选必下第一单元3拟行路难 蜀相 书愤

第一单元以意逆志，知人论世阅读下面这首古诗，完成习题。拟行路难·其四（鲍照）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。【注释】（1）鲍照，字明远，南北朝人。鲍诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常表现慷慨不平的思想感情。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。鲍照拟作18首，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。（2）“泻水”二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生贵贱穷达是不一致的。泻，倾,倒。（3）“举杯”句：这句是说《行路难》的歌唱因饮酒而中断。断绝，停止。（4）吞声：声将发又止。从“吞声”、“踯躅”、“不敢”见出所忧不是细致的事。踯躅（zhízhú）：徘徊不前。重点实词释义泻（倾、倒）水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝（停止）歌路难。心非木石岂无感？吞声（声将发又止）踯躅（徘徊不前）不敢言。【翻译】：就像往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生也是有宿命的，怎么能在行走，坐着而叹息又哀愁呢？喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌声因举杯饮酒而中断。人心又不是木头，石头，怎么会没有感情？声将发又止，徘徊不前，我不敢再说什么了。【创作背景】南北朝时期，群雄割据，社会动荡。当时实行的是士族门阀制度，而鲍照出身贫寒，他虽然渴望能以自己的才能实现个人价值，却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。于是常借诗歌来抒发他建功立业的愿望，表现寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌的独特风格。此诗抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。起首两句通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。接下四句诗人转向自己的心态剖白。托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。理解型名句默写1．《拟行路难·其四》中安慰自己要认命，不要忧愁的句子是“

，

？”人生亦有命，安能行叹复坐愁2．《拟行路难·其四》用比兴手法对当时门第决定人生这一现实表示愤怒控诉的句子是“

，

”。泻水置平地，各自东西南北流。3．在鲍照《拟行路难·其四》中，“

，

”两句体现出诗人情感由慷慨激昂到无可奈何的矛盾、痛苦和忍辱负重。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。1．下列对诗句的理解不正确的一项是()A．《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。C.诗人一直在正面诉说自己的悲哀，胸中他积的块垒无法借酒浇除，便着笔于从怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰。D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。答案：C.“一直在正面诉说”错。2.下面对这首诗思想内容和艺术手法的赏析，不恰当的两项是（）A.本诗开头两句中，作者恰当地运用了借代手法，用流向东西南北不同方位的“水”，代指社会生活中有着不同地位的人。B.本诗三、四两句以宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并表明据此从“行叹复坐愁”的苦闷中求解脱的渴望。C.诗的结尾写人心非草木，不可能没有感情，心中的愤懑似乎到了随时都会爆炸的程度，但到了嘴边却突然被克制住了。D.作者从普通自然现象顿悟出了与之相类似的某种人生哲理，全诗托物寓意，突显出含蓄不露、蕴籍深厚的艺术效果。答案A不是“借代”，是“比喻”；3.清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情感？请结合诗句加以分析。（6分）答：①对不公平门阀制度的不满。+分析②壮志难酬的愤懑不平。+分析③世路艰难、忍气吞声的无奈与悲哀。+分析【附】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。阅读下面这首古诗，完成习题。《蜀相》杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗歌是杜甫到武侯祠的所见所感。有叙事，有写景，有写史，有抒情。从体裁上看，属于近体诗中的________诗。颔联中，_____、______两个字是文章的诗眼；作者描写了在瞻仰武侯祠时所见的美景，有映照台阶的碧草，有动听的鸟鸣，运用了_______手法，以此来表达武侯祠此时的肃穆凄凉之情。答案：七言律诗自、空以乐景写哀情（反衬）14、以下对本诗赏析有误的一项是（）A、颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。B、颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。C、尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。D、全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。答案：D风格错15、《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。答：①“自”和“空”最好。“自”为“自行”，“空”意思是“白白的”。这两句写祠内景物。意思是碧草映阶，不过自为春色；黄鹂隔叶，亦不过空作好音，他并无心赏玩和倾听。②运用反衬，以乐景写哀情。“自春色”“空好音”的叹息，流露出对诸葛亮的深沉悲痛，巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落。③作者以此二字感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒凉；惋惜草木禽鸟不解人事代谢，不会凭吊那位伟大的古人。【练习题】阅读下面这首古诗，完成习题书愤五首·其一作者：陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。14、对这首律诗的赏析，不恰当的一项是BA．这首诗是诗人一生感情经历的艺术概括。其大意是追求诗人早年的抱负，抒发壮志未酬的感慨。B．诗的前两联写现在，抒写诗人的抗敌抱负。后两联写过去，“塞上”两句着重写诗人的悲愤；“出师”两句是以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已。C．全诗的感情基调是悲愤的，然而并不绝望，还有豪壮的感情蕴藉其中。D．诗的风格有诙谐意味，这种诙谐其实是以轻松的形式来表达内心的忧愤。答案：B解析：诗的前两句写过去，后两句侧重写现在。 1.结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中的“愤”字的理解。“愤”是这首诗的诗眼，这个“愤”字包含了丰富的内容，既有对金兵南侵，践踏大好河山的民族愤怒，又有对南宋统治者腐败无能、妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤，还有自己壮志未酬的悲愤。2.简析这首诗中对比手法的运用。①诗人自身的对比，昔日的浩气壮举和今日的年迈衰颓的对比，感慨岁月无情，壮志难酬。②诸葛亮的矢志北伐、