一上语文园地五 教学设计

一年级上册双线结构解读第五单元：文字的魅力一、人文主题解读本单元教材的人文主题是“文字的魅力”排《《大小多少》《小书包》《日明》《国旗5篇字课和一个语文园地识字寓于生动形象满童趣的情境之中容浅显涵富，形式多样，渗透归类识字、对比识字、反义词识字、会意字识字等多种识字方法。二、语文要素解读本单元的语文要素是根据学生已有生活经验会意字识字识义词识字等多种方法识字，并积累反义词和量词短语。在本单元中，学生将认识会意字、进一步了解汉字偏旁表义的构字规，同时渗透了多种识字方法，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有，还很有意思，从而喜欢学习汉字。三、教学设计《语文地五》教学计济南市历城区弘毅学校

孔笑一、教材分析本次园地共有六项内容“识字油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字，“字词句运用”，通过认字音，知道鼻音“”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。“书写提示”学习两个新笔顺规则“从左到右，先撒后捺。”“日积月累”“和大人一起读”，继续提高学生阅读能力，培养阅读兴并从古诗中知道粮食来之不易，要养成爱惜粮食的好习惯。在部编版教材中“语文园地”面貌一新，专门设置了“日积月累”栏目，加大了古诗积累，安了成语、歇后语等，处处融入传统文化的元素。部编小学语文教材新增加了“和大人一起读”的容，这是前所未有的改变，该板块强调家庭阅读的重要性，是实现家庭教育的助推器。在进行语文园地教学时设习情境生情境中学习语文会到事半功倍的效果。刚入学的小学生动爱玩维以形象思维为主他的观察和想象中观界是拟人化的世界，大至一片森林，小至一个小动物，在他们眼里，都是有情感有智慧的精灵。根据学生的这一特组织教学，也就抓住了教学成功的关键。创设情境的做法尤为适用。本次语文园地的教学就利用孩子喜欢的《喜羊羊与灰太狼》创设了“羊羊小队PK赛”的情境，让学生进行闯关游戏，极大地调动了学的学习兴趣。学生在创设的情境中，激起学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固音节、区分结构教学任1

务。在低年级的语文教学中，我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。二、学情分析三、教学准备：教师准备：课、字母和相的生字卡片；小羊、青草、老爷爷和老婆婆的头饰等。学生准备：预习单、生字卡片。预习要求：识、会读；2.和人一起读《拔萝卜》四、课时安排：1课五、教学过程：课题成果指标：

语文园地五

课时评估依据：

一课时1.积累12个示时间的词语，并认识相关1.组交流，能理解时间词所代表的时间的5个字。

意义，并能用时间词造句。2.能按结构归类通归类巩认字能发2.道“草字头”“木字旁”与什么有现每组字的偏旁尝试写出几这样的字，关能说出其他带有该偏旁的字。拓展识字。重)

3.读字音，发音标准，掌握拼音发音规3.复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻则。音和边音前韵母和后鼻韵母读字音。4.通自我观察及小组合作，能观察到从(重、难点4.了解笔顺规则，正确书写汉字。

左到右、先撇后捺的笔顺规则。5.理背诵古诗及诗意。5.能正确朗读并背诵古诗《悯其二)，6.小合作，发挥想象力，表演续编故激发学生阅读积累古诗的兴趣(点

事。6.在师生共读故拔萝卜富语言，表现优异的个人和小组按星级赋分。激发学生阅读的兴趣。学习重难点

掌握“草字头”“木字旁”两个偏旁；读准字音；理解背诵古诗。学习活动1.导入:孩子们喜羊与灰太狼部

任务一创设情境，激趣导2

学习评价设计设计意图:利用学生喜

动画片中，你最喜欢哪只羊呢?随着生发言相机板书羊的名字我们天就分成懒羊羊羊羊羊和喜羊羊个小队进行“羊羊小队PK赛。大家有信取胜吗？2.课件出示闯关图。二次备课

入。

欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。学习活动

任务二

学习评价设计过：“羊羊小队PK赛”现在开始！让我分闯关，

能额外其他表示时间们一起来到第一关。屏出现打乱顺序的表示时间的词语，(上

巧学夯知(第一关:认时间

的词，能造句者加1颗星。午、下晚上请学按照时间的先后顺我行序排列。相机学习“午”“晚”。导学同们真明按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列?(打顺序出示“天月”“年”三个字)相学习“年昨“”“这”。打顺序出示表示时间的词语，请同学一一排列来。通刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置们复习一下它们的名字说你是怎样住它们的。二次备课

要注重组际间的评比，让创设的情境落到实处。学习活动

任务三3

学习评价设计

过渡朋友们真了不起闯第一关。层闯关，

能额外说出带有“草让我们一起挑战第二关。

巧学夯知

字头”“木字旁”两个秋到了，美丽苹果园丰收了，!满树第关:采苹果的红苹果多可爱!细看看，你还发现了什我行么？对气的字宝宝跑到苹果上了认识这些字?自练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。游：按照偏旁部首分类小游戏。你知道其“字头“字旁的吗？拓展让生再说几个跟树木有关的字。小：小朋友们，你们认识的字真多。瞧！我们的汉字多有意思偏有么多好朋友我们今后的生活中多留心这样有相同偏旁的字，这样才能打开汉字的大门，成为识字小达人！二次备课

偏旁的生字者加1颗星。要注重组际间的评比，让创设的情境落到实处。学习活动

任务四

学习评价设计师出示拼音卡片z、zh、S、sh、n、层闯关，

在游戏环节中反应最l)这拼音娃娃都是我们的朋友你还认识它们吗?(各小队开火车认读。师相机指导区别平舌音和翘舌音鼻它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗?出示书上的音节)指生读。2.出示生字卡片组同时出小认读。小队长组织，每人同时读一组。(如:你

巧学夯知4

迅速且确者赋三颗星。要重组际间的评比让创设情境落到实处。

们、家)3.打开书，同桌比读。4.游戏：给词语找到正确的音节5.游戏小羊吃青草个小队一据学生实际进行几轮游戏)分别选出名学生扮演羊头饰上写着词一扮青草饰上写着音节““草其同学和老师当评委看哪“吃动作最快，评出“最佳小队”。二次备课学习活动

任务五

学习评价设计1过渡小朋友们你这么聪明可爱喜分层闯关，

引导学生进入情境，评羊他们可高兴啦他们邀请你去他们家

巧学夯知

“火眼金睛羊羊队做客你高兴吗可你们看们每个人第关:火金睛

赋三颗星。的羊屋都有一把奇怪的钥匙。(课出示:四间羊屋个在羊屋上闪出认真观察的孩子才能想出打开门的方)2.小组讨论:仔细观察前两间羊屋脑想一

我最行想:

他们是按照什么顺序写的呢(从左往右)对啦，开门的顺序就是从往右。3.学生汇报，师板书。4.再看后两间羊屋，上面的字什么相同的地方(先撇后捺)5.拓展练习:你们可真聪明么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点写一些这样的字?队员一起写，比一比哪个小队写得最多。5

二次备课学习活动过朋友们你们真棒!一气呵成，连闯三关下让我们一起走“日月累古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花!2.看图说话了图意:出示古诗插图让学生说说画的内容。3.借助拼音，读准古诗。4.夏的中午，火辣辣的太阳高地挂着空中民伯伯不辞辛苦地在田地耕种一滴的汗水从头上滴下来泥里来得实在是太不容易了。今天我们就来学习一首反映农民辛勤劳作的诗，快来读一读。5.指导朗读。①老师范读。②读“锄、知、中个的读音意中的停顿。④学生与同桌一起练读。6.练习背诵古诗，看谁背得快。7.谈谈读古诗后的体会。二次备课学习活动一、初读故事，整体感知1.学借助拼音尝试自己读故事要求读准字音。读不准的做上标记。2.教师范读，要求学生听准读音3.同桌一起读故事，注意读音。

任务六分层闯关，巧学夯知(第四关:背能手我最棒任务七阅读启智6

学习评价设计背诵最快且完全正确者赋三颗星，速度稍慢但完全正确者赋2颗。设计意图:一年级学生活泼好动，对学习的注意力持续时间短。采用活动和游戏的形式，能够极大程度地调动学生的学习热情。巩固学习于活泼有趣的游戏中，让学生在轻松愉悦中学习。学习评价设计设计意图《文课程标准:要让学生充分地读，在读中感知，读中感悟。特别是一年级学生，教师要给予学

4.教师指导朗读。5.朗读比赛。二、复述续编故事，拓展思维指导学生按下面的提问进行复述。

生信心与鼓励，让他们敢于独立阅读，进而喜欢独立阅读。这样才能将阅读兴趣从课堂引向1.

老公公叫谁来帮忙了?(老婆

课外。2.老婆婆叫谁来帮忙了?(小姑)3.小姑娘会怎么说?(来了来了)4.接着谁来了(小狗5.小狗会怎么说呢?(汪汪汪，了来)6.小狗喊谁?(小猫7.小猫会怎么说呢?喵喵喵，来来)8.猜猜看来么样了?(萝拔出来)小朋友真棒能告诉老师是谁拔出来的呢对大起把萝卜拔来了集体的力量真大三、指导表演，感受道理1.指学生在小组内尝试表演，醒学生注意①萝卜的动作和表情。②喊人的动作和对话。③老婆婆小姑娘小狗小猫小老鼠的走路动作。2.个别小组上台表演。二次备课

设计意图2:利用提问的方式能够有效帮助学生梳理故事脉络，同时在复述过程中更有助于学生对内容的理解。知识结构或思维图示

语文园地五羊羊小队pk赛分层闯关我最行识字加油站我的发现（草字头、木字旁）7

要素检测

字词句运用书写提示（从左到右、先撇后捺）日积月累（《悯农》（其二））和大人一起读一、一字朵花。艹：花（））（）（）木：树（））（）（）二、我会背古诗。三、根据课本78-79页插讲故事。课后作业

一

、按时先后，给下的词语上序号。1.（）明天（）今天（）昨天2.（）今年（）明年（）去年二、读读，填一填1.花草

苹

莲这几个字的部首都是，带有这个部首的字跟（动物花草）有关。（用“√”选出。）2.鸡

鸭这几个字的部首都是，带有这个部首的字跟（鸟类子）有关。（用“√”选出。）

虫教学反思附：推荐阅读材料（一）有关珍惜粮食方面的名言警句。1.每一食，便念稼穑之艰难；每衣，则思纺织之辛苦。2.地力之生物有大数，人力之成有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无，则常不足。3.爱惜五谷，儿孙多福。8

4.粮食打进仓，莫忘灾与荒。（二）猜字谜有水可养