四年级数学上册期末复习计划

第第页四年级数学上册期末复习计划

四班级数学上册期末复习计划1

一、复习指导思想

通过总复习，使同学对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算技能和解决问题的技能，进展空间观念、统计观念，获得自身数学技能提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容

大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。

重点：大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

三、复习形式：

分类复习、综合复习

四、复习目标：

1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

2、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商改变的规律和乘、除法口算结合起来复习，使同学进一步理解口算算理，并敏捷运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。

3、复习笔算乘、除法，让同学说一说进行乘、除法笔算需要留意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应留意什么，除法试商、调商的原那么是什么等等，会用乘、除法解决简约的实际问题，通过复习使同学理解估算在解决问题中的须要性，体会估算策略的多样化。

4、进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识；

5、掌控直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕，进一步进展空间观念；

6、对混合运算的运算顺次及运用运算律进行简算。

7、生活中的正负数，及正负数所表示的意义。

8、数学好玩中编码，数图形中的规律。

9、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的技能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

10、通过整理和复习，经受回顾本学期的学习状况，以及整理知识和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和技能。

五、复习措施：

1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强同学的记忆，深化认识，使所学的知识内化为同学的知识素养，使同学对知识的掌控理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的技能。使同学在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，援助同学找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的知识解决简约实际问题、应用数学的技能。

3、在复习、练习过程当中，着重同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维技能。

4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

5、教会同学复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后实时进行检测。复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，实时批改，实时发觉问题，查漏补缺，做到知识每天清。

6、狠抓同学的计算和理解方面的技能。采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。

7、提高基础较好的同学，主要是在课堂提高。对基础较差的同学采用课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌控。

8、加强补差，将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学援助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

9、课堂上教会同学抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题技能的培育，并相机进行口算技能的培育。

10、在抓好基础知识的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的立场和习惯，提高同学的学习技能。

六、时间安排

1月3日—大数的认识

1月4日角的度量、线的认识

1月5日两位数乘三位数、除数是两位数的除法

1月6日对混合运算的运算顺次及运用运算律进行简算。

1月9日正负数

1月10日数学好玩

1月11日结束综合复习

七、复习详细内容安排：〔略〕

四班级数学上册期末复习计划2

一、复习时间：

12月23日——1月7日

二、复习形式：

分类复习、综合复习

三、复习内容

本册教材11个单元：

1、除法

2、角

3、混合运算

4、平行和相交

5、找规律

6、观测物体

7、运算率

8、解决问题的策略性

9统计与可能性

10大数的认识

11认识计算器

四、复习目标：

1、通过整理和复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

2、通过整理和复习，使同学进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识；

3、通过整理和复习，使同学进一步掌控直线、射线和线段的特征，认识角，在观测物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步进展空间观念；

4、通过整理和复习，使同学进一步掌控统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

5、通过整理和复习，使同学进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的技能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

6、通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理知识和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和技能。

五、复习措施：

〔1〕教会同学复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

〔2〕采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法。提高学习爱好，

〔3〕加强补差，让优等生援助后进生。

〔4〕课堂上教会同学抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题技能的培育，并相机进行口算技能和估算技能的培育。

四班级数学上册期末复习计划3

一、复习内容：

本册教材共分八个单元：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方向与位置、生活中的负数、统计。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率〔数学思想方法〕与运用数学四大领域的知识。第二单元“走进大自然”旨在通过详细的生活实例向同学渗透运用知识的数学思想方法，让同学初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的安排。另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最末的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、复习指导思想：

1、面对全体，多关注学困生。

2、仔细备课、整理知识，杜绝以练代复习的现象发生。

3、避开平均运用能量，使复习走过场，真正查漏补缺，使同学学有所得。

复习时既要援助同学整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的技能为目标。在此过程中，重点是援助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

2、通过整理和复习，使同学进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探究规律的操作技能，加生对计算器的认识。

3、通过整理和复习，使同学进一步掌控混合运算的运算顺次和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能敏捷应用运算律时计算简便。

4、通过整理和复习，使同学进一步掌控直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观测物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步进展空间观念。

5、使同学进一步掌控统计的基本知识和方法，娴熟掌控条形统计图与折线统计图。

6、使同学进一步提高着运用所学知识解决实际问题的技能，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。

7、使同学尽力回顾本学期的学习状况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培育同学反思的意识和技能。

四、复习重点、难点：

复习三位数除以两位数的笔算，重点提高同学的试商技能；复习混合运算的重点是让同学娴熟掌控运算顺次，提高计算技能；加强简便运算技能的培育；复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法；复习统计与可能性知识时重点应放在促使同学进一步加强用统计的方法解决实际问题的意识，进展统计观念。

五、同学状况分析：

对于同学本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。80%的同学的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的同学习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对同学的要求。

2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的同学能过很好的掌控，10%的同学不能很好的掌控，甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简单出错。对于混合运算的运算顺次基本都掌控了。加法和乘法的运算率掌控得还可以。在计算方面还要加强仔细的习惯的教育。

3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌控了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分同学要加强辅导。

4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角同学能够掌控量角的方法，但是简单量错，加强指导。

5、作业方面。在老师的要求下，95%的同学能够书写仔细，习惯较好；5%的同学即使老师要求也不能达到肯定的要求。在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能掌控所学知识，但是，在学习习惯、学习立场方面做的不好，个别同学应加强对知识的掌控。

六、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让同学肯定掌控，并在此基础上能敏捷运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对知识能系统掌控。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，使援助后进生的同学也有所提高。

4、定期进行测试，提高同学的技能，做到讲练结合。

5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、仔细。

四班级数学上册期末复习计划4

一、复习指导思想：

依据本学期工作计划，结合班级同学及数学学习的详细状况，以素养教育为核心，以提高同学实际数学技能为重点，力求挖掘同学的积极性和学习潜在技能，提高同学的数学成果。

二、学期总复习教学目标：

通过总复习，使同学对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算技能和解决问题的技能，进展空间观念、统计观念，获得自身数学技能提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强同学的记忆，深化认识，使所学的知识内化为同学的知识素养。使同学对知识的掌控理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的技能。使同学在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，援助同学找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的知识解决简约实际问题应用数学技能。

3、在复习、练习过程当中，着重同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维技能4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

三、复习内容：

1、数与代数

第二单元、两、三位数除以两位数

第七单元、整数四那么混合运算第一单元、升和毫升图形与几何第三单元、观测物体第八单元、垂线和平行线3、统计与概率第四单元、统计表和条形统计图第六单元、可能性数学思想方法第五单元、解决问题的策略

四、复习重、难点：

重点：梳理知识内容，留意查缺补漏。

难点：提高解决问题的技能，梳理知识。

五、总复习的教学设想与措施：

1、在进行总复习时，老师要引导同学主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。通过复习，援助同学进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的联系，进一步提高综合运用所学知识解决简约的实际问题的技能。

2、老师在组织同学复习时，要重视同学的情感体验，采纳多种方式调动同学的学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动，进行操作活动等，而不只是进行机械枯燥的训练。

3、在复习中，老师要特别重视同学的个体差异，对学习有困难的同学要进行有针对性的辅导，援助他们解决学习上的困难，树立学习的信心，使全部同学通过复习都得到进一步的进展。

4、敏捷运用总复习中的练习题，提高练习效率，并依据班级同学的实际，补充原来练习或考试中同学错误率比较高的典型习题，突出重点，使总复习尽可能全面、系统。

5、在复习过程中，要进一步关注同学的习惯养成教育，如仔细书写、仔细审题、仔细计算等方面，努力想要通过这一阶段的复习，让同学在读题技能、审题技能上能有明显地进步与提高。

六、总复习的考前须知：

1、避开盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习。

2、复习前老师应充分考虑本节课的复习目标是什么，同学在知识技能、数学思索、问题解决、立场情感等方面有哪些提升，然后再组合复习内容。

3、应着重趣味性、活动性、操作性，着重知识的归纳、梳理，做到回顾知识、整理知识、应用知识。

4、活动过程中着重指导。如老师创设情境，同学依据情境提出数学问题时，老师应心中有数，哪些问题是有价值的，哪些问题是偏。

四班级数学上册期末复习计划5

【教学内容】

本单元复习包括本册所学的主要内容。

共可分为以下几个部分。

第一部分复习多位数的认识和简约的计算；

第二部分复习分数的初步认识；

第三部分复习小数的意义和性质；

第四部分复习三角形、平行四边形、梯形的面积计算；

第五部分复习用字母表示数。解简易方程和列方程解应用题。

最末复习统计表。

通过期末复习，可以让同学对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌控所学知识，使同学理清脉络，掌控知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领悟的知识转化为自身技能。同时，着重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是非常重要的。

【教学目标】

1、使同学进一步掌控多位数的读法和写法。会比较两个数的大小；会将整万整百的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；会用“四舍五入”法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。

2、使同学进一步认识复式统计表的结构，能依据收集的数据填写复式统计表。使同学理确求平均数的意义，明解求平均数的数量关系，学会求平均数的方法。

3、使同学进一步理解和掌控求平行四边形，三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积，知道常用的土地面积单位——公顷，平方千米，会进行面积单位间的换算。

4、使同学进一步会用字母表示数、常见的数量关系，会依据字母所取的值，求含有字母式子的值。进一步理解方程的意义，会解简易方程。会列方程解应用题。

5、使同学进一步认识几分之一和几分之几，知道分数各部分名称，会初步比较两个分数的大小。会计算简约的分数加减法。

6、进一步理解小数的意义，认识小数的计算单位，会比较两个小数的大小。掌控小数的性质和小数点的位置移动引起小数大小改变的规律。能用“四舍五人”法按要求求出小数的近似数，会把较大数改写成“万”或“亿”作单位的小数。

【教学重点难点】

重点：1、娴熟掌控多位数读法和写法，会比较两个数的大小，会将一个数改写成万或亿作单位数，能按要求求一个数的近似数。

2、娴熟求平均数。

3、娴熟掌控平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，会计算它们的面积。

4、会用字母表示数量，会解方程，会列方程解应用题。

5、娴熟掌控小数的有关知识。

难点：

1、千亿以内数的读法和写法，留意的处理。

2、理解平均数的意义。会求平均数。

3、三角形和梯形面积公式的推导。

4、列方程解应用题。

5、理解几分之一和几分之几的含义。

6、理解小数的意义。

【课时安排】

1、多位数的认识和简约的计算。……1课时

2、分数的初步认识……1课时

3、小数的意义和性质…………………1课时

4、平行四边形、三角形和梯形的面积………………1课时

5、简易方程〔一〕……1课时

6、简约的统计〔二〕…………………1课时

综合练习…………2课时

共8课时

四班级数学上册期末复习计划6

一、同学知识现状分析：

第一单元：图形的变换

同学能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。同学进一步认识了图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简约图形旋转90°。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。

部分同学在方格纸上画出连续多次旋转后图形，简单涌现错误。

第二单元：因数与倍数

同学掌控了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区分。掌控了2、3、5的倍数的特征。

少数同学混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌控了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用状况较差。

第三单元：长方体与正方体

同学认识了长方体和正方体的特征以及它们的开展图，了解体积〔容积〕的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。感受了每个单位的实际意义。掌控了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简约的实际问题。

少数同学没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能精确运用公式进行计算；还有部分同学对某些实际生活中的特例〔如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等〕不留意观测实际生活现象，不能正确解题。

第四单元：分数的意义和性质

同学理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌控了分数的基本性质，会比较分数的大小；理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟的进行通分和约分；会进行分数与小数的互化。

许多同学“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；部分同学约分时没有约成最简分数；部分同学不能敏捷运用分数的基本性质解决实际问题。

第五单元：分数的加法和减法

理解了分数加减法的算理，掌控分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算。

个别同学在计算出结果后，往往不能对结果进行约分；在运用减法的性质进行简便运算时同学错误率较高。

第六单元：统计

理解了众数的含义及其在统计学上的意义；掌控了求一组数据众数的方法；能依据数据的详细状况，选择适当的统计量表示数据的不同特征；认识复式折线统计图，了解其特点，能依据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简约的分析和猜测。

同学在求项数较多的一列数的中位数时找不到精确数据进行计算；在对统计结果进行分析时比较片面，语言缺乏精确性。

第七单元：数学广角

同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

个别同学在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的表达上也存在肯定的困难，不能精确地用恰当的方式来合理说明自己的解题思路。

二、复习重、难点：

复习重点：

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，娴熟地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

6、在方格纸上画轴对称图形以及将简约图形旋转900

复习难点：

1、在方格纸上将一个简约图形旋转90度。

2、分数的意义和基本性质的实际运用。

3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。

4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。〔尤其是减法的性质的运用〕

5、依据详细问题，选择适当的统计量〔平均数、中位数、众数〕表示数据的不同特征。

6、对统计图中的数据进行合理分析。

三、复习目标：

知识目标：

1、掌控长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简约的名数的改写。

2、使同学进一步掌控因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

4、进一步理解分数加、减法的意义，掌控分数加、减法的计算法那么，比较娴熟地计算分数加、减法。

5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及依据统计图解决简约问题。

技能目标：

1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高同学的解题技能，提高解题的正确率。

2、加强对知识点的区分比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高同学运用知识解决生活中的实际问题的技能。

3、通过复习，进一步加强同学的审题和分析技能，能正确解答各种类型的实际问题。

4、通过复习，提高同学解题的敏捷性以及正确性。

四、复习措施：

1、对本册内容进行系统归类、整理，援助同学形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让同学有序、多角度概括地思索问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思索各类问题，同时对该类型知识进行整合。

如：第二单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习。

留意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的.区分与联系。

2、复习内容要有针对性，对同学知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的掩盖面要广，针对性和系统性要强。

如：这样的练习题，始终有同学混淆不清

把一根3米长的木条平均分成7段，每段是这根木条的，每段长米，是1米的，是3米的

这样的练习题要引导同学从数量关系上以及分数的意义上去理解：每段是这根木条的，是把3米长的木条看作单位“1”，把单位“1”平均分成7份，列式为1÷7，所以应填；每段长米，是把3米长的木条平均分成7份，列式为3÷7，所以应填；而从分数的意义上来理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。

3、老师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，认真领悟编者意图，掌控教材的重难点和同学知识现状，发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的同学能学习到不同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重同学负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，每天在练习过程中，老师要有针对性让同学尝试做智力冲浪式的题目，表达质的飞跃，训练同学思维的机敏性、制造性。

如在复习长方体和正方体的有关知识时，对于学困生，要求他们掌控简约的求棱长和、表面积、体积的计算方法，对于优生，可适当增加长方体与正方体的拓展提高练习，如：“切、拼”长方体与正方体后，求表面积和体积的练习，拓展同学的思维空间和解题的敏捷性以及运用知识解决实际问题的技能。

5、重视同学技能的培育以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

6、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。

五、复习时要留意的几个问题：

1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的详细状况，进行有效的期末复习，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要留意区分对待不同的同学。对不同的同学要有不同的要求。留意复习题设计的层次性。

3、要重视同学积极主动的参加到复习过程中去。鼓舞同学自己去整理知识，同学与同学之间形成沟通与合作。

4、加强复习考试期间的安全教育。

四班级数学上册期末复习计划7

一、总体目标：

通过期末两个星期的复习，把同学本学期所学知识系统梳理一遍，把同学遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中成果有所进步，为本学期的工作画上一个圆满的句号。

二、复习内容与目标：

本学期教材内容包括：简约统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。

《简约统计》复习目标：使同学进一步掌控数据整理的方法，会制作简约的统计表，能依据统计数据算出平均数、中位数和众数。

《长方体和正方体》复习目标：使同学加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌控长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的技能，培育空间观念。

《因数和倍数》复习目标：

１、使同学系统掌控因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。

２、娴熟掌控分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。

《分数的意义和性质》复习目标：使同学进一步掌控分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。

《分数的加法和减法》复习目标：

１、使同学进一步掌控分数加减法的意义和各种计算法那么，能娴熟地进行分数加减法的计算。

２、进一步掌控分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺次，并能娴熟地进行加减混合运算。

３、进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。

《图形的变换》复习目标：让同学进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简约图形旋转固定度数后的图形，进展空间观念。

四班级数学上册期末复习计划8

一、复习指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强同学的记忆，深化认识，使所学的知识内化为同学的知识素养。使同学对知识的掌控理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的技能。使同学在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，援助同学找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的知识解决简约实际问题应用数学技能。

3、在复习、练习过程当中，着重同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维技能。

4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。

二、复习内容：

1、除法、四那么混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算；

2、直线、射线和线段，角，以及平行和相交；

3、统计，简约的数据整理和分析及条形和折线统计图；

4、解决问题的策略；

5、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数；

三、复习目的和要求：

1、掌控除数是两位数的笔算除法的方法，娴熟的进行计算

2、掌控含有括号的四那么混合运算，能正确的进行计算

3、娴熟掌控加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

4、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

5、画平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕

6、能从四个方位正确的观测出物体的位置和外形

7、依据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

8、能采纳表格的形式整理条件解决问题

9、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

四、复习课时安排：

12月26日，1月27日，1月28日

1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题；

2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题；

3、能利用乘法运算律进行简便运算；

4、能利用商不变规律进行简便运算；

5、掌控路程、速度和时间之间的关系；

6、会进行整数四那么混合运算。

1月6日，1月7日，1月8日

1、会用字母正确地读出线段、射线与直线；

2、能区分线段、射线与直线；

3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系；

4、能用三角尺画平行线和垂线；

5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角；

6、会用量角器测量指定角的度数；

7、会画指定度数的角；

8、能在方格纸上画出一个简约图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。

1月14日，1月15日

1、会在方格纸上用“数对”确定位置；

2、能依据数据画条形统计图和折线统计

3、认识数的计数单位，掌控各单位之间的关系；

4、会正确读、写亿以内的数；

5、会比较亿以内数的大小；

6、能用万、亿为单位表示大数；

7、能依据实际问题的需要求一个数的近似数；

8、会用负数表示一些日常生活中的问题。

1月18日——1月21日

综合练习

提高同学综合运用知识的技能

详细措施：

1、深入讨论教材，针对教材的重点与难点以及班级同学的知识掌控的实际状况写好每一节有针对性的复习课。着重教学方法与学习方法的有机结合，着重知识的整理。

2、加强同学的口算技能的培育，留意口算敏捷性的培育。培育同学耐烦认真的学习习惯尤其是做题后仔细验算。以此提高计算的正确率。

3、加强应用题的基本训练，要求同学能正确掌控常见数量关系。每人掌控基本例题的解题方法。留意例题的变式训练，老师要引导同学在解答题目的同时进行比较、归纳，形成一种有序的思索方法。以扎实的敏捷的解题技能来应对千变万化的测试题目。提高同学解决实际问题的技能。

4、概念复习老师首先要对本学期的主要概念进行梳理，有针对性又有层次性的对同学的基本概念进行复习，同时留意一些概念的外延与内涵的扩散与连带训练，提高同学学以致用的本事。

5、加强对学困生的辅导工作，留意课内补差，做练习时，特别重视差生的辅导，实时解答差生提出的问题，为他们解决困难。课后老师利用一切可以利用的机会，为学困生补习所缺的知识。使他们尽快的赶上班级同学前进的步伐，以提高他们的学习自信心。

四班级数学上册期末复习计划9

一、复习目的：

在完成需要的学习任务后，引导同学进行系统的复习，巩固知识，进行考试，对一学期的学习有一个小结。

二、复习的时间：

从12月19日到12月28日，包括四天周末的时间，共15天时间。

三、复习安排和内容：

1、12月12日到12月16日，把分项考试考完。

〔1〕朗读课文；〔2〕背诵课文；

〔3〕背诵宋词；〔4〕口语交际；

〔5〕读词语表的词语；〔6〕听写词语；

〔7〕作文；〔8〕写字。

2、12月19日到12月28日，每天系统复习。

每天过一至两单元的书本内容，在复习本上写重点强调的内容〔不要过多〕。

3、复习的内容：

〔1〕生字词语；〔2〕句子；〔3〕课文；

〔4〕作文；〔5〕形近字；〔6〕多音字；

〔7〕阅读；〔8〕句式；〔9〕古诗。

〔一〕口试复习指导：

1、背诵宋词：能正确、流畅地背诵五首宋词——水调歌头、苏轼、少年游、柳永、雨霖铃、柳永、如梦令、李清照、卜算子咏梅、陆游。

2、读词语：生字表〔一〕〔180页—182页〕会认的字会读、会组词。

3、朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读本册书32篇课文和8篇选读课文。

4、背诵课文：本册书全部指定背诵的课文能正确、流利、有感情地背诵。

5、口语交际：考第八单元口语交际《我们的奇思妙想》。

〔二〕笔试复习指导：

1、听写生字词语：生字表〔二〕〔183页——185页〕全部的生字，知道生字的拼音、结构、偏旁，会正确书写、组词、扩词。〔组词不能用拼音代替生字〕

2、会写的内容：本册书要求会背的古诗、八个单元的“读读写写”“日积月累”要会背会写、。

3、默写的内容：《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。

4、写字：留意写好每个字，规范美观，干净洁净。

5、作文：仔细完成平常的作文，期末考试作文要读清晰题目要求再写，书写工整。

6、整理复习：将单元考试卷和练习册所带的单元复习卷装订，进行整理复习。

〔详细复习内容补充〕

所背的篇目：第1课3——4自然段、第2课7——8自然段和12——13自然段、第5课、第6课、第13课3——5自然段、第15课、第18课4——5自然段、第20课、第26课7——9自然段以及第31课第1自然段。

笔试复习指导：

1、生字表〔二〕〔183页——185页〕全部的生字，知道生字的拼音、结构、偏旁，会正确书写、组词、扩词。〔组词不能用拼音代替生字〕

2、本册书要求会背的古诗、八个单元的“读读写写”“日积月累”要会背会写、。

默写的内容：《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》；17页的“读读写写”、19页的“日积月累”、35页的“读读写写”、38页的“日积月累”、58页的“读读写写”、77页的“读读写写”、