感恩父母班会方案

第第页感恩父母班会方案感恩父母班会方案1

一.班会目的：

1让同学在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大.最无私的爱.

2.让同学体会感恩是最美满的,最甜美的.

3.培育同学的集体荣誉感和团对精神.

4.援助同学树立信心,培育他们说.唱.演.合作等技能.

二.班会形式:

配乐诗朗颂,配乐散文,小品,才艺融情,同学互动

三.主持人：高少博、张鑫

四.参会人员:同学、老师、校领导。

五.表演人员：朱志新老师、高少波、张鑫、葛星妤、张博强、孙佳宁、李莹、姜文波、李雨冰、刘葛、全新、钱程等。

六.活动过程：

甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海.:

乙：他们是我们今生最大的恩人，是之得我们永久去爱的人.

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的.

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们予以了我们人世间最浓的亲情和最深的挂牵.

甲：尊敬的老师。

乙：心爱的同学们。

合：七年三班《孝敬父母，心有感恩》主题班会现在开始。

甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。

乙：

由于有了父母才有了我，才能使我有机会在这五光十色的

世界里体味人生的冷暖，享受生活的欢乐与美满。

甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。

乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关

甲：在座的各位同学把你们所知道的关于古人感恩父母的事迹拿出来与大家共享吧!

乙：我们虽然不能向古人那样去孝敬父母，但我们可以做一些鸡毛蒜皮的小事，为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声感谢，让我们祝福天下全部父母美满安康。

甲：对了你知道0.018秒这段时间有多长吗?你能用动作来表演吗?

乙：0.018秒???可以迈出一步。

甲：你来试试，我给你记时。

甲：慢了。

甲：又慢了，行了行了照你这蜗牛一条人命早就没了。

乙：这跟人命有什么关系呀!

甲：一为母亲用她的爱在这0.018秒之间挽救了她的女儿。

乙：我不信。

甲：不信就来观赏一个真实的故事《母爱只在0.018秒》表演者，王欣宇。

乙：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩父母对我们的恩情深入大海。

甲：让我们从这严厉的语言中，放松心情来观赏小品《送水工》

乙

：让我们学会感恩父母吧!用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通。

甲：他们把我们带到这漂亮的世界已经是足够的伟大，且将我们哺育成人，不求回报悄悄的为我们付出。

乙：我们接别在一味的要求他们为我们付出吧，感谢父母予以的一点一滴。

甲：请观赏诗朗诵《母爱无言》表演者姜文博，李雨冰。

乙：父母的爱无声无息的，是无法形容的，让我们为父母送出最美妙的祝愿感谢天下全部的父母。

甲：让我们共同唱响《感恩的心》。父母的恩情似海深。

乙：父母予以了我生命，予以了我生活，予以了我无微不至的爱，我应当感恩父母。

“百行孝为先。”何谓“孝”?“孝”不就是我们怀着一颗感恩的心来对待父母，以切实的行动来为父母分担些忧愁，增加些欢乐吗?

其实，孝行并非肯定是那震天动地的壮举，感恩之心也可隐蔽于小事之中。

甲：人，作为一个生命。从呱呱落地那一天起，爱就像阳光一样，无时无刻不在普照着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一每天把我们养大，父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我们看见外面的世界，像大树一样为我们遮风挡雨。父爱如山、母爱如海。在我们成长过程中，予以我们最多的是父母，他们的爱是无私的、无畏的、真诚的、伟大的，是不求回报的。因此，我们该要感恩父母;感谢他们予以了我们生命，感谢他们予以了我们人世间最浓的亲情和最深的挂牵

乙：下面请老师讲话。

和：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束

感恩父母班会方案2

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让同学明白“感恩”的重要性和须要性。

2、联系实际，让同学深刻体会到父母对自己的爱,引导同学关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育同学从小有一颗感恩的心。

3、通过活动加强同学的合作意识，为班级工作的进一步进展打下基础。

设计理念：

本节班会本着以“同学为主体”的教育理念，着重同学的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动预备：

1.布置黑板和教室。

2.对同学进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3.搜集部分同学及家长的照片及成长经受中的一些感恩事项。

4、《父亲》、《疯娘》、《烛光里的妈妈》歌曲磁带和录音机。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

(在烛光里的妈妈的背景音乐中主持人上场)

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：尊敬的老师，

乙：心爱的同学们

合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主题班会现在开始!

二、观赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

甲：我们对大自然心存感恩,由于她无私地予以我们一切生命的源泉。

乙：对父母心存感恩，由于他予以我们生命，让我健康成长。

甲：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永久都是最可爱，最需要被爱护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私予以我们的爱的雨露。

甲：首先，请观赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)

三、回忆、感动——诉说父母的爱

甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……

乙：暖和的阳光，慈爱的您，我们的父母双亲。

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地暖和着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的暖和。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的珍贵。没有父母，就没有了我们。

甲：是他们细心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为我们的成长付出了很多。让我们回忆父母所予以的爱!(同学们畅谈我与父母的故事，有的同学还拿着照片讲解并描述照片背后的故事。)

1、播放录音《疯娘》

甲：(总结)发言

2、优秀同学作品

乙：(总结)发言

3、同学讲解并描述自己切身的感受

甲：(总结)发言

甲：多么伟大的父母，他们不求回报，悄悄地付出，我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗?(同学各抒己见)

乙(总结)：我们向父母索取得太多，然而作为子女我们又是如何对待自己的父母?

四、收取并统计“感恩调查问卷”

甲：同学们，我们对自己的父母了解吗?了解有多少?下面我们做一个小调查，请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班(下地)?晚上几点下班(回家)?

2、下班回家后，还要为你做些什么?

3、你知道爸爸、妈___生日吗?你知道父母的健康状况吗?

4、爸爸妈妈每年挣是多少?为你花费多少元钱?

5、你与自己父母的关系怎样?

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗?

8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的苦恼是什么吗?

9、你会为父母做家务活吗?

10、你知道你的父母最喜爱的东西吗?

11、你知道爸爸妈妈对你的盼望是什么吗?

数据统计，各小组汇报自己小组状况，随机抽取几位同学的答卷说明。

甲(总结)：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么不足挂齿啊!我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳!只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们坚决果断地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三，这就是我们的家长。

五、同学才艺表演

1、配乐诗朗诵《白发亲娘》。

甲：感谢同学精彩的朗诵，将我们带入诗的意境。

2、独唱《父亲》和《烛光里的妈妈》(同学表演)

3、感恩歌曲观赏

4、合唱歌曲《感恩的心》

乙：总结发言

六、感恩父母方案大搜寻(同学发言)

甲：该说“感谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。回家之后将你所提的方案至少实施2条。

七、班主任总结发言

八、宣布活动结束

甲：特别感谢王老师的总结发言。相信在座的各位同学在参与了这次主题班会以后，心里肯定也不镇静。

乙：是啊，假如说母爱是水，温顺而幽静，那父爱就是海洋，博大而又沉重。

甲：假如说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是雄伟的高山，为儿女撑起一片晴空。

乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感恩您们!”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧!

乙：最末感谢班主任，__老师参与我们的班会。现在，我宣布高一(9)班《感恩父母》主题班会到此结束!

附：播放flash歌曲《天下父母心》

背景音乐钢琴曲《眼泪》

歌曲《父亲和我》

歌曲《父亲》、

背景音乐《烛光里的妈妈》

录音资料《疯娘》

歌曲《感恩的心》

感恩父母方案推举

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“感谢”。

5、为父母分担一些家务和苦恼。

6、学会节省，不糜费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊敬、关爱身边的人。多做有心人，实时送上暖和……

《感恩父母的爱》

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中暖和

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在静静扩散

假如我是风筝您就是拉动风筝的线

假如我是一条船您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟沉重如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田

但父母的爱却永久留在我们的心间

感恩父母班会方案3

背景分析：

如今的孩子多在父母的呵护下长大，他们的要求总能轻易得到满意，但他们却已习惯这种付出，并且认为无可置疑，他们已无法体会作为父母的艰辛和不易，甚至常常埋怨父母的唠叨和关怀。同学只懂得被动接受父母对他们的关怀，而不懂得主动关怀父母，为了转变这种落后的状况，发扬民族优良传统，我觉得需要加强对同学进行这方面的教育。

设计理念：

通过自身感受、实践活动、故事学习等各种活动的开展，使同学懂得：“孩子的成长离不开父母的关怀和培育”，“父母含辛茹苦地培育自己长大成人，自己要学会反哺，要学会感恩。”丰富同学生活和情感积累，激发同学的亲情意识。

教育目标：

1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让同学懂得为什么要感恩父母。

2、让同学学会如何去理解父母、敬爱父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。

活动过程：

一、轮番发言，讲解并描述父母对自己的关爱

1、同学讲解并描述发生在自己身上的父母之爱。

2、老师引入主题。

师：“你们的父母这么关怀你们，你们对父母要怎样呢?”同学们异口同声地回答：“要孝敬父母”。老师又说：“关怀、孝敬父母不能只在口头上说说而已，要以实际行动来表现”。

二、重温品生课内容，总结“感恩父母”的做法

1、通过重温品生课感恩父母的内容，总结出感恩父母的行为。

2、老师让同学背诵《学校生守那么》和《学校生日常行为规范》里的相关内容。

三、开展“做家务”竞赛

老师让同学开展做家务竞赛，有擦桌子、扫地等。同同学的参赛心情很高。这些竞赛也给父母们敲了一个警钟：孩子能做的事要让孩子自己做。

四、感恩小故事

1、六旬老父捐肾救子：__年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!”

2、年轻母亲舍身救儿：__年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，径直跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的全部。”

3、孝顺儿捐肾救母：__年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

4、刘胡兰小时候特别孝顺母亲，她5岁的时候，妈妈得了痨病，刘胡兰总是围在妈妈身边擦汗，端水喂药，有时还用劲扶起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身上把药吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄妹妹去玩儿。

五、树立正确观念，以实际行动感恩父母

1、老师出了一道题，让同学们明辨是非，说出为什么。题目是：小明在路上捡到一包烟，心里想：我把它拿回去让爸爸抽，这就是孝敬父亲。

2、老师让同学各自说说以前在“孝敬父母”这方面做得不对的地方。

3、老师让同学们每人写一份决心书，写出自己今后在“孝敬父母”方面的打算和做法。并在全班进行沟通。

活动延伸

1、开展“感恩父母‘五个一’”活动

详细的内容如下：1.会唱一首赞美父母的歌;2.会讲一个历史人物或现实生活中的人孝敬父母的事迹;3.会说一名孝敬父母的名言;4.要看一部讲孝敬父母的电影、电视、录像、戏剧等;5.每天做一件孝敬父母的事并记录。

2、这个活动过了一个多月后，老师经过调查，发觉他布置的几项活动，同学都照实地完成，并取得很好的效果和反响。全班同学，已人人会主动地孝敬父母。

感恩父母班会方案4

活动目标

1.结合本班级同学的知识水平、年龄特点，选择与“家书·感恩”相关的儿歌、古诗、散文、故事、书籍等，开发并实施以“家书·感恩”为主题的阅读课程。

2.通过开展“一天护蛋活动”、“感恩父母”诗歌朗诵会，使同学感受生命的脆弱，体会父母的艰辛，明确什么是感恩、为什么要感恩、如何感恩，提高感恩素养。

3.开展“上心沟通，卡卡传情”感恩在行动活动，让同学每天做件家务，主动承受家庭的责任，将感恩付之于行动，亲情流淌在心，传递在卡。

4.能够搜集歌颂祖国的诗歌、故事，在诵读中，培育同学喜爱祖国、感恩社会的感情。

主题阅读

1.开展儿童诵读课程。老师指导同学利用每天晨诵、午读或课外时间阅读、背诵关于感恩的诗歌、名言、散文、故事等培育感恩情怀。推举阅读：《我要做个好孩子》

2.看一部关于母爱或父爱的影片。

3.学唱一首爱父母的歌曲。

主题实践

活动一：“感恩父母”诗歌朗诵会

1.细心选择自己喜爱的一首歌颂父母、感恩父母的诗歌，以班级为单位组织一次朗诵会，让每个同学都来抒发感恩之情。

2.评比班级感恩小明星。

活动二：上心沟通，卡卡传情

1.鼓舞同学将亲情作业的感悟，各项活动开展后的感受及最想对爸爸妈妈说的话，以贺卡的形式寄给爸爸妈妈。

2.贺卡形式可五光十色，贺卡内容要符合留言格式，内容需要真实，力求文字通顺，情感真挚。

3.各班级推选1名同学参与“孝敬星”评比，各校评比后表彰，并在学校宣扬栏、红领巾广播站、升旗仪式上对“孝敬星”作宣扬，让感恩、孝敬之心在同学的心田中生根发芽。

活动三：“难忘亲情故事”手抄报展评

1.以“难忘亲情故事”为主题办一期手抄报。

2.评比优秀作品在学校或教室宣扬窗展示。

主题展示

1.充盈文化墙。布置“每月一事”教室文化墙，布置的内容如：同学搜集的感恩的诗歌、童谣，在阅读活动中的照片，以及同学感恩卡等。

2.亲情卡展示。指导同学把自己读亲情故事，做亲情作业活动中的心得以日记、卡片的形式记录下来，发到主题帖上。

3.进行“诵诵做做，体谅父母”主题班会，综合展示活动成果。

主题反思

1.每位同学填写一份感恩父母综合评价表。

2.每个班级完成一份总结反思，老师至少写一篇活动随笔，同学完成一篇成长反思。

感恩父母班会方案5

一、班会课设计理念：

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班同学性格中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发同学爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二、教学目的：

让同学了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢全部应当感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动同学更加努力、欢乐的学习，回报家长、老师、社会。

三、教学方法

观看视频、争论、师生互动

四、教学过程

1、FAMILY的意思：(1)家庭

(2)FATHERANDMOTHERILOVEYOU!

2、提问：(1)哪天是母亲节，哪天是父亲节?

(2)父母生日是几月几日?