《从一粒米说起》教学设计

《从一粒米说起》教学设计方案设计者:张志坚教学设计方案课程北师大《品德与社会》六年级上册第一单元主题二第五课《从一粒米说起》课程标准引导学生对生活节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识；感受、认识节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义；学习积累生活中节约的方法和窍门。教学内容分析《从一粒米说起》是北师大《品德与社会》六年级上册第一单元“我们健康成长”

中第二个主题第5课。本单元第二个主题是“不可丢掉的传家宝”这一主题主要是节约教育。教学目标1.对生活节约与浪费情况进行反思和评价,提高节约的意识。2.感受、认识节约的重要性,进一步认识节俭的重要意义。3.学习积累生活中节约的方法和窍门。学习目标引导学生对生活节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识；感受、认识节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义；学习积累生活中节约的方法和窍门。学情分析六年级学生大多数是三东村农村子弟,有部分是外来工子弟,由于社会进步了,生活富裕了,节约粮食的观念十分薄弱,从学生的行为习惯来看,节约的意识不强。为什么生活好了仍需讲节约?为了使更多的同学能够明白其中的道理,因此在这节课,通过课前调查、观看录像、动手算算等等形式,让孩子们深深地认识到农民伯伯的辛勤劳动,体会到粒粒皆辛苦,树立粮食光荣的美德。重点、难点感受、认识节约的重要性,对生活节约与浪费情况进行反思和评价,提高节约的意识。教与学的媒体选择多媒体演示、电子表格调查统计课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1看图导入认识大米2探究活动激发情感3明辨是非深化情感4争做节约小能手5拓展延伸教学活动详情教学活动1：看图导入认识大米活动目标认识各种不同的粮食解决问题让学生从实图中直观认识各种粮食技术资源多媒体平台常规资源课本、指导书、大米实物、图片活动概述1、师生观看粮食的图片

2、让学生观察实物——米

3、板书题目:从一粒米说起教与学的策略从实图中直观认识各种粮食反馈评价完成活动目标，学生从实图中认识各种不同的粮食教学活动2：探究活动激发情感活动目标从看到说,从说到算,加深对粮食来之不易的理解,进一步认识浪费现象这一问题的严重性。解决问题逐步深入,提高学生的认识技术资源多媒体平台常规资源课本、指导书、大米实物、图片活动概述1、看视频,阐述一粒米的来历。

2、重温《悯农》激发学生情感。

3、联系学校实际,让学生各抒己见。

4、动手算算,让学生吃惊,深化感情教与学的策略逐步深入,提高学生的认识反馈评价加深对粮食来之不易的理解,进一步认识浪费现象这一问题的严重性。教学活动3：明辨是非深化情感活动目标说自己及身边的浪费情况,进行活动,深化感情。解决问题品德联系生活,从生活中得到总结,更进一步地深化认识技术资源多媒体平台常规资源课本、指导书、大米实物、图片活动概述1、让学生交流汇报自己浪费粮食的情况。

2、练习活动:明辨是非教与学的策略品德联系生活,从生活中得到总结,更进一步地深化认识反馈评价能说出自己及身边的浪费情况,进行活动,深化感情。教学活动4：争做节约小能手活动目标发挥智慧,学以致用解决问题让道理从生活中来,把方法用到生活中去技术资源多媒体平台常规资源课本、指导书、大米实物、图片活动概述1、要求学生写一句节约警句。

2、动手填表:说说班内能节约的内容教与学的策略让道理从生活中来,把方法用到生活中去反馈评价发挥智慧,学以致用教学活动5：拓展延伸活动目标参与活动,督促行为解决问题品德学科的教学,不仅仅是一节课的演示,更重要的是对日常生活的指导。技术资源多媒体平台常规资源课本、指导书、大米实物、图片活动概述1、制作表格,活动延续