远程培训心得体会600字

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远程培训心得体会600字

在一些事情上受到启发后，应当赶紧记录下来，写一篇心得体会，这样有利于不断提升。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面由给大家共享一些关于远程培训心得体会，希望可以帮到你。

远程培训心得体会600字一

自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参与远程培训，今年本人又从网上中学习到其它从前所没学过的，及一些在实际教学中会遇到的理论学问，从中得到了很大的启发，本人从同学到老师才5年的时间，各方面的理论及实践都没有老老师充分，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并仔细地做好相关的学习笔记，教研时仔细的与同事探讨所学的内容，并多向老老师取经，经过这期的培训，本人认为初中语文教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法：

一、具备独立自主的教学独特

老师的独特有益于制造语文教学的艺术。老师有独特，才有语文教学的艺术。独特意识强，独特教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教学。同样，独特意识越剧烈，教学创新意识就越剧烈，愈能制造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的独特，是实施独特语文教学的前提。

二、设计独树一帜的独特化教学思路

思路要新颖，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教学模式，给予新意。不拘泥于教参，不受明星名言的束缚，用自己的独特去演绎作品的独特，更可以用自己的独特进行教学组织和课堂教学的再创作。其次，找准教学突破口。老师如何进展同学的独特是教学思路的突破口。独特的差异和个体进展都要求老师因材施教，有针对性、制造性地促进有独特的个人的全面进展，使之形成优良的独特。教学的思路应当是把课堂还给同学，让同学说独特的话，说自由的话，讲真实的事，让课堂充满同学的独特活力。独特化的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育规律上各展百家之长。简洁地说，让同学自由地抒发，照实地描写自我独特，从而制造良好课堂教学环境。

三、寻求别出心裁的独特化教学艺术

教学的艺术不在于传授，而在于鼓励、启发、引导。老师的职责不在于教，而在于指导同学如何“学”。独特化的语文教学艺术，必需有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣和气氛，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教学效果。独特化的语文教学艺术，必需要有活泼、精彩描写的另一面。入胜的详情描绘与非凡的思想境界相辅，将同学引入教材的美的境界之中，引导同学在作品的鉴赏、联想、体验之中融入同学独特的理解，从而将教学的情趣、同学的情感推向，从而制造课堂气氛其乐融融。

独特化的语文教学艺术，教学上要“运其才智，相机诱导，体会传神，进展独特”。就是运用老师的才智，进展同学的才智，以独特培育独特，以情感增进情感，从而充足进展同学的思维和独特。

四、塑造别具一格的独特化教学风格

教学的独特，表达在语文教学中，就是将独创性教学方法和别出心裁的教学手段相融合，形成切合老师独特实际的教学风格，从而在教学上产生对同学独特教育的最大效果。

首先，开放性语文课堂教学是独创性教学风格的详细表达，开放性教学，老师要促进师生双边沟通，以及生生沟通，让同学在多种思想和观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大爱好。同时，着重培育同学的分析批判力量，不迷信权威，勇于评价他人与自己，敢于发表不同的见解，进展独立自主的独特和创新力量。其次，开放性语文教学要开拓语文教学空间，开展第二课堂的语文学习。老师要树立得法于课内，增益于课外的开放性教学观，多组织同学走出校门，走上社会，开拓同学的视野，扩高校生的社会接触面和学问面。

五、初中语文探究性学习的方法

在实际教学中，经过一段时间的摸索，本人发现可以运用以下方法来指导同学的语文探究性学习：

1、问题探究法；2、情境探究法；3、自主探究法；4、合作探究法；5、纵向探究法；6、逆向探究法。

六、呈现略高一筹的独特化教学品位

教学起点高，手法新，品位高，是独特化的语文教学艺术的表达。品位高的前提就是老师要创立和谐、愉快的教学环境和气氛。同时，也要建立融洽、互相理解的师生关系。

本人认为独特化的老师胜利之路，在于帮忙同学制造良好的气氛。良好的师生关系是良好的教学气氛关键所在。师爱和师生公平是独特化教育所要求的。因此，高品位的独特化教学，一是施行教与学民主、公平，师生彼此尊重，教学相长。没有公平，就没有尊重，更无从谈起进展师生关系。老师要具备民主、公平意识，以及过硬的业务素养和表率的人格品位；二是开展合作学习。方法可实行小组商量，课堂商量，甚至课堂演讲、辩论等形式绽开师生的情感沟通，活泼课堂气氛，构建良好的教学情境。合作学

习是让全班同学共同参与，全体进展。品位高的独特教学艺术还要求老师要擅长结合课文内容的多层次性，语文问题的多样化，语文学科的多极化的特点，引导同学依据不同的思路去思索和理解，去参与商量和辩论，在充足表达自己的独到见解的根底上，明是非，分主次，求同异，到达培育独特，进展创新力量的目的。

总之，通过今年又一次远程培训的学习本人从中学习了许多并长进了许多，相信通过这次的学习培训能为个人以后的教学有很大的帮忙，本人也将仔细地做好个人各方面的素养培育。

远程培训心得体会600字二

学习时间虽短，却让我们快速的习惯了每一次都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。对教育教学工作有独到见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，让我们从理论到实践上熟悉什么是新课程改革，什么是有效的地理教学。使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、我明白了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。

2、培训内容丰富多彩，活泼好玩的案例许多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。

3、在研修过程中，与同仁们的在线研讨、沟通，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了许多学问，这对我来说是一个极大的提高。

4、几位专家的讲座学了之后的确获益匪浅，让我如沐春雨，使我明白了很多：同学学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的管理力量，离不开探究、研讨的精神；老师要促进同学学习、自身成长就要一直以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。如何教会同学学习，力求事半功倍，永远是老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。

同时，这次培训的内容，专家们的课程深化浅出，大量鲜活活泼的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比拟贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有很多问题、困惑、思索、收获得以有时机倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的爱好，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思索得到了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到：

1、老师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，强化教育理论和教学方法的学习和研讨，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的顺应新课程教学和时期的挑战。

2、仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成过程。老师不仅要关注学问的本身，而且要关注学问的发生、进展。同时合理设计学案、教案，细心设计训练题，有效地进行分层教学，使全部的同学都不落伍，让他们成为真正的才智型人才。

3、提倡合作沟通的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够转变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息沟通方式，同学的主体地位得到更好的表达。教学中应当重视同学的动手实践、自主探究过程。

4.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特别意义。

总之，这次远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到手足无措的.问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己从前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

远程培训心得体会600字三

通过远程培训的学习，使我熟悉到老师要强化自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于成认别人的特长，取长补短，强化沟通和沟通，充足利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意强化自身专业以外的文化学问以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学独特风格，为自己树立长远方案，通过实践、反思、研讨三位一体的老师专业化进展的途径强化自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。

通过近两个月的仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级互相沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结：备课问题诊断与解决。

1、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以同学为本，建立公平互动的师生关系。

2、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，要树立自己独特的教学风格。

3、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要过度，要留有空间。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展同学思维空间。

4、重视老师的第二次备课“课后备课”。必需尽可能地征求同学的看法，细心记录同学的反映，能更好地促进课堂教学，为同学全面进展效劳。

5、注意课后反思，每节课后假如都能够静下心来深化反思一下自己的教学行为，对今后的教学工作肯定会起到事半功倍的效果。

6、关注同学主体，合理运用媒体课件，有效辅助教学。

远程培训心得体会600字四

网络连续教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师提供好展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。

通过参与本次老师网络连续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作力量都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家老师点评，我对教育教学工作有了更深的熟悉，教育思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：

一、把握正确的爱的方法

通过学习，我觉得老师应当给同学正确的、胜利的爱，由于“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向进展呢？这往往是由于我们没有把握正确的爱的方法。

1、了解是爱的根基

老师的爱不应是盲目的、任意的，它应当建立在我们对每一个同学全面、深化、客观的了解的根底之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个同学的性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作制造前提，为我们选准教育的最正确突破口制造条件。

2、尊重是爱的前提

我们要想赢得同学的信任与尊重，就先要学会尊重同学，由于尊重是互相的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们天经地义就要听我们的。要苏醒地意识到：在人格上，我们与同学是完全公平的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应当在同学的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。

3、尊重同学的关键是尊重同学的差异与潜能

爱惜和尊重好孩子很简单，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题同学。我们应当熟悉到同学是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个同学都拥有一个五光十色的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与无视这种差异有关，其实我们不行能打造出一个模式的同学。爱同学就要尊重同学的差异，从同学的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮忙同学健康成长、不断进展，引导他们走上良性进展的轨道。

4、激励、赞扬与热忱的期望是一串金钥匙，老师不要吝惜对同学的表扬与赞美，其实它是促使同学进步的助燃剂。在同学遇到困难与挫折时赐予帮忙和激励，在他们获得胜利或取得点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时辰感受到你对他热忱的期望，会起到意想不到的鼓励作用。

二、要树立现代的老师观。

1、老师是同学学习的促进者

老师是促进者，也就是说老师要促进同学的自主学习。所以老师要帮忙同学确定恰当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径，要指导同学形成良好的学习习惯，把握恰当的学习策略，进展元认知力量，要创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机，培育同学的学习爱好，充足调动同学的学习主动性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂气氛，促进同学的学习，为同学提供各种便利，为同学的学习效劳。

2、老师是同学学习的引导者。

老师作为引导者，要引导同学转变被动接受的学习方式，主动创设情境和条件，引导同学形成自主、探究、合作的学习方式，让同学成为学习的主人，使同学的主体意识、能动性和制造性不断得到进展，培育他们的创新意识和实践力量。我们要转变教学方法，使教学方式效劳于学习方式。

3、老师是同学学习的参与者。教学是教与学的交往与互动，师生双方互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充，教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程，在这个过程中老师与同学共享彼此的思索、经验和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，完成教学相长和共同进展。因此，作为同学的学习伙伴，老师要主动参与到同学的学习过程中去，与同学共同学习，完成教学相长。

4、老师是教育教学的研讨者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所显现和遇到的各种各样的新问题，都要求老师以一个研讨者的身份去观看、了解和解决。老师要以一个研讨者的身份置身于教学情境之中，以研讨者的目光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对显现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的熟悉。老师要把教学与研讨有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”，不断提高教学水平，从而最终完成自我完善。

5、老师是课程的建设者和开发者。老师要形成剧烈的课程参与意识，了解和把握各个层次的课程学问，以及这些层次之间的关系；要提高和增加课程建设力量，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善；要锤炼并形成课程开发的力量，开发具有外乡化、乡土化、样本化的课程。老师在进行课堂教学时，要对教材进行钻研和处理，使同学更好地理解和把握教学内容。老师要使教材内容更好地激发同学的探究热忱和认知欲望，使教材内容同同学的经验与体验建立联系，使教材内容更切合同学的心理特点和生活实际。老师要引导同学在做中学、用中学，帮忙同学建构学问的意义，形成学问的框架，把握学问的结构，帮忙他们在最短的时间内最大限度地把握课程内容。

远程培训心得体会600字五

这次参与了XX市市里的远程教育培训，在这段时间的仔细学习受益匪浅，是我不仅了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了许多新的教育教学理念和实际操作方法。

一、通过培训，我深入的体会到，体育老师不是消极地而是一个扮演执行教材的角色，而是一个新课程的设计者

体育老师不应当只是懂得教别人运动的教练员，更应当是一个具有现代教育理念和教育素养，明白如何进行课程建设以及如何利用体育教学方法去促进同学全面进展的教育人员。在激发同学训练的爱好上可采纳爱好导练法竞赛法自主训练法启发法等使同学爱上训练工程，充足发挥同学的主体作用，使同学在快乐和谐的环境中训练，从而取得事半功倍的效果。

二、利用体育课良好的室外环境制造形体语言

体育老师的示范与讲解是最好的形体语言。它在课堂中的意义是吸引同学的留意力，激发同学训练的爱好。形体语言的恰当运用能使同学对学习内容更感爱好，，任何一个优秀的老师，他必需是一个擅长激发同学对自己课堂感爱好的老师。

三、体育教学应当以《中学课程标准》为依据

贯彻以老师为主导，以同学为主体的教育理念，根据课程标准要求，以健康第一，欢乐体育为指导，将情景教学，自主、创新、探究、合作贯穿与全课程，为同学制造一个充足展现自己的舞台，同时还要转变评价的内容和方式，鼓励同学，调动同学参与学与练的主动性、主动性和制造性。要求在教学中要留意情景教学，尝试训练，商量学习，合作探究学习，不同层次同学选择合适自己的方式训练等教学方式，使同学得到不同程度的提高，并从中得到体育运动的乐趣与锤炼的愉快。要营造同学主体参与的气氛，鼓励同学制造思索，发扬团队的精神。

总之，通过这次远程教育的培训，使我熟悉到必需转变教育教学理念，以新的角色和同学相处，树立以同学为本的教育理念，让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学自主学习、训练的热忱，激励同学大胆提出想象，促进同学自主性、独立性，突出同学的独特，培育同学具备现代的顺应力量和生存力量，使同学成为课堂的真正主角、受教育的主体和获得学问的主动者。让同学真正体会到我运动、我欢乐。

远程培训心得体会600字六

近日，我有幸参与教育部中国移动中小学校长培训，坐在办公桌前接受远程教育教育校长培训，感到非常荣幸，这样不仅节约了时间，还节约不少经费。原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范高校教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。下面就我的近期培训和熟悉谈几点心得体会与大家共勉。

1、不断强化自身学习，转变观念，树立新课程理念。

作为一名校长，仔细学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的根本目标、根本方向，正确领悟新课程表达的新理念、新思想。要仔细学习新的课程标准和新教材新教法。要仔细学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，主动吸取外地的先进经验。要充足发挥导向作用，正确引导广阔老师树立正确的课程观、同学观、教育观、评价观，全面提升同学的综合素养。

2、打造高效课堂。

一是有效课堂的概念——科学地理解；二是有效课堂的前提——专业的老师；三是有效课堂的条件——细心的备课；四是有效课堂的实施——有效地讲课；五是有效课堂的评价——全面地评课等。

3、主动探究新课程实施的方式和途径。

要仔细组织学习新课程理念和标准，深入领悟其精神本质，努力更新教学观念。仔细研讨新课程与原有课程的联系与区分，提高对新课程、新教材的驾驭力量，把握好新课程与原有课程的继承和进展的关系，把握好传统经验与有效做法的承接和贯穿关系。

主动推动素养教育，改进老师教学方式的转变，强化新课程背景下的教学管理制度的研讨，构建与新课程实施相顺应的同学选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜亮特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。

主动组织实施新课程背景下同学综合素养评价研讨的省课题研讨工程。建立符合新课程要求的进展性评价制度和教育教学水平检测体系。改革校内评价方法，推动同学学业成果与成长记录相结合的综合性评价方式，充足发挥对新课程试验的引导和促进作用，促进同学的健康进展和老师业务水平的不断提高。

4、主动实践，勇于创新

在国家、省新课程试验方案的根底上，依据焦作地区和本校的实际情况，要大胆地尝试，在实践中不断发现问题，积累新的经验，不断提高自身的思想熟悉和实践力量，真正成为新课程改革的引路人、带头人。制造性地实施新课程，主动推动课程创新和进展。要引导广阔老师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培育出高素养的人才。

作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力提高自身素养，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘同学的潜能，当好将来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣耀称号。在课程管理、课程评价、同学综合素养展现、校本课程等方面大胆探究、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立公平和谐的人际关系。在原有学校传统特色的根底上，创出符合时期要求的新的特色学校。

远程培训心得体会600字七

每次远程培训学习，我都忙中抽空主动上网学学习，仔细听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了很多新学问，我在教学理论和教育观念上做到了更新，教学素养和自身素养等方面都得到了很大的提高。

一、远程培训学习很便利，使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授学问，还得教育同学怎样做人。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养