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文档简介

10以内的认识和加减法（二）连加四川省大竹中学第二小学陈娟教学内容：新人教版小学一年级上册数学10以内的连加

教学目标：1．知道连加算式的含义和运算顺序。2．能比较熟练地口算连加式题。3．初步感知连加算式与日常生活的联系。

教学重难点：能比较熟练地口算连加式题。教具、学具准备：

课件、实物投影仪。教学设计：一、复习巩固加法计算二、激趣导入出示课件图片森林里一开始有2只小鸟在树上唱歌，4只小鸟在地上吃虫子，后来空中又飞来了3只小鸟那么现在一共有几只小鸟呢？三、探究新知1．课件演示，引出算式。指导观察：现在森林里的小鸟是由哪几部分组成的？（屏幕出现“2”、“4”“3”）

问：要算出一共有几只小鸟，应该怎样列算式？（屏幕出现“2+4+3”）要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。2．学习计算顺序。

问：这个算式应该先算什么，再算什么？a.

小组讨论后汇报，并说出计算顺序。b.

根据学生叙述过程，演示课件，在算式“2+4+3”中标明计算顺序并依次闪动，最后成：问：第二步是由哪两个数相加？3．揭示课题。a.

今天学的加法算式与以前学的加法算式有什么不同？（板书课题：连加）b.

引导学生总结连加计算的运算顺序。

同桌讨论。

交流汇报：计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑子里，然后再加第三个数。c.还可以怎么样列算式？交换数字位置（4+3+22+3+4）4.试一试3+1+5=？四、演练提高1．先摆一摆，再列算式。a.摆出3根火柴，再摆出4根火柴，再摆出1根火柴b.列出算式3+4+1C.请同学们自己在草稿本计算出结果2.画一画，说一说。（1）a.先画4个三角形，再画1个三角形，再画2个三角形b.列出算式4+1+2c.计算出结果（2）a.先画5个三角形，再画2个三角形，再画3个三角形b.列出算式5+2+3c.计算出结果五、课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．引导学生小结本课所学的内容和连加计算的运算顺序。

2．教师对学生的学习情况

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