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文档简介

中班社会教案及教学反思《红灯停绿灯行》一、活动目标

1、让幼儿初步熟悉红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简洁的交通规章，增加幼儿对交通安全的熟悉。

二、活动预备

1、交通挂图一幅。

2、红、绿色的实物材料。

三、活动过程

(一)导入局部

1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

(二)绽开局部

1、教师：“小朋友们，今日教师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下啊，不过在看的时候肯定要看认真，教师有问题要问你们。“

2、教师出示交通挂图

(1)教师：“这幅画美丽吗?这上面都有什么啊?“

(2)教师：“这上面都有什么颜色呀?“

(3)教师：“小朋友有没有发觉，在十字路口为什么有的`车停下来了，有的车正在过公路呢?“(由于红绿灯)

3、教师总结：红绿的是来治理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走;亮红灯，车就要停顿行走。

4、教师提示幼儿观看挂图中人。

(1)教师：“那行人过公路时应当怎么走呢?“(走斑马线)

(2)教师：“行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路必需走斑马线;红灯亮了，行人必需在公路边等候。

(三)完毕局部

1、教师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，教师与幼儿一起玩嬉戏。教师让幼儿在教师随便走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等“时，幼儿连忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了抓紧走“时，幼儿连续行走。

3、活动完毕。

四、活动延长与拓展

教师引导幼儿熟悉黄灯，并简洁知道黄灯的作用。(红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等)

附：儿歌过公路过公路，别惊慌，留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，绿灯亮了抓紧走，斑马线上别停留。

教学反思：

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经受，并能结合幼儿自己的生活阅历来争论，幼儿的兴趣很深厚。分析我班幼儿学问的实际把握状况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规章已经把握的特别好了，于是，我打算把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动开头，我就以“小司机”的身份导

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