那咱们出去玩吧。

1、幼儿第一次游戏〔听到大灰狼叫声〕

宝宝快回来有危急！宝宝快来这个洞口〔妈妈有危急快点回来〕

快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪慧，遇到危急都知道快速地爬回家。你们还想不想出去玩了？可是外面有没有大灰狼呀？我想请几个勇猛的宝宝出去打探一下消息，看看究竟有没有大灰狼，出去的时候肯定要静静地，别让大灰狼发觉。〔没有〕哎呀吓我们一大跳，原来没有大灰狼，你们还想不想出去玩了。那咱们出去玩吧。

2、第二次游戏〔涌现一只大灰狼，抓住一只兔子〕

听到救命声，大家共同救助被抓的小兔子。

提问：

他刚才为什么被抓住了？幼儿自由回答

老师总结：刚才妈妈发觉这个宝宝被抓的缘由是：他爬的洞口已经有宝宝了，可他还在洞口等，却被大灰狼发觉了，可是有的宝宝很能干、很聪慧。他发觉有的洞口已经有宝宝了，他就快速地跑到另外一个洞口再爬回家。他真能干！一会你再玩的时候可肯定要留意，这次幸亏有这些勇猛的宝宝，妈妈才把你救回来！

大灰狼说：你们这群兔子太厉害了，我要回去请我的伙伴一块儿来整理你们。

老师：大灰狼走了，我们继续玩吧！

3、第三次游戏〔涌现两只大灰狼，进行围堵〕，培育幼儿聪慧、机敏、勇猛的精神，增加游戏的乐趣。

大灰狼来了孩子们赶快跑呀〔妈妈妈妈外面太危急了，你赶快回来吧〕

快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪慧，遇到危急都知道快速地爬回家。离我们家不远有一个很好玩的地方，你们还想不想出去玩了，可是外边有大灰狼呀！他会不会在洞口等着我们呢，在哪个洞口呢？哪些勇猛的宝宝敢出去打探一下消息?哎呀有两只大灰狼呀，我们应当从哪些洞口出去呀？〔老师引导幼儿出去的时候肯定要静静的，别让大灰狼发觉〕

宝宝们出洞，大灰狼进行围堵。妈妈带领幼儿有序地从没有大灰狼的洞口安全地出来。

五、结束部分

妈妈：咱们看大灰狼还在那儿傻傻地等我们呢！大灰狼你就在那儿等吧，我们要到别的地方去玩儿了。

全体幼儿随音乐做放松活动，游戏结束。

《勇猛的小兔》教案5

活动目标：

1.尝试用打击乐演奏故事。

2.会看图谱改变变换节奏演奏。

3.体验通过打击乐演奏表现故事情节的乐趣。

活动预备：

1物质预备：响板、铃鼓、沙锤、大镲、大鼓；PPT演奏图谱、八音盒整理音乐、大灰狼出场音乐、大灰狼头饰。

2.阅历预备：幼儿认识乐器，并进行充分尝试与探究。

3.场地预备：幼儿环形围坐。

活动重点：能够用拍手、跺脚等身体动作分角色为故事伴奏。

活动难点：为故事选配乐器，依据情节改变节奏进行演奏。

活动过程：

一、故事导入，激发爱好。

老师讲故事〔猜猜发生了什么事？〕

二、运用肢体，表现节奏。

1.熟识节奏，创编动作。

师：我们一起学学小兔走路。

幼儿仿照小兔跳，老师说节奏：小兔背着辣椒回家去

师：这么多小兔一起跳太乱了，我们可以有节奏的来学小兔走路，除了跳，还可以用哪些动作来表现小兔走路？请幼儿说一说，然后集体做动作〔拍手、拍肩、动脖颈、挤眼睛〕

2.播放大灰狼的出场音乐，进行故事情景再现表演。

师：大灰狼来了，快回到座位上。

配班老师扮演大灰狼，边走边说节奏。〔幼儿仿照大灰狼走路的样子，感受节奏。〕

仿照搓辣椒粉的动作。

假如狼追来了，我们除了快跑，还可以怎么应付大灰狼？

幼儿仿照仿照辣椒粉的动作。

师说节奏：快跑快跑，快追快追，欻欻欻欻，歘歘欻欻，撒辣椒粉

配班老师表演大灰狼打喷嚏，累得瘫倒在地。〔幼儿仿照大灰狼打喷嚏，知道打喷嚏的声音要从大到小〕

〔师幼互动了解故事内容，在游戏情境中援助幼儿探究不同的肢体节奏。〕

三、会看图谱，演奏故事。

播放ppt，分角色看图谱，用拍手、跺脚等动作表现故事节奏

师：我们用刚才的动作来演一遍小兔击败大灰狼的故事。

〔小伙伴们自由选择角色，当分角色表演遇到困难的时候利用图谱突破难点〕

四、运用乐器，演奏故事。

1.为故事选配乐器。

师：除了身体动作，我们还可以用小乐器来帮忙。出示ppt乐器图。

〔1〕小伙伴自由选择乐器敲击乐器，充分感知乐器的声音。

〔2〕老师通过提问，总结出哪个小动物适合用哪个乐器。

小伙伴想一想：什么乐器可以表现小兔子走路的样子？〔双响筒〕

什么乐器可以表现大灰狼走路的样子？〔铃鼓〕

撮辣椒粉的声音用什么乐器呢？〔沙锤〕

大镲可以表现故事里的什么声音？〔撒辣椒粉〕

大鼓可以表现故事的什么声音？〔大灰狼瘫倒在地〕

2.分角色演奏故事，体验配乐的乐趣。

师：小伙伴可以静静地去选乐器了。图谱再现。

〔1〕提出要求：留意看图谱和老师的指挥，不要让乐器随意发出声音来。

〔2〕在老师的指挥下，幼儿完整连贯的用打击乐演奏故事。

〔3〕幼儿交换乐器进行完整演奏。

3.整理乐器。

师：小伙伴可真棒，真像个小小演奏家，我们休息一下，先把小乐器送回家。播放音乐〔八音盒整理音乐〕，幼儿整理乐器。

《勇猛的小兔》教案6

活动目标：

1、培育幼儿参与体育游戏活动的爱好。

2、通过游戏，使幼儿懂得团结起来能量大的道理。

3、初步掌控单手肩上投掷动作。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

1、纸球假设干。

2、大灰狼大图片一张、“大灰狼”一只。〔老师扮演〕

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、预备部分

〔导入〕“今日兔妈妈要带兔宝宝们到郊外游玩”

1、做运动，幼儿分散站立。

2、伸开小手转一转，腿儿抬一抬，小脚跳一跳，双手叉腰摇一摇，等等。

二、基本部分

〔一〕幼儿自由练习投掷动作。

1、我们在这玩，大灰狼来了怎么办？〔引导幼儿想方法，进展幼儿的扩散性思维〕

2、你们看，那儿有一些“石头”，我们用“石头”打大灰狼，好不好？怎样把“石头”投远？我们试试看。〔幼儿拿“石头”分散练习、自己探究投掷动作〕

〔二〕讲解练习单手肩上投掷动作。

1、请一个幼儿示范动作，老师讲解动作。

一只手拿“石头”举到肩膀上，向上前方投出去。

2、幼儿在老师组织指导下练习单手肩上投掷动作

老师组织幼儿空手练习

老师组织幼儿“拿石头”打大灰狼图片。〔增加幼儿活动爱好〕

3、打大灰狼

听，谁来了？怎么办？

老师和幼儿一起打大灰狼

击败大灰狼，拍手欢呼。

三、结束部分、听音乐放松，活动结束。

“孩子们，今日你们表现得真棒，我们团结起来击败了大灰狼。有小伙伴遇到困难自己解决不了怎么办？”〔教育小伙伴相互团结、相互援助，使他们懂得团结起来能量大〕

自我分析：

1、小班幼儿喜爱听故事，仿照故事中的角色。于是，我把活动编成了一个小故事，让幼儿扮演小兔子，我当兔妈妈，配班老师扮大灰狼，以小兔子大大灰狼组织幼儿进行游戏，在游戏中，孩子们特别兴奋，都能积极投入的进行游戏募集齐了幼儿参与游戏活动的爱好，满意了孩子们心情愉悦的需要。

2、游戏中我鼓舞孩子自己想方法，探究投掷动作，为孩子们制造了自由的空间，对孩子自主性进展有很好的援助。

3、游戏活动以小兔子打大灰狼的形式进行，这一趣味性的活动深深吸引着幼儿，促进了幼儿良好性格的形成。适合小班幼儿的年龄特点。

4、游戏活动中，通过幼儿自由探究，讲解练习，打大灰狼等进展了幼儿的投掷动作。

5、游戏活动中，幼儿一起努力，击败大灰狼，使幼儿懂得团结起来能量大，对幼儿的社会性进展是很有援助的。

《勇猛的小兔》教案7

设计意图

小班的幼儿由于刚入园，许多人生的第一次经常的涌现，于是他们开始害怕、退缩，甚至有些不自信，盼望通过本次体育活动体验胜利，渐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的性格特征。

活动目的：

1.学习绕障碍走或跑，进展肢体动作的敏捷性和协调性。

2.积极参加运动，体验运动的欢乐。

活动预备：

兔妈妈头饰一个、小兔头饰假设干、狐狸头饰一个.萝卜玩具假设干布置场地.纸团假设干。

活动过程：

1.热身活动：

师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：

今日天气真正好，

小兔小兔起得早，

揉揉眼睛理理毛，

蹦蹦跳跳真喧闹，

小兔小兔快快跑，

跑到山上种萝卜，

种了很多大萝卜，

真是欢乐兔宝宝。

老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参加活动的爱好。

2.开始部分：

〔1〕集体活动

老师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，来回数次，直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

〔2〕自由活动

幼儿自由尝试动作，老师巡察并辅导个别幼儿。

留意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。

〔3〕集体活动：游戏《勇猛的小兔》

老师介绍玩法：“狐狸”涌现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。游戏反复进行。

师生共同游戏，辅导个别幼儿掌控玩法并遵守规章。

3.放松身体

师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。

活动反思

培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“勇猛的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的游戏方式进展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的立场。

学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最末在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所以我在教学中特别着重与孩子的沟通，对孩子的表现实时予以鼓舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真勇猛；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以一贯能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌控障碍行进跳的技能，个别技能弱的幼儿也能在老师的援助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最末的游戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的表达。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成勇猛坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应技能等方面健康、和谐地进展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

《勇猛的小兔》教案8

游戏目标

1、能与他人玩追赶、躲闪的游戏。

2、动作协调敏捷。

3、情愿参加情景游戏，能与同伴共享游戏的欢乐。

游戏预备

1、平坦的场地。

2、儿歌。

游戏玩法

情境导入：大灰狼见到小兔子会怎么样？小兔子虽然弱小，但是也会涌现勇猛的小兔子，它们不怕强壮的大灰狼。我们想不想做勇猛的小兔子，跑得快战胜大灰狼？下面，我们就试一试。

1、幼儿手拉手围成一个大圆圈。老师带领幼儿边走边说儿歌“山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子饿，想捉兔子尝一尝，小兔子真勇猛，撒开腿儿跑得快，甩开了大灰狼。”说儿歌时，另一名老师站在圈里，从任意一名幼儿开始，随着儿歌，点数幼儿，说到儿歌最末一字时，被点到的幼儿就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最末看看哪只勇猛的小兔子能战胜大灰狼。2-3分钟后老师喊停，没被捉住的幼儿为勇猛的小兔子。游戏可反复进行几次。

分散游戏

玩滑梯。组织幼儿玩大型滑梯。

1、场地要平整、宽敞。

2、游戏前留意热身，活动相关关节。

3、依据实际状况，可请幼儿进圈随儿歌点数小伙伴。

4、为了安全，幼儿四散跑要规定肯定的范围，范围不能小，以免发生碰撞。

《勇猛的小兔》教案9

活动预备：

1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具假设干。

2、场地，纸团假设干。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

活动过程：

1、调动身心师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今日天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了很多大青菜，真是欢乐的兔宝宝。

老师戴上头饰，引起幼儿参加活动的爱好。

2、体验动作〔1〕集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，来回数次，直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

〔2〕自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡察并辅导个别幼儿。

留意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。

〔3〕集体活动：游戏《勇猛的兔子》

老师介绍玩法：“狐狸”涌现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。游戏反复进行。

师生共同游戏，辅导个别幼儿掌控玩法并遵守规章。

3、放松身体——师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。

活动反思：

培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“勇猛的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的游戏方式进展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、勇猛、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的立场。

学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最末在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所以我在教学中特别着重与孩子的沟通，对孩子的表现实时予以鼓舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真勇猛；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以一贯能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌控障碍行进跳的技能，个别技能弱的幼儿也能在老师的援助下完成这一动作技能。

《勇猛的小兔》教案10

活动过程

1．入场

老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，四散进人场地。

2．仿照小兔动作

老师：“天黑了，小兔要睡觉了。”幼儿围在老师身边作睡觉状。老师：“天亮了，太阳出来了，小兔起床口巴!”幼儿作睁眼、打哈欠、伸懒腰状。接着，幼儿跟着老师边念儿歌边仿照小兔的动作。

依据儿歌内容仿照小兔动作。

3．游戏“勇猛的小兔”

老师带领幼儿手持“青菜”穿过“树林”、跨过“小沟”，来到“山上”，把“青菜”种到田里。

青菜种完后，扮演狐狸的幼儿手持网兜去追捉小兔，小兔四散隐藏到“树林”里(大型运动器械等障碍物后面)。

小兔用石块(小沙包)投向狐狸。狐狸逃跑，小兔捡“石块”。

狐狸抓小兔，小兔隐藏，投“石块”，反复多次。

狐狸逃跑了。小兔和妈妈一起欢呼：“我们成功了!狐狸逃跑

《勇猛的小兔》教案11

【教学目标】

1、教幼儿能依据音乐的高低不同辨别出不同动物的出场次序。

2、培育幼儿感受音乐的技能和表演音乐的技能。

3、听音乐开心地参与游戏活动。

【教学预备】

活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头假设干；投影仪、录音机各一台。

【教学重难点】

1、辨别音乐的高低不同，听懂音乐。

2、用身体的动作表现音乐。

【教学过程】

一、音乐律动，导入新课。

听音乐，做各种小动物的仿照动作。

谈话：小伙伴们，老师知道你们都喜爱小动物，那你们和老师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗？〔幼儿自由争论，汇报〕

今日，老师想请小伙伴们听一个特别好听的就故事，你们想听吗？

二、新授。游戏《勇猛的小兔子》

1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。

老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可兴奋了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇猛的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都勇猛地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫