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文档简介

孤独可以使人能干，也可以使人笨拙。——雨果

每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。

——海明威

普通人都难以忍受孤独，处在逆境的人由于不信任任何人，对这种孤立更加敏感。——巴尔扎克导入新课作者简介

曹文轩，1954年生于江苏。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。小说《草房子》及改编的电影荣获多次获奖。１.查字典，读准下列加粗字的音：

嬉闹觅食

驱除

戳破旧茬

雍

撩逗（xī）（mì）（qū）（yōnɡ）（chá）（chuō）（liáo）整体感知２.查工具书，解释下列词语：

厚实：嬉闹：觅食：驱除：回应：撩逗：歇斯底里：富裕。笑着闹着。寻找食物。赶走，除掉。回答。挑弄，引逗。形容情绪异常激动，举止失常。整体感知

把握文章结构，故事的发展阶段。

第一部分（1段）：写杜小康放鸭的原因。

第二部分（2—27段）：写杜小康及其父亲在芦苇荡放鸭的过程。

第三部分（28—51段）：写杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验。整体感知人物少年杜小康主人公贫困失学后，在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。小说的三要素环境情节远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡整体感知疑难探究

1.如何理解文章标题的含义？即概括杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的。失去语言交流的环境。失去了人文环境。恐惧的自然环境。恐惧未来的环境疑难探究

2.文中杜小康的心理变化过程是随着故事情节的发展而变化的，文中也做了细致的描写，具体杜小康的心理是如何变化的？刚出发时：茫然，恐惧到达芦苇荡时：害怕，胆怯安顿之后：感到孤独时间久了：不再忽然地恐慌那天雨后天晴：坚强疑难探究

3.本文有关自然环境的描写非常出色，试找出几处，讨论这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？如：写杜小康对远逝的家乡的眺望和对水面的描写，表现杜小康的幼稚、软弱和恋家的性格。美丽、单调的画面并没有足够地吸引杜小康的注意力，这样的环境，更增添了他对家乡、对亲人的怀念。疑难探究

4.小说的主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅写他父亲和鸭子的用意是什么？写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助读者更好地理解小主人公的内心世界。拓展延伸

1.困难和挫折，往往是人成长中不可避免的，结合自己曾经遭遇的困难，再结合本文，谈谈你的感受。

2.你认为人的一生该是一帆风顺的，还是要经历一定的挫折的？谈谈你的看法。课文总结本文通过多处的细节描写表现杜小康的性格特征和成长过程。写得生动、真实。文章还多次进行环境描写

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