初中生物教学个人工作总结

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总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回想检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我用心整理的初中生物教学个人工作总结，欢迎阅读与珍藏。

初中生物教学个人工作总结1

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。初中生物教师个人教学工作总结，我们来看看下文。

本学期，为了适应新时期教学工作的要求，专心学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，战胜缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、专心备课

备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩儿教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量

在课堂上十分留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的看法，提升工作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、专心，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时提升教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留神分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生寻常存在好多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留神给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍旧对比传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留神了学生才能的培养，把传受知识、技能和发展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的五个班，学生对比重视该科，上课的时候对比专心，大部分学生都能一心听讲，课后也能专心完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严肃批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解理由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些好玩儿的生物故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析理由，激励他们不要畏惧失败，要给自己信心，并且要在平日多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。

本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，学生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在好多真空的部分。这些都有待以后提升。

初中生物教学个人工作总结2

这一学期，我教初二年级（1、2、3、4、）四个班和初一年级（3、4）两个班，

现就将这一年以来工作状况总结如下:

一、专心学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每月的政治学习和业务学习,专心学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练〞,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高才能,以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的阅历,使自己逐步领会到“以人为本〞的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生特性差异,积极创造和提供满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用

教学工作是学校各项工作的.中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极摸索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,概括表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平日专心研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,确切把握重难点。在制定教学目标时,十分留神学生的实际状况。教案编写专心,并不断归纳总结阅历教训。

2、重视课堂教学效果。针对中年级学生特点,以高兴式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,重视讲练结合。在教学中留神抓住重点,突破难点。

3、坚持加入校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的教师请教并经常在一起探讨教学问题。听公开课屡屡,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,专心及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学〞为“我要学〞,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,特别是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一向重视从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先，帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,战胜缺点。

其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同

其它学生同样的平等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚〞二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉“有假〞,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏〞。其次做到“接受〞,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、踌躇、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由探讨。结果做到“理解〞二字,即通过学生的眼睛看事物。

由于做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

三、心得体会

现在的学生不怎么爱上生物课。这确实是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通〞不失为吸引学生的一个好方法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美呈现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢！只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊！陈述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。陈述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观测，藻类植物的结构也就一目了然了。

初中生物教学个人工作总结3

时间匆促而过，这一学期任教七年级六个班生物课，还兼任生物教研组长、生物试验员工作，可以说慌张繁忙而收获多多。总体看,我专心执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，喜欢学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度,重视自身道德修养的提高,待人真诚和气,努力树立良好的师德形象。喜欢教育事业，喜欢本职工作，喜欢学生，真诚对待学生。平日积极加入学校各项活动，专心搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式,从不缺勤。

二、教育教学方面

由于从今年这届七年级开头，生物学科的成绩将被纳入中考，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开头，专心钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

专心实施学校推行的“自学互助，导学精练〞教学模式，关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和提升教学方法,关注学生对知识与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和发展;

总之本学期专心备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成对比完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练〞教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、其它方面

除慌张的教学工作之外,我还兼职档案员工作，由于我校是名校，各种检查对比多，几乎每天都要查找材料，平日还要找时间整理材料。有时还要给带带班，给九年级监会考，有人可能认为做一个科任教师太闲静了，但是，我觉得自己实在是太充实了。

今年，学校组织到葫芦岛试验中学听课学习，感觉有好多地方值得学习，特别在生物试验方面，我觉得作为兼职生物试验员，在好多方面做得还不够。

五、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物试验教学。

初中生物教学个人工作总结4

时间匆促而过，这一学期任教七年级5、6、7、8班生物课。在教学工作中，我专心执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业、严谨治教、喜欢学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校规章制度,重视自身道德修养的提高,待人真诚和气,努力树立良好的师德形象。喜欢教育事业，喜欢本职工作，喜欢学生，真诚对待学生。平日积极加入学校各项活动，专心搞好教学、教研活动。

二、教育教学方面

专心钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。解决如何把已把握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。专心实施学校推行的“尽责、互赏高效课堂〞教学模式，关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和提升教学方法，关注学生对知识与技能的理解和把握，更

关注他们情感与态度的形成和发展；总之本学期专心备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成对比完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面

积极学习生物理论知识，加入网络教育培训，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。积极加入教研活动，对学校实施的教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物试验教学。

初中生物教学个人工作总结5

1、在学习生物学知识之前，帮忙学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更急速更确切地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要重视树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，重视培养学生的自主、合作和交流等各方面潜力

探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的潜力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的潜力。

3、教育学生在学习生物学的过程中重视理论联系实际

重视与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本〞的理念，激发学生到生活中寻觅学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习资料更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮忙学生规划人生，促进全面发展。

4、用心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式

精心创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习阅历学习新的知识，透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习理解潜力的不同，布置弹性作业

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热心而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开头放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外激励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，持续长久的学习生物学热心和学习干劲。

6、激励学生动手制作生物模型，亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动，加深对知识的理解和把握。

7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的推荐。

8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回想和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。

9、及时确定学生的点滴进步，开放课堂教学，激励学生畅所欲言，培养学生的胆子，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。

初中生物教学个人工作总结6

本学期已接近尾声，我担任初一年级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际状况使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有成功的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，战胜缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学才能。

一、教学方面

1、充分备课，熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分派课堂时间，突出重点和突破难点。

2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体学生的兴趣，组织学生有效探讨，高效阅读和思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格依照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机遇，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和规律思维才能更上一层楼。

3、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和缺乏将是提高教学水平和教育境界的一种行之有效的方法。

二、教学工作中的优点与缺乏

1、优点是我在教学中留神联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活跃，学生参与度高。

在教学时运用实物对照、调查、试验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们专心的观测自己身处的环境，还组织学生到试验楼上试验课，满意孩子们的求知欲。

2、缺乏的方面好多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧，课堂秩序性稍差，学生背记稍差一些，检查监视力度较小，课后作业监视不够，对课堂上学生的反应观测不够细致，对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。

初中生物教学个人工作总结7

转瞬间，一学期过去了，回想一期的教学工作，我执教初一11，12，13，三班的数学，工作中有收获和开心，也有不尽人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作做到更好，现总结如下：

一、喜欢教师工作，思想进步，团结同志，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，专心完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，踏踏实实地工作，老老实实地做人。

二、精心加入各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平

本期我结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格依照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特性是我又专心学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平日我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。我还精心加入了网上继续教育培训，并顺利地透过了结业考试，使自己的教育技术得到了很大的提高。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深。

2、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习的指导和活动的开展还不尽人意，有待于进一步摸索。

3、后进生的转化工作不尽人意，有待于进一步加强。

四。今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、进一步学习新课标，挖掘教材，提高课堂教学效率。

3、加强转化后进生力度。

初中生物教学个人工作总结8

生物学作为一门以试验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的这天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、生动多变的思维方式和猛烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新〞的教学三原则，不断取得新的教学成果。

一、求实——扎实严谨，联系实际

在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在概括教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留神引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以对比区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。

生物课堂教学应理论联系实际，重视应用，这既是生物学科特点的必然表达，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要重视习题的典型性外，更要留神习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，教师应当擅长观测，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。

二、求活——方法科学、生动多变

教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用生动多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。

知识方法教育要生动，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要生动。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。

三、求新——转变观念，创新教育

“求实、求活、求新〞三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成生动的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。

初中生物教学个人工作总结9

一学期来，本人专心备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成对比完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：（备好课）

①专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明了，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③思考教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况：

①组织课堂教学：关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的有意留神，使其持续相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课状况，提问面向全体学生，留神引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的精心性导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动人课为主动学习，想学习，要学习。

②课堂语言：本人特性留神语言的锤炼，力求语言简单明白而且要生动，战胜重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。此刻已经战胜了以前的大量不规范的教学语言，逐渐的在这方面完善自己的根本功。

⑶课后的状况：

①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的期望。从称赞着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

②课后作业要少而精，作业务必要有代表性，减少学生的作业负担，十足不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要专心的逐题批改，同时及时的评讲，指出缺乏和值得确定之处。

2、精心的虚心的向其他教师请教，特性是向老教师学习教学方法，在这方面特性感谢几位前辈的指导和帮忙，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特性是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

4、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺点，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改善。平日考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改善。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力气。

初中生物教学个人工作总结10

20__—20__年其次学年度八年级生物教学工作总结教学工作总结生物八年级年度其次

本学期我担负八年级生物学科教学工作，从考试状况来看，成绩不算梦想。专心回想这半年的教学工作，做以下总结。

在教学中，我长时间细心观测无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发觉他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了欣赏教育法，有效的战胜了这一题目。学生的意志、毅力也得到很好的培养、进步。只要在教学中重视对学生心理练习，养成健康心理讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成。

总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念。实践证明：学生学习方式的转变