技术ⅰ人版11技术价值(第一课时)教案

通用技术ⅰ人版1.1技术的价值（第一课时）授课方案【一】授课目的《通用技术》新课程是以提高学生的技术修养、促进学生全面而丰饶个性的进展为差不多目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的授课指导思想。以师生、学生间互动授课、自主研究等形式进行授课方案。〔一〕知识与技术理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的阻截。能对典型案例进行解析。引导学生对周边的技术进行研究，培养学生对技术的兴趣。〔二〕过程与方法教师创办情况，提出问题，引导学生解析案例得出结论。教师建立互动，让学生研究。进而掌握知识，拓展知识和多角度观看、解析问题。教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主研究精神。〔三〕感情、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和研究欲望，关注技术的新进展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。【二】重、难点解析重点1〕理解技术的产生与人类需要的关系。2〕理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的阻截。3〕激发学生学习技术的兴趣和关注技术。难点：典型案例的解析与其相关知识的拓展。[难点打破]由教师引导，经过集体或小组议论，初步形成结论，最后由教师概括得出结论。【三】授课策略与手段模式：研究、自主学习和合作学习相联合。策略：经过实验、讲解、提问、议论的方法，使学生在讲堂授课中不断地感觉技术就在周围，技术不断进展，而技术的进步和进展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大阻截。使学生积极地研究技术，成为讲堂授课的主体。手段：多媒体设施、课件、实物。【四】授课过程[新课引入]:同学们，上节课开导篇大伙认识了什么是通用技术，并什么原因要学习通用技术，怎样学好通用技术的相关问题及其模块设制张开了议论，使大伙明确了学习通用技术的重要性和必要性。今天我们就通用技术课的技术张开议论。第一我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。[创办情况]：木条、铁钉、鎯头是制作家具维修家具常用的资料和工具，

属木匠。下面请一位同学帮同学们在教室里做一个挂雨具的架子。1、第一钉一枚铁钉到木条上〔任选一件工具〕适应上学生一般选择铁鎯头。【提问】什么原因选择铁鎯头，而不钳子？由于铁鎯头特意用来敲的，而钳子是用来剪和钳东西的。知足人们不同样样的需要。2、若是出现铁钉钉弯、钉错地点时需要拔出铁钉。〔学生也会特别自然用羊角铁鎯头〕【设置问题】什么原因要用羊角铁鎯头？由于〔1〕钳子拔钉时，斩钉截铁用平嘴去拔特别费劲。〔2〕一般采用物理上的杠杆平衡原理把剪金属丝用的斜口处作为铁钉阻力点进行拔钉，由于钳子在设计时是为了剪较细的金属丝而用，因此它的动力臂较短力矩较小，拔较长较粗的铁钉较困难，同时拔钉时钳子斜口也使劲牢牢卡住钉子，简单伤害铁钉，钳子头部〔支点〕也简单压损木材表面。而羊角铁鎯头设计时动力臂较长，省力。5、总结：钉、拔铁钉，羊角铁鎯头比其他工具使用方便，知足了人们木匠上钉与拔铁钉和敲、砸等需要，因此它是一种技术。而平嘴钳又是另一种技术。一种技术拥有它的合理性、规范性、应用性等，但不用然是圆满的。比方羊角铁鎯头只适合于木匠，而不适于钳工、金匠工、鞋匠工或其他工种。你又能发明些什么问题？提些什么建议或改造它吗？〔课后思虑〕【由次引出技术的涵义】技术是什么？[课件展现]：技术的涵义技术确实是指人类为了知足自己的需要和梦想，而采用的方法和手段，是对大自然的改造和利用。[设问]：技术在我们周围堪称无处不在，谁来说说你所理解或周边有哪些技术？[学生][观看幻灯图片]：衣服、灯、建筑、汽车、电话机、航天飞船、基因工程等。[实物展现]：穿针引线工具，收音机，MP3等。[议论]：若是没有技术，我们的生活将会怎么样？〔回到原始社会，成为赤裸的人〕[小结]：表达了技术的价值和重要性。由此引出本课学习内容：【一】技术的价值〔技术与人〕[展现课件]：从火到灯——人类走向文明的历程让学生阅读解析、议论。得出假定，此后教师总结。1〕人类对于光明的需求，怎么样推动了照明技术的产生和进展的〔学生回答〕2〕案例又说了然些什么？[总结]：1、为了知足自己的需要和梦想，人类便产生了技术。人类的需求不断增添、提高，促进技术不断地进展。2、照明技术的产生和进展，改变和方便了人们的生产和生活。3、技术的提高和进展推动了社会的进展和人类文明的进步。【议论】：照明技术的进展只管给人类带来了极大的方便，但也耗费着大量的自然能源，自然能源是有限的，怎样运用现代技术，实现以更少的能源耗费猎取更大的效益？【拓展知识】介绍合理运用核能技术的“人造太阳”教师依据本节内容设置问题，让学生小组议论，初步形成假定，此后全班议论，最后形成结论。〔1〕解析以下技术的产生分别知足了人们的那些需求？［课件展现］：A〕印刷技术知足了人的————————需要B〕农耕技术知足了人的————————需要C〕摄像技术知足了人的————————需要D〕B超技术知足了人的————————需要A〕学习文化知识。B〕吃饱穿暖C〕把美好的东西保存下来D〕检查和认识身体内部奇怪[思虑1]：1〕.原始人最初什么原因要选择穴居或许在树上居住？抵挡不良环境，防范野兽、病菌等伤害的方法和手段2〕.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？人为了适应自然的过程中生计下来，需要依靠技术来保护自己。因此产生了技术。3.〕疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，什么原因现代人对它们不再慌乱？运用现代生物技术〔疫苗〕，医学技术控制了这些疾病。〔4〕联合自己周围〔眼镜、鞋子等〕【结论】：1、技术拥有保护人的作用[思虑2]：以下技术怎么样解放人？取火技术熟食，人类走开野性，营养改良，大脑发育健全，智慧提高工具制造解放了人的双手,扩大了人的能力医疗技术战胜了疾病，延伸了寿命车船制造技术解放了双脚,缩短了旅途时间，方便出行电子技术方便、丰富了人们的生活【结论】：2、技术拥有解放人的作用【议论】：交通工具的进展令人们的出行便利、畅快,但是也可能令人们过分依靠现代交通工具而缺乏锻炼,致使阻截身体健康，还造成交通事故隐患。你认为应当怎样对待这一问题?运用现代技术你有好的建讲和方法吗？【总结、提示】合理安排时间，坚持科学锻炼。生产、使用建身器材，在汽车上安装感觉或传感系统。〔比方：汽车与人、其他灵便车间的距离报警提示，超速提示，应急逃生装置，油门与刹车传感系统〔省得采错〕等〕[阅读]：爱迪生的故事介绍我国小发明家张今是怎样发明太阳能热水器【结论】：3、技术拥有进展人的作用[本节课总结]：1、技术与人1〕技术是为了知足人类自己的需要和梦想。2〕为了知足自己的需要和梦想，人类便产生了技术。人类的需求不断提高，技术也不断进展，进而推动了社会进展和人类文明进步。3〕技术拥有保护人、解放人、进展人的作