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文档简介
第第页数学教学开学研修计划数学教学开学研修计划1
一、知识与技能方面:
1、了解方程和等式的关系,初步理解方程的意义,用方程解决一步计算的实际问题。
2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系,会求10以内两个自然数最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。
3、进一步理解分数的意义,认识真分数和假分数,理解分数与除法的关系,进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。
4、理解分数的基本性质,知道约分和通分的含义,敏捷运用比较大小和异分母分数加减法。
5、探究和发觉简约掩盖现象中的一些规律。
6、知道“行”与“列”的含义,用数对表示,能借助数对描述简约的行走路径以及简约的图形改变过程。
7、认识圆及其特征,掌控圆的周长和面积公式,解决有关实际问题,初步掌控计算简约组合图形面积的思索方法。
8、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程。
二、数学思索方面:
1、感受方程的思想方法及其价值,进一步进展抽象思维,加强符号感。
2、在认识公倍数和公因数中,引导同学有条理的进行思索,合乎规律的表达自己的思索过程,进一步培育良好的思维品质。
3、在认识分数时,,同学主动进行观测和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动,进一步进展合情推理和初步的演绎推理技能,不断加强数感。
4、在学习数对和圆时,进一步熬炼形象思维,进展空间观念。
5、加强统计观念,培育统计技能。
三、情感与立场方面:
1、使同学积极主动参加猎取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜爱数学,乐学数学。
2、形成对数学的深厚爱好,树立同学自尊心和自信心,提高同学的相互合作技能和人际交往技能。
3、引导反思促进情感立场的进展。教学时留意引导同学反思当天的学习活动,适时教育同学要积极参加学习活动、学习上要实事求是,并以确定的方式强化同学良好的学习立场。
4、制造让同学运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和爱护同学对数学的新奇心和求知欲。
四、教学措施:
(1)仔细钻研教材,努力实践“互动课堂学程导航”教学模式,培育同学自主学习。
(2)激发学习爱好,放手让同学主动探究,以基础知识切入口,培育同学的多种技能。
(3)着重学习习惯的培育,为同学的终生学习奠定基础。
(4)切实做好“培优补偿”教育工作,特别关注后进生和优秀生,留意培育同学的自信心使每位同学在原有基础上都有进步。
(5)教学中要留意知识面的扩展,以拓宽同学的视野,培育同学的综合性思维技能。
(6)留意和同学家长联系,将学校教育和家庭教育结合起来。
(7)实时发觉同学学习中的不足,加以弥补知识缺陷。
(8)培育同学合理运算的意识,并留意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性。
(9)加强验算检查,养成习惯的培育。
数学教学开学研修计划2
为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新老师的教学理念,转变老师的课堂角色,转变落后的教学模式,促进同学全面的进展,有效、有序进行课改教学,我们在总结过去一年的教学工作基础上,特订下学期的教学工作计划,以期获得教学利益最大化。
一、加强理论学习,明确课程目标
每两周集体学习数学新课程标准,领悟新课程的精神实质,全方位、多层面、多角度解读新课程的理念,沟通各自的看法,提高对新课程理解运用的水平。
2.选用学习的理论书籍有:《数学新课程标准》、《中学数学》、《老师心理学》、《教育心理学》与《同学心理指导》等,以较高专业水平驾驽教学工作。
3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义,紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用,理清教学思路
定期进行学情分析。随着新学期教学进展,同学在接受新知识过程中,必定会涌现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题,作为教学工作与教学设计的依据,实时予以解决。
2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解中学数学教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让同学有技能自主构建知识。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理清,教与学才会轻松;避开以其昏昏,示其昭昭。
三、开发利用教材,拓展教学资源
开发利用教材。我们不能把教材教条化,对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材需要有性格的解读,逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体,但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。
数学教学开学研修计划3
随着社会的进展,教育领域得到了更多的关注,对老师的全面素养特别是对老师的专业技能有了更高的要求,我感到了自己文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有很多不足,尤其缺乏对同学心理状态及特征的认识和讨论。为更好地成长,特制定个人专业进展规划。
一、个人基本状况
自20_年*月参与工作至今,工作*年,一贯执教中学数学,盼望自己能成为一名优秀的中学数学老师,在教育教学工作中,总结教育教学阅历,能够较好的把握课堂,实施有效课堂教学。
二、专业进展目标
理论素养方面:
通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学技能的进一步提高和创新,通过班级管理,力争成为优秀班主任。
教学水平方面:
以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践技能的老师。
科研技能方面:
进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动。引导全体老师积极参加教科研,认识教科研的意义,引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。
三、主要措施
1、制定个人学习计划:以自学为主要途径,实践为主要手段,充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学讨论活动,提升各方面工作质量,力争成为县、市教学骨干。
2、更新教育教学观念:现在的同学知识面广、思维活跃、接受技能强,对知识的感知远远超过我们老师,青出于蓝而胜于蓝,老师要转变心态,抱着虚心学习和共同讨论的思想,共同进步,跟上时代的步伐。鼓舞同学自主学习,进展了同学性格,转变同学被动的接受式学习。激发同学的学习爱好,实现师生的双向互动学习。真正意义上的以同学为本,重视同学创新技能和制造思维的养成,鼓舞他们学会学习,为终生学习奠定基础。
3、仔细做好主题讨论:在确立备课组讨论主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上,根据主题讨论实施方案仔细落实。与相关学科老师对讨论课题进行争论,进行需求分析,并阅读相关专业书籍,提高专业技能,着重实际,优化方案。整理好档案资料,总结得失,完成主题讨论报告。
4、在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造效率课堂,培育自己初步的教科研技能。提高课堂教学艺术,强化教学反思技能。在教学中留意学法指导,努力培育同学良好的学习方法和习惯,提高教学效率,努力培育同学学会独立钻研的学习品质。
四、将来进展规划
1、养成了良好的阅读习惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。
2、树立终生学习的观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂讨论水平,不断提升自己的数学素养,成为一个有内涵的老师。
3、对课堂教学加以讨论和实践,使自己成为一个合格的中学数学老师。
4、运用各种媒体学习资料,与时俱进,不断拓展自己的眼界和知识。
5、摆正同学的主体地位,引导同学自主学习,激发其爱好,让同学在自主学习中成长,在鼓舞中成长,在爱心中成长。
6、进一步做好班级集体的组织者、教育者和指导者,做好学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
7、进一步协调好本班各科教育、教学和沟通好学校、家庭、社会教育之间联系。
在今后的教育教学中,我将不断学习,提高自身素养。同时着重培育同学自主学习的好习惯,培育同学的创新精神和实践技能。立足根本,放眼将来,为新时期的教育事业贡献自己的能量。
数学教学开学研修计划4
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针。根据“坚持育人为本、德育为先,实施素养教育”,“办好人民满足的教育”,“更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中学校课业负担,提高同学综合素养”的要求,结合区教育局的工作部署,进一步加强教学管理,面对基层,服务师生,为全面提高我区中学教学质量作出新的贡献。
二、工作重点
1、学习教材教学要求
继续把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习的重要内容,不断提高理解课程标准、实施教学要求的技能。加强讨论,尽力解决课改中的重点和难点问题。
2、提高老师专业素养
随着课程改革的深度推动,对老师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念,是当前相当多数学老师面临的重要课题之一。依据江苏省教育厅教研室基本功竞赛的有关要求和_市关于设立中学校老师基本功竞赛项目的通知精神,引导老师重视自身素养与技能的提高,在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建设。
3、抓好初三复习工作
组织初三数学老师学习和研讨《20_年中考说明(数学)》,引导老师进一步优化教学方式,促进同学学习方式的转变。在新课程理念的指导下,通过开设初三数学复习讨论课,探讨和讨论提高复习课质量的教学策略。
4、促进青年老师成长
组织引导青年老师深入学习和讨论《_市中学数学教学建议(常规)》,加强对他们培育指导工作。调动青年老师参加教研的积极性,与他们共同协商、同等对话,指导他们自主开展教研活动,努力提高自身业务水平。
数学教学开学研修计划5
新的学期,为了搞好本期工作,特制定教学工作计划如下:
一、学情分析:
今年我任教初二两个班的教学,*班现有同学_人,_班现有同学_人,经过一学年的学习,在同学所学知识的掌控程度上,从成果看,优中差分化比较大,优生不突出,差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看,为了使优生更加突出,中等生尽快优化,差生尽快转化进步,本学期应以提高同学的学习积极性,促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。
二、教材分析:
本学期教学内容:
第一章:全等三角形;第二章:轴对称;第三章:实数;第四章:一次函数;第五章:整式的乘除与因式分解。
三、教学目标及教学工作计划:
在本学期的数学教学中,争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。
(1)备课:根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际出发,站在同学的角度上考虑,教案要备深、备细,突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要表达出电教手段的运用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。
(2)上课:严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课,让同学更多的思索、更多的探究、更多的说和做,使教学最大限度地满意同学个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率,立足课堂以学为主,积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。
(3)测试与反馈矫正:在教学中要利用好测试这一手段,要通过考试援助同学查找差距和造成差距的缘由,明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化,激励同学向更高的目标迈进。实时掌控同学的学习状况,找出薄
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