2022年职业考证-教师资格-中学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）试卷号44

住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-中学教师资格证考试名师押题精选卷I（带答案详解）（图片可根据实际调整大小）题型12345总分得分一.综合题(共50题)1.单选题

小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后，可以采取的措施是（）。

问题1选项

A.对小秦的父亲给予警告或处分

B.对小秦的父亲给予训诫或罚款

C.向有关部门提出检举或者控告

D.向有关部门提出申请或者诉讼

【答案】C

【解析】本题考查《未成年人保护法》。根据《未成年人保护法》第六条：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。根据《中华人民共和国未成年人保护法（2020修订版）》第十一条：任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。A学校无权对小秦父亲进行警告处分。B《中华人民共和国未成年人保护法（2020修订版）》第一百一十八条：未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者侵犯未成年人合法权益的，由其居住地的居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；情节严重的，居民委员会、村民委员会应当及时向公安机关报告。公安机关接到报告或者公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现未成年人的父母或者其他监护人存在上述情形的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。训诫不由学校且学校不具罚款的权利故排除。D申请或诉讼不由学校，学校是单位不是个体。能够申请诉讼的必须是当事人，与案件有直接的利害关系，能以自己的名义进行诉讼并接受法院裁判的拘束，故D排除。本题当选C。

2.问答题

心理健康的标准是相对的。

【答案】这种说法是正确的。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康的标准具有相对性，主要体现在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限；另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发生变化。因此，题干的说法是正确的。

3.单选题

Whatisthefocuswhenateachersaystotheclass“Rewriteeachofthefollowingsentencesusingthepassivevoice.”？

问题1选项

A.Skill.

B.Meaning.

C.Structure.

D.Function.

【答案】C

【解析】本题考查语法教学。题干意为"当老师对全班同学说：‘用被动语态改写下列每句话。’时，重点是什么”。该教师在教学过程中要求学生用被动语态改写句子，很明显是让学生练习被动语态，练习主动和被动之间的转化，此项练习关注的是句子的结构。C项意为“结构”，符合题意，当选。A项：意为"技巧”，多通过分析句子的成分来进行。不符合题意，排除。B项：意为“含义”，多用来进行翻译等活动。不符合题意，排除。D项：意为"功能”，多采用分析句子成分来进行。不符合题意，排除。故正确答案为C。

4.单选题

初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，依据《学生伤害事故处理办法》，应对赵刚所受伤害承担赔偿责任的是(

)

问题1选项

A.余亮的监护人

B.余亮的班主任

C.余亮本人

D.学校

【答案】A

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

本题考查法律法规中的《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，与学校无关，应有余亮的监护人对赵刚所受伤害承担赔偿责任。

5.单选题

张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是（）。

问题1选项

A.教学过程的管理者

B.同济共进的合作者

C.学生成长的示范者

D.校本课程的开发者

【答案】D

【解析】本题考查教师观。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作。张老师用诗歌的教学开展课例研究，并写成课例研究报告的做法，体现了张老师是校本课程的开发者。A选项，题干中没有体现张老师的教学过程，故不选。B选项，题干中体现的是张老师研究后，青年教师学习，不是共同研究，没有体现合作者，故不选。C选项，题干中未涉及学生，没有体现示范者，故不选。故选D。

6.单选题

下列选项中，不属于中国古代山水画皴法的是（）。

问题1选项

A.斧劈皴

B.抱石皴

C.米点皴

D.披麻皴

【答案】B

【解析】本题考查中国画的皴法。傅抱石，现代画家，中年创“抱石皴”，即用散锋乱笔表现山石的结构。这种笔法以气取势，磅礴多姿，自然天成。B项与题干相符，当选。A项：斧劈皴是唐李思训所创之勾斫方法，笔线遒劲，运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈，故称为斧劈皴，这种皴法宜于表现质地坚硬、棱角分明的岩石。后来南宋马远、夏圭将斧劈皴的画法推向高峰。与题干不符，排除。C项：米点皴，由北宋书画家米芾、米友仁父子所创，它是用饱含水墨的横点，密集点山，泼墨、破墨、积墨并用，最能表现江南山水间晨初雨后之云雾变幻、烟树迷茫的景象。与题干不符，排除。D项：披麻皴由五代董源创始，其状如麻披散而错落交搭，故曰“披麻皴”。董源在《潇湘图》中运用披麻皴来表现南方秀润多姿的山水风景。与题干不符，排除。本题为选非题，故本题选B。

7.单选题

下列选项中，对“课件应用”理解正确的是（）。

问题1选项

A.课件内容越多越好

B.视频不属于课件内容

C.课件具有辅助教学的功能

D.课件在教学中必不可少

【答案】C

【解析】本题考查对于课件的理解。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。课件具有辅助教学的功能，能增加课堂的知识容量，提高课堂效果，多媒体课件的使用可以使课堂丰富多彩。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故本题选C。

8.单选题

李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）

问题1选项

A.负向强化

B.间隔强化

C.自我强化

D.代替强化

【答案】D

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

本题考查的是观察者的模仿动机的三种来源。班杜拉社会学习理论认为，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化、自我强化。其中替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。故本题当选D。C自我强化指的是能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。A负强化是撤销一个厌恶刺激来提高某个行为发生频率。B间隔强化又叫“延缓强化”或“间歇性强化”，是只对部分行为予以强化，斯金纳认为间隔强化有四种程式：定时强化(固定时距)、变时强化(变动时距)、定比强化(固定比率)、变比强化(变动比率)。

9.单选题

下列选项中，与“大学生---志愿者”的逻辑关系不一致的是（）

问题1选项

A.“英文书”和“教材”

B.“铅笔”和“画笔”

C.“老年人”和“科学家”

D.“医生”和“护士

【答案】D

【解析】本题考查逻辑思维能力。大学生与志愿者属于相互交叉关系，根据四个选项可知，只有D不是交叉关系。D选项为全异关系，故选D。

10.单选题

小明在制作Flash动画时，首先将两个元件放入图层1的第1帧（如图5），然后在图层1的第24帧插入关键帧并移动元件（如图6），最后在两个关键帧间创建传统补间动画，测试结果未实现“气球”向左上角、“星星”向右下角移动的预期效果，下列选项中可以帮助小明实现预期效果的是（）。

图5

图6

问题1选项

A.导出影片后观看

B.对第1帧里的两个元件分别执行分离操作

C.删除已使用的传统补间动画，再使用形状补间动画

D.将两个元件放入不同图层，分别按照上述过程创建动画

【答案】D

【解析】D选项，两个元件在同一帧无法同时完成向两个方向运动。可以在图层1创建一个动作补间动画，实现“星星”向右下角移动的效果；在图层2创建另一个动作补间动画，实现“气球”向左上角移动的效果。

A选项，导出影片后是成品动画，无法再次编辑。

B选项，由题干可知是动作补间动画，而动作补间动画的对象是元件，不能对其分离。

C选项，形状补间动画主要在对象的形状发生改变时才使用，题干中两个对象的大小没有改变，因此是动作补间动画，也称传统补间动画。

故正确答案为D。

11.单选题

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化，并没有改变的事实是（）。

问题1选项

A.我国已经进入世界发达国家行列

B.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段

C.我国已经处于社会主义高级阶段

D.我国已经成为富强民主文明的社会主义现代化强国

【答案】B

【解析】本题考查新时代的相关知识。

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

十九大报告指出，我国社会主要矛盾的变化，是关系全局的历史性变化，但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。因此，B选项正确。A选项错误，我国是世界上最大的发展中国家，并非发达国家。C选项错误，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。十九大报告提出，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，故D选项错误，因此，本题正确答案为B选项。

12.问答题

气质由遗传决定。

【答案】这种说法是正确的。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚出生时，最先表现出来的差异就是气质差异。气质是人的天性，无好坏之分。因此，题干的说法是正确的。

13.单选题

阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。

写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体方法、方略、步骤、措施等，以培养基本的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求；写作策略性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”“语言文字的学习，出发点在知，而终点在行，到能够行的地步。”因此，写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解，转向侧重“写作策略”的指导。

对上述论文的相关分析，正确的是（）。

问题1选项

A.写作陈述性知识包含如何运用方法修改文稿的知识

B.写作策略性知识包含写作本体功能和实现价值的知识

C.写作教学终点在行，应该侧重提升语言运用能力

D.写作教学重在实用，应该避免讲解写作陈述性知识

【答案】C

【解析】本题考查对写作教学论文的分析。

A项：提到的“运用方法修改文稿的知识”，应该属于写作策略性知识。不符合题干要求，排除。

B项：认为“写作策略性知识包含写作本体功能和实现价值的知识”，其中的“功能”“价值”应该属于写作陈述性知识。不符合题干要求，排除。

C项：题干中指出，语言文字的学习，出发点在知，而终点在行，到能够行的地步。因此，写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解，转向侧重写作策略的指导。符合题干要求，当选。

D项：“写作教学重在实用，应该避免讲解写作陈述性知识”表述过于绝对，题干告诉我们写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解，转向侧重“写作策略”的指导，并不代表避免讲解写作陈述性知识。不符合题干要求，排除。

故正确答案为C。

14.问答题

李老师在信息技术课的教学中安排了小组评价环节，由各小组出一位同学展示本组作品，其他小组进行评价。请简要回答该环节的优点。

【答案】李老师在教学过程中用到了小组合作和生生互评的教学方法。

其中，小组合作的优点主要有：可以充分发挥学生的主体地位；让学生在完成作品的实践中发现问题、解决问题，提高学习的积极性；在小组成员讨论的过程中会有更多的思路，锻炼学生之间的合作交流能力。

生生互评的优点有：充分体现了评价主体多样性的特点，不是单单由教师一人进行评价，增加了学生评价；在学生观看、评价其他小组作品时，可以取长补短，对自己掌握的知识进行查缺补漏；同时还可以锻炼学生主动欣赏和发现美的品德。

15.问答题

在生活中，小李与人约定见面，自己却经常迟到；答应同事的事，他也常常忘记……面对同事的责备，小李认为，这些都是小节，并无大碍。

运用伦理学的相关原理，评析小李的想法和做法。

【答案】小李的想法和做法都是错误的，违背了诚实守信的原则。(2分)

首先，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。材料中，小李认为见面迟到、答应的事情忘记都是小事，没有认识到诚信的重要性，对个人成长不利。(3分）

其次，诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，就会赢得信任。材料中，小李经常迟到、不信守诺言，容易失去他人的信任，久而久之就会处处碰壁，甚至无法立身处世。(3分)

最后，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。诚信，从长远来看，能够得到更好的经济回报。因此，我们要树立诚信意识，信守诺言，不轻易许诺，做不到的要说明理由，勇于承担责任，争取他人的谅解。(4分)

16.单选题

1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是（

）。

问题1选项

A.谭盾

B.王立平

C.苏聪

D.徐沛东

【答案】B

【解析】本题考查文化素养中的艺术常识。所涉及的内容是音乐常识。1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等

的曲作家是王立平。故本题当选B。

A谭盾美籍华裔作曲、指挥。1979年，创作了第一部交响乐作品《离骚》，1983年以交响曲《风雅颂》赢得国际作曲大奖。1989年，发布了以自制乐器演奏的作品《九歌》1997年，为香港回归创作《天·地·人》。2001年，获得第73届奥斯卡金像奖最佳原创音乐奖（《卧虎藏龙》）。

C苏聪是旅德作曲家为《末代皇帝》配乐。曾获第六十届奥斯卡最佳原作音乐奖。

D徐沛东2015年6月18日，当选为第八届中国音协副主席。代表作品《我热恋的故乡》、《苦乐年华》、《大地飞歌》、《爱我中华》等

故ACD排除，本题当选B。

17.单选题

人的血液成分中，主要功能为吞噬异物和产生抗体，以帮助机体防御感染的是（）。

问题1选项

A.白细胞

B.红细胞

C.血小板

D.蛋白质

【答案】A

【解析】本题考查文化素养中的科学常识。所涉及的内容是生物常识。白细胞的主要功能是防卫作用。白细胞是人体与疾病斗争的“卫士”。当病菌侵入人体体内时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围﹑吞噬。A项正确。B选项红细胞的功能是运输氧。C选项血小板对机体具有止血功能。D选项蛋白质是人类六大营养物质之一。缺乏蛋白质会引起营养不良、消瘦、贫血等。过多摄入会增加肾脏负担，产生骨质疏松等。因此本题当选A。

18.单选题

如无明文规定，我国法律生效的时间应当是（）。

问题1选项

A.法律通过之日

B.法律批准之日

C.法律公布之日

D.法律签署之日

【答案】C

【解析】本题考查法学知识中法律生效时间。

法律的生效时间主要有三种：法律公布之日起生效；由该法律规定具体生效时间；规定法律公布后符合一定条件时生效。其中自公布之日起生效，包括：法律文件中明文规定该法生效的时间与法律颁布的时间相同；法律文件中没有明文规定生效时间，该法按惯例自颁布之日起生效。

本题题干指出，如无明文规定，我国法律生效的时间应当是法律公布之日。故C选项正确。A、B、D三项说法均不准确，故排除。因此，本题正确答案为C选项。

19.单选题

在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是（）。

问题1选项

A.学会调适和寻求发展

B.学会调节和学会适应

C.学会调适和寻求健康

D.适应学习和适应社会

【答案】A

【解析】本题考查学校心理辅导的一般目标。

学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。其中，学会调适是基本目标。寻求发展是高级目标。

因此，题干选A。

20.单选题

“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律?()

问题1选项

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】A

【解析】本题考查德育过程的基本规律。

题干中，“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”指的是道德情感、道德认知、道德行为、道德意志。因此，其体现的是德育过程具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。因此，题干选A。

21.单选题

通过某电子地图软件查询到的信息如图2所示，下列说法正确的是（）。

图2

问题1选项

A.乘102路转320路的行驶里程最短

B.起止地址是清华大学西门和北京南站

C.乘坐地铁4号线大兴线所用的时间最短

D.北京南站到清华大学西门的最短距离是20.5公里

【答案】C

【解析】C选项，乘坐地铁4号线大兴线用时最短。因此该选项正确。

A选项错误，乘102路转320路是步行最少的路线。

B选项错误，起点为北京南站，终点为清华大学西门。

D选项错误，北京南站到清华大学西门最短的距离是19.4公里。

故正确答案为C。

22.单选题

“教育要掌握和利用人的发展的成热机制”抓住发展的关键时期，不失时机的泵取有效措施，卓有成效地促进学生发展，这反映了人的身心发具有（）。

问题1选项

A.顺序性

B.稳定性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】C

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查个体身心发展一般规律。个体身心发展不平衡性具体表现在以下两方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即要在儿童发展的关键期或最佳期及时进行教育。题干中，抓住学生发展的关键期。故本题当选C。A顺序性指人的身心发展由简单到复杂、由量变到质变、由中心到四周的发展过程教育教学要做到循序渐进。B稳定性是干扰项当排除。D个别差异性是在不同层次上存在的。从个体上看，每个人是有差别的。教育教学要做到因材施教。故ABD当排除。

23.单选题

在(

)

问题1选项

A.使用“修订”命令

B.使用“撤消”与“恢复”命令

C.使用“定位”命令

D.使用“编辑”中的“替换”命令

【答案】D

【解析】本题考查Word应用操作。在Word中“替换功能”可用它来批量替换文字、格式、段落标记、分页符和其他项目等。在Word文档中，出现了多处相同的错误，可一次性更正的是“替换功能”。A当“修订”已打开时，将使用删除线标记删除部分，并使用下划线标记添加项。B“撤消”按钮，可撤消上一步操作，继续单击该按钮，可撤消多步操作，直到无路可退。“恢复”恢复上一步操作。C“定位”命令可以快速定位至想要定位的页码。故ABC当排除，本题当选D。

Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

24.案例题

【片段1】

在教学“信息的管理”一课时，为检测同学们学习相关操作技能的效果，在完成了操作练习活动后，赵老师将整节课教学要求的操作技能与游戏“益智几何”进行了整合，设置了层层关卡，学生只有在“闯关”后才能打开游戏。各层关卡如下：

第一关：将文件解压缩；

第二关：新建“单人版”与“双人版”文件夾，并按此将解压缩后的文件分类；

第三关：分别在属于“单人版”“双人版”的文件名前面加上“单人”“双人”两字，然后将这些文件移至相应文件央；

第四关：将两个文件夹都移至它的上层目录；

第五关：在“源文件”文件夾中找到“益智几何.swf”文件，并将该文件复制到“益智几何”文件夹。

同学们马上就进入状态，不一会儿就有很多同学通过了关卡。对于那些不能顺利“闯关”的同学，赵老师及时发现他们的问题并给予了相应的指导。

【片段2】

在教学“计算机系统组成”一课时，考虑到本课涉及多个概念的理解，李老师利用某软件设计了一个游戏，他事先在该软件网站页面输入紧扣本节课教学内容的问题，如“一个完整的计算机系统由哪两部分组成？”“计算机的核心部件是什么？”“存储器容量的基本单位是什么？”等，网站会自动生成抢答游戏和一个游戏码。李老师先将抢答问题界面投影在大屏幕上，然后请每位同学在自己的平板电脑上打开游戏APP并输入游戏码加入游戏中，同学们的平板电脑上会出现如图15所示的界面，学生点击不同图形代表的问题进行抢答，抢答结果实时显示在大屏幕上。整个过程气氛热烈。

游戏结束后，李老师对得分最多的小组进行了适当奖励，同时针对同学们错得较多的题目，又重新进行了说明。

（1）请说出两位老师在教学活动中都采用了何种教学策略（4分），对教学起到什么作用？（6分）

（2）请说明开展片段2中的教学活动需要哪些硬件与软件的支持。（10分）

【答案】（1）两位老师都采用了以学为主的探究式学习策略。探究式学习策略可以让学生作为一个探究者，一个“摘桃子”的人，去动手做、动眼看、动耳听、动口议、动笔写、动脑思，强调学生的动，强化思维加工和知识获取的过程，推迟结论呈现的时间。在这个过程中，学生将获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是能够培养探索精神与创新能力，那么到最后，学生得到的将不仅仅是“桃子”，更重要的是获取“桃子”的方法和成功的体验，这也是教育的根本目的。

（2）硬件：笔记本电脑、平板电脑、双绞线、网卡、路由器、投影仪。

软件：多媒体电子教室软件、相应游戏APP。

25.单选题

教学郭沫若《天上的街市》，教师组合其他运用想象的作品，开展群文阅读教学，下列作品适合的是（）。

问题1选项

A.杨利伟《太空一日》

B.艾芙•居里《美丽的颜色》

C.毛泽东《纪念白求恩》

D.刘慈欣《带上她的眼睛》

【答案】D

【解析】本题考查文学常识。

D项：《带上她的眼睛》是刘慈欣具有代表性的科幻小说，运用了想象的手法。与题干相符，当选。

A项：《太空一日》讲述了作者杨利伟进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地做了迄今为止最为全面和详尽的描述。在这篇课文中，我们可以读到他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行14圈，经历了地球上14个昼夜看见了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。与题干不符，排除。

B项：《美丽的颜色》通过艾芙•居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程。与题干不符，排除。

C项：《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

26.单选题

下列选项中，属于躯干肌肉的是（）。

问题1选项

A.三角肌

B.腓肠肌

C.斜方肌

D.肱桡肌

【答案】C

【解析】本题考查躯干肌肉的相关知识。斜方肌位于项部和背部的皮下，一侧呈三角形，左右两侧相合呈斜方形。斜方肌将肩带骨与颅底和椎骨连在一起，起悬吊肩带骨的作用。C项正确。A项：三角肌，位于肩部皮下，从前、后、外侧包裹着肩关节，是一块多羽状肌。与题干不符，排除。B项：腓肠肌系小腿后群肌之一。与题干不符，排除。D项：肱桡肌位于前臂肌的最外侧皮下，呈长扁形。与题干不符，排除。故本题选C。

27.单选题

解二元一次方程组用到的数学方法主要是（）。

问题1选项

A.降次

B.放缩

C.消元

D.归纳

【答案】C

【解析】解二元一次方程组主要是利用消元法消去其中一个未知数，把二元一次方程组转化为一元一次方程，从而先求出一个未知数，然后再求出另一个未知数。故本题选C。

28.单选题

找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照“1=4”“2=8”“3=24”的规律，下列选项中，应填入“4=（）”空缺处的是（）。

问题1选项

A.88

B.96

C.104

D.112

【答案】B

【解析】本题考查教师基本能力中的逻辑思维能力。所涉及的内容是数字推理。

题干中1=4

2=8

3=24从等式中可看出其规律。4*2=88*3=24第一个等式的结果乘以第二个等式的开始值等于第二个等式的结果值。因此接下来则应该是24*4=96

故本题当选B。其余选项均是干扰项，故排除。

29.单选题

Inthe（）ofhumanlifehonorsandrewardstendtofalltothosewhoshowtheirgoodqualitiesinaction.

问题1选项

A.ring

B.terrace

C.arena

D.ground

【答案】C

【解析】本题考查名词辨析。句意：在人类生命的竞技场，荣誉与奖赏眷顾善于行动的人。A.ring意为“戒指，铃声，钟声”;B.terrace意为“梯田，街道”;C.arena意为“运动场，竞技场”;D.ground意为“地面，土地”。由inaction可知，该空与“竞技”有关。A、B、D三项与语境不符。故选C。

30.单选题

梁老师在开展《走进敦煌》鉴赏教学时，在教室里贴上了许多敦煌壁画的图片，并播放了关于敦煌的专题片。这种教学方法属于（）。

问题1选项

A.示范法

B.发现法

C.情境法

D.演示法

【答案】C

【解析】本题考查教学方法的相关知识。情境法指通过情境创设，比如创设美术情境教室、播放音乐故事、角色扮演等，让学生从中品味优秀作品的艺术魅力。C项正确。A项：示范法是教师或示范者实际操作工具和材料，展示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。与题干不符，排除。B项：发现法是教师提供适于学生进行再发现活动的教材，促使学生通过自己探索、尝试的过程来发现知识，并培养提出问题和探索发现能力的方法。与题干不符，排除。D项：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，对提高学生的学习兴趣，发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。与题干不符，排除。故本题选C。

31.单选题

信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的一致性程度，它受题目的类型和数量的影响，现有某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试时间限制，总题数不得超过60。下列四种组卷题数，信度最高的是（）。

问题1选项

A.45道

B.50道

C.55道

D.60道

【答案】D

【解析】本题考查文化素养中的科学常识。所涉及的内容是教学评价方式中的测验评价。信度指测验的可靠度，指一个测验经过多次测量所得结果一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。影响信度的因素主要有：测验长度、难度、施测对象、施测过程。试卷题目数量越多,信度越高。题目数量增多,在每道题目上的随机误差将会互相抵消。因此60题的时候信度最高。D项正确。其他选项为干扰项直接排除。故选D。

32.写作题

阅读下面的材料，按要求作文。

材料：有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作，在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新规则和新变化前，有的人或无动于忠，或手足无措，而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。

【答案】第一步：审题

第二步:

立意

本题材料属于观点类。材料主要围绕“固有”还是“变革”。在这里我们应当选择变革与材料中的与时俱进同类型即可。

（1）破旧立新，与时俱进；坚持改变；

（2）终身学习，在规则与变化中提升自我

（3）转变思维发展，顺应规则，敢于创新。

33.单选题

美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（）。

问题1选项

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

【答案】B

【解析】本题考查课程理论流派。

课程理论流派包括学科课程论、活动课程论、社会课程论。

A项，学科中心课程论以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表。学科课程论主张学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。

B项，活动课程论，其代表人物是美国的杜威及其学生克伯屈。活动课程论主张教育内容应密切联系儿童的社会生活经验，从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心来设计课程的内容和结构，使课程满足儿童的兴趣和需要。

C项与D项为干扰选项，排除。

题干中，杜威所倡导的课程理论是活动课程论。因此，题干选B。

34.单选题

依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》规定，艺术学理论属于艺术学门类中的第几级学科？（）

问题1选项

A.—级学科

B.二级学科

C.三级学科

D.四级学科

【答案】A

【解析】本题考查艺术学发展的相关知识。《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》将高等院校里的学科门类分类为一级学科、二级学科目录。一级学科是学科大类，用四位码表示。艺术学理论为艺术学门类中的一级学科。A项正确。B项，二级学科是一级学科下的学科小类，即“专业”。与题干不符，排除。C项，三级学科是经国家技术监督局批准，由国家科委与技术监督局共同提出的。与题干不符，排除。D项，为干扰项。与题干不符，排除。故本题选A。

35.论述题

伴随着大数据时代的到来，数据分析已经深入到现代社会生活的各个方面，结合实例，阐述在中学数学中培养学生数据分析能力的意义。

【答案】数据分析是指针对研究对象获取数据，运用数学方法对数据进行整理、分析和推断，形成关于研究对象知识的素养。

①培养学生的数据分析能力，能使其形成严谨的逻辑思维能力。在数据分析过程中，渗透分类思想、归纳思想、类比思想和统计思想等数学思想方法，能促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展。

②培养学生的数据分析能力，能使其提升数学实际应用能力。数据分析涉及生活各个方面，学生在获取有价值信息并进行定量分析时，能增强基于数据表达现实问题的意识，形成通过数据认识事物的思维品质，积累依托数据探索事物本质、关联和规律的活动经验。

③培养学生的数据分析能力，使其掌握必要的知识技能，是时代发展的要求。数据分析是研究随机现象的重要数学技术，是大数据时代数学应用的主要方法，也是“互联网+”相关领域的主要数学方法。从学生时代培养起来的数据分析能力对学生今后的学习和发展有着重要的意义。

36.单选题

李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（

）。

问题1选项

A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室

B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊

C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可

D.批评教育学生，督促学生养成好习惯

【答案】D

【解析】本题考查教师职业道德，根据《中小学教师职业道德规范（2008修订版）》教师应当做到“三爱两人一终身”，本题所涉考点为教书育人，教育育人的教师职业道德规范要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。根据教书育人的教师职业道德规范，面对这种情况，李老师应当对学生进行批评教育，而不是体罚或者置之不理，A选项严肃教育学生，严重时将学生赶出教室。将学生赶出教室侵犯学生的受教育权，其行为是不合理的故排除。B罚学生扫走廊是变相体罚的表现其行为也是不合理的故排除。C只要学生好即可，以学生成绩作为评价学生的唯一标准，不符合教书育人的教师职业道德规范，故排除。因此本题选D。

37.问答题

问答题

简述短文听写（dictation）的目的。

【答案】短文听写是英语教学中一种重要且常用的教学及测试方法，其目的有以下几方面。

第一，加深学生对短文内容的理解，帮助学生从听觉和视觉两方面来记忆短文，让学生做到口到、眼到、耳到。通过听写，学生能够整体理解文章大意，进而自行补充完整未写出的句子。

第二，培养学生抓住文章重点的能力，同时也能检查学生的语法基础。

第三，培养学生的速记能力、细节分析能力和语境分析能力。学生可以根据语境将未听到的内容进行补全记忆。

【解析】本题考查的是短文听写的目的。

38.论述题

学生的数学学习应当是一个生动活泼，积极主动和富有个性的过程，认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等都是学习数学的主要方式，请谈谈教师如何在教学中帮助学生养成良好的数学学习习惯。

【答案】《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;数学课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性，引发学生数学思考,鼓励学生的创造性思维;注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学方法。因此，结合新课标对课程基本理念的阐述，教师在教学中帮助学生养成良好的数学学习习惯应该做到以下几点：

①教师在教学过程中，应该将教学内容与实际生活相结合，使学生感受数学与生活的密切联系，从而使其意识到学习数学的重要性及实用性；

②教师应通过布置复习相关旧知和预习相关新知的学习任务，来帮助学生养成课后巩固和课前预习的良好的数学学习习惯；

③教师在教学过程中，应通过创设问题情境等启发性环节，帮助学生养成自主思考的良好的数学学习习惯；

④教师在教学过程中，应设置与新课相关的探究活动，使学生在活动中积累基本的数学活动经验，并培养其合作交流的数学学习习惯；

⑤教师在教学过程中，要注重结合所授知识向学生渗透数学思想方法，注意培养学生准确地使用数学语言的习惯，进而提高学生思考问题、解决问题的能力；

⑥教师要注重对学生数学学习的评价，从而帮助学生全面了解自身的学习情况，帮助其养成定期对自己学习情况査漏补缺的学习习惯。

39.单选题

甲、乙两位棋手通过五局三胜制比赛争夺1000元奖金，前三局比赛结果为甲胜两局负一局，现因故停止比赛。设在每局比赛中，甲、乙获胜的概率都是1/2，如果按照甲、乙最终获胜的概率大小分配奖金，甲应得奖金（）元。

问题1选项

A.250

B.500

C.666

D.750

【答案】D

【解析】由题意，在每局比赛中，甲、乙获胜的概率都是1/2，且前三局比赛结果为甲胜两局负一局，所以若乙最终赢得比赛，则第四局与第五局都是乙获胜，其概率为1/2X1/2=1/4,从而甲最终赢得比赛的概率为1-1/4=3/4。因此甲应得奖金1000x3/4=750（元）。故本题选D。

40.单选题

张老师希望使用Photoshop软件将如图12所示的图像中最后一个卡通形象调大一些，用作教学课件的封面。若实现张老师的这种想法，应该使用（）。

图12

问题1选项

A.缩放工具和编辑菜单中的自由变换功能

B.缩放工具和选择菜单中的扩大选取功能

C.矩形选框工具和编辑菜单中的自由变换功能

D.矩形选框工具和选择菜单中的扩大选取功能

【答案】C

【解析】将最后一个卡通形象调大，需要先选中图像（可以采用矩形选框工具），然后再使用自由变换功能（通过图像边缘的操作点灵活更改大小）。因此，C选项正确。

选择菜单中的“扩大选取”功能是扩大与现有选取范围相邻且颜色相近的颜色区域。“缩放工具”不改变原图像大小，只是显示的效果变大或变小。

故正确答案为C。

41.单选题

下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验》）“绘画•雕塑”系列学习活动建议的是（）。

问题1选项

A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果

B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性

C.以小组合作的方式积极开展学习

D.积极参与绘画或雕塑造型活动

【答案】A

【解析】本题考查绘画•雕塑模块的内容。“绘画•雕塑”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“造型•表现”的基础上的进一步提高与拓展。其学习活动建议包括使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。A项正确。B项：使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性为“书法•篆刻”系列模块内容。与题干不符，排除。C项：以小组合作的方式积极开展学习为学习方法中的合作学习。与题干不符，排除。D项：积极参与绘画或雕塑造型活动为“绘画•雕塑”系列模块的成就标准，非学习活动建议。与题干不符，排除。故本题选A。

42.单选题

直线与平面的位置关系是（）。

问题1选项

A.平行

B.线在平面内

C.垂直相交

D.相交但不垂直

【答案】A

【解析】由直线方程与平面方程可知，直线过点（-3，-4，0），且一个方向向量为m=（-2，-7，3）；平面的一个法向量为n=(4,-2,-2)。因为m∙n=(-2)x4+(-7)x(-2)+3x(-2)=0,所以m丄n,又点(-3，-4,0)不在平面4x-2y-2z=3上，所以直线与平面平行。故本题选A。

43.单选题

讲解《石钟山记》中的“古之人不余欺也”时，教师列举其他倒装句，帮助学生理解文言句式特点。下列适合的是（）。

问题1选项

A.秦，虎狼之国（《史记•屈原贾生列传》）

B.三岁贯女，莫我肯顾（《诗经•硕鼠》）

C.荆州之民附操者，逼兵势耳（《赤壁之战》）

D.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）

【答案】B

【解析】本题考查文言特殊句式。题干中，“古之人不余欺也”属于宾语前置。原句将宾语“余”放在了谓语“欺”之前，调整之后应是“古之人不欺余也”。本句大意：古代的人没有欺骗我啊。B项句子属于宾语前置。原句将宾语“我”放在了谓语“顾”之前，调整之后应是“三岁贯女，莫肯顾我”。本句大意：这么多年辛辛苦苦供养你，而你却对我不照顾。B项正确。

A项：判断句，属于无标记的判断句。本句大意：秦国，是像虎和狼一样凶猛的国家。与题干不符，排除。

C项：定语后置句、被动句。原句将定语“附操”放在了中心语“民”的后面，同时该句也属于语义上的被动句。调整之后应是“附操荆州之民者，逼兵势耳”。本句大意：归顺曹操的荆州民众，是被曹操强大的军队所逼迫罢了。与题干不符，排除。

D项：判断句、省略句。“……也”属于判断句的标记。该句也是省略句，原句省略了谓语“鼓”。本句大意：作战，是靠勇气的。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气；第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了；第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

44.问答题

简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

Normal

0

7.8磅

0

2

false

false

false

EN-US

ZH-CN

X-NONE

【答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。该原则的贯彻要求如下：

(1)

明确学习的目的，调动学生学习的主动性;

(2)

教师的讲授应该强调重点、难点、关键点;

(3）设置情境问题，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

(4)

让学生动手，培养学生独立解决问题的能力;

Normal

0

7.8磅

0

2

false

false

false

EN-US

ZH-CN

X-NONE

(5）发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。

45.案例题

材料：

2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品，他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”，为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃，王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心理状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”，又学到了许多新技能。总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下，都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”

请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。（14分）

【答案】王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。具体如下：

（1）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，王老师在疫情期间没有退缩，而是乐于奉献主动承担起责任，线上教学他就地取材，自制教学用具，精心设计讲解直播课，坚持在线批改作业等保证学生学习，体现了爱岗敬业的要求。

（2）关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中王老师通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。关注学生们的心理状况体现了他对学生的关爱。

（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。体现了教书育人。

（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中王老师起带头作用，无论什么情况下，都对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。体现了为人师表。

总之，王老师的行为符合教师职业道德规范，值得我们学习。

46.单选题

阅读下面试题

已知角θ的顶点与原点重合，始边与x轴正半轴重合，终边在直线y=2x上，则cos2θ为（）。

（1）-4/5（2）-3/5（3）3/5（4）4/5

能力考查是数学测试的重点，该测试题突出考查了学生的（）。

问题1选项

A.抽象概括能力

B.运算求解能力

C.推理论证能力

D.数据处理能力

【答案】B

【解析】《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出，高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。在本题中，已知角θ，求cos2θ，显然是一个求值问题，突出考查学生的数学运算素养，具体表现为运算求解的能力。故本题选B。

47.单选题

图4是某Flash动画课件的时间轴截图，在4个图层中，第1帧放人的内容可以直接修改的是（）。

图4

问题1选项

A.白云图层

B.高山图层

C.天空图层

D.大树图层

【答案】A

【解析】本题考查Flash的基础知识。能够直接修改的是白云图层。高山图层和天空图层被锁定，并且天空图层被隐藏，说明两个图层不能被编辑；大树图层被隐藏同样不能被编辑，而白云图层没有被隐藏和锁定，故而可以被编辑。

48.单选题

下列选项中，属于版画作品的是（）。

问题1选项

A.司徒乔《放下你的鞭子》

B.蒋兆和《流民图》