2021年四川成都希望卫校教师招聘试题及答案解析

2021年四川成都希望卫校教师招聘试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在()上。A、受教育程度的高低B、受教育权的分配C、科学文化素质D、职业素质答案：B解析：在阶级社会里，人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在受教育权的分配上。被压迫阶级的受教育权在很大程度上被剥夺了。故选B。2．以下关于《中小学教师职业道德规范》内容说法正确的是()。A、爱国守法强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献B、终身学习是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目C、张老师认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关，违背了教书育人原则D、关爱学生倡导做学生的良师益友答案：D解析：A选项，爱岗敬业强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。故错误。B选项，为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目。故错误。C选项，爱岗敬业强调教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生等;二是育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关。故错误。D选项，关爱学生原则包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故正确。故选D。3．德育目标是德育工作的()。A、途径B、方式C、出发点D、关键环节答案：C解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。故选C。4．第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表，是最直观的，最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A、创造性B、示范性C、长期性D、复杂性答案：B解析：示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳动特点之一。故选B。5．教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的()。A、受教育权B、财产权C、隐私权D、著作权答案：B解析：学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。故选B。6．《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是()。A、2006年B、2000年C、1996年D、1986年答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会进行第二十二次会议修订。故选A。7．下列说法错误的是()。A、依据《中华人民共和国教育法》，收取教育附加费和地方附加费B、依据《中华人民共和国教师法》，专家型教师有必要进修C、依据《中华人民共和国教师法》，教师要保护学生的安全D、依据《中华人民共和国义务教育法》，不收学费和杂费答案：B解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利，没有特指专家型教师必须进修。故选B。8．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者学校设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任答案：B解析：《教育法》第九章第七十三条的规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。B项正确。A项：民事法律责任，是指由于人们实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。与题干不符，排除。C项：一般责任保证，是指保证人仅对债务人不履行负补充责任的保证。与题干不符，排除。D项：行政法律责任，是指行为人因实施行政违法行为而应承担的法律责任，简称行政责任。与题干不符，排除。故选B。9．下列不属于侵犯了学生的隐私权的是()。A、故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件B、披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料C、随意开除学生D、以不恰当的方式提供学生成绩答案：C解析：ABD属于侵犯了学生的隐私权，C项属于侵犯了学生的受教育权。故选C。10．个体心理发展中，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性矛盾的阶段是()。A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期答案：B解析：少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。故选B。11．《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行()义务教育制度。A、6年B、9年C、12年D、8年答案：B解析：根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。故选B。12．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是()。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准答案：A解析：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，这个过程是达到预期的课程目标的基本途径，课程设计得越好，实施起来越容易，效果也就越好。故选A。13．在少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的志向，这种学习动机属于()。A、远景的直接的B、近景的直接的C、远景的间接的D、近景的间接的答案：C解析：近景的直接性动机，是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。例如，大学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉等都属于间接性的动机。故选C。14．体现教师道德修养达到高度自觉程度的是()。A、坚持不懈B、虚心求教C、慎独D、爱岗敬业答案：C解析：“慎独”是教师职业德德修养所达到的一种最高的精神境界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。当一个人处于即使做了某些坏事而永远不会被人发现的情况下，能够完全依靠自己内心信念的力量约束自己，不做坏事，这样的人，是真正有高尚道德的人。C项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：爱岗敬业属于教师职业道德规范的内容。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。故选C。15．吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的()。A、适应B、同时对比C、继时对比D、差别感受性答案：C解析：先后作用于同一感受器为继时对比。故选C。16．赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有()。A、个人性功能B、教育性功能C、文化性功能D、社会性功能答案：B解析：赫尔巴特认为教学具有教育性。故选B。17．教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是()。A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法答案：A解析：观察法也称自然观察法，它是在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化，从而对学生心理进行了解。同时，观察法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法，它可以直接使用，也可以结合其他方法进行，使用起来方便易行。故选A。18．教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意()。A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样答案：A解析：教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。故选A。19．学生年龄特征中所指的两个方面是()。A、认识和情感的特征B、情感和意志的特征C、气质和性格的特征D、生理和心理的特征答案：D解析：在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，即年龄特征。故选D。20．在相关学习理论中，认为学习是通过顿悟过程实现的是()。A、苛勒B、桑代克C、班杜拉D、华生答案：A解析：苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，认为从学习过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。故选A。21．“办人民满意的教育”体现了()对教育质量的规定性。A、教育方针B、教育目的C、教育功能D、教育政策答案：A解析：教育目的强调教育活动要达到的最终结果，教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。题干中“办人民满意的教育”是教育方针。故选C。22．下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是()。A、“大学者，研究髙深学问者也”B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D、“循思想自由原则，兼容并包”答案：B解析：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。故选B。23．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是()。A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动答案：C解析：人之所以能在发展过程中变得日益强大，是因为他发挥了所拥有的大脑的优势，接受了社会发展过程中积累起来的类经验，教育活动在此功不可没。因此我们也可以说，一个生理意义上的人要成长为社会意义上的人，他就必须接受教育，使自己成为教育的客体。因此，教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动。故选C。24．《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，指的是教学必须遵循()的原则。A、因材施教的原则B、巩固性的原则C、启发性的原则D、循序渐进的原则答案：C解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这句话体现了教学的启发性原则。故选C项。A项因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。B项巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。D项循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。故选C。25．正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和()应予以批判。A、“教育先行论”B、“教育万能论”C、“教育优先发展论”D、“科学技术是第一生产力”答案：B解析：教育对人的发展起到的是主导性的作用，对其作用应正确认识，“教育无用论”“教育万能论”都不科学。故选B。26．无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案：D解析：题干中是结构主义课程理论的中心观点。结构主义课程理论强调学科的基本结构，主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。故选D。27．孔子的教学主张不包括()。A、不愤不启，不悱不发B、学而不思则罔，思而不学则殆C、有教无类D、教学相长答案：D解析：教学相长出自《学记》，“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”，意为“通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。”因此，D项不属于孔子的思想，为正确选项。A项：“不愤不启，不悱不发”属于孔子的思想，意为“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”与题干不符，排除。A项：“学而不思则罔，思而不学则殆”属于孔子的思想，意为“一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。”与题干不符，排除。C项：“有教无类”属于孔子的思想，指不管什么人都可以受到教育。与题干不符，排除。故选D。28．外部影响转化为内部发展要素的根据是()。A、实践B、主观能动性C、教育D、训练答案：B解析：主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。故选B。29．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、德谟克利特答案：A解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法而著名。这种问答法分为三步：讽刺、定义、助产术(产婆术)。A项正确。B项：亚里士多德被称为百科全书式的古希腊哲学家，首次提出“教育遵循自然”的原则。与题干不符，排除。C项：柏拉图的《理想国》被卢梭评价为“最好的一部教育著作”。与题干不符，排除。D项：德谟克利特出生于希腊色斯雷阿布德拉，古希腊自然派哲学家。德谟克利特是经验的自然科学家和第一个百科全书式的学者。古代唯物思想的重要代表。他是“原子论”的创始者，由原子论入手，他建立了认识论。与题干不符，排除。故选A。30．“大学之教也，时教必、有正业，退息必有居学。”这句话出自()。A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《孟子》答案：C解析：题干中的话节选自《学记》，意思为“大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习”。故选C。二、多选题1．《中华人民共和国教育法》规定，受教育者在()等方面依法享有平等权利。A、社会福利B、升学C、入学D、就业答案：BCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。故选BCD。2．下列对我国义务教育法规理解错误的有()。A、国家对接受义务教育的学生免收学费B、凡年满八周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受规定年限的义务教育C、义务教育可以分为初等教育、初级中等教育和初级髙等教育D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应髙于财政经常性收入的增长比例答案：BCD解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：实施义务教育，不收学费、杂费。所以A是正确的。第十一条规定:凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以B是错误的。第二条规定：国象实行九年制义务教育，包括小学、初中两个学段。所以C也是错误的。第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。所以D项也是错误的。故选BCD。3．从教师与其职业的关系来看，当前师德存在的问题主要表现为()。A、得过且过，缺少进取心和上进心B、备课、上课、作业批改不认真C、只教书不育人D、对学校漠不关心答案：ABCD解析：得过且过，缺少进取心和上进心;备课、上课、作业批改不认真;只教书不育人;对学校漠不关心等均为当前教师缺乏职业道德修养的表现。故选ABCD。4．下列属于体罚学生的情形是()。A、让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室3天C、秦某等6人上自习说话，老师命令秦某等6人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次答案：BC解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理上的痛苦。故选BC。5．当前我国学校德育内容除了思想教育、心理健康教育之外，还包括()。A、政治教育B、宗教教育C、道德教育D、法纪教育答案：AC解析：德育即对学生进行政治、思想、道德和心理健康的教育。故选AC。6．关于教育的起源，主要有()。A、教育的社会起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的生物起源说答案：ABCD解析：教育起源学说主要包括：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说(社会起源说)等。(1)神话起源说认为教育是由神创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。(2)心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。(3)劳动起源说(社会起源说)认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。7．以下属于教师教学辅助行为的是()。A、激发动机B、教师期望C、课堂交流D、课堂管理答案：ABC解析：课堂教学辅助行为是指为主要教学行为服务的、指向课堂中的学生和教学情境，具有间接性、内隐性、偶发性的教学行为。它主要包括学生学习动机的激发，课堂交流、强化，教师期望等。ABC两项正确。D项：为干扰项，与题干不符，排除。故选ABC。8．前制度化教育的特点有()。A、教育主体确定B、教育对象稳定C、形成系列的文化传播活动D、相对稳定的活动场所和设施答案：ABCD解析：前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的形成或多或少具有以下特点：(1)教育主体确定;(2)教育的对象相对稳定;(3)形成系列的文化传播活动;(4)有相对稳定的活动场所和俊施等;(5)由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。故选ABCD。9．班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有()。A、以学生为活动的主体B、统一校内教育对学生的要求C、统一学校与家庭对学生的要求D、营造与调试活动气氛答案：ABCD解析：班主任在开展班级活动的过程中，突出学生的活动主体地位，将校内教育、学校和家庭对学生的要求统一起来，营造与调试活动气氛，对学生的活动表现作出适当的评价。故选ABCD。10．思维按其发展水平不同可分为()。A、抽象思维B、形象思维C、常规思维D、动作思维答案：ABD解析：思维按其内容分为抽象思维、形象思维和动作思维。故选ABD。11．在课堂背景中的人际关系构成要素包括()。A、真诚B、纵容C、接受D、理解答案：ACD解析：促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围。它包括：(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解。故选ACD。12．教育的社会属性包括()。A、教育的阶级性B、教育的永恒性C、教育的历史性D、教育的主导性答案：ABC解析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。故选ABC。13．常用的记忆术有()。A、形象联想法B、谐音联想法C、首字连词法D、位置记忆法答案：ABCD解析：生成性学习和记忆术同属于精加工策略，它们处于同一水平。故选ABCD。14．学生思想品德的心理结构要素有()。A、道德认知B、道德行为C、道德情感D、道德意志答案：ABCD解析：品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。故选ABCD。15．我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展有哪几种保护方式?()A、学校保护B、家庭保护C、司法保护D、自我保护答案：ABC解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，分别是：第一章总则、第二章家庭保护、第三章学校保护、第四章社会保护、第五章司法保护、第六章法律责任。故选ABC。三、判断题1．教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。()答案：错误解析：教学的基本组织形式是班级授课制，其特殊形式是复式教学。故错误。2．学生既是教育的对象，又是教育的主体。()答案：正确解析：狭义的教育专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向发展的活动。受教育者即学生，学生是教育的对象。学生在学习的过程中，不是被动的接受知识，而是主动的学习知识，所以学生也是学习的主体。新课改强调在教学过程中，发挥学生的主体作用。故正确。3．教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。()答案：正确解析：教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和研究方法。故正确。4．人类的学习与学生的学习是一样的。()答案：错误解析：人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。故错误。5．动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。()答案：正确解析：教育是人类有目的、有意识的培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递社会生产经验和生活经验的基本途径，也是人类特有的一种社会现象。故正确。6．班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。()答案：正确解析：班主任工作的首要任务和中心工作(中心环节)是组织培养良好的班集体。故正确。7．学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。()答案：错误解析：成长记录袋内容的收集、编排工作应该由学生自己完成。故错误。8．中小学生的作文不属于受《著作权法》保护的文字作品。()答案：错误解析：著作权，是指作者和其他著作权人对文学、艺术和科学工程作品所享有的各项专有权利。著作权的对象是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。题干中，中小学生的作文属于独创性的文字作品，受《著作权法》的保护。故错误。9．新建居民区需要设置学校的，可以比居民区的建设稍晚些进行。()答案：错误