常见的寄生虫病及其预防共28张课件

常见的寄生虫病及其预防11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克常见的寄生虫病及其预防常见的寄生虫病及其预防11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克蛔虫病病因人食入感染性虫卵而使蛔虫寄生于人体所致。(生吃未洗净的瓜果、蔬菜喝生水;儿童吸吮手指或食前不洗手)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、有效教学的内涵有效教学是指体育教师结合体育教学活动的特点和规律，以尽可能少的投入，获取好的教学效果，从而实现从单纯对技能学习目标的追求向体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人观念的转变。有效教学是一个动态发展的概念，其内涵会随着教学三维目标的实现而不断扩展。二、影响体育课有效教学的因素1.学生个体发展的要求与教学内容的适应程度。体育教学是师生、生生多向交流的活动。一堂好的体育课，教师首先要了解学生已掌握的体育知识、技能水平，然后选择能提高学生技能水平和促进学生身心发展的内容进行教学。尽管体育课教学内容要服从和服务于教学目标，但新的体育模块教学内容上给了教师更多自主选择的空间，教师要把握住着教学的方向、进度和内容。教学内容的选取应该满足让学生学到新技术，或者进行原有技术的拓展；教学内容要有一定的挑战性、并通过跳一跳就能够得着，从而达到要求的教学内容。只有这样才能激发发生参与体育活动的兴趣，进一步增强学生学习的内驱力。通过师生、生生之间的互动，充分调动学生的参与活动的主动性和积极性，感受运动的乐趣，从而实现学生的整体发展。2.教学策略的运用是否得当。体育教学内容是否有趣，教学方式是否灵活直接影响着学生的学习兴趣和学习动机。教师要根据教学内容及学生的年龄特点和认知水平，选择有效可行的教学策略。学生只有在体育活动中彼此交流、相互竞争，才能提高技能，发展能力，激发学生参与的意识，享受体育活动的乐趣。活跃的课堂气氛不是一蹴而就的，是师生、生生之间长期和谐的交往基础上形成的。一方面，体育课堂上，教师要发扬民主，留给学生活动的时间和空间，激发学生参与的积极性和主动性。师生之间、生生之间彼此尊重、和睦相处。另一方面，教学中要针对学生的身体条件、技能水平，进行优化组合，开展小组合作学习。让学生在小组合作学习中相互取长补短，优势互补，真正做到给予每个学生充足的参与时间和参与机会。3.做好上体育课前的准备工作。在学习新内容之前，教师要引导学生学会思考，寻找旧知识和新内容的切入点，做到温故而知新。对体育新知识和新技能，教师留足学习的时间，让学生进行相互交流合作，教师做好指导，避免“放羊式”的无目的的自由活动，提高活动的实效。上体育课之前，要选择合适的活动场地、准备好活动器材，设计灵活的教学方法，这些都是激发学生学习的动机和兴趣、营造良好课堂气氛的前提，也是学生完成技术动作、掌握技能的关键。因此，我们体育教师要针对学生的年龄及心理特点，集中学生的注意力，激发学生参与练习动机和兴趣。三、体育课实施有效教学的策略体育教学目标包括课程目标、领域目标和水平目标，向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对学生进行思想、道德、意志、品质教育。1.体育教师要善于课后反思。反思是一个总结升华、提高学习能力的有力手段。对低效、无效的课堂教学进行归纳梳理，总结经验教训，及时调节教学方向，采取更加有效地教学策略，实施有效教学，让体育课堂焕发生机。2.要重视教学的细节，细微之处见功效。即如何创造氛围，让师生充分互动与交流。教学内容的选取、组织方式方法、场地器材的布置，都要引发学生的学习兴趣和动机，还要对学生个体的身体条件、运动能力、社会交往、情感态度、体验感受等方面认真分析、关注，从而促进学生的全面发展。3.开放体育课堂。教师要结合学生的身心发展特点、兴趣爱好和技能水平等目标设计安排课的内容，注重学生学习的过程，在掌握体育知识的同时，提高学生体育能力。教学中应多为学生留下自主发展的空间，有利于发挥学生的想象力和创造力。在增进学生体育知识、技能的同时发展学生的个性与特长。所以，体育课要开放，不光是教学理念和教学形式开放，而更应是体育活动内容的设置要多样化、协作化、趣味化、强身益智化，从而全面锻炼身体，增强体质，促进健康。4.构建多元化发展性评价体系。教师要从学生的知识、能力、参与过程、情感态度等方面合理评价，努力构建适合不同层次学生的发展性评价。让各类学生都能体会的成功的乐趣，从而正确的认识自己，发展自己。综上所述，体育课教学要根据新课程标准的要求，提高课堂教学实效，真正达到通过体育教学来发展学生的思维能力、动手能力、创新能力适应社会能力等。0《新课标》强调音乐文化的素养和审美体验的能力，着眼于促进青少年的全面发展，它重新审视了音乐课程的价值，将其定位在审美体验、创造性发展、社会交往和文化传承四个方面。这是从音乐作用于人的身心和音乐社会、文化功能等方面做出的价值判断。但长期以来，由于受传统教育思想的影响，人们对音乐课程的价值与目标的理解有很大的偏差。忽视了音乐课程的内在和本质的审美价值，忽略了学生心理和生理的需求，以学生发展为本的教育理念在音乐教学中并未真正树立。因而，迫切需要进行音乐教学的改进。下面着重从两方面对音乐课堂教学方式进行探讨。一、音乐课堂教学的导入方式所谓导入，是指教师在教学中把学生引进到兴趣的大门中，使学生产生学习的兴趣与欲望。学唱歌曲是音乐课堂教学的重要内容，但传统教学方式长期困扰着师生，惯用的歌曲学习方法让学生的学习很被动。特别是学习理论知识和学唱歌谱，使得学生的学习情绪更加低落。因此，在教学中改变一下导入方式，采取妙用类比、说明事理、淡化识谱教学等方法。这样，既激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，又让学生不知不觉在轻松愉快的气氛中学习了理论知识，学会了歌曲。1.在讲授乐理知识之前，借讲故事来导入从前，有一个土财主进城后，见到城里的楼房很是漂亮。回家后他也想建一座两层小洋房。于是，他请来一位建筑师，吩咐他建一栋洋房。建筑师带工人们辛辛苦苦的挖地基、夯墙脚，干得热火朝天。一个月后，财主来查视，见工人们还在建底层，气得大骂，你们这些笨蛋，我只要二层和三层，不要底层！学生听后都哈哈大笑。见此情景，借机启迪学生：“财主为什么会闹这样的笑话？”、“没有底层哪来二、三层？”、“那底层的作用是什么？”等等。“起奠基作用，是通往二、三层的必经之路。”……学生七嘴八舌地参加到热烈的讨论中。然后，让学生说出第一课的节奏特征和旋律特点，并把它的节奏型写出来。学生调皮地回答已经会了，还很真诚地说：老师，我们都明白您讲故事背后的道理了，以后我们一定会认真学习乐理知识的。就这样，用类比的手法，把乐理知识融汇在脑海里，贯穿在故事中。既含蓄又简单地说明了乐理知识的作用，把学生引进了乐理知识的兴趣大门。这样，学生也就不会觉得枯燥无味了。2.在学唱歌的教学中，采用先唱歌后识谱的教学导入方式先让学生欣赏音乐，感受音乐，从而激发起学生对音乐的兴趣。直接示范唱给学生听。学生面对老师面声情并茂的示范，对歌曲的感受是直接的、全面的、生动的。他们很快就会把握住歌曲的旋律特点和情绪。直接唱歌词的方式也就使得课堂没有教学障碍，学生很快就能唱会。这样，不仅学唱的速度加快，也增加了学生的学习兴趣，提高了音乐的感染力，不知不觉中解决了歌谱中的难点（唱歌谱时容易跑调）。同时在识谱时降低难度，目的是为了让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心。更可喜的是，当返回来再进行曲谱的练唱时，学生很快就能掌握，有些学生还要求单独演唱曲谱呢！这样的教学方法极大地发挥了学生学习的主动性、积极性。用节省下来的时间让学生自己主动上讲台表演，反复对音乐作品进行体验和演唱。此时课堂教学的气氛之浓，学习积极性之高，学生争先恐后要展示自己的本领，课堂相当活跃。通过这样的教学方式，既培养了学生的审美意识，提高了学生的演唱技巧，又充分调动了学生学习音乐的兴趣。二、音乐课堂教学的自主学习方式按新课标要求，音乐课堂教学活动也应体现以“学生为主体，教师为主导”的现代教学理念。师生互动时，充分尊重学生人格，保护学生爱好，将是搞好音乐教学的重要措施之一。应把学生在音乐课堂教学活动的参与和对音乐的感受放在首要位置，真正做到以学生为本。为培养学生在音乐方面的自主学习和发展创造宽松的环境。比如，在学习七年级下册新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》一课时。教学设计分为两个步骤：一是了解著名作曲家王洛宾；二是利用逐步渗透的方式引导学生。通过这两个步骤，让学生能够先了解到作曲家王洛宾其人其事，然后掌握《青春舞曲》中的背景内容，最后熟悉《青春舞曲》的音乐节奏与旋律。这样，学生就能在完全理解其内涵的基础上去唱好《青春舞曲》，体验到其中的音乐韵味，就会有一种与众不同的风格感受。1.走进王洛宾学习此曲以前，让学生通过网络去查阅关于王洛宾的资料，去熟悉他的生平，并让学生列举出他的一些经典之作。学生的学习热情空前高涨，不仅能说出他的很多作品，而且还能唱出来。比如：《在那遥远的地方》、《达板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》……一个同学唱出后，全班同学都一齐唱起来，掀起了学习的高潮。2.“创造一个乐句，感受一种风格”这就是说给学生写出一个乐句，让学生自己创造一种节奏。教师给出几个音符：32713217664332713217666给出的歌词是：太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开。让学生添加节奏，形成具有《青春舞曲》风格特征的乐句。学生根据自己对音乐的理解，创造出了三种不同风格的节奏：a.4/43271/3271/6643/3271/3217/太阳下山，明早依旧，爬上来，花儿谢了明年还是6666-/一样的开。b.2/43271/3271/6643/3271/3217/太阳下山，明早依旧，爬上来，花儿谢了明年还是666/6-/一样的开。c.4/4327132176643/32713217太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是6666/一样的开。散落的音符成为一个个具有“青春舞曲”风格的乐句。学生指出：a句的创作理由是对青春消逝的一种伤感，所以风格应该是慢板的。并在讲台上模唱出来，还说自己是解晓东的版式演唱！b句的创作理由是在欢快的节拍中去珍惜青春，而不是在消极中叹息。他的风格就像周笔畅，那样的激进、快乐。模唱出来后，效果很好。c句的创作理由是更具有民族风格特征，这首歌曲本身是“舞曲”，更应该具有舞曲的特点。所以，在模唱过程中，边唱边跳起新疆舞，就会起到意想不到的教学效果。通过学生创作，激发了学习兴趣，发掘了智力潜能，体会到了歌曲的特点与风格。同时也使他们明白：节奏在音乐中的作用。这种教学的创造，不是让学生作曲，而是充分发挥学生的主观能动性，调动他们的积极性，从而培养他们的自主学习能力。在此过程中，为学生营造了一个共同参与、实现自我和展示自我才能的空间，每位学生都可以根据自身的能力找到适合自己的学习方法，共同圆满地完成任务。人民音乐家冼星海说：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。音乐是美好的，音乐是属于每个人的。总之，音乐是有生命力的，人民需要音乐，初中学生更需要音乐。通过各种教学方式，让音乐慢慢地走进学生的心中，让学生带着愉快的心情去汲取知识，随着快乐的节拍去学习去生活！常见的寄生虫病及其预防11、用道德的示范来造就一个人，显然比蛔虫病病因人食入感染性虫卵而使蛔虫寄生于人体所致。(生吃未洗净的瓜果、蔬菜喝生水;儿童吸吮手指或食前不洗手)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蛔虫病Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLValadononry.受精与未受精蛔虫卵比较受精蛔虫卵未受精蛔虫卵大小6045m9040形状宽椭圆形长椭圆形颜色棕黄色棕黄色卵壳厚、外披蛋白膜,壳及蛋白膜均薄凹凸不平内容含一个圆形卵细胞,含大小不一的壳间有新月形空隙折光性卵黄颗粒Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL受精与未受精蛔虫卵比较o蛔虫生活史特点1:成虫寄生于人的小肠02:虫卵随粪便排出体外,在外界适宜条件下发育3周为感染期虫卵Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLo蛔虫生活史特点症状:①轻者无症状,大量蛔虫寄生可引起消化不良、厌食、偏食,而致营养障碍。表现为幼儿面黄肌瘦、贫血、生长迟缓等。②代谢产物的化学刺激,病人可反复发作,脐周腹痛、呕吐。③蛔虫所产生的毒素刺激神经系统,会导致睡眼不安,易惊醒夜间磨牙。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL症状:预防·改善环境卫生,讲究饮食卫生和个人卫生,食前便后洗手,不吃不洁净的瓜果及生菜举便正害化,消包uithAsposeSlidesforNEToCentPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL预防蛔虫呈长圆条状,长蛲虫呈线头状,乳白度可达20厘米色,长约1厘米Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蛔虫呈长圆条状,长蠕形住肠线虫俗称蛲虫,成虫寄生于人体肠道的回盲部,特别是盲肠、升结肠和回肠末端虫体较多,引起蛲虫病()。人为本虫的唯一适宜宿主。蛲虫是唯一一种感染率城市高于农村的寄生虫。蛲虫在儿童中感染率非常高,严重危害儿童健康。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蠕形住肠线虫俗称蛲虫,成虫寄生形态()1、成虫()形状:雄虫一呈“6”字形,雌虫一线形,尾端尖大小:虫体细小,雄虫约25,雌虫8~13。颜色:乳白色。形住新线虫俊Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright200