《母鸡和苹果树》中班教案

《母鸡和苹果树》中班教案【活动目标】

1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。

2、能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3、知道自我爱护的方法。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

【活动预备】课件、故事图片等。

【活动过程】

1、图片导入，激发幼儿兴趣。

这是谁？（母鸡）这只母鸡住在漂亮的大树林里。

2、播放课件，引导幼儿认真观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。

（1）播放图片1，引导幼儿观看、思索：

可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然……

（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？

哇！母鸡究竟看到了什么会这么惊异？（播放课件：苹果树）

看到苹果树，母鸡为什么会这么惊异啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今日突然有了呢？”

小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？

这究竟是怎么一回事儿呢？

（2）播放图片2，引导幼儿观看、答复：

呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上消失了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿答复）

母鸡说：真惊奇！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了？

嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？

（3）播放图片3，引导幼儿观看、叙述：

这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又消失了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿答复）

母鸡说：“真惊奇！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？

（4）播放图片4，启发幼儿思索：

就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又消失了什么？（师做可怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？

（5）引发幼儿争论和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法。

这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那你有什么好方法让它现出原形来？（幼儿答复）

（6）播放图片5，引导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法。

小朋友想了这么多好方法，聪慧的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的。”

于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。

哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？（吃母鸡）那母鸡应当怎么做？（幼儿答复）

（7）播放图片6，引导幼儿观看并答复：

母鸡是怎样做的啊？（幼儿观看图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。

3、完整叙述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪慧才智。

现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。

提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？

母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪慧吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易信任别人。）

母鸡识破大灰狼的阴谋之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来）

4、分组讲故事，学说故事角色对话。

小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？

5、让幼儿了解自我爱护的方法。

你遇到坏人或危急的时候，应当怎样做？（先躲起来，爱护自己，再想方法抓坏人。）

活动延长：

现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。

教学反思：

整堂课下来发觉本班有局部幼儿还是不错的，可是还有局部幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在其次次的实施中针对上一次的缺乏，进展了修改和画面的调整，幼儿在第一次的根底上又在其次课提升了语言。为了看其次次的课程实施的胜利与否，当天晚上就布置幼儿回家叙述，家长记录，其次天拿到记录，效果还是比拟满足，究竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是连续以这种方式，时时关注孩子的进展及把握状况，对自己的教案准时的提出修正。

小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。

《母鸡和苹果树》中班教案2

活动目标：

1。理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。

2。能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3。知道自我爱护的方法。

活动重点：

依据画面内容绽开想象和推想，并大胆表述。

活动难点：

理解故事主要情节和线索，学习角色对话。

活动预备：

课件、故事图片等。

活动过程：

1。图片导入，激发幼儿兴趣。

这是谁？（母鸡）这只母鸡住在漂亮的大树林里。

2。播放课件，引导幼儿认真观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。

（1）播放图片1，引导幼儿观看、思索：

可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然……

（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？

哇！母鸡究竟看到了什么会这么惊异？（播放课件：苹果树）

看到苹果树，母鸡为什么会这么惊异啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今日突然有了呢？”

小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？

这究竟是怎么一回事儿呢？

（2）播放图片2，引导幼儿观看、答复：

呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上消失了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿答复）

母鸡说：真惊奇！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了？

嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？

（3）播放图片3，引导幼儿观看、叙述：

这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又消失了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿答复）

母鸡说：真惊奇！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？

（4）播放图片4，启发幼儿思索：

就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又消失了什么？（师做可怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？

（5）引发幼儿争论和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法。

这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那你有什么好方法让它现出原形来？（幼儿答复）

（6）播放图片5，引导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法。

小朋友想了这么多好方法，聪慧的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的。”

于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。

哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？（吃母鸡）那母鸡应当怎么做？（幼儿答复）

（7）播放图片6，引导幼儿观看并答复：

母鸡是怎样做的啊？（幼儿观看图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。

3。完整叙述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪慧才智。

现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。

提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？

母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪慧吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易信任别人。）

母鸡识破大灰狼的阴谋之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来）

4。分组讲故事，学说故事角色对话。

小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？

5。让幼儿了解自我爱护的方法。

你遇到坏人或危急的时候，应当怎样做？（先躲起来，爱护自己，再想方法抓坏人。）

《母鸡和苹果树》中班教案3

活动目标：

1.理解故事主要情节和线索，学说故事中的对话，懂得遇到事要善动脑筋。

2.能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

活动预备：

1.教学资源《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。

2.音乐《不上你的当》

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：昨天董教师做了一个惊奇梦，梦见幼儿园变成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.师教案网)你们有没有遇到惊奇的事情呢?是什么惊奇的事情?

师：你们遇到的事情真的是很惊奇呀。有一只母鸡也遇到了一件很惊奇的事情。我们一起来听故事吧。

二、过程：

1.播放PPT，引导幼儿观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。

①出示图一、二

师：母鸡住在漂亮的树林里面。一天早晨，母鸡醒来，推开窗户，发觉门口长了一棵什么?

师：苹果树，看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情)

师：母鸡瞪大了眼睛，长大了嘴巴，感到很惊异，很惊奇，母鸡说：这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢?

②出示图三

师：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上消失了什么?

师：你觉得这是谁的耳朵?

师：你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗?

师：母鸡也觉得很惊奇，说：真惊奇，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听苹果树说话了。

③出示图四

师：吹来了一阵风，瞧，苹果树上又消失了什么?什么颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴?

师：母鸡说，真惊奇我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么?是这样说的吗?我们听。

④出示图五

师：看，苹果树又发生了什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么?苹果树会怎样说?

师：你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、尾巴吗?你们认为这是一棵真的苹果树吗?你有没有好方法让它现出原形?

师：小朋友想出了这么多好方法。母鸡也想出了一个好方法。

师：母鸡想了想说：嘻嘻，你们苹果树，到秋天都是要落叶的。

苹果树说到(PPT播放)

⑤出示图六、七

师：苹果树开头抖动和摇摆起来，树上的叶子纷纷向下飘落，苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴，又露出了身体和毛茸茸的尾巴。母鸡很快看清晰了，原来那棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。

师：苹果树是一只什么呀?想一想大灰狼为什么要伪装成苹果树?那它胜利了吗?我们一起来完整的听一遍故事吧，故事名字叫做《母鸡和苹果树》。

2.完成观赏故事(播放教师教学资源)

师：大灰狼最终胜利吃到母鸡了吗?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的?

提问：母鸡首先发觉苹果树的什么变化?(结合PPT)

又发觉了什么?他们是怎么说的?

还发觉了什么?他们是怎么说的?

母鸡想到了一个什么方法，是怎么说的?苹果树是怎么说的?

发觉了是大灰狼，母鸡是怎么做的?

小结：小母鸡发觉了惊奇的事情，它没有慌张、没有可怕，通过观看、动脑想方法，利用自己的才智，爱护自己，没有被大灰狼吃掉，没有上大灰狼的当。

3.表演故事

师：小朋友你们喜爱这个故事吗?我们一起来表演下这个故事吧。(选择角色表演故事。)

师：你们表演的太棒了，都是小小表演家。在平常的生活中，你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做?

师：可是我们这么小怎么能战胜坏人呢?

4.完毕

师：这么多的好方法，我们去共享给其他的小朋友吧。(播放音乐《不上你的当》)

教学反思：

整堂课下来发觉本班有局部幼儿还是不错的，可是还有局部幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的`把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在其次次的实施中针对上一次的缺乏，进展了修改和画面的调整，幼儿在第一次的根底上又在其次课提升了语言。为了看其次次的课程实施的胜利与否，当天晚上就布置幼儿回家叙述，家长记录，其次天拿到记录，效果还是比拟满足，究竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是连续以这种方式，时时关注孩子的进展及把握状况，对自己的教案准时的提出修正。

《母鸡和苹果树》中班教案4

活动目标

1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

2.能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

3.知道自我爱护的方法。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备

课件、故事头饰等。

活动过程

1.设置悬念，激发猜想和想象。

教师设置悬念请幼儿猜测：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

2.播放教师教学资源，引导幼儿观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。

(1)出示图1，引导幼儿观看、思索：母鸡发觉了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很惊奇：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

(2)出示图2，引导幼儿观看、答复：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上消失了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?

小结：母鸡说：“真惊奇，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”

(3)出示图3，引导幼儿观看、叙述：又一阵风吹过来，苹果树上又消失了什么惊奇的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

(4)出示图4，启发幼儿思索：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何答复的呢?

(5)引导幼儿争论和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法，准时确定幼儿的答复。

提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形?

(6)出示图5，引导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的结局是什么?

3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容。

4.教师完整叙述故事，引导幼儿思索、理解母鸡的聪慧才智。

提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的?这个故事告知了我们什么道理?

小结：遇到惊奇的事情时要动脑筋想清晰，看明白，不要轻易上当。

【活动延长】

将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿连续阅读、叙述。

《母鸡和苹果树》中班教案5

活动目标：

1、熟识故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。

2、会说出一些自我爱护的方法，预防病毒。

3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，爱护我们。

4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

1、PPT课件

2、冠状病毒照片

3、幼儿知道一些根底的讲卫生的学问习惯