小学品德教研工作计划

第第页小学品德教研工作计划

学校品德教研工作计划篇1

一、同学状况分析

通过一年的学习，同学已有了初步的认知生活，感知生活的技能，能对劳动行为有所了解，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，但个别同学需要加强熬炼与培育。

二、教材分析

(一)全期教学目标：

1、培育同学养成良好的生活和劳动习惯。

2、有初步的自我爱护意识和技能。

3、适应并喜爱学校生活。

4、培育自己开心开朗的胸襟和有应付挑战的志气。

5、培育孩子负责任、有爱心地生活，老实友爱，遵守社会规范，爱惜环境，爱家乡，爱祖国。

(二)教材重难点：

第一单元：开快乐心每一天

重难点：

1、鼓舞同学加强克服困难的志气。

2、相信自己是最棒的。

3、让同学懂得把欢乐带给别人的人，自己更欢乐的道理。

第二单元：让我的身体更棒

重难点：

1、教育同学留意坐、立、走姿态正确。

2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。

3、提高对体育熬炼的认识，教会同学自觉的进行熬炼、

坚持熬炼，养成良好的熬炼习惯，把身体练得棒棒的。

第三单元：我会照看自己

重难点：

1、教育同学懂得天气改变的时候，要留意照看自己。

2、明确遵守交通法规的重要性，树立自觉遵守交通规章，留意交通安全的意识

3、知道最基本的紧急求助和自救方法，学会爱惜自己的身体和生命

第四单元：我生活的地方

重难点：

1、让同学了解自己生活在什么地方，能简约地向他人介绍自己生活的地方。

2、了解四周的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的欢乐，进而喜爱自己生活的地方。

3、通过活动，让同学初步了解自己家乡的风俗世情及各种土特产，培育同学喜爱家乡的思想感情。

4、鼓舞同学为家乡美妙的明天而努力学习。

第五单元：我爱绿树，我爱蓝天。

重难点：

1、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。

2、懂得资源的珍贵

3、让同学初步学会处理垃圾的方法，爱惜家庭和公共环境卫生;培育同学的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。

三、教学方法及措施

1、全面把握课程目标及教材重难点。

2、丰富同学的生活阅历，引导同学自主学习。

3、采纳形式多样的教学方式：争论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

四、教学进度安排

周次教学内容

第一周《有志气，不怕难》

第二周《我真棒—我能行，我欢乐》《我真棒——我喜爱自己》

第三周《爱越多，欢乐越多》

第四周《坐立走，有精神》

第五周《爱清洁，讲卫生》

第六周国庆长假

第七周《伸伸腿，弯弯腰》

第八周《出门看天气》

第九周《红绿灯，在站岗》

第十周《遇到危急怎么办》

第十一周《我的家，在这里》

第十二周《童年的乐园》

第十三周《请到我的家乡来》

第十四周《明天更美妙》

第十五周《我身边的环境》

第十六周《疼惜资源》

第十七周《美就这么简约》

第十八周复习迎考

第十九周复习迎考

第二十周复习迎考

第二十一周复习迎考

学校品德教研工作计划篇2

指导思想：

积极落实课标要求，以课标为纲，加强课标对教学实践的引领和指导；聚焦学科进展的关键问题，以问题讨论和解决为依托，促进课程实施技能的提升；继续深化教学范式的讨论与实践，深化教与学行为高效性讨论与实践，优化常态课堂，落实省市区"一师一优课一课一名师"要求，促进老师进展；以同学进展为核心，积极设计并开展多种有效的学习评价活动，提高同学学习技能，促进同学进展。

工作重点：

教学范式的讨论运用；教与学行为高效性讨论；如何提高同学的拓展讨论技能？

详细工作安排

一、以课标为纲，提升课程实施水平

结合一师一优课活动的开展，加强课程标准的学习、研讨。加强课标专题学习，以学科教学中的实际问题为主线，精研课标，以课标为指导，以问题解决为目的，引导老师在课标的统领和指导下设计课堂，进一步明晰课标内涵和外延，强化课标意识，加强课标与教学实践的结合，充分落实课标的要求。要求三月份各单位积极围绕讨论问题和"优课"课题，开展课标的专题学习，并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至历城品生品社教研群〔群号：50678314〕。格式为：

讨论主题

课标专题论述

讨论心得

优课设计

活动图片

视导中将针对课标学习与讨论进行考查，进一步促进课标学研与教学实践的融合。

二、加强老师队伍建设，提高老师的学科业务素养

加强老师基本功建设，仔细思索并分解品生品社学科老师应具备的基本技能，针对基本素养及要求强化自身的.学科专业素养，提升课程实施技能。

三、聚焦问题，加强课程讨论实效

1、以问题为切入点，提高课程讨论的实效性

确立主题，以点带面，开展实效课程教学讨论。结合优课活动仔细分析本单位学科进展中存在的问题，以问题为教研主题或阶段性讨论课题，围绕问题的解决制定教研计划，细心谋划特色教研活动，积极设计开展专题学习、集体备课、案例研讨、讨论论坛等有效的教研活动，提高课程讨论的实效性，促进学科健康进展。要求各单位每月至少组织一次实效教科研活动，并将活动实录图文并茂发至群。

附：历城区品生品社学科教科研活动记录

活动主题

承办单位

时间

地点

参与人员

课堂观测团队成员

执教老师及课题

主持人

讲座主题

活动内容

活动简讯：〔300左右即可〕

活动图片

2、以共同体为线，实现互动共进。本学期继续与章丘就"如何提高地理、历史题材教学内容的教学实效性？"这一讨论主题开展研讨活动。

四、加强区域间协作沟通，促进课程实施水平的提升

1、加强集体备课和电子备课

加强集体备课。结合优课及讨论主题，选取典型单元和典型内容开展集体备课，根据区集体备课规程中的要求，对课标、学情、教学目标、教学重难点、教与学方法设计、教学预备、活动设计、拓展作业、情境测评等进行充分分析，更好地把握课程实施要求，发挥课程的育人功能。

加强电子备课。充分利用电子备课平台，按时并高质量地上传电子备课，教研组长积极调度、督导电子备课上传状况及质量。电子备课上传要求根据《历城区学校品生品社学科集体备课基本规程》中的要求，呈现全册教学计划、单元备课、学习主题备课及活动主题备课，严格根据《规程》中的项目进行备课，着重二次备课及反思，并在备课中以不同字体或颜色标识；提倡原创讨论及备课，杜绝下载及抄袭现象。每周三上传一个学习主题的全部活动主题的全课时电子备课及相关课件，上传时每个活动主题单独建立文档，并同时上传各活动主题的ppt课件。上传电子备课时需要在标题处注明班级、单元、学习主题、学校、姓名，活动主题那么加注活动主题的名称。

根据假期备课工作安排，做好全册备课及课件的整理及上传工作。

2、加强常态课讨论，建设常态高效课堂

老师仔细把握学科特点及课标要求，科学制定教学目标，讨论运用区品生品社教学范式，科学设计教与学活动，继续加强五分钟展示和情境测评的讨论及设计，上好每一节课。参与4月份区教研室进行课前3分钟讨论展示，

3、加强微课题讨论

将讨论主题上升为讨论课题，抓关键问题，积极开展微课题讨论。

围绕各级课题的讨论，积极设计多样的讨论活动，以活动承载讨论，以活动来促进讨论的深入。要将相关讨论活动过程材料进行有效的整理和分析，视导时接受督查。

4、深化七个一工程，促进沟通与均衡进展。每月上传一篇教学讨论心得、一份教学素材、一套情境测评题、每月一篇同学学习作品〔如拓展讨论报告、生活体验论文、同学的专题习作、学习课件等形式〕，每月参加一次网络论坛，每月一个教学问题，每月上传一次特色教研活动实录，以广泛开展讨论沟通，实现均衡进展。要求每月的20日前上传相关材料至群。

五、进一步完善评价体系和操作规程，促进师生进展

1、积极落实品生品社老师教育教学工作评价方法要求

仔细讨论《区品生品社老师教育教学工作评价方法》，根据要求，制定并完善备课、课堂教学、作业、辅导、评价、教科研等方面的制度及要求，规范本单位品生品社课程实施的各项常规工作。本学期检查上述制度的制定和落实，借助视导，重点检查督促课程管理、师资配备、备课、教学、作业设计与批改、评价体系的建立和实施、特长生〔情境测评展示〕和学困生辅导、教科研〔教研计划、教研主题、教研活动、课题讨论、骨干老师作用发挥、听评课质量等〕。

2、以同学进展为核心，设计有效的学习活动。在学习活动的设计中积极落实以下理念：让同学成为讨论者、让同学成为学习成果的播报者和展示者、让同学成为生活现象的辨析者，并在五分钟展示、学习过程、情境测评中积极表达；深化情境测评讨论，积极讨论各种有效的情境测评形式，结合不同班级同学学习特点及课标要求，讨论科学合理的情境测评方案及测评方式，视导中各单位提供测评展示。

加强对同学拓展作业设计的讨论，加强作业的开放性、操作性、实践性、体验性、拓展

性、探究性，既要关注同学的参加性，更要关注情感提升。

进一步完善同学评价体系。依据各班级同学学习特点制定科学的同学学业评价体系，并结合区评价手册模板完善本单位评价手册设计；本学期将组织同学素养评价成果展示活动。

参与第二届同学学习成果评比，本次评比将重点针对同学的学习技能及学习资源进行评比，进行同学自制课件和手抄报制作评比。

三、详细活动配档表

时间详细工作

3月

1.3月20日前上传教研计划至群中〔吴作霞〕

2、结合不同班级同学学习特点及课标要求，制定情境测评方案和形式，积极围绕讨论问题和"优课"课题，开展课标的专题学习，并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至群。〔王莉〕

3、3月份集体备课〔吴作霞〕

4.3月份的特色教研活动主题怎样指导同学有目的的搜集资料？

5.上传七个一材料，讨论心得、教学素材--牛余钗一篇同学拓展讨论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—王怀美

特色教研活动实录解英情景测试题每人每月一套于3.18日传给我

4月

1.特色教研活动主题--怎样提高同学的整合资料的技能？

2.教学研讨及培训

3.上传七个一材料讨论心得、教学素材—王怀美一篇同学拓展讨论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—王文黎

特色教研活动实录解英情景测试题每人每月一套于4.18传给王莉

5月

1.教学研讨及培训

2、优秀课程资源评比及第二届同学学习成果评比〔高班级同学做好预备〕

3、特色教研活动：如何提高同学合作学习的技能？5月份集体备课〔吴作霞〕

4.上传七个一材料讨论心得、教学素材—牛余钗一篇同学拓展讨论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—李健美

特色教研活动实录石艳凤

5、情景测试题5.18日传给刘云

6月

1.优秀课时及课件遴选〔刘云〕

2特色教研活动主题-提高课堂的高效性？实录石艳凤

3、6月份集体备课〔吴作霞〕

4.上传七个一材料讨论心得、教学素材—马健华一篇同学拓展讨论报告或生活体验论文或同学的专题习作、网络论坛—刘云每个月的问题征集

5、教学研讨及培训

6、6.18日传给牛余钗

7月

学校品德教研工作计划篇3

一、指导思想

本学期品德教研组将依据教育处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际状况和学科特点，以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥创新精神和探究积极性，扎实开展讨论，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论；营造良好的教研氛围，积极实施素养教育，为提高同学的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。

二、本学期拟开展的主要工作

〔一〕、加强理论学习，提高老师教科研水平。

1.组织全组老师学习20**版新课标；

2.鼓舞组内老师积极撰写教学论文，申报课题；

3.申报县集体课题。

〔二〕、着重常规落实，提高课堂教学效率。

1.加强教学常规的检查工作，确保品德学科的专课专用；

2.上好地方课程《金陵文化》，组织骨干老师参与县赛课。

三、月工作安排：

二月份

1．制定教研组计划。

三月份

1．参与县教研组长会议；

2．组织全校品德老师学习20**版新课标；

3．争论申报县级集体课题。

四月份

1．组织老师网上参与省品德课标培训；

2．尤珍珍老师参与市品德学科骨干老师讨论活动。

五月份

1．端云瑶、陶美萍老师参与县级金陵文化赛课；

2．申报县级集体课题；

3．参与三区县品德连片活动。

六月份

1．组织骨干老师参与市县个人课题申报；

2．组织老师做好期末调研工作。

学校品德教研工作计划篇4

一、指导思想

依据市教研室新学期有关工作思路和本学科特点，本学期的工作目标是：围绕新修订的课标内容，以提高教育教学质量为重点，突出德育课程特色，深化“分层推动、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，一是继续开拓促进学科名师成长的路径，为青年老师学科进展提供专业支撑；二是继续聚焦有效教学，深化“教学案例讨论”、“教学行为讨论”“持续性教学讨论”；三是继续关注同学素养性格化差异进展，培育同学学科素养，以课题引领的方式继续为德育课程基地学校特色进展提供专业化支撑与服务。本学期主要工作：

二、工作重点

〔一〕继续搞好教研会自身建设，表达“团队合力，专业引领，共谋进展。”

1、要搞好一次“查找青苹果”征文竞赛暨“礼仪之星”评比表彰活动。

2、加强骨干老师的引领作用。本学期要做好课题中期检查工作。要围绕品德学业评价标准修订工作进行一次课例研讨。

3、争取**市优秀学科教研组创建活动。

4、结合学科研讨活动，鼓舞老师参与品德课程与德育校本课程有效整合现场会，援助学校总结提升阅历与成果等。〔本学期拟在**、**进行两至三场沟通会〕。

〔二〕围绕新修订的课标内容，关注教学案例，聚焦品德课堂教学，做好在教学领域进一步深化素养教育的基本阅历的总结推广工作。

1、以教学案例研讨为聚焦，开展表达教学常规的范式：“感知、悟理、习得”的研讨。六月上旬进行一次**市品德优质课评比活动。争取年轻老师去听听，学校发动老师参与青年老师基本功大赛，并争取出线。

2、以修订**市学校品德学业质量评价标准为抓手，结合新修订的课标开展有效教学讨论。一是围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨，〔三月下旬〕二是学校依据实际需要组织品德老师开展培训活动。

3、继续关注品德骨干老师的专业成长。

〔三〕加强课题引领，关注学科老师成长，引领基地学校从品德课程与校本课程有效融合的角度打造学校文化，形成学校特色。

〔四〕尽可能参与市举办“查找青苹果”征文竞赛暨“礼仪之星”评比活动。

三、详细工作安排

主要工作参与人员2月1.制定通过科计划2.布置新学期有关工作3.组织同学参与**市“查找青苹果”征文竞赛4.个别同学参与**市“礼仪之星”全体品德老师3月围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨参与区老师基本功大赛全体品德老师个别青年老师4月上交征文竞赛暨“礼仪之星”评比材料学科小课题申报。全体品德老师5月查找青苹果征文竞赛参与品德课程与校本课程有效融合现场会全体品德老师6月1、**市品德优秀课例评比2、沟通品德课堂教学心得3、布置期末考查工作个别参赛老师7月期末工作总结全体品德老师

学校品德教研工作计划篇5

一、指导思想：

以进一步推动基础教育课程改革为核心，以课堂教学讨论为重点，以市局“内涵提升年”活动要求为目标，围绕教研室工作的总体部署，采用“分层推动、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，加强课程改革理念与行为的统一，促进我市学校品德学科教学的优质均衡进展。

二、工作目标：

1、教材讨论有突破。品德与生活方面，主要完成一班级品生教材的制造性运用讨论工作，积累相关资料。品德与社会方面，完成高班级史地内容的讨论整理工作。

2、老师素养有进展。通过各种活动，使学科老师业务素养和综合素养有所提高；发觉并培育一批年轻骨干老师。

3、教学质量有提高。通过工作，促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高；使学校品德课堂教学质量及老师讨论水平逐步提升。

三、主要工作及措施：

1、继续做好教材讨论工作，奠定开展教学工作的基础

正确、精确运用教材是扎实开展教学工作的前提。本年度重点进行一班级品生教材的解读工作，把教材按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际状况提出各主题单元目标，每专题至少由三名老师进行课堂呈现，并将优秀教学方案整理成册，品德与社会主要完成五六班级历史地理内容的整理工作，逐步完善品德学科教学资源库。

2、加强学科老师队伍建设，保障有效课堂的构建

引领老师专业进展，加强老师队伍建设是构建有效课堂，提高教学质量的重要保障。

〔1〕做好中心组建设工作

市级中心组成员要坚持主动学习，主动实践，不断提高自身素养，坚持中心组每月一次的集体活动。各单位也要高度重视乡镇〔学校〕中心组的建设状况，充分发挥骨干老师的引领带动作用，提高学科教学水平。

〔2〕做好年青老师的培育工作

各单位以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘优秀青年老师，并提供舞台予以熬炼的机会，使其尽快成长，不断壮大中心组的队伍。

〔3〕做好农村老师的指导培训工作

各单位要借助网络研讨、送课下乡、调研和详细的指导，使广阔农村老师得到熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。

3、探究教研工作新