制作小台灯教学反思

制作小台灯教学反思第一题，两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了这一题比较容易，根据对台灯的了解就可以判断，图二的小台灯做对了，图一的小台灯做错了。第二题，对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对在说明中把他没有做对的那一步画下来。图一的小台灯，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。他没有做对的是说明中的第三步。学生应该画下来的是：（3）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。第三题，那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗对于见过台灯的人，说明书中对做法第三步的说明已经比较清楚了，是不会出现把灯泡装在灯罩外面的错误的。但是对于没有见过台灯的人，这里的说明就还有些不够严密。“把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞那位把灯泡装在灯罩外面的同学，正是在这里出现了错误。我们把这句话改成“把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入小孔里”，就更加清楚明白了台灯设计方案调光台灯的电路非常简单，仅仅是一个可控硅调压电路而已。市场上见到的电路大多是第二个图所示的电路，工作原理是：当交流电的正半周或副半周到来是，经过全桥整流，加到可控硅上的电源是单向的。该电压通过电位器给电容充电，当电容C1上的电压达到一定数值后，就会触发可控硅导通。调节电位器的旋钮，可以改变充电的时间，从而控制可控硅的导通角。其中单向可控硅使用MCR100-6，二极管使用1N4007。灯泡应选择60W以下的白炽灯。第一个图所示的电路性能更好一些，可以控制更大功率的电器。制作模型(台灯的设计与制作)教学设计（三亚一中通用技术教师张晓放教学案例）案例背景：1．案例所属模块：技术与设计1（必修1）2．年级：高二年级3．所选教材版本：江苏教育出版社4．学时数：二课时（第一课时台灯的设计及灯罩的制作；第二课时台灯底座及线路。5．课型类别：实验课《台灯的设计与制作》教学思路：本节实验课，是在学生掌握了（必修1）的全部理论基础知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。台灯贴近学生实际，让学生在亲切、自然的氛围中获得知识。教学目的：1．能够按照自己的设计方案制作简单的台灯模型。2．能通过模型与原型的制作，提高动手操作的能力，形成认真严谨的做事态度。提高学生的探究能力和创造能力。教学重点：自己设计、自己制作新颖、美观、实用、环保的台灯。设计要创新，工艺要精湛。教学准备：1．教学工具：手锯、台钳、电工（套具）、砂纸、锉刀、胶布。2．标准件：导线、灯泡、灯头、插座、开关、3．废旧瓶子、硬纸板、椰子壳及其它…4．多媒体演示仪。5．教学场地：通用技术实验室。学生50人10组。教学方法：采用建构主义思想以学生活动为主体，分组讨论，集体协作，以任务驱动的方式完成课堂教学。教学过程：（一）导言：激情引趣，提出问题。1．日常观察到的台灯有多少种2．你喜欢的台灯是什么样子3．你懂制作吗4．导入新课。提出任务。《台灯模型的制作》（二）收集信息：播放台灯案例演示。帮助学生收集积累信息。开发学生的设计思路。（三）本课任务：根据现有的材料，构思设计并制作你喜欢的台灯。任务1.设计方案：草图的绘制材料的选择及处理:第一课时：设计草图；用有限的材料自制台灯罩。20分钟。第二课时：自制底座、安装线路台灯模型成型。20分钟。任务2.模型或原型的制作：学生分组制作。教师巡回指导。注（1）安全操作规范：电路接线一定要火线进开关，零线接螺口灯座的外螺口接线柱。插座电线要打安全结。在接电源前一定要使用万用电表检查是否存在短路等情况，接线是否符合安全要求。接通电源前，要有老师的同意。对于不符合安全用电的台灯模型，一定要进行改正，经核查后方可使用。（2）使用CD—DC线路要注意接线方法。正，负极不要接反。任务3模型评价：学生相互评价、审美。教师肯定、鼓励、提出改进建议。(四)知识拓展：启发学生对台灯的功能、造型、能源、材料等进行畅想。教学反思：结合我的学生思想活跃、动手能力较强。提前让学生利用周日休息时间观察生活、考察市场，选择材料、收集信息，初步构思。所以，在课堂上学生有的放矢的动脑动手，完成得比较好，学生占主要活动时间，教师在工艺、安全、操作上加以指导，教学任务完成很顺利，课堂生动，作品优秀。情感、价值：通过本节课的教学，激发学生的创造思维和动手的乐趣，掌握简单工艺。学生享受了创新、享受了技能。同时，更加热爱科学技术，热爱生活。提升审美情趣，体会成功的喜悦。课堂小结：肯定学生的创作，提出课堂的改进建议，发散学生的思维空间。作业展示利用鼠标外壳、瓶盖、盒子做底座，使用硬纸板设计的各种各样灯罩，选择软管做支架，便形成了造型不同的多种设计方案，但制作起来，还要经历了一番努力…用小塑料罐做个实用的手电，再用晒衣架上的衣夹做个支架，需要时再将它们组合，不是成了一只小兔台灯吗创意就这样产生给台座穿上“鞋子”，让灯罩带上“手套”，原来冰冷冷的台灯立即变了样，体现温暖的手足之情“创新台灯展现在眼前劳技---台灯制作等调光台灯电路调光台灯的电路非常简单，仅仅是一个可控硅调压电路而已。市场上见到的电路大多是第二个图所示的电路，工作原理是：当交流电的正半周或副半周到来是，经过全桥整流，加到可控硅上的电源是单向的。该电压通过电位器给电容充电，当电容C1上的电压达到一定数值后，就会触发可控硅导通。调节电位器的旋钮，可以改变充电的时e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333332636361间，从而控制可控硅的导通角。其中单向可控硅使用MCR100-6，二极管使用1N4007。灯泡应选择60W以下的白炽灯。第一个图所示的电路性能更好一些，可以控制更大功率的电器。制作模型(台灯的设计与制作)教学设计（三亚一中通用技术教师张晓放教学案例）案例背景：1．案例所属模块：技术与设计1（必修1）2．年级：高二年级3．所选教材版本：江苏教育出版社4．学时数：二课时（第一课时台灯的设计及灯罩的制作；第二课时台灯底座及线路。5．课型类别：实验课《台灯的设计与制作》教学思路：本节实验课，是在学生掌握了（必修1）的全部理论基础知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。台灯贴近学生实际，让学生在亲切、自然的氛围中获得知识。教学目的：1．能够按照自己的设计方案制作简单的台灯模型。2．能通过模型与原型的制作，提高动手操作的能力，形成认真严谨的做事态度。提高学生的探究能力和创造能力。教学重点：自己设计、自己制作新颖、美观、实用、环保的台灯。设计要创新，工艺要精湛。教学准备：1．教学工具：手锯、台钳、电工（套具）、砂纸、锉刀、胶布。2．标准件：导线、灯泡、灯头、插座、开关、3．废旧瓶子、硬纸板、椰子壳及其它…4．多媒体演示仪。5．教学场地：通用技术实验室。学生50人10组。教学方法：采用建构主义思想以学生活动为主体，分组讨论，集体协作，以任务驱动的方式完成课堂教学。教学过程：（一）导言：激情引趣，提出问题。1．日常观察到的台灯有多少种2．你喜欢的台灯是什么样子3．你懂制作吗4．导入新课。提出任务。《台灯模型的制作》（二）收集信息：播放台灯案例演示。帮助学生收集积累信息。开发学生的设计思路。（三）本课任务：根据现有的材料，构思设计并制作你喜欢的台灯。任务1.设计方案：*草图的绘制*材料的选择及处理:第一课时：设计草图；用有限的材料自制台灯罩。20分钟。第二课时：自制底座、安装线路台灯模型成型。20分钟。任务2.模型或原型的制作：学生分组制作。教师巡回指导。注（1）安全操作规范：*电路接线一定要火线进开关，零线接螺口灯座的外螺口接线柱。插座电线要打安全结。在接电源前一定要使用万用电表检查是否存在短路等情况，接线是否符合安全要求。接通电源前，要有老师的同意。对于不符合安全用电的台灯模型，一定要进行改正，经核查后方可使用。（2）使用CD—DC线路要注意接线方法。正，负极不要接反。任务3模型评价：学生相互评价、审美。教师肯定、鼓励、提出改进建议。(四)知识拓展：启发学生对台灯的功能、造型、能源、材料等进行畅想。教学反思：结合我的学生思想活跃、动手能力较强。提前让学生利用周日休息时间观察生活、考察市场，选择材料、收集信息，初步构思。所以，在课堂上学生有的放矢的动脑动手，完成得比较好，学生占主要活动时间，教师在工艺、安全、操作上加以指导，教学任务完成很顺利，课堂生动，作品优秀。情感、价值：通过本节课的教学，激发学生的创造思维和动手的乐趣，掌握简单工艺。学生享受了创新、享受了技能。同时，更加热爱科学技术，热爱生活。提升审美情趣，体会成功的喜悦。课堂小结：肯定学生的创作，提出课堂的改进建议，发散学生的思维空间。作业展示利用鼠标外壳、瓶盖、盒子做底座，使用硬纸板设计的各种各样灯罩，选择软管做支架，便形成了造型不同的多种设计方案，但制作起来，还要经历了一番努力…用小塑料罐做个实用的手电，再用晒衣架上的衣夹做个支架，需要时再将它们组合，不是成了一只小兔台灯吗创意就这样产生给台座穿上“鞋子”，让灯罩带上“手套”，原来冰冷冷的台灯立即变了样，体现温暖的手足之情“创新台灯展现在眼前《模型的制作》说课稿案例背景：1．案例所属模块：技术与设计（必修1）2．年级：高二年级3．所选教材版本：江苏教育出版社4．学时数：二课时（第一课时台灯的设计及灯罩的制作；第二课时台灯底座制作及线路安装。5．课型类别：实验课《台灯的设计与制作》教材分析：本节实验课，是在学生掌握了苏版教材《技术与设计》（必修1）基础理论知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。台灯贴近学生生活，让学生在亲切、自然的氛围中获取知识。教法设计：采用建构主义思想，以学生活动为主体，分组讨论，集体协作，以任务驱动的方式完成课堂教学。学法设计：激情引趣，启发学生大胆创新、开放思维以及动手的乐趣。学情分析：在掌握了设计的一般过程和设计的一般原则的基础理论知识上，结合学生思想活跃、动手动脑能力较强的特点。启发学生观察生活、考察市场、收集信息和初步构思，从而独立选材、顺利完成设计与制作任务。激发学生的创新意识及设计热情。教学过程：（一）导言：激情引趣，提出问题。1．日常观察到的台灯有多少种2．你喜欢的台灯是什么样子3．你懂制作吗4．导入新课。提出任务。《台灯模型的制作》（二）播放台灯案例演示：帮助学生收集、积累信息。开发学生的设计思路。（三）本课任务：根据现有的材料，构思设计并制作你喜欢的台灯。任务1.第一课时：*草图的绘制*材料的选择及处理分组：5人一组{一人画台灯草图‘集体创作’；四人用有限的材料自制台灯罩模型，每2人做一个灯罩，每组制作2个灯罩。选最佳灯罩安装在灯杆上。成品时间限制20分钟。}任务2.第二课时：*自制底座、*安装线路。台灯模型组装成型。（成品时间20分钟。学生分组制作。教师巡回指导。注：（1）安全操作规范：*电路接线一定要火线进开关，零线接螺口灯座的外螺口接线柱。插座电线要打安全结。在接电源前一定要使用万用电表检查是否存在短路等情况，接线是否符合安全要求。接通电源前，要有老师的同意。对于不符合安全用电的台灯模型，一定要进行改正，经核查后方可使用。（2）使用CD—DC线路要注意接线方法。正，负极不要接反。任务3模型评价：学生相互评价、审美。教师肯定、鼓励、提出改进建议。（四）知识拓展：启发学生对台灯的功能、造型、能源、材料等进行畅想。（五）小结：设计就是创新。在我们的身边有很多好的设计素材，用我们的眼睛去发现问题，用我的头脑去思考问题，用我们灵巧的双手制作设计模型。精美的产品就是从这里开始的…变废为宝是我们在台灯模型的设计与制作中为人类的可持续发展做出的贡献设计贴近我们，我们创造了世界。评委点评：本课教学设计合理，教学构思精当，教学过程清晰流畅，教学指导有的放矢，显示了教师良好的课堂调控能力。课的最精彩之处在于教师对学生活动的组织和学生实践活动完成后，学生之间的互评和教师的点评，最后教师的小结也很生动。张老师教态优雅，表述能力高强，表述非常清晰、流利，很好地抓住了同学们的注意力，课堂上学生积极参与，自主学习的欲望得到很好的激发。在播放台灯的案例图片这个环节，图片资源丰富，是能吸引学生的注意力。但在课的前半段，图片资源过多，有些喧宾夺主，占用了过多教学时间，整节课有感觉前松后紧；教师可以引导学生观察各种台灯设计方案的特别之处，并引导学生思考还可以怎样改进等等，而不是教师仅仅将这些台灯的图片展示一遍。等你来读后感日子的流逝象院子里略显枯黄的芭蕉叶，带着些许倦意，很容易就把人弄得庸懒，时时刻刻等你来敲门读后感。不愿意过多地与外界有什么直接的联系，甚至连现代生活快节奏的上网也提不起什么兴趣。懒得写字，倦了的笔，再也难以抒发内心深处的那种惶恐不安。说到底还是心里边七七八入的事情，扰了原本安静的心，于是，只好窝在一角，拧开床头的台灯，任桔黄的灯光映在书上，沉寂在书里的世界，是否，也可以温暖着心房。近些日子以来都在看小说，总觉得小说更写实，对于人内心深处的震撼要比其它的文体来得直观。偶然在书摊上买了一本书，第八届茅盾文学奖的获奖作品合集，一看就知道是盗版的书，但还是买了。盗版与否在其次，只要书里边的内容，很让人动心就行了。与朋友聊天的时候说，为什么你还买盗版书诚然，盗版书里边有很多的错别字，但我向来愿意纠错，不会影响我对整体的阅读与思考，便欣然而无所谓了。《天行者》是刘醒龙老师的作品，有必要讲一讲刘醒龙老师。刘醒龙老师生于50年代，对于50、60年代的人写的作品，我向来觉得思想力比较深沉，读起来更耐人寻味，所以，《天行者》捧在我的手里粗读也自然在情理之中。他是一位长期致力于民生写作的作家，小说里边的故事与人物，读来都让人难忘，而又回味悠长。文学界评价刘醒龙是“新现实主义小说”的代表作家。他的《分享艰难》成为了“新现实主义小说”的代表作和代名词。他的小说一方面真实而又深刻地反映了20世纪末社会转型期间的艰难世事和尖锐的矛盾冲突；另一方面又强烈地表现出了要与人民大众分享艰难的时代情绪和人文关怀精神。面对人们生活的窘困和精神的压抑，他用小说这种能够被广大群众所接受的独特的审美方式给人们带来精神的抚慰和希冀，给生活带来暖意和亮色，他也主动承担了表现民生民态，反映民声民意的民众代言人的责任。所以，他的作品也就“赢得了众多普通公民的信任”。同时，也成为他寻找精神家园心路历程的审美呈现。客观地说，读刘醒龙老师的作品不多，直到看完了《天行者》，才完全地震撼了我。精神上的震撼，有时候并不需要全部作品，那怕仅仅只是一部作品就足够了。如果不是刘醒龙老师的《天行者》这次荣获“第八届茅盾文学奖”，估计要更深入了解刘醒龙老师，步伐不会来得那么快。介绍刘醒龙老师之后，就简单地谈谈我一口气读完这本书的一些想法和体会。故事以界岭小学的民办老师转正为主线，界岭小学校长余校长，副校长邓有米，教育主任孙四海，他们是界岭小学里边的“刘关张”，仅仅只是三个人，默默无闻地支撑着界岭小学，撑起那个大山深处一面教育的旗帜，那是一片蔚蓝的天空，是一片明净地天空，那是大山深处孩子们对知识的渴望。三个民办老师辛苦一生，在教育事业上沤心沥血，可是，却迟迟等不来一个转正的指标。领着微薄的薪水，还要补贴学校的开支，这些人的事迹，只一眼，就可以让眼睛迷朦。这些是什么样的老师呀，到底是什么样的精神，支撑着他们在那个艰苦的土地上奉献自己的一生，把自己的无私全部给了教育事业。这些，难道不应该给我们一些反省么万站长是从界岭小学走出来的民办教师，仍然一直关注界岭的教育事业，因为，那一片土地，留下了他最深刻，最痛心，最真挚，又最幸福的回忆和奋斗。张英才一个高中毕业还读了一年的学生，好不容易通过舅舅的关系，要了一个代课老师的名额，因为谁也不愿意去界岭小学，自然，张英才这个小青年也不例外，读后感《时时刻刻等你来敲门读后感》(http:\/\/)。或许是命运的安排吧，张英才带着无奈与痛苦的感情，不情愿地踏上了界岭小学之路，开始了自己民办老师的生涯。不可否认，或许张英才以后再回忆，界岭小学才是自己青春最有力的见证。他就是在界岭小学里成长的，如果没有界岭小学的经历，或许他成长的不会那么快，或许他成长的不会那么刻骨铭心。转正指标好不容易来了一个，余校长请求大家把指标转给明爱芬，这个为转正而一病不起的女民办老师，但她自己填好转正表时，终于含笑离开了这个世界。界岭小学的三个民办老师一致把转正指标让给了年青的张英才，张英才转正后，学习三年之后，到县教育局上班，可是为了界岭小学三个民办老师的转正问题，他不惜前去界岭小学教书为代价，也一定要留住余校长与孙四海的名额期限。这些都是多么朴实的人呀，同样是教育，其实民办老师对教育的付出，远远比公办老师的付出还要多，因为那份对于教育的热心与持久，因为他们对于教育那种最为原始与朴实的态度，因为他们对于教育从内心深处渤发的信念。小说中，很多的场面都是感人的，说明刘醒龙老师善于抓住这些场景，通过情感来将故事推上高潮。估计认真读过这本书的人，都会从心底里赞赏刘老师，这需要什么样的功力，需要什么样的观察与积累，又需要什么样的经历，才可能将这些小人物写出来，才可能将这些社会里边最底层的人物形态一一跃然于纸上，才能够让我们读完小说之后一直沉淀在里边，久久地反思。明爱芬老师为转正，终于含笑而去。转正的指标到手的时候，她才相信，她一生的信念，终于可以实现了，于是，她可以安然地离去。在故事里，对于她的着墨不多，但是，透过那些有限的字，我们可以看到一个敬业的民办教师，一个为界岭小学教育事业奉献自己一生的教师，这些，发生在一个普通人的身上，就足够给我们很深的思考了教育先行，可是又有谁在关注我们国家里边最为底层的教师呢又有谁为那些民办教师-呢不可否认，很多人的启蒙都是从民办教师开始的，这是国家特定环境下造成的。但是，民办教师也是人，也是有尊严的，也是需要生活的。在现代化的城市，或许根本就很难找见民办教师，可是，在偏远山区呢正规的师范院校毕业生，愿意去偏远山区么愿意去最艰苦的地方么未必见得吧，大多数毕业生还是愿意去大城市，为什么呢待遇好呀，环境好呀。如此相比，民办教师在山区长期从事教育是多么地难得万站长也是一个民办教师出生，从界岭小学通过找个亲戚当官的老婆结婚之后，抓住了一次民办教师转正的机会，万站长到了镇里边做教育站长，可是他依然关注界岭小学的教育，或许是内心深处有点内疚吧，但他的心底是善良的，他还是愿意穷其一生为教育事业奉献的。作为最基层的领导，他把自己有限的精力，全部放在教育事业上，可谓感人。他的生活并不富裕，一个教育领导的生活水平都尚且如此，那么可想而知那些最为底层的民办教师余校长作为界岭小学的代表人物，领着每月70元的民办老师工资，还要补贴二十多小学生的生活，我们看到这样的教师，能不感动么邓有米为转正，省吃俭用，还不惜以偷红杉树为代价，不惜以盖学校捐赠楼的款为代价，他不是为自己转正，他想让余校长和孙四海转正筹集要转正的钱。自然，他对于教育，也在界岭这个地方，奉献了自己的一生。孙四海这个清高的男人，为了学校的开支，不惜提前挖了自己种的茯苓，一次可以，可是几乎是每年都这样付出。他在自己的教学岗位上默默无闻地教育着学生，爱情没有着落，最后自己心爱的女人还死了，这是一种什么样的惨状这又是一种什么样的生活，民办老师心理上承受的太多了，什么样的感受都有，可以用苦不堪言来形容。可是他们还是坚持下来，这才是精神上的闪光之处，这可以给我们一个精神世界上的反思。他们好比在山峦上的阳光，时时刻刻都让我们感觉到温暖。再说说张英才还有蓝飞，同样是高中毕业的代课老师，同样都是从界岭小学里出去的转正教师，最后他们又回来界岭小学。一个年青人的成长要付出很多的代价，有时候甚至是血与泪，张英才付出了很多的代价，才明白民办老师的艰辛，才坚定了自己要回到界岭小学去教师的决心，与第一次不情愿相比，这是一种精神上的升华。因为他知道，这里太需要教师了，教育离不开教师，而作为自己从这片大山里走出来的民办教师，对这里有太深的情感，简直可以说是中了毒，入了骨髓。他要回来，我的灵魂指引着他回归。蓝飞，蓝飞的妈妈也是一个民办老师，同样为了界岭的教育事业默默地奉献着自己的青春。还有望龙小学的胡校长，这个因为转正而最后遗憾而死的人，还是那些那些的民办教师，他们用自己的血与泪，共筑了教育事业的圣歌。谁来关注他们的生活，谁来关注他们的内心世界，谁来关注他们的物质贫乏人可以在物质上穷苦，但不能在精神上荒芜。故事里的民办老师都是让人可歌可泣的，都是在精神世界里有着坚强意志的人。他们通过自己实在的行动，给我们思想上来了一次彻底的洗礼。我们的灵魂，或许此刻正自纯净，因为我们眼神里，满满的都是这些最可爱的人，在我们的心里，都是这些可爱的人带来的思想萌动。看完这本书之后，心里还久久地不能平息，脑海里总是晃着这样那样的影子，这样那样的想法。非常地感谢刘醒龙老师给我们带来一部精彩的小说，给我们展现了最朴实的生活。但愿，我们的精神，时时刻刻都等你来敲门，或许，那样便可以在夜深人静之后，还有点欣慰。献给二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄。汪帆印象于2月15日。一份3000字的检讨书检讨书尊敬的老师：您好首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。在这个假期里，我一定要腾出一部分时间来复习我的英语，我想好了，每天早上9：00—11：00来学习2个小时的英语。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，一定要全面发展。老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的英语成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。老师，请不要生气了。看我的实际行动把这次期中考试，我考的很差，对此在这检讨，希望以后不要再考这个分数…学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个你能100%做到的话，你的英语成绩，没有90分，也能85分。但是，我却偏偏相反了，没有听，没有写，没有背，自以为事，以为自己多聪明，所以什么都只做了三分之一，导致成绩不理想…以后，我决定了，好好学习，天天向上，在此，我订了一份每天必做的一份学习计划，我必须照做：1.每天读英语课文，十次或五次。2.每天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。3.每天听写课文，直到会默为止。4.上课认真听讲，思维跟着老师走，积极思考问题。5.下课后，把老师上课讲的内容复习一边，不懂得一定要提问。6.认真完成作业。7.不能经常开电脑，开电脑就得先读英语。8.回到家里预习。9.将家长买来的练习认真地完成。10.请一个家教，让他把我的英语成绩提高起来，多给我讲讲语法的知识。11.睡觉前，想想英语课讲了什么。我一定，必须每天做到以上的所有学习计划，并且尽量的更正学习的态度我…我在此发誓：我一定要好好学英语，每时每刻按照自己拟定的学习计划，不得违抗，否则考试考得不好今天,我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲,导致我考试没考好。现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。现在我对自己的学习也有了新的要求。我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废。我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的…花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。首先，造成考试没考好最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为考试没考好的理由。鲁迅先生说过…歌德也说…我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。这次考试没考好辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，一罪也。又让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，二罪也…在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，…我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了．为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸…怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧这次考试没考好，我自知这是不能原谅的，由于自己年纪小，心里自控能力比较差，有的时候上课不能控制自己，没办法好好听讲，我自己已经好好反省过了。这次的考试我退步了，使我感到十分的痛苦与遗憾,学习本身是为了自己,而老师您却又如此的认真负责,对我严格的要求,而我却还考出这成绩让我感到十分的愧疚,我真心的反思与改过,我总结了失败的教训,我一定会在以后的学习中全力以赴,认真专心,尽我全力考出我自己真实的水平,我一定会化悲痛为力量,努力奋斗,不辜负您对我的希望,对得起我自己的真实水平!真心的反思,望老师能原谅!我觉得我不能跳楼，我有责任，有义务为自己为家长老师好好学习，报效祖国我也很感谢老师，老师一直都很关心我，可是我却没有能够把握自己的方向，没能正确的对待学习，我想老师一定也会不高兴，因为老师是关心我们的，我们是老师的学生。老师是园丁，我们是祖国的花朵。我享受的老师的教导，深知老师的辛苦，今天，我下定决心，一定会好好学习，不辜负老师家长对我的希望。老师是如此的辛苦。为了学生的前途，付出了自己的辛劳，我们看着这样辛苦的老师心里也是很不忍的，所以，我了解了，也明白了，对于现在的我们，学习才是正确的。也许以后的我们早会忘记了现在的游戏，也忘了老师曾经讲过的东西。但我不过忘记我曾经在学校努力过，奋斗过，也不会忘了有一位老师，曾经辛勤的教导过我。所以，以后的学习中我一定要努力的学习。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的考试成绩也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每天好好听课，不走神，认真复习是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：老师您曾经教导过我：考不满100分自己跳楼。您可知你说的话在我心里是这么重要我仍记得您说这句话的时候的语气。我一辈子也不会忘记您曾对我的教诲。可当时的我，竟如此糊涂我后悔当时没有听您的话，现在我怀着沉痛的心情忏悔我的错误。圣经说：每一个人都有原罪，您正努力消除着，因为您不止是为了自己活着。而是为了教育事业，是的，您是为了全人类而努力。而我，我不想说自己了，我实在是罪不可恕，我没有好好对待学习，也没有好好对待生活，更没有好好对待自己，更对不起您，对不起为我付出过的人。我有思想上的错误：对于这一门课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我成绩不好的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会上课走神吗这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。小学二年级数学下册求一个数是另一个数几倍的除法应用题教案用除法解决问题【教学内容】求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题【教学目标】1．通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。2．使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3．使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。【教学重点】使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系【教学难点】使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程【教具准备】教师准备多媒体课件、实物投影仪【学具准备】学生每人准备小棒20根，不同颜色的三角形各20个。【教法】：讲授法【学法】自主探究【课时】第31课时【教学过程】一、复习“一个数的几倍”的含义图（1）学生两人一组，互相说一说思考的过程和结果，然后在全班交流。通过这两个层次的交流，使学生学会用语言表达自己的思考过程，同时唤起对“倍”概念的回忆，知道“3根的6倍”就是“6个3根，也就是18根”；“5根的3倍”就是“3个5根，也就是15根。教师根据学生的回答出示课件（或在黑板上表示）：图（1）3根的6倍就是6个3根，也就是18根。5根的3倍就是3个5根，也就是15根。图（2）二、新授1．学习“一个数是另一个数的几倍”的含义。观察图（2），从右往左看：（1）18和3比，18里面有几个318是3的几倍（2）15和5比，15里面有几个515是5的几倍学生独立思考后，点名回答。使他们明白一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。2．求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。（1）复习“求一个数的几倍是多少”的计算方法。提问：“3根的6倍是多少，怎样列式计算让每位学生独立列式解答。然后教师板书：3×6=18（2）自主探索出“求一个数是另一个数的几倍是多少”的计算方法。提问：“18根是3根的几倍怎样列式计算也让学生独立思考，并列式解答。反馈时，请学生说明用除法计算的理由，理解求18是3的几倍就是求18里面有几个3，所以用除法计算。3．“做一做”。（1）“做一做”供那些对“一个数是另一个数的几倍”的含义尚不是很清楚的同学练习用。练习时，教师应组织他们按程序操作。①摆好两行三角形。第一行：△第二行：△②思考两行三角形个数之间的关系。③用一句话说出“第一行△的个数是第二行三角形的4倍”，并用符合表示出来。（2）对于学有余力的学生，可让他们完成下列练习。用学具摆一摆：①12是3的4倍；②12是4的3倍。学生操作时，提醒他们思考：在第①题中，是12和几比在第②题中，是12和几比同学之间可以讨论、交流。三、引导学习1．引导学生自己提出“求一个数是另一个数的几倍是多少”的问题。课件动态出示题意：先出示舞台上有35个人唱歌、台下5人观看的情景，然后出示7位跳舞的学生。提问：根据这个场景，你能提出什么数学问题学生提的问题也许较多，但一定有求一个数是另一个数的几倍是多少的问题。教师可从中摘录下来，如：唱歌的人数是跳舞的几倍唱歌的人数是观众的几倍2．引导学生自己解决问题。（1）以小组为单位，讨论如何解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”的问题，在小组讨论的基础上，请几位代表在全班汇报本组的分析过程和计算结果。（2）在学生分析、推理的基础上，引导学生总结出求一个数是另一个数的几倍是多少的基本分析思路（以本例为例进行总结）：求唱歌的人数是跳舞的几倍─就是求35是7的几倍─就是求35里面有几个7。（3）让学生应用基本分析思路解答“唱歌的人数是观众的几倍”的实际问题。3．练习。（1）引导学生观察图中情景，有序地数出跑步和练武术的人数。（2）独立解答第（1）题。（3）对于第（2）题，可引导学生提出用不同方法进行计算的问题。四、课内（外）练习1．基本练习。做练习十二的第1、2题。学生独立作业时，教师应关注学习有困难的学生，帮助他们排除思维障碍，学会运用分析的方法，树立能解决好实际问题的信心。2．综合应用。冬生骑车观看家乡的变化。（1）想一想，说一说“千米”表示什么（2）冬生从岭下村到下溪村用了1小时，从下溪村到上溪村要几小时从上溪村到鹅湖村要几小时（3）从江边村到鹅湖村大约要几小时（4）你还能提什么问题教学后记：关于宿舍充电检讨书应该怎么写尊敬的老师：在最近的一次宿舍检查中，我们宿舍被查出有违法学校规定的电器，为此我们感到十分惭愧。我将对此次违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。通过对宿舍安全管理条例细则的学习，我深刻意识到自己犯的错误的严重性。错误的性质是严重的，我们这种纵容违反学校规定的电器在宿舍存放的行为是有悖于合格大学生的行为。尽管这个电吹风是我们集体办电话业务的赠品，并且是损坏的，我们从未使用过。但这种行为的结果仍损害了多方的利益，在学校造成了极其不良的影响。这种行为，即使没有对宿舍及周围同学带来损失，这个举动本身就违背了做合格学生的原则。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，如此低下的安全防范意识是对老师工作不尊重的表现，也是对身边的同学的生命和财产不尊重的表现，这种表现显然不符合社会对我们的要求。其次，我们的这种行为还在寝室间造成了极其不良的影响，破坏了学校的规章管理制度，不利于学校和院系的风气建设。同时，对学校形象也造成了一定的损害。我们应该去维护学校的形象而不是去破坏它。我们只有认真反思，寻找极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给学校、集体、老师和自己一个交代，从而得以改正自己的错误，取得进步。作为一名大二的学生，我没有做好自己的本职工作，没有为刚入学的同学做良好的学习榜样，给宿舍管理科的老师在宿舍管理的工作上带来了极大的麻烦。我们的行为使我们的宿舍存在了巨大的安全隐患，但事前我们并没有意识到事情的严重性，由此在宿舍埋下了灾难的种子，我们的行为严重威胁到集体的生命财产安全。为此，我们全体宿舍成员诚恳的向大家道歉。时候，我们认真阅读了上海商学院女生宿舍失火的新闻报道，认识到了这是用鲜血和生命铸成的惨痛教训。我们更深刻的意识到我们所犯错误的严重性，也理解了宿管科来世和学校领导对此事的重视。为此，我们深感内疚和惭愧。我们辜负了老师对我们的殷切希望，辜负了同学们对我们的信任，辜负了宿管科老师的教诲。我们再次向老师们和同学们进行诚挚的道歉。宿舍管理科的老师同其他老师一样，诚挚殷切的希望我们成为社会的栋梁之材。不仅仅在学习，还有生活方面也应认真的对待。我们在学好老师教给我们的知识的同时，更要学好如何做人，以及如何做一个对国家对社会有用的人。宿舍管理科的来世如同父母对我们的生活方面的爱是无私的，所以我们要把这种无私的爱发扬。通过这件事我深刻的感受到老师们同学校对我们那种恨铁不成钢的心情，这使我们感到万分的内疚与惭愧不安，我们太辜负我们的老师和学校的期望。这件事情对我们的教育是深刻的，同时也是惨痛的。我们的这次经历更使我们深深体会到安全意识的重要性。安全防范意识是非常重要的，这不仅关系到我们自己的生命财产安全，更关系到集体和大家的利益，我们的这种行为是一种自私的表现。因此，我们集体总结反思，反省自己的错误，并在以后的日子里互相监督。宿舍是我们生活起居的地方，安全问题就显得尤为突出重要。我们每个人都有义务参与保护工作，并有权力生活在一个安全的环境中。因此我们要警钟长鸣，消除一些安全隐患，共同建设一个健康安全的生活环境。对于这次违规行为，我们已深刻意识到自己的错误，并意识到了事态的严重性，我们认真记握手批评教育，并进行了深刻的反思和总结。我们将以此为戒，自觉遵守相关规定，提高相关消防安全意识，防患于未然。希望学校学院老师能够给予我们一个改过自新的机会。紫外线消毒灯的使用寿命是多长一般国产是两年左右，进口5年左右。一般国产的品牌都是1000-2000H，但一般到了1000H后他的杀菌能力只有原来的70-80%左右了。进口的品牌灯相对要好很多，一般使用是5000-8000H，他使用2000H时一般杀菌能力还有90%以上。另外就是维护了，灯管是否干净，最好定时做灯管的清洁（用酒精棉擦，手不要碰灯管的玻璃）。如果灯管光线透过率不行，直接影响杀菌能力，一般灯管不能擦去的脏的面积有30-50%就要换灯管。紫外线消毒灯，就是用紫外线杀灭包括细菌繁殖体、芽胞、分支杆菌、冠状病毒、真菌、立克次体和衣原体等，凡被上述病毒污染的物体表面、水和空气，均可采用紫外线消毒。主要分为：高压，中压和低压。消毒应用，以低压为主。按照国家标准，平均寿命为8000小时。某些优秀产品已经达到13000小时寿命。制作的通用技术作品怎么写评语，如何对学生的作品进行评价是此课题的研究内容之一。通用技术课程有其独特的课程价值和鲜明的课程特点，其学业评价与自然科学类课程和社会科学类课程有较大的差异，综合、实践、应用、创造和开放是其评价的主要特点。学生小组制作作品的实践，贯穿于整个教学活动中，集中体现了上述的各项特点。通过对学生小组制作作品的评价，可以使学生了解自己在技术学习中的特点、成绩和薄弱环节，也可以帮助教师调整和改善教学行为，进而促进学生和教师的共同发展。一、评价的内容根据具体情况选取下列选项并确定相应的权重，制作成小组作品评价表。在评价不同的作品时，相同选项的权重不一定相同，可以广泛征求学生的意见，避免随意性，提高科学性。1、作品主题自主选题能够让学生有充分的想像空间，体现他们的个性和创造性。提出一个问题往往比解决一个问题更重要\"，确定主题是作品制作的首要环节，选题难度要适中，设计方案要能够基本实现。考虑的因素：创意新颖性、制作难度、应用价值、制作成本、是否环保，等等。2、作品功能不同的作品具有不同的功能。如可调光台灯的功能是照明与保护视力，便携式小凳的功能是便于携带和承重，广告宣传灯的功能是广告宣传或节日庆典。考虑的因素：是否实用、使用效果、是否达到设计要求、操作是否简便，等等。3、作品性能作品性能是指作品具有适合用户要求的物理、化学或技术特性，与作品的技术指标有关。如广告宣传灯的性能包括灯光强度、防水防晒、供电方式、散热性、功耗大小、使用寿命等。考虑的因素：作品的各项技术指标，如结构强度、稳定性、化学成份、动力系统、功率、转速，等等。4、制作工艺考虑的因素：材料的选择、材料的来源、工具的使用以及熟练程度、是否有良好的操作习惯、零部件加工的难度和精度、装配技术、表面处理，等等。5、小组合作