一年级体育教学工作计划

第页一年级体育教学工作计划一、基本状况分析

1、学生状况初一年级共十二个班，我所教的班级是6——10班，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能状况初一年级女学生喜爱跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步熬炼。

二、教材分析

依据义务教化初中阶段《中学体育与健康》课程标准以及本校实际状况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标，有目的、有安排地进行教化教学工作，通过传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，完成运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标，使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。

2、学习田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。

3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、主要工作

1、仔细备课，上好每一堂体育课。突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、抓好校运动队的建设和训练工作，为这学期学举办和各类竞赛做好充分打算。

3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、各种球赛等。

4、完成广播操的教学工作。

5、教学论文、教案的撰写。

五、详细支配

1、抓好基本素养的提高。（如快速跑、俯卧撑、蛙跳、推小车等）

2、抓好基本技术的练习。（如女生800米、立定跳远、坐位提前屈、台阶试验、50米。）

3、结合阳光体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。

4、不断改进教学方法，激一、教学目标：

1、让学生知道体育课简洁的常规要求，逐步养成仔细上课，遵守课堂常规的好习惯。

2、学会一套广播操，会跳一支集体舞；学习一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力，培育身体正确姿态。

3、体验到参与体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。

二、详细教学内容：

（一）理论教学内容：体育课的常规要求。

1、小学生要养成良好的卫生习惯。

2、如何做好两操

（二）实践教学内容：培育走和跑的正确姿态，提高跑和走的技能。

1、结合跳动和各种掷准、掷远的练习，发展力气、灵敏、弹跳实力。

2、学习基本体操、技巧，发展身体素养和协调、平衡实力，培育克服困难的精神和活动爱好。

3、仔细学习做好课间操和眼保健操。

一年级体育教学工作安排2

一、学生分析

新的学期起先了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田距的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施

1、老师仔细贯彻小学体育教学纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

3、多激励新生在课堂上胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。

一年级体育教学工作安排3

一、学生基本状况分析：

一年级共有学生36人，一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二、教学内容及教材分析：

一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一目标”的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一目标”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

三、教学目标：

1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重难点：

1、养成正确的身体坐、立、行姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

五、教学措施：

1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。

六、奋斗目标：

1、通过师生的共同努力，使学生养成正确的身体坐、立、行姿态，进一步学会一些基本活动、嬉戏活动的方法，发展身体素养和基本活动实力。

2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。

七、学困生辅导和转化措施

1、思想教化，转化观念端正学习看法。

2、依据学生的学问缺漏，有目的、有安排地进行补缺补漏。

3、多一份关切、帮助，努力发觉他们的闪光点，多激励、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。

4、因材施教，重视基础学问的驾驭。

7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。

8、加强家校联系，共同教化。

八、教学进度表：略

一年级体育教学工作安排4

一、学情分析：

一年级学生年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点：

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。

五、教学措施：

1、调动全体学生要主动参与体育熬炼活动，按时上课。

2、遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。

3、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

5、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。

一年级体育教学工作安排5

一、教材分析

一年级的教学内容以嬉戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增加学生的身体素养，驾驭小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成果。

二、教学目标及重难点

体育教学是增进学生健康、增加体质、促进德、智、体的全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。教学工作必需围绕此目的进行，本学期的教学工作主要做到：

1、使学生驾驭简洁的体育基础学问，提高卫生保健水平。

2、发展学生的运动实力，完成所学学问的动作要求，

3、对学生进行思想品德教化，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的教化。

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校武术操、体操动作。

三、教学重点、难点、分析

针对一年级学生的年龄特协调实力及运动实力是教学的重点、难点，由于学生刚刚进入校内。对自身的限制实力还不够健全，学生的协调实力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿态的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿态，培育良好的体态。

四：教学措施与教改思路

1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。一年级体育教学安排

4、开展爱好小组。小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

5、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

6、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

7、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

8、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。

9、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。

10、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。

五、详细的教学安排：

1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。

5、技能方面：主要包括：

①走：各种不同姿态的走，直线走；

②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；

③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；

⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简洁的韵律舞蹈动作学习。

6、走和跑主要以：

a、直线跑、

b、直线走、

c、高抬腿跑、

d、20米直线来回跑、e接力跑、

7、跳动主要以：

a、双脚跳、

b、跳单双圈、

c、跳短绳、

d、立定跳远

8、投掷抛接球

9、体操以：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。

一年级体育教学工作安排6

一、学生概况分析

一年级的学生，大部分学生学会基本的体育技能，如：30米直线跑、立定跳远、跳绳、游泳等，但由于他们年纪小，动作技能驾驭不好，很多动作不协调、有多余动作等问题。而且他们都活泼好动，天真烂漫，喜爱节奏较强的运动，也喜爱游泳和嬉戏，爱接触簇新的事物，但他们的留意力易受干扰而分散，须要时时提示。因此，我在教学过程中常把要学习的东西结合嬉戏进行教学，着重提示他们动作的重点和难点，从而提高学习和参加体育运动的主动性。

二、本学年教学任务及主要教学措施

本学年其次学期的任务：50米直线跑、跳绳、立定跳远、投掷、游泳、早操几个项目的考核。

主要措施：

1、留意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式。

2、结合情景教学，开心教学的理论指导课堂，提高教学质量。

3、结合嬉戏进行思想品德教化。

4、结合嬉戏渗透环保教化。

周次课次教材内容备注

一1体育、卫生健康学问2早操、嬉戏

二150米直线跑、早操、225米来回跑、嬉戏

三1队列队形、跳绳2队列队形、跳绳、嬉戏

四1早操、跳绳2队列队形、前滚翻

五1队列队形、前滚翻2早操、嬉戏

六125米来回跑、早操、嬉戏2早操、游泳

七1队列队形、投掷2队列队形、游泳

八1早操、投掷225米来回跑、游泳

九1队列队形、投掷2队列队形、游泳

十1考核、嬉戏2早操、游泳

一年级体育教学工作安排7

一、总体教学目标：

运动参加：学生乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。

运动技能：学生初步驾驭简洁的技术动作，如拍球、运球、基本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作。

身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿态；学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作；能伴同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操；在嬉戏活动中进行如移动、躲闪、跳动、挥动、抛掷、转体等练习。

心理健康：学生能说出自己在体育活动中的心情表现，如进步、胜利、退步、失败时的心情；学生在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进行体育活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动。

社会适应：体验集体活动和个人活动的区分，如尝试与他人一起活动或独自活动时的区分。

二、学生基本状况分析：

一年级有五个班，学生约230余人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对老师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低年级学生的天性。做动作仿照实力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采纳嬉戏、仿照性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的驾驭一年级的教学内容。

后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

1、敬重人格，爱护后进生的自尊心

2、热忱激励，激发后进生的上进心

3、逐步要求，培育后进生的责任心

4、集体帮助，树立后进生的自信念

三、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的`体育学问。

走和跑的教学：要非常重视培育学生正确动作和姿态，要支配学生多次反复练习和变换练习，可以用嬉戏和竞赛的方式来组织教学，以提高学生的练习爱好。同时在教学时依据学生的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。

跳动的教学：教学中可多采纳嬉戏的方法，提高学生的爱好，激励学生跳的高、跳的远，并能跳过肯定的障碍，同时要多给学生练习的机会，不要过分强调动作的细微环节。

投掷的教学：在教学时除了重视培育正确的投掷动作，还可以让学生自己选择各种练习方法，反复练习，达到练习目的。

嬉戏的教学：嬉戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合。

广播体操的教学：在教学时老师要把每节操的动作讲解清晰、示范要正确，困难的动作可以分解教，然后在做完整动作。教学时老师应留意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让学生更简单驾驭动作。

四、级教材教学重难点：

教材的重点是以嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学基本措施：

1、全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。

3、从嬉戏、竞赛手段入手，提高学生学习自主性养成自觉熬炼的习惯。

4、用激励教学法提高每位同学的学习熬炼信念。

5、教学内容丰富多彩，立体式的内容支配使学生簇新感永存。

6、抓住学问点，以点带面，抓住难点，个个击破。

一年级体育教学工作安排8

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培育学生树立远大志向，留意加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性，提高学生克服困难、战胜困难的实力，为适应将来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好“两课两操一活动”，增加学生组织纪律观念，有效提高学生身体素养。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将干脆影响学生身体素养的好坏和健康况状的好坏。因此，首先抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育老师仔细钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期安排、授课教案，多花时间备课，不打无打算之仗，向四非常钟要质量，切实提高教学质量；第三是协作学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增加学生组织纪律观念，树立远大志向，营造良好校风、学风；第四是仔细组织课外活动，在值周期间保证课外活动时间、仔细支配好课外活动内容、主动发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注意激发学生参与体育熬炼，全面提高身体素养。

2、抓好《体质健康》工作，注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素养。

三、教学措施

1、主动激励学生自觉熬炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育熬炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的探讨，重视体育老师专业的发展，本学期主动开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的打算起先。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间协作协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生主动熬炼身体，激励学生为班级争光，培育学生的荣誉感。

5、要主动协作好教育处工作，仔细组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课老师要仔细组织、细心支配指导年级的体育锻练课，尽量多开展学生感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动，满意学生体育活动需求。

7、主动提倡学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，协作好学校卫生室对学生健康指标的有关测定，关切好学生每天的眼保健操。

一年级体育教学工作安排9

一、学生分析

新的学期起先了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施

1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。

五、教研专题：

学生学习活动的有效性。

六、详细的教学安排：

1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿态的走，直线走;②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;⑤技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简洁的韵律舞蹈动作学习。

一年级体育教学工作安排10

一、学生基本状况

刚踏入一年级的学生，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都须要老师无微不至地关切和呵护。并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。低年级学生的留意力集中时间过短，但他们擅长表现自己、争强好胜、乐于参与各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级学生共有的特性。今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特殊好动爱讲小话。在课堂上，老师把好玩的嬉戏引入课堂中，让他们在轻松开心的氛围里，学得轻松，玩得兴奋。即熬炼了身体，又学到了学问。

二、教材分析

在小学低年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简洁舞蹈等诸项内容统归一类，称为“基本活动”。这些内容都是嬉戏简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能。

一年级体育教材主要由三部分构成：一是体育学问；二是基本活动；三是嬉戏。

（一）体育基本常识

有三篇文章：《仔细上好体育课》、《正确的坐、立、行姿态》、《学会测量身高和体重》。这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不行替代的内容。

（二）基本活动

基本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、好用性很强的活动，没有典型的技术项目。基本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面发展身体基本活动实力；激发学生学习爱好，初步养成主动参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。

教学过程是师生互动的过程，只有坚持“以学生为本”，从学习领域目标和学生实际动身，探讨教材，选用教材，开掘教材的内涵，充分调动学生学习的主动性、主动性和创建性，才能促使学生全身心地参加到教学活动中来，并获得身的全面发展和个领域目标的达成。

小学低年级学生仿照实力强。因此，在教学中，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定的基础。

低年级学生有意留意时间短，无意留意占主导地位，学生对老师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦心情，因此，在教学中，老师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的练习方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

三、教学目标

1、运动参加目标：使学生具有主动参加体育活动的看法和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习爱好。用科学的方法参加体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步驾驭简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标：通过嬉戏与基本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作意识和精神

四、教学策略

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行刚好的反思。

3、采纳多样的教学方法，如：情景导入、嬉戏导入、问题设置等方法，以提高学生对体育课的爱好。

4、主动培育体育主动分子，尽量做到与学生玩在一起。在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教化和落实，以防损害事故的发生。

6、因材施教。每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，做到仔细、细致，个别对待，兼顾全局。

五、课程资源

农村体育器材缺乏，可利用山区台阶多的特点，进行练习跳动活动。还可以制作简易器材。如：用纸制成飞机练习掷沙包，用一张纸揉成团练习掷沙包。

一年级体育教学工作安排11

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。

一：教材分析

小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问（看图学习体育学问每天进行身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在快乐的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300—500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

二：教学目标及重难点

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

三：教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基