学校科学教研组的工作计划汇集五篇

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学校科学教研组的工作计划【篇一】

一、指导思想

以中学科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题讨论等活动，加强教学技能提高自身素养；同时以实施素养教育为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。

二、工作重点

〔一〕关注年青老师的培育和成长。鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时鼓舞老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们，同时组内开展年轻老师教学比武，创设积极向上的氛围。

〔二〕加强命题培训，做好命题工作。

1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，实时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

3、切实做好迎接县九班级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作，力争赛出水平，为学校争光。

〔三〕加强各班级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七班级备课组以同学学法指导为主，八班级备课组以学为中心课堂同学活动单的设计为主，九班级备课组以提高后20％同学的成果为主题。

〔四〕加强教研活动，提高教学质量

1．做好学科晒课工作，积极动员参加精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导老师围绕有效学习讨论教材、讨论设计、研磨教学、反思沟通，讨论有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。

2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。

3、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将进行与新常规的学习活动，通过课比较分析及结合中学科学课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。

学校科学教研组的工作计划【篇二】

一、指导思想

本学期科学教研组将依据教育处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际状况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题讨论，充分挖掘同学潜力，着力培育同学科学素养。

二、本学期拟开展的主要工作

1、加强理论学习，提高老师教科研水平。

〔1〕鼓舞组内老师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比中获奖或发表；

〔2〕做好课题讨论工作，县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高科学课外探究实效的讨论》已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的优势，积累相关阅历。

2、着重常规落实，提高课堂教学效率。

〔1〕做好试验室的点名簿、运用记录、迟到旷课记录本的记载；

〔2〕做好同学科学课课前预备、课堂表现、试验操作等项目的平常记载，为期末同学综合评定提供较精确的依据。

3、抓好第二课堂，促进同学性格进展

(1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；

(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。

(3)在四班级同学中开展蚕宝宝饲养活动。

4、继续做好两名青年老师的指导和帮扶工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研组计划；

②科学循环教材的发放和运用。

三月份

①小雏鹰航模社团的选拔和组建；

②县级规划课题组成员第一次会议；

③陈洁老师参与县青年老师基本功大赛。

四月份

①四班级养蚕活动；

②参加市级教研活动，预备好一节公开课〔汪〕；

③第三届“拍脑袋猛想”创意活动。

五月份

①组内讨论课〔陈〕；

②参加“五小”活动；

③县级规划课题组成员第二次会议。

六月份

①小雏鹰航模社团成果小结；

②撰写教研组总结及各项资料上交；

③做好县级规划课题的资料搜集和整理。

学校科学教研组的工作计划【篇三】

一、问题与困难

目前，我校有6位科学老师，均为专业老师毕业，今年还新迎来一位讨论生毕业的老师，他们都有着较为扎实的专业知识，精力充分，热忱满满，但由于大家都很年轻，且多位老师任教时间不超过五年，无带头人无优青，没有能起引领作用的老师，在老师培育、教研活动等多方面长期处于低水平层次，科学课的日常教学主要靠老师自身的责任感和自发的努力，急需得到课堂教学的指导。

二、目标与任务

本学期科学教研组将依据区教研室和学校教务处工作计划的要求，围绕“为思维而教”的理念，突出概念进展、学习进阶、科学思维三个基点，细化探究技能进展的教学策略，深入开展科学教研活动，提升教学有效性；尤其是着重提高同学，进一步提升科学教学质量，培育同学的创新意识和实践技能，全面提高同学的科学素养。同时，打造出一支高素养的学科团队，形成将小特色。

三、重点工作

1、强化日常教学管理，深化对课堂教学的讨论。围绕“为思维而设计”的主题，引导老师成为学习设计者、指导者、援助者。引领科学老师，以“思维参加”为目标，重点聚焦探究过程中促进每一个同学思维活动的发生、进展，为同学设计适合的科学探究学习方案，指导同学学会学习的策略和方法，援助每一位同学动手动脑学科学。进一步推动以科学思维教学为核心的课堂教学讨论，提高课堂教学的实效。

2、强化师徒结对小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。着重教研活动，加强沟通互助，做好新入职老师的课堂教学指导工作，援助新老师快速成长，进一步提高组内老师教科研的水平和层次。

3、做好四班级科学新教材培训工作，帮助做好国家义务教育质量监测工作。做好四班级科学新教材培训工作，以新教材培训为引领，提倡全区老师讨论新课堂，让学科核心素养落地生根。帮助区教育局做好国家义务教育质量监测工作。

4、重视学科团队建设。做好新一届区学科带头人和优秀青年老师评比工作。

5、规范科学教学各项工作。全部科学老师要求手写教学方案，要求字迹工整，内容完善；做好专用教室运用和器材室借用记载以及卫生清洁工作；加强试验室常规训练，尤其是一、二班级同学的常规训练，确保教学规范、有序。

6、科学社团及科技类活动。继续开展组内科技类同学社团，加强社团教学与管理，培育出优秀的参与科技竞赛的同学；参与金钥匙竞赛活动；做好四个一相关项目的征集和评比工作；做好“五小”、“科创”“七巧科技”等科技竞赛活动。

学校科学教研组的工作计划【篇四】

一、指导思想：

以《全民素养行动计划纲要》精神为指针，以《科学》课程纲要为指导，以学科队伍建设为根本，以新课程实施为中心，以校本教研为平台，努力探究新课程理念下的课堂教学的目标，方式以及教学规范，评价标准，促进全市学校科学教学质量的提高。

二、常规教学

本期行课20周，时间紧，任务重，需要抓好教学管理，保证教学质量，也要从中找到多学科的契合点，为综合学科课程的讨论打基础。坚持每周检查教案，并做适当的批阅。坚持每周轮番听课。详细措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教学方式的转变。积极开展集体备课活动，以参加式备课活动为主，充分利用老师的集体聪慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效。

2、开展课题讨论，促进老师专业的成长。围绕课题积极开展学校科学教研活动，征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培育同学科学素养；科学课如何构建科学探究的课堂”等等。

3．大力开展以培育创新精神和实践技能为重点的教学讨论活动，多组织讨论课和研讨课等多种活动。

4．开展网络教研活动，培育后备队伍，促进老师专业的成长。

三、教学科研

本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合，协作课程改革的要求，本学年主要的讨论课题是：“同学学习活动的有效性”，本期教研活动都将以之为主线开展，把讨论贯穿于实际教学及同学的活动中，为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成，去为提高科学课的教学质量服务。

主要安排如下：

1、理论学习，教研组长带头将各方有用的阅历、放到网上科学组的空间里，大家相互学习沟通，每周坚持写一篇读书笔记或随感。

2、每个班级都开展行动讨论，每单元后进行单元总结一次，由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想，经全组老师论证以后，作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。

四、各年段培育目标及效果：

三班级：具有初步的观测技能与探究技能，通过多种活动激发并维持同学学习热忱。同学通过小种植，小养殖等多种活动，激发了学科学，爱科学的热忱。

四班级：具有肯定的试验与记录技能，养成长时间观测并记录的科学学习习惯。同学在本学期中接触到了较多的科学试验，是试验技能增长最快的一学期。

五班级：培育同学对比试验的设计技能和分析数据的技能，能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。同学在本期学习中加强了对课堂记录的要求，以及课堂练习的要求，多数同学完成状况好。

六班级：培育同学抽象思维技能与精确分析数据的技能，并加强后期复习和管理。六班级的课程安排较敏捷，补充了的大量的课外活动内容，让同学能综合运用所学知识进行应用。

五、主要工作安排

9月：

1、参与市学校科学备课会议

2、布置本学期工作任务

3、学习科学课程目标

4、确定本组教研目标制订计划。

10月：

1、参与市学校科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议

2、课堂教学展示

3、开展科技创新作品制作。

11月：

1、市学校科学小论文竞赛

2、进行一次科普知识宣扬活动。

3、课堂展示活动

12月：

1、组织研讨科学教学的新方法。

2、期末评价研讨活动

3、整理科技资料。

4、撰写科学教学论文。

5、撰写本教研组工作总结。

学校科学教研组的工作计划【篇五】

一、指导思想：

仔细贯彻落实教研室、学校教育处的工作计划，着眼于同学创新精神、实践技能的培育和老师专业成长，致力有效教学策略讨论，提高科学课堂教学的高效性，营造科学老师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程试验和教学科研，提高科学教学质量，培育同学的科学素养，推动我校科学教科研工作深层次的进展和提高。

二、工作目标：

以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推动老师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高进展；营造科普氛围，扎实培育同学自主实践创新的技能，促进科学素养的全面提升。

三、详细工作及措施：

加强教学常规管理，提高课堂教学效果

〔1〕落实教育处对老师的教学常规管理，做到提前备好课，对于试验课要在课前做好试验预备工作。课后要实时做好教学反思，防止涌现平常不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。

〔2〕组内老师间要加强听课，听课后做简约沟通。

〔3〕依据学校要求，教研组长对老师平常的备课、作业状况在学期中进行2次检查。

三、活动内容安排：

周次主要安排

第1周布置教学计划

第3周第一次集体备课

第5周组内老师公开课

第8周科学第一次月考

第9周教学常规检查

第12周第二次集体备课

第13周外出听课安排

第15周科学第二次月考

第16周第二次教学常规检查

第17周教学常规检查

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幼儿园音乐教研组工作计划

幼儿园音乐教研组工作计划(一)

一、指导思想：

“音乐是人能够获得全面进展机会的重要社会实践领域之一。”孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦，更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。

美好的声音在现实生活中是处处存在的：风儿吹过树枝的呼呼声，雨点落在窗台的滴答声，还有小伙伴们踩在落叶之上的沙沙声，一切美好的声音汇合在一起，形成了一首美好的乐曲，所以让孩子接触、感受音乐美，“大自然、生活”是最直观、丰富的场所。同时，《3—6岁儿童学习与进展指南》中也指出“艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。

因此，本学期我们音乐学科组将仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》、《3—6岁儿童学习与进展指南》，并沿着相城区音乐学科组的前进步伐，围绕“打击乐器演奏活动”，确立以“感受自然、体验生活”为主的基本观念开展节奏乐活动。力求在尊敬幼儿，崇尚自然的状态下，援助幼儿享受音乐活动的欢乐，并进展幼儿感受音乐的技能。同时提高老师对音乐的敏感度，丰富音乐内涵，提高老师组织打击乐器演奏活动的技能。

二、活动目标：

1．加强学科组成员的理论学习，提高老师对节奏乐活动的把握技能。

2．丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。

3．收集、整理出各种常见的自然物品，并依据音色特点进行归纳、分类。

4．对这些自然物的声音加以联想、利用，尝试设计演奏方案。

三、详细措施：

1．组织老师学习《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》，利用网络、书籍加强老师对节奏乐基本理论的了解，奠定良好的音乐基础。

2．另一方面，利用专题研讨会，学科组成员对实践讨论中的困惑、触动，进行共享活动，抛砖引玉地丰富自我教育内涵，提升教育实践技能。

3．树立“一日活动皆课程”的教育理念，重视一日生活各个环节的教育价值，如散步活动、户外体锻活动等，引导幼儿从自己的生活出发，走进大自然，感受生活中好听的声音。孩子对音乐的感受有着直观性，所以让孩子真实地去查找、感受，加以老师的恰当引导，能让孩子在愉悦的心境中切实地感受到自然界中的声音美。

4．老师以文字、照片、视频、录音等形式对自然界的声音资料做好记录、收集工作。

5．音乐有开启聪慧的作用，接触不同的生活环境，就将积累不同的感受阅历，所以我们还将利用家长资源，发动家长带领孩子走进更宽阔的自然，查找更美妙的声音，积累更丰富的感受。

6．着重优秀音乐作品、文学作品的倾听、赏析，逐步加强幼儿的音乐灵敏性。

7．结合区域游戏、教学活动的开展，为孩子音乐感受的表达开拓自由、宽阔的空间。

幼儿园音乐教研组工作计划(二)

一、基本状况分析：

本学期，参与我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名老师。随着幼儿教育改革的纵深进展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手，以情动人。以《在音乐活动中培育幼儿良好的情感》为主课题，采用多种音乐表现形式。小班以培育幼儿对音乐的爱好为主，多采纳音乐游戏;中班采纳了唱歌和韵律活动的形式;大班那么继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了观赏与打击乐的尝试。

老师观念的转变径直影响到孩子的进展。在实践中，老师能表达幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探究多种形式的教学活动，为幼儿提供观赏多种音乐形式的机会，效果显著。孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，欢乐大方的参加音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发觉孩子的交往技能加强了，性格得到了很好的进展，制造力也得到了提高。这正是表达了“在探究中学习，在学习中探究”，老师与幼儿共同成长的过程。

同时我们也发觉了在教研中涌现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。如何面对全体、关注个体，使每个孩子都有体验胜利的机会等。为我们下学期的教学讨论提出了要求。将我们的讨论课题进一步的深入。

二、课题：

在音乐活动中培育幼儿良好的情感

三、指导思想：

1、艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与立场的倾向。

2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。

四、目标：

1、将讨论继续深入，有更多理论的思索与探讨。并加强理论的讨论与学习，更好的指导实践工作。

2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其中介作用，促进教育整体化、综合化的要求。

3、培育幼儿对音乐情感的表现力与制造力。能接纳和确定幼儿的表现，更多的关注平凡、技能差的孩子，提供展示的平台和体验胜利的机会

4、参与集体生活环境中的共同音乐活动，继续进展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作技能。

5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。

五、措施：

1、坚持《纲要》的学习与探讨，积累形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。

2、为幼儿提供相宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼儿体味多彩的音乐世界。营造音乐氛围，创设幼儿感爱好的音乐表演环境。提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现音乐。

3、将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互

渗透共同促进幼儿良好性格的形成。

4、进一步提高老师的音乐素养，加强创新意识。开拓思路，从相宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采纳多样的形式开展教学。

幼儿园音乐教研组工作计划(三)

一、本学期教学目标：

【歌颂歌谣】

1.喜爱歌颂，体验在歌颂活动中的欢乐，并与他人合作演唱

2.学会一些基本的歌颂技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌颂活动中适当掌握和调整自己的声音使之与集体相协调。

3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进行歌颂歌谣表现

【韵律游戏】

1.喜爱参与韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的欢乐;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。

2.能够较自如的运用和掌握自己的身体动作;你简约有用韵律帮助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作

3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行制造性活动表现。

【玩奏乐器】

1.喜爱参加打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢乐。

2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的掌握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法制造性的表现音乐。

3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简约的节奏型;能看懂简约的指挥手势含义并与指挥相协作。

4.碰铃铃鼓响板。

【音乐观赏】

1.喜爱参加音乐观赏活动，体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。

2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。

二、教学进度

〔一〕九月

1.歌颂歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)

2.韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3.韵律游戏《热带丛林》(亲子)

4.歌颂歌谣《小脚》

5.音乐观赏《游乐场》

6.玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)

〔二〕十月

1.歌颂歌谣《洗手擦脸》

2.韵律游戏《小小音乐家》

3.歌颂歌谣《划船》

〔三〕十一月

1.韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)

2.音乐观赏《纺织歌》

3.歌颂歌谣《鸽子》(蒙氏)

4.韵律游戏《欢乐小猪》(蒙氏)

5.音乐观赏《狮子王》利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。

6.玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃

7.歌颂歌谣《欢乐哆唻咪》

〔四〕十二月

1.韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)

2.玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)

〔五〕一月

1.韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)

2.音乐观赏《糖果舞会》(蒙氏)

3.玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓

4.民族舞观赏韵律游戏《印度舞》(蒙氏)

【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及预备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可依据本班课时完成状况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进行沟通。

幼儿园教研组秋季工作计划

班主任工作计划|个人工作计划|幼儿园工作计划|健康教育工作计划|同学会工作计划|工作总结与计划

本期中班组依据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，，结合中班幼儿的幼儿进展特点和实际状况，进展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划

一、教育教学常规工作方面：

本期我组老师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的老师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、详细安排如下：

1、九月利用业务学习时间，组织本组老师就对中班的幼儿年龄、身心的进展特点，以及各班的详细状况制定教研组计划和各班班务计划;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥当管理。依据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教协作，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极运用电教多媒体进行教学。

4、实时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺当开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;仔细做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参与冬季运动会。

三、教研工作方面：

充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组老师参加教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展争论，找到突破口。结合本班实际状况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的进展，实时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题讨论的顺当开展。

(一)详细内容、措施如下：

1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行争论。开展小型课题，在课题活动开展中组织争论课题过程中存在的问题，共同查找解决方法，改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“争论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及详细措施”。

3、本期我组老师将积极参与上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动;教学中积极运用多媒体教学;

4、培育辅导青年老师(易张)。

四、课题讨论工作方面：

幼儿园教研组中班工作计划

【篇一】

一、思想

在新学期中中班班级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据"一切孩子孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素养教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育老师的教科研;保教质量提升进展内驱力努力以幼儿进展为本、以老师进展为本的教育宗旨全组老师的教育教学。

二、现状分析

本学期教研组为全园老师每位老师都能参与教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还

2、老师的书堂组织与实施技能还着的差距3、青年老师研讨的性、性及技能还有待

三、工作要点及措施

1、理论学习老师理论

(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师教育理论

(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素养真正表达以幼儿为主体以老师为主导的思想老师认识新素养教育的需要2、着重培育教育质量(1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位老师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园"欢乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学

(3)采纳多种方法老师教科研技能的"书前沟通、书后反思"教育管理手段为老师搭建对话、沟通的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题的答案专业切磋、、合作共享阅历、相互学习

(4)着重教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的实践者老师的教学技能在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的技能

(5)组织老师参与园本培训现代化教学

(6)激励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研技能

3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在沟通的过程中提升

4、"同题异构"教学展示活动活动老师们将呈现的教学风格相互的学习观摩来的技能让的教育教学得更快

四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学状况孩子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处。

【篇二】

一.状况分析：

1、组内成员分析本学期我们班级组的大部分老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。

优势：

(1)70%是青年老师，充斥活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。

(2)高级老师有着扎实的工作立场，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学阅历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

(3)团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。

不足：

(1)青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中阅历缺乏、技能欠缺，有任意和应付现象，从期末的幼儿进展测试状况来看，新老师与有阅历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子进展差异明显。

(2)团队讨论氛围不浓，在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。

(3)老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。

2、讨论背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都渐渐加强，但是在详细的教学活动中却还存有许多问题，在基础性课程实施中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论。

二、指导思想：

依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际状况，从"幼儿进展为本"的理念出发，确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论"为重点;以"完善幼儿园课程方案"为抓手，将园本活动课程进行讨论、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与讨论，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、争论，进一步提高老师从教育理念到行为转化的技能。

三、工作目标：

1、进一步完善教研组建设，加强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

2、加强教育教学的讨论氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内老师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为讨论重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升老师实施课堂教育教学的技能。

四、主要工作内容与措施：

1、进一步完善教研组建设，加强组员的主人翁意识(1)加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强讨论。

(2)建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家打开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

(3)依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

(4)发挥组员能量，留意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。

2、加强教学讨论：

(1)备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版运用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构讨论，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的讨论，积累案例集方案资料。

(2)教研组讨论重点：以新教材实践为切入口，开展"实施有效师幼互动的实践讨论"。重点进行"游戏活动中关注师幼互动有效性的讨论"。

(3)班组活动关注中一班试点班"家长、老师及保育员三位一体讨论的主题氛围创建"，加强幼儿进展问题式的专题研讨，围绕班级孩子进展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的进展每月进行简约自主测评分析。

3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，着重资料的实际运用及操作中问题的排列。

依据中班幼儿的年龄特点，验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采纳走出去、请进来的形式，开展基地活动，表达我园的整合特色。

结合主题，利用英语特长老师资源，梳理双语选择性课程内容。

加强青年老师的培育：针对我组青年老师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台;推举青年老师参与区级评优活动;通过"帮、扶、压"让青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介能量。

4、家长工作落到实处：

(1)定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

(2)主动地向家长宣扬育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

(3)鼓舞家长积极参教，表达我园整合教育的特色。

(4)积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。

【篇三】

一、状况分析：

(一)人员分析：

本学期，我们中班级组由3个班级组成，老师6名，其中幼儿园一级老师1名、二级老师4名，还有一名是从外区新转入我园老师，未评职称，一名是非编老师。从学历上看，6名老师都是本科。从组员的业务技能上看，有1名青年男老师，2名是具有10年以上工作阅历的老师，3名是具有5年以上教龄青年老师。

优势：

1、老师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能同等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。

2、在教研活动中，级组的老师具有肯定的教研意识，教研立场端正，老师有专业技能提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并积极参加理论学习及实践活动的研讨。

弱势：

1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同援助他们快速适应我园的工作。

2、教研组中以年轻老师为主，缺乏工作阅历，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。

(二)现状分析：

上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素养进展的核心阅历出发，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料运用如何与幼儿动作进展特征相结合，从而进一步提高老师科学创设室内运动环境的技能以及投放运动材料的技能。

1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作进展进行有效结合，我们在教研互动中梳理阅历，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的技能

2、梳理小班《生活活动》教参中，沟通“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“爱护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培育的方法与策略，梳理如下：

二、教研目标：

1、围绕学前儿童健康学习与进展核心阅历，观测并解读中班幼儿身体素养进展特性，共同积累老师在室内运动中促进幼儿核心素养进展过程中的有效指导策略。

2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的讨论，提升老师运用教参的技能。

三、教研内容和措施：

(一)理论学习

进一步解读《3-6岁幼儿学习与进展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现，查找相关室内运动环境创设的信息、资料，共享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。

(二)信息快递

能够多途径(外出学习、网络资源、专家讲座等)收集与教研目标相关的资讯，通过轮番共享的方式互通信息，做到资源共享。

(三)实践展示

1、2个班级将轮番向级组展示运动活动，并2次向全园进行运动活动的实践展示，重点围绕“室内运动观测与分析”开展，通过展示提高老师观测与分析幼儿室内运动的技能。

2、2个班级数学实践展示活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。

(四)阅历总结

1、老师围绕教研组讨论内容撰写案例，进行沟通共享。

2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的阅历体会等进行书面整理、汇总，形成观测指导方面的活动资料。

幼儿园体育教研组工作计划报告

下面是“幼儿园体育教研组工作计划报告”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

【篇一】

一、主要任务

1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用，不断提升老师自身理论素养。内容：专题讲座《幼儿园晨间熬炼的组织与指导》

形式：专题讲座、小组沟通

2、开展幼儿园晨间熬炼评比活动

内容：(1)以班级为单位，对班的晨间熬炼活动进行拍摄，通过观看录像、争论，评比出三个优秀的班级展示晨间熬炼活动。

(2)重点探讨老师在晨间熬炼活动中的组织指导策略。

形式：现场摄像、晨间熬炼录像集

3、深入开展“如何上好一节体育课及体育游戏的组织与实施”的教研活动，在总结前期工作阅历的基础上，进一步通过相关理论知识的学习指导，有质有量的开展，本学期以教研组成员为基础，选取一到两个活动进行观摩。

内容：探讨“一物多玩”的体育教学活动和体育游戏的组织形式，以及教学策略的有效运用。形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨沟通。

4、体育教学论文或感悟的撰写与沟通

内容：组内老师成员依据教学实践讨论状况撰写体育及体育游戏的阅历论文或感悟。形式：分组沟通、参与园级论文或感悟评比

二、活动安排三、基本要求

1、请各位老师关注活动时间，准时参与教研活动。仔细参与每次的活动不缺席。

2、提供观摩活动的老师需要在活动开展前一周把教案、说课提纲等资料上交给教研主任，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。

3、积极参加活动的将进行加分嘉奖。

【篇二】

一、本园状况：

1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿态很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

2.中、小班级幼儿的体育运动技能、体能方面不够抱负。

3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动。

二、解决方案：

1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能熬炼。同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好。

3.组织老师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育熬炼。

4.各班级的体育教研员要对本班级的体育教学时时进行督促。

5.加强幼儿来园时的早熬炼组织。形式和手段呀多样化。

6.针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好。设置多样的体育爱好活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培育一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

7.组织多样化的体育竞技

活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通。

三、中、小班幼儿体育教研课题细目：

1.讨论课题：

a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)

b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动技能培育初探(大班级教研课题)

2.目标：

a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入学校后的体育教育、今后的体育活动、各式各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

3.实施过程：

四、实施过程：

1.记录和保存前一次讨论结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。

2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价;记录对比班的幼儿状况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。

3.在带领幼儿进行体育活动时，需要要做到的：

a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，老师进行需要的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素养练习组成)

b.每天要有1~2小时的体育运动(游戏)时间。

c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率状况等。

4.留意观测幼儿平常的饮食习惯，进行须要的指导;给幼儿以及

幼儿家长讲解营养膳食的知识。

5.每月要有一个简约的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。

6.要对幼儿不合理的体育运动进行须要的修改，使之达到既能熬炼身体，又能掌控体育运动的技能技巧。

7.在大班级的体育课堂上老师要预备多种多样的体育活动科目和器材，在老师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，老师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。

8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂喜爱好，将特别的设立一个足球训练班，培育幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。

五、评价：

1.学期中评价，在20**年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。

2.学期末评价，在20**年12月~20**年1月(学期结束前2周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价。

3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。

4.在教研组中沟通自己的心得。

【篇三】

一、指导思想：

继续以实践性体育活动讨论形式开展区体育教研组的讨论工作，以《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的标准为讨论准那么，以“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，加强体质，提高对环境的适应技能”为讨论目的。在加强老师们对体育教学活动整体框架的设计思索技能，和提高老师对不同形式的体育教学活动现场安排和调控技能的基础上，本学期区体育组将围绕晨间熬炼和探究式体育活动，开展系列教研活动，旨在提高老师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的技能，同时将针对晨间熬炼活动中的假设干问题，依据各年龄段幼儿的特点，围绕晨间熬炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、组织指导等方面的问题进行深入细致的探讨与讨论。

二、主要任务：

1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用，不断提升老师自身理论素养。

内容：专题讲座《幼儿园晨间熬炼的组织与指导》

形式：专题讲座、小组沟通

2、开展幼儿园晨间熬炼评比活动。

内容：(1)以片为单位，对各幼儿园的晨间熬炼活动进行拍摄，通过观看录

像、争论，评比出两家优秀的幼儿园展示晨间熬炼活动。

(2)重点探讨老师在晨间熬炼活动中的组织指导策略。

形式：现场摄像、晨间熬炼录像集

3、开展探究式体育教学观摩活动，研讨体育教学活动的形式。

内容：探讨探究式体育教学活动的组织形式，以及教学策略的有效运用。

形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨沟通。

4、教研组成员园内辐射状况。

内容：每位教研组成员每学期需要在幼儿园内上一节体育公开课。

形式：体育教学公开课。

5、体育教学论文的撰写与沟通。

内容：组内老师成员依据教学实践讨论状况撰写专题阅历论文。

形式：大组沟通、参与区级论文评比

三、活动安排：

四、基本要求：

1.请各位组员关注活动时间，准时参与教研参与活动，时间上午8：10～10：30。仔细参与每次的活动不缺席，有事请假。学期不超过2次。

2.提供观摩活动的幼儿园需要在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。

3、开放体育活动的幼儿园依据组内教研要求每次教研提供一个活动设计方案，在每次上观摩课前需预备教案、说课提纲等资料。上课的老师于前一次活动将预备好的活动上缴给各组组长，目标由各小组把关;活动开始前由主持人提出问题，观摩老师带着问题进行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组沟通、修改、整理完善。

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幼儿园音乐教研组工作计划模板

【篇一】幼儿园音乐教研组工作计划模板

一、歌颂活动。

1、情愿参与歌颂活动。学习用自然的声音歌颂，学习保持正确的唱歌姿态。

2、学习听前奏整齐地开始，音域一般在1—5。

3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。

4、情愿为熟识、短小、工整的歌曲替换部分歌词。

二、韵律活动。

1、情愿参加音乐游戏和有简约舞蹈动作的活动，尝试随音乐做简约律动。

2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著改变随之变换动作。学习用上肢、下肢等简约的身体动作表现音乐的情感和内容。

3、试用动作、表情、姿态与人沟通。

4、尝试自己想出简约的动作进行制造性的表现，体验韵律活动中表达、制造和沟通的欢乐。

三、节奏活动。

1、情愿玩弄打击乐器，感受手铃、串铃等简单演奏的打击乐器不同的音色，情愿参加集体的演奏活动。

2、了解并尝试遵守演奏打击乐的基本规章。

3、学习随熟识的音乐有节奏地演奏，能参与两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。

4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受。

四、观赏活动。

1、努力关注四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。

3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。

4、情愿用自己的体态、嗓音和动作参加观赏活动。

5、努力在短时间内集中留意地倾听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。

【篇二】幼儿园音乐教研组工作计划模板

本学期，我们音乐教研组连续上学期的音乐目标，以及已有基础，继续培育幼儿对音乐的感受技能，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面进展。

一、教研目标

1、音乐游戏。

小小、小班：

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规章、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参加游戏。

中