小学语文春季教学工作计划

第第页小学语文春季教学工作计划

学校语文春季教学工作计划1

焦灼有序的下学期开始了，我们一班级语文备课组5名老师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。

一、指导思想

围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文知识的传授、同学学习爱好以及习惯的培育。

二、工作目标

1、制订切合本班级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。

2、加强备课组集体的能量。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进老师个人素养的提高。

3、仔细落实“教学常规六个一”。

4、打造书香学校，培育一班级同学阅读的爱好，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培育同学良好的书写习惯。

5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，加强老师的教学水平。(老师每学期相互听课不少于20节)

三、主要工作

(一)围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。

1、备课：每个老师做到细心的设计、二次备课、最末的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。

上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文观，虽然同学还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导同学在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，着重练习的有效性。要分层练习，着重同学学习技能的差异性。作业批改要“细”，要规范、实时，着重纠错及状况反馈。作业的格式备课组要统一。

2、识字与写字：

本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规章。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。

3、阅读：学习朗读课文，对朗读有爱好。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香学校有机结合，进行课外阅读。)

4、写话：对写话有爱好，写出自己想说的话，依据表达需要，学习运用常用的标点符号。

5、口语交际：逐步养成讲一般话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参与争论，能发表自己的看法。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固知识，培育爱好，形成技能，逐步提高语文素养。

注：组内集体活动：儿歌竞赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事竞赛活动(5月22日班会时间)。

(二)要有同伴互助的思想意识，相互商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低班级的识字教学)

(三)每次开展备课组活动，要按计划仔细执行，做到有中心发言人，组员提前做好预备，积极发表建议，并做好活动记录。

学校语文春季教学工作计划2

一、班级状况分析：

本班共有同学23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，喜爱学习，有上进心，具有了肯定的阅读技能、口语交际技能和写作技能，也掌控了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

〔一〕教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部；2、永久的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的.教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。

本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。

〔二〕教材的主要特点

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。

〔1〕教材内容富有时代性和人文内涵。

〔2〕进一步加强语文教科书育人功能。

〔3〕拓宽语文的文体和语体。

3、专题设计更加敏捷，编排形式在继承中有进展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理进展特点。

6、在“综合性学习”中提高语文综合运用技能。

三、学期教学目标

1、认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的技能。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的精美。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习阅览，依据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简约的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。

11、学写简约的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简约的社会活动，学写活动计划。

四、详细教学措施

1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。在教学中，努力结合课题讨论，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后实时进行教学反思，依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面对全体同学。着重民主、和谐气氛的创设，让同学人人参加，主动参加、积极参加，课堂上努力创设条件，让同学积极进行情感体验。让同学在感悟中学习。

3、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，实时进行表扬、鼓舞、引导。还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体同学的语文素养。

4、培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特别是阅读习惯的培育更加重要。让同学在活动中、实践中受到教育，逐步培育同学自觉学习的技能，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

6、留意把握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。

五、教学进度表

周次教学内容

一1.草原2.丝绸之路

二3.白杨4.把铁路修到拉萨去语文园地一

三5.古诗词三首6.冬阳.童年.骆驼队7.祖父的园子

四8.童年的发觉9.儿童诗两首语文园地二

五语文园地二10.杨氏之子11.晏子使楚

六12.半截蜡烛13.打电话语文园地三

七语文园地三14再见了，亲人15金色的鱼钩

八16.桥17.理想的能量语文园地四

九语文园地四18.将相和19.草船借箭

十20.景阳冈21.猴王出世语文园地五

十一综合性学习：1.走进信息世界2.单元总说

十二3.活动建议4.教材解读