大集体的工作计划6篇

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大集体的工作计划篇1

备好课是上好课的前提。集体备课就是老师依据语文教学大纲的要求和教材的特点，结合同学的实际状况，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发挥集体的聪慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历和同学实际状况，特制定中学语文组集体备课计划。

一、指导思想

根据学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组讨论基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学讨论，发挥集体聪慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻老师课业负担，促进老师业务素养的提高和业务技能的进展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺当圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标和任务

1.继续仔细研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2.集思广益，发挥集体的能量，坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。仔细备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所遇到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3.备课组内相互听课、评课，并多听其它班级老师的课来取经。老师间相互勉励，取长补短，协作学校教育处开展各项教学活动，主动、积极参加各级公开课及论文的撰写活动。

4.明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，争论教学策略及施教方法等。

5.协作学校的工作重点，提高教学效率。

三、教学常规要求

1.制定学期班级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。备课组老师参照上述教学进度，结合本班同学实际，制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学计划，保证全班级教学的有序进行。

2.课堂教学讲究教法，培育学法，提倡自主、合作、探究的学习方式，加强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，技能提高。备课老师要做到“四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

3.要努力激发同学学习的爱好，加强同学学好语文的自信心，面对全体同学，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成果，让同学有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4.要争取把多媒体应用到语文教学中，由于多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、帮助同学进行总结和反馈检测等。

5.教学中贯穿人文精神，通过教学，培育同学意志坚决、喜爱科学的精神，培育同学道德高尚、献身科学的精神，培育同学团结协作、勇于创新的精神，唤起同学关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。

6.坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育同学学习及做题的规范化。通过作文的讲评让同学明得失，晓方法，引导同学积极的自批自改。继续加强写字指导，保持文面干净。老师仔细批改周记，鼓舞同学、培育同学的写作爱好。阅读名著作品，积累古诗文名篇。

四、重点工作

1.开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点(语文教研组)，按班级全部老师全部到位。由组内人员轮番担负主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课争论稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体争论、商量，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好运用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

2.探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位老师平常在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所遇到的问题。如争论作业的布置以及新授知识的巩固措施，沟通在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中胜利或失败的地方、沟通后进生辅导措施、沟通调动同学学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。

3.积极并仔细参与学校组织的各类教育教学改革活动，协作学校、教研组的工作，努力探究多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探究新的教学理念和新的教学方法，有针对性地讨论一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。

大集体的工作计划篇2

一、指导思想

以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜亮、训练高效”为指导，立足基础，着眼技能；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。在重视使同学建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培育同学敏捷运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的技能。在整个教学〔备考〕的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！

二、学情分析

大部分同学历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌控，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。详细表现为：

①尖子不尖，尖子生虽有肯定的基础，但学科优势不明显，需要重点培育；

②“尾巴较大”，这部分同学上课不仔细，考试不在意，没有形成良好的学习习惯；

③同学总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任老师的共同努力，加强管理，积极协作，努力提高，端正同学学习立场，提高备考意识，提高复习效果和质量。

三、复习目标

通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本技能的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成果突出。

四、复习思路

学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原那么，优化训练过程；提倡合作、和谐，优化资源利用。

五、复习依据

依据《考试大纲》、《20**年山东省一般高中新课程高考历史学科考试说明》和高三班级备考计划。

六、复习措施

〔一〕要完成三轮复习任务

1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本技能

从20**年*9月1日至20**年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采纳学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——仔细理解和根据考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺次，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导同学梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高同学分析问题和解决问题的技能。

2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线〔整专题〕，目标：综合技能提高突破。

从20**年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线〔整专题〕——以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的连接，包括对历史概念的把握、同一历史事项的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在同学综合技能的提高。

3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面〔练套题〕，目标：提高综合应用技能。

从20**年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面〔练套题〕——在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的阅历沟通，特别是对最新高考信息的捕获。进一步提高同学学科综合技能，提高分析问题和解决问题的技能。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用技能。

与此同时，本备课组还要做到以下工作：

〔1〕仔细讨论近五年的高考试题，捕获当中的有效信息。

〔2〕为了有效地备考，备课组内进行模块分工，通过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。

〔3〕依据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探究科学评价体系。

〔4〕加强对同学学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。

〔二〕要做好单元〔模块〕过关测试训练

每复习完一个单元〔模块〕，那么对该单元〔模块〕进行相应的测试，实时发觉问题，实时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。

〔三〕要做好每次统测工作

1、统测前要做好命题工作

〔1〕命题依据

依据《20**年省一般高中新课程高考历史学科考试说明》的要求，确定好所考查的知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的内容应表达教学中的重点、难点。

〔2〕试题需要表达三维目标：知识与技能、过程与方法和情感立场与价值观

①再认、再现历史知识：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史进展基本线索和过程。

②材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。

③历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事项、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。

④探究学习：联系现实和同学的生活实际，擅长发觉问题并能解决问题，鼓舞创新。

⑤情感立场与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。

〔3〕命题分工

由于新课程高考的非常性，单靠个人命题是不可能，需要发挥备课组的能量，备课组成员同心协力，分工合作，专人负责模块命题〔必修一、二、三；选修一〕或者可以轮番。

2、要做好评卷工作

每次统测后备课组应实时组织集中评卷，需要在24小时内完成评卷工作，评卷仔细负责，同时要有一个评卷细那么，保证评卷质量，评卷后对每道题得分状况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应吸取的阅历教训，并且汇合成文上交于班级组存档。

3、要做好讲评工作

这是核心环节。在讲评的过程中，要留意向同学讲清试题的特点、优点、缺点，要留意做到举一反三，应针对每次统测所涌现的题型多角度、多方法去说明、去引导同学，引导同学做到举一反三，相应掌控相应题型的解题方法和思路。

〔四〕依据不同班级进行针对性教学，夯实基础

从本届高三班级实际出发，积极探究符合同学实际的复习教学模式。依据美术班和一般班的详细状况，要有针对性地进行教学。

近几年高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，20**年高考也应如此，所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和进展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动同学的积极性和主动性，夯实基础，尤其应通过创设新情景，引导同学精确地记忆和理解基础知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的基础知识网络，使基础知识系统化、网络化。

〔五〕在夯实基础的前提下，提高同学的技能

在夯实基础的前提下，明确技能培育目标，努力实现技能从基础知识中培育，基础在技能提升中夯实，实现基础与技能并重并举，相得益彰。坚决避开不顾同学实际、脱离基础知识盲目地拔高技能。

〔六〕合理、有分别地利用备考资源

在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为依据，以教材为依托，精选教学辅导资料〔第一轮复习以《创新设计》为主〕

〔七〕精编习题，加强学科“磨合”期的训练

考虑到近两年新课程命题特点，今年的备考要特别重视材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分利用各种材料，设计思索题，通过合理的思索训练，培育同学的材料解析技能。当然在编题目时肯定要着重题目质量，尽量依据教学内容和同学实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，解决问题不隔天。

因此，我们从第一学期开始，进行单元内“磨合”训练，第二学期3月上旬起，就开始对同学进行学科强化训练，加高校科综合的力度和深度，进一步加强学科内“磨合期”训练。

大集体的工作计划篇3

本学期学时短，复习任务重。经全体成员争论拟定如下计划：

一、结束新课

3月5日基本完成教材的知识教学；马上转入第八章复习、训练。

二、复习时段、方法

第一轮：3月5日~3月30日，依中考指要复习第八章，配以练习，突出重难点。

第二轮：4月1日~4月30日，依中考指要复习教材第一~第七章，落实基础。

第三轮：5月1日~5月25日，专块、分项复习印发、自编：“sts”方面、中考信息方面练习，跟踪到位，提优、稳优。

三、考前须知

1、每阶段的模拟、月考做科学分析实时清除疑虑，让同学针对性补漏。

2、兼顾好讲解、训练的课时安排，关注其他学科实行同步进展，切实为同学减负。

3、全员动手，自编复习材料，仁者见仁，资源共享保证化学全线进步。

4、加强教研实时沟通，互听互评课堂教学；抓准重点、化解难点、落实基点，实现师生人人进步。

5、过程中反思，科学地自行调整，形成个人特色。

6、洞悉外界动向，搜寻**中考信息，看准方向后行动。

7、抓好竞赛辅导，留意提高招生、外出择校生所需的化学素养的培育。

大集体的工作计划篇4

一、指导思想：

以学校工作计划和教务处工作计划为依据，以提高教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为抓手，结合四班级数学教学的实际状况，制订本计划。

二、详细措施：

1、多读多看，端正思想

陶行知老先生以“行知”来勉励自己，而老师在进课堂前，那么需多“知”才能“行”。一知：现行的教育教学法规，知法守法，以法来约束自己的教学行为；二知：本学科知识的教学建议、知识结构、教学定位；三知：孩子们的心理、思想状态；四知：自己作为育人者的“高尚”思想。

2、多说多写，启迪聪慧

想法只有在碰撞中才能产生火花，我们要实时的将自己对教学的思索、问题的质疑、育人的困惑展示出来。除了规定的每周五下午的集体备课时间，要利用一切可能的.时间，可以是课间的10分钟，可以是午休时间，当然也可以是任意有想法的时候。组内的3位成员要养成“说”的习惯。

3、多听多上，提高技能。

老师的主阵地在课堂，假如课堂如小溪流水般波澜不惊，老师是没有进步。只有在一次又一次的打磨中，才能快速的成长起来。这学期，翻开教育处的行事历，各级的活动接二连三。组内的成员要争取在各个活动中留下身影，我们不求突出、不为名次。我们要的是过程，在基本功竞赛中，提高教材研读技能；在磨课过程中，提高课堂驾驭技能；在教学联谊中，完善自己的认知。

三、留意的问题

1、着重同学的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2、在教学活动中，鼓舞同学思维的多样性，避开评价的统一性。

3、着重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4、关注同学对知识技能的理解与应用

大集体的工作计划篇5

一、指导思想：

艺体备课组将紧紧围绕学校教育处工作计划及艺体教研组的工作计划，遵循“健康第一”的教育指导思想和“同学第一”的宗旨，积极推动素养教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。

二、工作重点：

1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展讨论活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施，完善各学科的模式。

3、加强艺体学科教学中的资源整合，进一步丰富同学的学习和生活经受，拓宽他们猎取知识的途径，大力优化教学过程。

三、主要工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，以改善师生关系为切入点，在课堂教学中给同学更多自主进展的空间，实现同学全面、欢乐的进展要求。

2、以同学为本，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践技能，努力提高同学体育技能。

3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的体育活动，激发同学学习的爱好，在自主活动中提高同学的体育实践技能，促进同学性格进展。

四、集体备课制度：

1、备课组每两周活动一次，每次至少40分钟，每次活动要做到定主题、定时间、定地点，以保证教研活动正常开展，提高备课组活动的质量。

2、每次备课组活动时，每人有什么想法、建议都要主动的讲，大胆探究科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上有所创新，促使共同提高。

3、集体备课活动由教研组长仔细做好记录，以备教育处考核检查。

4、课后实时做好教学随笔的撰写，课堂中涌现的问题及对课堂教学的感悟要实时地进行记录并做好反思，以此提高自己今后的课堂教学水平。

五、详细安排：

第四周集体备课：主题：一班级音乐《你早》，主讲：蔡老师。

第六周集体备课：主题：六班级体育《50米跑》，主讲：何老师。

第八周集体备课：主题：四班级音乐《送别》，主讲：耿老师。

第十周集体备课：主题：三班级体育《各种姿态跑》，主讲：徐老师。

第十二周集体备课：主题：一班级美术《小挂饰》，主讲：丁老师。

第十四周集体备课：主题：四班级体育《双手正面垫球》，主讲：沃老师。

大集体的工作计划篇6

一、指导思想

为了更好地完成教学工作任务，进行课堂教学模式改革，协作学校全面实施素养教育，进一步提高同学的思想道德素养、文化素养、身体及心理素养等，以促进同学全面进展，同时提高全组老师的教研水平和教学技能，大面积提升数