七年级生物上册复习提纲苏教版7631

七年级生物上期复习纲要班级_________姓名_________第1单元研究生命的神秘第1章四周的生物世界第一节我们四周的生物分：陆生生物、2、生物的特色:（1）由细胞构成（病毒除外））生物能生长和生殖；（3）生物能排出体内产生的废物，生活过程需要营养；（4）生物能进行呼吸；（）生物能对外界刺激做出反响；（6）生物能适应环境，也能影响环境。第二节生物与环境的关系、生物要素：动物类群、植物类群、微生物类群生态要素非生物要素：阳光、水分、温度、空气、土壤等、生物要素对生物的影响：最常有的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、（）生物的生计依靠必定的环境：（）生物影响环境：植物的蒸腾作用调理空气湿度、植物的枯叶枯枝腐化后可调理土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土增添土壤的通气性（）生物与环境之间互相影响、互相作用第三节我们身旁的生物学、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。、研究生物学的意义：（）生物学与人类生活的关系：存在和发展、环境问题、健康问题等（）生物学发展对社会的影响：农业、医药、卫生等第2章研究生命专心爱心专心1第一节研究生命的用具、世界上第一个制造显微镜的人：列文·虎克、显微镜的构造（联合）镜座（稳固镜身）、镜柱（支持）、镜臂（连结）、载物台（搁置玻片标本）、通光孔（经过光芒）、遮光器：（用来调理光芒的强弱）光圈、反光镜（光强时使用平面镜，光弱时使用凹透镜）、镜筒、目镜、变换器、物镜、准焦螺旋（粗准焦螺旋、细准焦、显微镜的使用P19-20、察看的物像与实质图像相反。注意玻片的挪动方向和视线中物象的挪动方向相反。、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。、制作暂时玻片的步骤：净片->滴液->取材->盖片->吸水->染色第二节研究生命的方法、科学研究的一般方法：提出问题、作出假定、实验、得出结论。、在比较实验中，除了实验变量不一样外，其余要素都同样。、在科学研究中，提出问题、作出假定是基础；察看、实验、检查等是获取事实和凭证的多种门路；推理、判断等是得出结论的重要过程。在科学研究中，还要擅长与别人交流和合作。第2单元生物体的构造层次第3章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的构造和功能、植物细胞的形态：立方形、扁平形、柱形。、植物细胞的构造和功能构造功能细胞壁保护细胞内部构造，保持细胞形态细胞膜控制物质出入细胞质进行生命活动的重要场所液泡含细胞液，与细胞吸水和失水相关线粒体呼吸作用的场所叶绿体光合作用的场所细胞核储存和传达遗传信息、察看洋葱鳞片叶表皮细胞的构造过程（P32-33专心爱心专心2擦片-->滴水-->撕洋葱鳞片表面皮-->展平-->盖片-->染色-->察看、细胞的生命活动依靠细胞中各样构造的分工与协作，细胞是生命体生命活动的基本单位。第二节人和动物细胞的构造和功能、动物细胞形态：圆盘形、长梭形、动物细胞的构造和功能构造功能细胞膜保护、控制物质出入细胞质进行生命活动的主要场所细胞核储存和传达遗传信息线粒体呼吸作用的场所植物细胞与动物细胞的同样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不一样点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。、察看口腔上皮细胞实验P36、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中DNA（遗传信息的载体）、染色体蛋白质、在同种生物的体细胞内，染色体在形态、构造、数目保持必定；在不一样种的生物的体细胞内，染色体的形态、构造、数目一般不一样。第4章生物体的构成第一节细胞的分裂与分化、细胞经过分裂产生新细胞，细胞数目的增加是细胞分裂的结果。、生物的由小长大的原由：细胞的分裂和细胞的体积增大.、细胞的分裂的过程：（）细胞核内染色体进行复制，分两等份（）染色体往细胞两头挪动，细胞质分红两份（）形成两个新细胞、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、构造和功能上向着不一样方向变化的过程。、形态相像、构造同样、拥有必定功能的细胞群叫做组织。、植物体的主要组织及其功能名称功能举例专心爱心专心3保护组织拥有保护作用如叶的表皮分生组织拥有分裂能力，能不停分裂产生新细胞。如茎尖、根尖输导组织拥有输导水分、无机盐和有机物的作用如根、茎、叶内的导管和筛管基本组织拥有储藏营养物质的功能如叶肉、果肉等

（营养组织）、人和动物体的主要组织及其功能名称功能举例上皮组织拥有保护、汲取作用如皮肤表皮层、口腔上皮、腺体肌肉组织拥有缩短、运动等功能比如骨骼肌、心肌等结缔组织拥有营养、连结、支持等功能比如骨、血液神经组织接受刺激、产生喜悦、传导喜悦等功能如脑和脊髓第二节多细胞生物体的构成、器官：不一样组织依据必定的序次组合起来，形成拥有必定功能的构造。、绿开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子、绿色开花植物体的构造层次是：细胞—组织—>器官—>植物体、系统：人体的不一样器官，依据必定的序次组合起来，形成拥有特定生理功能的构造。、人体的八大系统是消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。、人体的构造层次是：细胞—>组织—>器官—>系统—>人体第三节单细胞生物、单细胞生物仅由一个细胞构成，可是它们能独立地达成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。、常有的单细胞生物：草履虫、变形虫（原生动物）；酵母菌（单细胞真菌）；衣藻（单细胞藻类）、草履虫的形态构造和生命活动特色见P49是单细胞生物，仅由一个细胞构成，可是它们能独立地达成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。草履虫每日吃4．３万个细菌，能净化污水；草履虫靠分裂生殖，专心爱心专心4是无性生殖。靠纤毛摇动，在水中旋转行进。第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一世第一节植物种子的萌生种皮（保护）、种子的构造子叶（储藏营养）（见P55）胚胚芽（发育成茎和叶）胚轴（发育成连结根和茎的部分）胚根（发育成根）菜豆种子有2片子叶；玉米种子只有1片子叶，并拥有储藏营养的胚乳。、种子萌生的条件：必需条件：胚一定是完好且活的外界条件：足够的水、充分的空气、适应的温度（光不是必需的条件）、种子萌生的过程汲取水分—>营养物质转变—>胚根发育成根，第一打破种皮—>胚轴发育成连结根和茎的部分，胚芽发育成茎、叶第二节植物根的生长、植物体的根拥有固着、支持、汲取、输导、储藏等功能。、根尖的构造比较成熟区

根冠分生区伸长区

（根毛区）细胞大小较大较小较大较大细胞形状不规则正方形长方形表面细胞向外崛起形成根毛功能保护分裂产生新细胞使根快速生长汲取水分和无机盐、根生长最快的部位是：伸长区。、根的生长主假如分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。、植物的根拥有向地生长、向肥生长和向水生长等特征，有益于植物汲取水和无机盐。第三节植物生长需要水和无机盐专心爱心专心5、水分在植物体内的作用：细胞的主要成分能够保持植物体的姿态是植物体内物质汲取和运输的溶剂参加植物的光合作用、呼吸作用等▲水影响植物的散布▲植物在不一样时期需水量不一样、根是陆生植物吸水的主要器官，根汲取水的主要部位是根尖，此中成熟区的吸水能力最大。、根细胞吸水和失水的原由吸水：土壤溶液浓度<根细胞浓度失水：土壤溶液浓度>根细胞浓度施肥过浓会使根细胞浓度<土壤溶液浓度，根细胞失水，造成“烧苗”现象。、植物需要的主要无机盐及功能氮肥：促使细胞的分裂和生长，使枝叶长得茂盛磷肥：促使幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾肥：促使糖类的形成和运输，使茎杆强健第四节植物茎的输导功能、芽的种类枝芽：未来发育成枝或叶花芽：未来发育成花混淆芽：含有枝芽和花芽，未来发育成枝叶和花、枝芽的构造生长点：细胞分裂幼叶叶

枝或茎芽原基新芽芽轴：渐渐伸长、茎的构造（木本植物）外侧部：保护树皮内侧（韧皮部）：有起输导作用的筛管形成层：细胞拥有分裂能力，使茎逐年加粗（草本植物无）木质部：有起输导作用的导管髓：储藏营养、茎的输导功能：支持、输导养料、储藏和生殖等专心爱心专心6导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物第五节植物的开花和结果、花萼、花瓣、花托、花柄：保护花朵（作用）花的构造雄蕊：包含花药和花丝雌蕊：柱头、花柱、子房（由子房壁和胚珠构成）、果实与花相对应的构造花萼、花瓣、花托、花柄、花药、花丝、柱头、花柱凋谢子房壁果皮子房果实胚珠种子、常有的果实和种子（）果实：小麦、玉米的子粒、西瓜、葡萄、黄瓜（）种子：西瓜子、杏仁、芝麻、绿豆、蚕豆第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节植物光合作用的发现、光合作用：绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，并开释出氧气的过程。、范海尔蒙特实验说明：水是植物生长的因子。、普利斯特莱实验说明：植物的光合作用耗费了二氧化碳，供应了氧气。、绿色植物像一个巨大的能量变换站，把光能转变为化学能储存在植物体内有机物中。第二节植物光合作用的场所、叶（光合作用的主要器官）表皮上表皮下表皮叶片栅栏层：细胞摆列密切且齐整

叶肉海绵层：细胞摆列比较松散叶脉：输导水、无机盐和有机物、支持叶片、气孔的构造：捍卫细胞吸水膨胀，气孔张开；捍卫细胞失水缩短，气孔封闭。、叶绿体（光合作用的场所）（）叶片的叶肉细胞和捍卫细胞含有叶绿体专心爱心专心7（）叶绿体中的叶绿素，是叶片体现绿色的主要原由（）光是植物进行光合作用的能量根源第三节植物光合作用的实质、绿色植物经过光合作用制造有机物——天竺葵的实验P86-87（）暗办理：把天竺葵放到黑暗处一夜目的：。（）部分遮光：将一片叶子的一半的上下边用黑纸片掩盖，目的：。（）脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：。（）染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，说明绿色植物经过光合作用，制造有机物、绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳转变为淀粉等有机物。、光合作用的公式表示：光（条件）二氧化碳水有机物氧气叶绿体（原料）（产物）

（场所）第四节植物的呼吸作用、植物体的全部活细胞都能进行呼吸作用。、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，而且将储藏在有机物中的能量开释出来，供应生命活动的需要的过程。、呼吸作意图义：植物在进行呼吸作用时，汲取氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并开释出来的能量，一部分是供应给植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、根汲取无机盐、运输有机物等），一部分转变为热能发散出去。第五节光合作用和呼吸作用原理的应用、光合作用与生产实践关系：人们要保证农作物有效地进行光合作用的各样条件（包含光照、温度、湿度和二氧化碳），为植物生长供应适合的生活环境。（）加强光照强度：合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。（）增添二氧化碳浓度：给大田、温室里适合施用二氧化碳、呼吸作用与生产实践关系：一般来说，农作物根部的氧气供应充分时，呼吸作用旺盛，有益于根的生长和根对无机盐等养料的汲取。植物的呼吸作用要分解有机物，所以在专心爱心专心8储藏植物的种子或其余器官时，要想法降低呼吸作用。克制呼吸作用的方法：降低环境温度、适合减少氧气供应和植物细胞的含水量。、光合作用与呼吸作用的差别和联系光合作用呼吸作用场所含有叶绿体的细胞全部的活细胞条件光有光无光均可差别原料二氧化碳，水有机物，氧产物有机物，氧二氧化碳，水能量变化合成有机物，储存能量分解有机物，开释能量联系光合作用为呼吸作用供应有机物，呼吸作用为光合作用供应能量，二者互相依存第7章绿色植物在生物圈中的作用第一节绿色植物是食品之源、绿色植物经过光合作用，将光能转变为化学能，储存在植物体的有机物中。、不论是草食动物、肉食动物仍是杂食动物，它们的食品都直接或间接根源于绿色植物。第二节绿色植物与生物圈的物质循环、生物圈是最大的生态系统，指地球上的生物和它们生活环境的总称。生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。、氧循环：（）大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0．03%2）全部的生物经过呼吸作用耗费氧气，产生二氧化碳；焚烧煤、石油也耗费氧气，产生二氧化碳；（3）绿色植物经过光合作用汲取二氧化碳，放出氧气；使生物圈中氧气和二氧化碳处于相对均衡。、水循环：（）靠蒸腾作用达成。植物根汲取的水，由水蒸气的形式经过叶的气孔消散到空气中，就是蒸腾作用。植物汲取的水，蒸腾消散达99%，只有1%参加光合作用和其余生命活动。（）蒸腾作用的意义（利处）是：、植物汲取水分、无机盐和向上运输的动力；、植物的蒸腾作用参加生物圈的水循环；、降低叶片表面温度，防止因激烈阳光照耀而灼伤叶片。、我国植被面对的主要问题（）植被覆盖率低（）丛林资源和草原资源损坏严重第三节绿化，我们共同的行动专心爱心专心9、丛林的作用：经过光合作用、蒸腾作用等参加了氧循环和水循环；同时，它们还可以吸收有毒的气体，降低噪音、强光对人体的损害，促使身心健康；是动物栖息的家园。、环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树；、常有草坪植物：高羊茅、酢浆草（赏析）、狗牙根（用于球场）生物复习成功方法．认真认识课本内容，理解和记忆基本观点。（）依据每单元的学习目标，联系各个观点进行学习。（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。（）要正确掌握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。．把所学的内容跟实质生活联系起来理解。．把平时用语和科学用语互做比较，的确理解整理后再记忆。．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。5．实验整理此后跟观点联系起来理解。（掌握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并剖析差距产生的原由）*正确认识显微镜的构造和使用方法，直接察看认识各生物的特色。．以学习资料的解说部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。7．依据内容用不一样方法记忆。（）把所学的内容联系起来整理进行记忆。*把想起来的主题不论次序先随意记下来。*把中心主题写在中间地点。*依据知识间的互相关系用线或图连结起来达成地图。（）利用对自己有特别意义或特别意思的词进行记忆。（）同时使用眼睛