消防观摩心得体会10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——消防观摩心得体会10篇消防观摩心得体会10篇

消防观摩心得体会篇1

我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加苏醒，目标更加明确。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是达达文档网我收集整理的学校高效课堂观摩研讨课心得体会优选，欢迎阅读与珍藏。

消防观摩心得体会篇2

远程研修过程中，省教研室李老师讲座中的案例解析让我对构建生本高效语文课堂有了更深的理解和感悟。

语文教学的重点不在于教会学生知识而是教会学生学习。生本高效语文课堂是以促进学生生命发展为本，关注学生生活阅历，尊重学生生长需要，遵循语文学习与语文教育规律，师生共建的生态的，一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。每一位教师都应努力尝试构建生本高效语文课堂。

首先要尊重学生，以学生为本。郭思乐教授提出：在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值表达在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。构建生本高效语文课堂要避免教学以师为本，避免因教师个人喜好演绎课堂。对教学时间的安排、教学内容确定、方法的选择都应以学生为本，根据学生的实际做出适选中择。

其次要提高备课实效，为高效课堂奠定基础。备课是教师积累知识和业务再提高的过程，提高备课实效是优化课堂教学的基础，也是打造高效课堂之关键。备课时，不仅要关注教材，深挖教材，更会关注学生的实际，符合学生的需求。

灵活运用各种教学方法，构建高效课堂。只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。在教学中，要营造宽松和谐的教学环境，并根据学生实际切实把课堂教学中个人先学、小组交流、全班交流、教师点拨这四个流程落实到位，从而为高效课堂提供有效的手段。

通过学习我感想好多，然而生本高效语文课堂的构建不是仅仅学习了理论就能成功的。接下来的教学工作中，我会努力把理论运用到实践当中，并通过多渠道的学习进一步提高自身的业务素质和教学能力，不断尝试构建生本高效课堂，让学生体会学习语文的开心。

消防观摩心得体会篇3

20xx年11月7日至9日，我有幸加入了在南京金陵中学河西分校举办的“《七彩语文》杯〞全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会。来自全国各省的31名选手加入本次大赛的现场比赛，另有7位数学特级教师进行了教学展示，他们课堂教学特色显明，充满了魔力与朝气，诠释了新课改的真实含义。

在听课的过程中，我深刻的认识到自己的不足，自己和他们的差距。接下来，我就本次活动谈谈在听课过程中感受最深的几点；

一、语言幽默、平和充满爱

每位教师在课堂教学中都对比幽默，同学们阵阵传来欢快的笑声。课堂气氛十分好，每位学生都积极主动的回复问题。例如江苏省南京市北京东路小学的张齐华校长的《用方向和距离确定位置》，张校长干脆利落的说话风格，挥洒自如的幽默语言，让在场的每一位听课老师和学生都留下了深刻的印象。他们的语调对比平和，亲近的声音时刻的激励和牵引着学生思考问题，分析问题，解决问题。他们用谦逊的目光和动人的音符替代了我们的焦躁和唠叨。

二、多媒体使用、形象生动

每位教师的多媒体使用都十分熟练，讲到哪，点到哪。而且课件做的对比新，对比生动。不少教师好制作了flash，更加生动形象的展示了本节课的重难点，使学生很轻松的去突破重难点，达到了事半功倍的效果。同时还有的教师采用了现代电子设备完成教学，如江苏省南京市游府西街小学的武捷老师上的《复式条形统计图的认识和应用》，让每位学生用ipad自己动手操作、试验、亲身体验本节课的重难点。让他们在轻松的学习气氛中学习，大大提高了课堂效率。同时，学生的认知能力和对知识的理解更加稳固，应用起来更加灵活。

三、教学环节、层层相扣

在课堂中，每一环节问题的设置，包括新课的导入都十分自然，让学生们通过自己身边的实例或者经典的故事，从而引出新课的内容。每一环节设计意图都十分明了，讲解问题对比细致。例如江苏省常州市武进清英外国语学校的王岚校长的《小数的初步认识》，在导入环节的设计，由“数学课〞想到了“数〞，由幼儿园学习过的数到我们现在学的数，很自然的谈话间就引出了本节课所要认识的小数。又如江苏省南京市琅琊路小学的张冬梅老师的《小数乘整数》，在学生回复问题的过程中，能够充分的相信学生，给他们充沛的时间去思考、给他们树立信心，让他们更好的融入到本节课中来。

加入这次活动，一方面开拓了我的视野，让我学习到了新版苏教版教学的新思路和方法。另一方面，也让我学习了执教老师们课上的机灵和冷静。

消防观摩心得体会篇4

我有幸加入了观摩活动，我抓住这次难得的学习机遇，认真听，细致记，认真去体会……以下是一点点感受，有不当之处，敬请指正。

为期一天的观摩课活动我们一共听取了来自市内各个学校5位教师的课，给我感受最深的是这些参评评老师在课堂教学设计上各有所长，形式多样，有的将知识点用一个故事情节串起来，有的将知道点分散到闯关的要求中，有的`将知识点融入到游戏里……

一、创设情境，让学生积极投入学习

新课程试验教材重视了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。譬如刘艳杰老师的《三角形三条边的关系》就创设一个学生十分熟悉的“小沈阳〞引入教学内容，这个生动好玩儿的情境，调动学生积极参与认识时分的活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地摸索、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要重视创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中四处有数学。在我们日常生活中充满着大量数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《找规律》时，吕金颖老师利用超市、商店开业时门口悬挂的彩旗入手，引导学生去找规律，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习气氛中积极主动地感知、摸索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如刘子跃老师执教的《体积和体积单位》一课，学习单位体积的问题时，他先让学生独立思考，然后让学生说，再让学生用烧杯去量水，用手感知硬币的大小等等，学生在动手操作中，明白方法，能够感知物体的体积。再如慈老师的《认识平行四边形》中也安排大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中认识感知平行四边形的外形。

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，假如学生产生浓重的兴趣，变苦学为乐学，就会产生猛烈的渴望，积极主动地学习。如吕金颖老师的《找规律》一课中，就让学生通过小组比赛摆圆柱、正方体、长方体等活动，让学生从游戏中去体验，去感受规律，从而享有玩中学的乐趣。

因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，注意从学生熟悉的生活情境出发，创设显明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。教师要激励学生积极尝试，主动去摸索问题，让每个学生都有参与与思考和发表看法的机遇，让每个学生都成为数学学习的主子。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领会了大量优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵阅历。希望今后类似的活动还能有机遇加入，我会将学到的阅历运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

消防观摩心得体会篇5

在我们新教师开亮相课之前，我们观摩了王老师的一堂公开课，受益匪浅。

首先，导入部分以一组排比句开始，然后让学生回忆童年生活中有哪些难忘的、好玩儿的事，并让他们表达出来，此导入语文味较浓，并自然地过渡到了的“依依往事〞，引入课文《往事依依》。

其次，整体感知部分，以设计“于漪少年生活小档案〞为主，很有新意，并且对于课文整体内容的把握是很有效的。

再次，品读课文时充分表达了学生学习的自主性，让学生选择最喜欢的词语进行品读，并且王老师还先出示了完整的范例，这对于学生品味语言时的方法指导也是很直观、很有效的。

结果的拓展延伸，让学生感悟名人有关文学的往事，以及自己曾经被文学感染的经历与体验，并且设计了“假使于漪老师来到这里，她会送给大家什么话〞。这样的拓展，紧扣文本，语文性也得到了突显，充分表达了常外的教学风格。

此外，王老师教态亲切自然，板书字迹清楚娟秀，整堂课给我们新老师起到了一个很好的模范作用，包括其中的一些细节都十分值得我们学习。

消防观摩心得体会篇6

有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪?下面是达达文档网我为大家收集的学校最新语文观摩课教师心得体会精选，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

消防观摩心得体会篇7

此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及结果的评价都值得我们学习：

一、互动

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更重视的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的阅历共享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由摸索

教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的摸索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法寻觅答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到结果的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的摸索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的激励语

教师在激励孩子时，能够及时确定，不用泛泛的激励语，教师要能够运用确切地语言把孩子的回复激励在点上，尽量不重复孩子的回复。从孩子的回复中找到亮点，挖掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的激励语就运用的十分到位，既激励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展

重视幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态

教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很简单拉进教师与孩子之间的距离。

消防观摩心得体会篇8

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的>师德内容。即将公布的《教师教育法》让千千万万的教育工树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承受的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工的权利和义务。

教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公允，促进社会均衡协调发展具有起始调理、持续调理作用，是一种强大的动力。

对未成年人的合法权益予以特别保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承受着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断加强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提高教育教学水平。

对孩子的教育一定要注意方式，考究方法。假如方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。特别是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特别阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面确切地理解自身的权利和义务，关心爱惜全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵扰学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。

通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过对即将公布的《教师教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。

消防观摩心得体会篇9

今天下午观看了天宫课堂。航天员老师们传授了我们好多的科学知识，带我们参观了他们的太空家园。原来遥不可及的太空是能够变得触手可及的！教课书中的那些假设性的试验结论在航天员老师们的操作下也得到了很好的证明！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底，这简直不可思议！此时此刻，我下定决心，要付出更大的努力，学习更多的知识，去摸索更多的奥秘！

消防观摩心得体会篇10

今天上午在长安二中听了三节班会观摩课，感受颇深。总体感觉课前准备充分，学生参与面较广，以学生为主持，以活动为载体，整个课堂都把自主权交给了学生，开头创设情景有激情，过程中各个环节连接紧凑，主题突出，中心明确，选材典型，富有较强的教育意义。总结起来有以下几点：

一、选材典型，构思奇妙。

初中王欣老师的主题是《感恩亲情与爱同行》。现在家庭的孩子少，独生子女也占相当一部分，小孩从小娇生惯养，在家中是父母、爷爷、奶奶的心肝，饭来张口，衣来伸手，认为父母为自己做的一切都是应当的。普遍存在从小只知享受，习惯于别人为我做事，而不知孝敬父母，不懂得回报别人和感恩。所以，主题队会选择这样一个主题，教育学生学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。有针对性，贴近学生生活，贴近学生实际。

长安一小张晓健老师的`“梦想是帆迎风启航〞，是一节以小学毕业班励志教育的班会。

长安二中尤默老师的“中学生与手机〞，从内容来看，他所探讨的问题是我们大家对比敏感而又熟悉的问题，中学生应当不应当使用手机。他利用了学生辩论的方式，是学