中药肾保护的研究思路共50张课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中药肾保护的研究思路中药肾保护的研究思路时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中药肾保护的研究思路中药肾保护研究思路昆明中医医院魏丹霞“十二五”国家中医药事业发展思路一、引言我国农村人口约占80%，农民依然是社会成员中最主要的力量，农村的教育问题更是值得整个礼会关注。虽然国家政府对农村教育有政策上的倾斜，但是农村学校的美术学科的开课和教学情况并没有引起真正重视和落实。笔者在黑龙江省林甸县支教的过程中，就有深刻的体会。在我国教育信息化高速蓬勃发展的今天，中国教育稳步前进，农村偏远地区的基础教育依然还处于相对落后的状念。因此，解决农村地区美术教育的落后问题迫在眉睫。二、农村地区美术教育的现状分析根据文献资料和自身教学经历，看出我国农村大部分地区美术教育存在如下问题：1.校领导对美术教育认识不到位。片面重视参加考试的科目，轻视美术这一类不参加考试的科目。正是由于学校领导的忽视，农村的美术教育仍旧是一片空白。很多农村学校领导认为只要自己的学校在年度考核评估中名列前茅，就表示自己的教育工作抓的好，学生的整体水平比较高，从而忽视了学校的美术教育工作。2.家长忽视孩子的美术培养。大部分学生家长并不支持学习美术也是一个重要难题，其主要原因有两方面：l）家长认为学习文化课知识是首要目标，由文化课的分数认定该生是否是一个好学生。2）学生家长认为学习美术知识不仅是在让学生浪费不必要的时间，并且妨碍文化课学习，只有考不上大学的学生才会去学习美术，学习美术这种艺术学科是不务正业的表现。3.美术教师师资队伍薄弱。农村教师整体素质主要从三个方面体现：1）美术教师队伍老龄化严重，一个美术老师负责儿个年级的美术课程，不增加和更新师资力量导致美术教师老龄化问题严重。2）美术教师的资历和学历水平较低，由于对美术教育的不重视，本科比例仅在15%左右，其余大部分美术教师是大专学历，特别是乡镇小学的音、体、美、德、育等教师只有兼职岗位，整体教师业务能力较差。3）由于农村环境恶劣，生活基本条件差，学校环境艰苦，待遇低等多种客观情况使农村教师的身心受剑影响，真正有能力的教师留不住，其他教师对美术教育的积极性不高。4.美术教育资源匮乏由于学校对美术教学投入不够，甚至是没有投入，给美术课中的欣赏、手工等教学内容的课堂教学增加了难度。大部分农村学校由于经费紧张，学校基本建设欠缺，与美术教育配套的学具更是尤为奢侈，举办相关美术展览等营造美术学习氛围的活动更是少之又少。有些学校甚至连学生的美术教科书都没有，美术课堂教学更是无从谈起。三、关于农村地区美术教育的几点建议1.转变传统教育观念，树立素质教育观念。长期以来在应试教育的影响下，人们只关注学生的文化课考试成绩，却忽视对人的全面、协调培养，在现实生活中也不乏出现“高分低能”的情况。只有我们充分认识美术教育的重要功能，牢固树立素质教育观点，才能将美术教育真正落实到实处，不断促进学生的全面、协调发展，促进农村社会的发展。2.加强教师素质提升，与美术教育发展同步。随着时代飞速发展的步伐，人类知识的更迭，教学设备的更新，现代教学技术的发展，教育观念的变化，艺术观念的变化等等，使得美术教师用已经掌握的有限知识面对现在的美术教育已是落伍，将被时代和社会所淘汰，所以必须主动接受继续教育，不懈的努力学习，终身学习。3.加强教育投资力度，促进教育良好发展。教育经费的严重不足，已经成为影响当前农村地区美术教育发展的严重障碍。由于教育经费不足，许多学校办学条件得不到改善，少数学校的危房依然存在，必要的教学设备无法添置，大多数学校没有美术教室，个别学校教师的备课本和粉笔也无钱购买。其主要原因在于负主要经费投入责任的县级政府的财政收入小，教育经费需求大之间的矛盾产生的。势必加大中央政府对农村义务教育的投入，继续实行多渠道筹措教育经费的政策。四、结束语本文对农村地区美术教育做了一些肤浅的研究，提出几点建议，仅是个人在教学实践的体会，一种尝试性的探索，后续还将深入研究提升农村地区美术教育质量的方法。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》发表后,在全社会引起强烈反响,未成年人的思想道德建设再次成为全社会关注的焦点。加强和改进农村中小学未成年人的思想道德建设意义重大。一、农村中小学生思想道德建设的意义目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占总人口到28%。农村中小学未成年人占了总量的大多数。农村中小学未成年人是社会主义现代化事业的建设者和接班人,实现我国农村现代化的历史重任,需要靠他们去完成。农村中小学校是农村未成年人健康成长的摇篮,是孕育希望的园地。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”道德教育则是学校教育的重要任务之一。党和政府历来就十分重视未成年人思想道德建设,十分关心他们的健康成长。1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》强调:各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的接班人”的方针。可见,德智体全面发展是党的教育方针的要求,也是我们培养人才的质量标准。我国社会主义现代化建设事业的合格建设人才,不仅要有高度的科学文化素质,而且要有良好的思想道德素质。其中居于首要地位的是对人的思想道德素质的要求。因此,加强对未成年人的思想道德建设,努力提高未成年人思想道德素质,特别是农村未成年人,培养和造就一批又一批具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人,对我国实现全面小康社会的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴具有深远的战略意义。而《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》的颁布,从事关我们党、国家和民族前途命运,事关我国改革开放和现代化成败的高度,抓住农村青少年思想道德教育中的根本问题,明确了新时期青少年思想道德建设的目标和主要任务,也充分表明了党中央和政府对未成年人的关心和爱护。二、农村中小学生思想道德建设的途径1.抓住契机,整合资源思想道德教育是触及人的灵魂的教育,它的实施需要整合多方面的教育力量,形成教育网络。学校一则要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入农村中小学教育的全过程。努力构建适应新时期发展需要的中小学德育课程体系。积极改进农村中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。切实减轻中小学生的课业负担,为加强学生思想道德建设,增强创新精神和实践能力,培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。二则应抓住课程改革的有利契机,充分利用整合的教育资源,开展学校思想道德教育活动,使未成年人思想道德建设由单一的学校教育,变成多渠道、全方位、立体化的教育格局,形成教育合力,不仅能促使学生思想品德素质的提高,而且对家庭和社会精神风貌也能产生积极的影响。2.把握规律,提高效率苏霍姆林斯基也说:“由道德概念通向道德信仰的通道是以行为和习惯为起点的,而这些行为和习惯则是充满深切情感并含有孩子对他所做的事和他周围发生的事情的个人态度。”因而在进行思想道德教育时,要把握好未成年人道德心理中知情意行的发展规律,提高思想道德教育的实效性。首先,农村未成年人的道德认知水平低,对纷繁复杂的社会现象认识不深,判断力和取舍力较差,正如柯尔伯格所说,他们的道德发展尚处于“前道德水平”和“原则水平”之间,既容易接受新事物,也容易被假象蒙蔽和误导,教学中必须重视道德理论的传授。其次,未成年人的心理发展不成熟,对道德理论的接受和理解不及成年人,因而理论知识的传授要从浅入深,要结合道德理论的学习引导他们深入社会生活,通过对社会中人和事的观察,领悟道德理论的内涵和真谛。再次,未成年人道德情感丰富,直觉的和形象的道德情感体验占优势,“情”的激发是培养未成年人思想道德品质的重点。要注重榜样的作用,挖掘教材内与外的隐性课程资源,做到以“情”促“德”。此外,农村未成年人参加道德活动的积极性高,但常常方式不当,道德意志也较薄弱。因此,道德行为的指导和道德行为习惯的养成是关键,教育者要向他们讲清每一种道德行为的内涵和价值取向,提出具体的目标和要求,介绍正确的方法。给他们创造机会,体验成功的喜悦,增强从事道德行为的信心。3.强化师德,言传身教马克思曾有过十分精辟的论述:“在科学的入口处,正像在地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:这里必须根绝一切犹豫;这里任何怯懦都无济于事。”身教重于言教,在家庭中,父母是孩子的道德榜样;在学校里,老师是孩子的道德榜样。农村中小学应切实加强教师职业道德建设。全体教职工要树立育人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度,调动全体教师的工作积极性与责任感,充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责,做到管理育人、服务育人。4.净化环境,陶冶情操学校是教育者和被教育者生活的真实环境,在这个环境中,校园中的每一个个体不断地受到学校校园环境、学校精神文化的浸润和熏陶,从而形成一种特殊的影响学生思想道德发展的“文化场”。首先,校园作为一种物质环境,并不是一种纯粹的自然环境,而是经过一代又一代的教育工作者精心设计和改造的一种具有教育性作用的教育性环境,校园的景观和校貌对学生的思想道德品质发展起着潜移默化的影响。因此,在对学校物质环境的整体规划中,应充分考虑其对学生影响的多样性,使校园物质环境达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一,使其与校园精神文化氛围相协调,成为具有教育意义的一种环境。其次,学校的精神文化环境,即弥漫于整个学校校园的一种精神文化氛围,它是校园文化的核心和灵魂,生活于其中的学生无形地接受这种精神文化的熏陶,对其精神生活的整体构建有着不可磨灭的影响。因此,除了对学校校貌进行整体设计以外,还应着力于从精神文化层面进行总体设计和构建,通过学校的办学理念、办学思想、办学目标和宗旨来导引学校的教育教学活动,对学生思想道德素质进行陶冶、熏陶、孕育和默化,以达到理想的思想道德教育效果。5.注重学校、家庭、社会的有机结合正如《学会生存》中所指出的,在现代学校教育中,儿童的人格被分裂为两个互不接触的世界,“在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一个世界里,他通过某种违背教育的活动来获得自我的满足。”学校、家庭、社会三方面教育的相互脱节。因此,必须尽快形成三者之间的合力,最大限度发挥思想道德教育的作用。学校应大力拓宽思想道德教育途径,开放学校和课堂,勇于让学生面对现实生活,让学生在与真实社会环境的互动中接受教育,产生出正确的辨别和认识,自觉抵制和战胜各种不良环境的影响,从而提高辨别是非的觉悟与能力。学校德育最终必须使学生不仅“理解”教育所提供的“读本”,而且还要使他们“理解”社会所提供的读本。只有这样,学校教育在学生思想品德的形成过程中才能真正起到积极干预的作用。同时,环境的影响是相互作用的,学校德育不应只是消极、被动地接受外部环境的负面影响,也可以透过庞大的学生群体反过来积极、主动地影响和教育他们周围的人。总之,农村未成年人是祖国未来的建设者,关注农村中小学未成年人的思想道德建设状况,也就是关注我们农村的未来。思想道德教育是学校教育大系统的一个子系统,学校里的各科老师分工不同,但目标只有一个――育人,德、智、体、美全面发展才是育人的最终目的。学校思想道德教育是一个没有“围墙”的开放系统,学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使学校教育、家庭教育和社会教育互为补充、形成合力,使我们的农村下一代成为德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中药肾保护的研究思路中药肾保护的研1中药肾保护研究思路昆明中医医院魏丹霞中药肾保护研究思路2“十二五”国家中医药事业发展思路“十二五”国家中医药事业3醫藥重大项目(一)继续加强中医临床研究基地建设在“十一五”已遴选建设16家国家中医临床研究基地建设单位基础上,“十二五”再遴选建设一批国家中医临床研究基地建设单位,力争“十二五”期末使中央以及全国各省、自治区、直辖市都有一家国家中医临床研究基地建设单位,引领带动区域中医药事业持续健康发展。O热P醫藥4醫重大项目。(二)县中医医院建设。依据《中医医院建设标准》和汶川地震恢复重建经验,对全国现有未达标的1500所公立县级中医医院(含中西医结合医院、民族医医院)进行业务用房改扩建和配置基本医疗设备,改善服务条件,提高服务能力,力争“十二五”期末使所有县级公立中医医院基础设施条件达到国家标准,彻底改变中医医院基础差的现状。O扑奔PPT醫5醫藥重大项目(三)重大疾病中医药防治研究。以国家中医临床研究基地为基础平台,“十二五”期间遴选确定10余种现代重大疑难疾病进行中医药防治研究攻关,以提高现代重大疑难疾病防治方案的实用性和有效性为目标,通过规范化的临床方案设计,开展临床验证与评价研究,实现防治方案的优化和推广应用,力争取得重大突破e选择中医药临床治疗具有疗效优势的30种常见病,进行病证结合诊断标准、辨证规范、临床实用技术操作规范、中医药诊疗手段和方法等研究并加以推广O热P醫藥6醫藥重大项目(四)基层中医药服务能力建设。e建成3000个农村医疗机构特色中医专科(专病)。完成全国4万左右的乡镇卫生院中医科中药房标准化建设。在乡镇卫生院和社区卫生服务中心开展标准化中医药综合服务区建设开展全国基层中医药工作先进单位建设,全国农村中医工作先进单位达到全国县级行政区划总数的30%,全国社区中医药工作先进单位达到全国市辖区总数的30%●加强基层常见病多发病中医药适宜技术推广能力建设,每个省建好一批中医药适宜技术推广基地。O热P醫藥7醫藥重大项目(五)中医药重点学科、专科建设★完成重点学科体系建设,中医药重点学科建设点达到500个,创建一批中医药重点学科群,充分发挥其统领、示范、平台和辐射作用,整体提升中医药临床、教育、科研和产业的服务能力。★开展重点专科(专病)建设,在全国形成完整的中医重点专科(专病)网络,使全国中医重点专科(专病)总数达到1000个。mAPPT醫藥8醫藥重大项目(六)中医预防保健服务体系建设。※在中医医院及有条件的综合医院设立中医预防保健服务科室(“治未病”中心),在社区卫生服务中心、乡镇卫生院等城乡基层医疗卫生机构将中医预防保健服务与“六位一体”服务功能有机结合,按规定发展独立的中医预防保健机构※对开展中医预防保健服务的医疗卫生机构,按照《中医预防保健服务提供平台建设基本规范》,做好整体规划,加强服务基础设施条件建设,完善服务区域设置和相关设施的配备,强化专业技术队伍建设。O热P醫藥9醫藥重大项目(七)中医药人才队伍建设。※建好一批高水平的中医临床教学基地、中药技能实训基地、中医药优势学科继续教育基地和城市社区、农村中医药知识与技能培训示范基地;※组织开展中医药教育教学改革试点工作;※“十二五”期间为县级医疗机构培养2万名中医临床技术骨干,对10万名符合条件的乡村医生和乡镇卫生院中医人员进行中医药(含民族医药)专业大专学历教育,对30万名乡村医生进行中医药(含民族医药)基本知识与技能培训,遴选1万名老中医药专家为县、乡、村和社区卫生服务机构培养一批基层中医药人才。O热P醫藥10醫藥重大项目(七)中医药人才队伍建设。※通过转岗培训、规范化培训以及骨干培训,为城乡基层培养4万名中医类别全科医生。※通过医疗机构委托培训、中医药管理部门定向培养、培训基地面向社会招收等多种渠道,支持培养1万名中医住院医师。※进一步加强高层次中医药人才培养,开展第五批全国老中医药专家学术经验继承工作和第三批优秀中医临床人才培养工作,开展名中医和中医学术流派传承工作室建设O热P醫藥11中药肾保护的研究思路共50张课件12中药肾保护的研究思路共50张课件13中药肾保护的研究思路共50张课件14中药肾保护的研究思路共50张课件15中药肾保护的研究思路共50张课件16中药肾保护的研究思路共50张课件17中药肾保护的研究思路共50张课件18中药肾保护的研究思路共50张课件19中药肾保护的研究思路共50张课件20中药肾保护的研究思路共50张课件21中药肾保护的研究思路共50张课件22中药肾保护的研究思路共50张课件23中药肾保护的研究思路共50张课件24中药肾保护的研究思路共50张课件25中药肾保护的研究思路共50张课件26中药肾保护的研究思路共50张课件27中药肾保护的研究思路共50张课件28中药肾保护的研究思路共50张课件29中药肾保护的研究思路共50张课件30中药肾保护的研究思路共50张课件31中药肾保护的研究思路共50张课件32中药肾保护的研究思路共50张课件33中药肾保护的研究思路共50张课件34中药肾保护的研究思路共50张课件35中药肾保护的研究思路共50张课件36中药肾保护的研究思路共50张课件37中药肾保护的研究思路共50张课件38中药肾保护的研究思路共50张课件39中药肾保护的研究思路共50张课件40中药肾保护的研究思路共50张课件41中药肾保护的研究思路共50张课件42中药肾保护的研究思路共50张课件43中药肾保护的研究思路共50张课件44中药肾保护的研究思路共50张课件45中药肾保护的研究思路共50张课件46中药肾保护的研究思路共50张课件47中药肾保护的研究思路共50张课件48中药肾保护的研究思路共50张课件49谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻50时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中药肾保护的研究思路中药肾保护的研究思路时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中药肾保护的研究思路中药肾保护研究思路昆明中医医院魏丹霞“十二五”国家中医药事业发展思路一、引言我国农村人口约占80%，农民依然是社会成员中最主要的力量，农村的教育问题更是值得整个礼会关注。虽然国家政府对农村教育有政策上的倾斜，但是农村学校的美术学科的开课和教学情况并没有引起真正重视和落实。笔者在黑龙江省林甸县支教的过程中，就有深刻的体会。在我国教育信息化高速蓬勃发展的今天，中国教育稳步前进，农村偏远地区的基础教育依然还处于相对落后的状念。因此，解决农村地区美术教育的落后问题迫在眉睫。二、农村地区美术教育的现状分析根据文献资料和自身教学经历，看出我国农村大部分地区美术教育存在如下问题：1.校领导对美术教育认识不到位。片面重视参加考试的科目，轻视美术这一类不参加考试的科目。正是由于学校领导的忽视，农村的美术教育仍旧是一片空白。很多农村学校领导认为只要自己的学校在年度考核评估中名列前茅，就表示自己的教育工作抓的好，学生的整体水平比较高，从而忽视了学校的美术教育工作。2.家长忽视孩子的美术培养。大部分学生家长并不支持学习美术也是一个重要难题，其主要原因有两方面：l）家长认为学习文化课知识是首要目标，由文化课的分数认定该生是否是一个好学生。2）学生家长认为学习美术知识不仅是在让学生浪费不必要的时间，并且妨碍文化课学习，只有考不上大学的学生才会去学习美术，学习美术这种艺术学科是不务正业的表现。3.美术教师师资队伍薄弱。农村教师整体素质主要从三个方面体现：1）美术教师队伍老龄化严重，一个美术老师负责儿个年级的美术课程，不增加和更新师资力量导致美术教师老龄化问题严重。2）美术教师的资历和学历水平较低，由于对美术教育的不重视，本科比例仅在15%左右，其余大部分美术教师是大专学历，特别是乡镇小学的音、体、美、德、育等教师只有兼职岗位，整体教师业务能力较差。3）由于农村环境恶劣，生活基本条件差，学校环境艰苦，待遇低等多种客观情况使农村教师的身心受剑影响，真正有能力的教师留不住，其他教师对美术教育的积极性不高。4.美术教育资源匮乏由于学校对美术教学投入不够，甚至是没有投入，给美术课中的欣赏、手工等教学内容的课堂教学增加了难度。大部分农村学校由于经费紧张，学校基本建设欠缺，与美术教育配套的学具更是尤为奢侈，举办相关美术展览等营造美术学习氛围的活动更是少之又少。有些学校甚至连学生的美术教科书都没有，美术课堂教学更是无从谈起。三、关于农村地区美术教育的几点建议1.转变传统教育观念，树立素质教育观念。长期以来在应试教育的影响下，人们只关注学生的文化课考试成绩，却忽视对人的全面、协调培养，在现实生活中也不乏出现“高分低能”的情况。只有我们充分认识美术教育的重要功能，牢固树立素质教育观点，才能将美术教育真正落实到实处，不断促进学生的全面、协调发展，促进农村社会的发展。2.加强教师素质提升，与美术教育发展同步。随着时代飞速发展的步伐，人类知识的更迭，教学设备的更新，现代教学技术的发展，教育观念的变化，艺术观念的变化等等，使得美术教师用已经掌握的有限知识面对现在的美术教育已是落伍，将被时代和社会所淘汰，所以必须主动接受继续教育，不懈的努力学习，终身学习。3.加强教育投资力度，促进教育良好发展。教育经费的严重不足，已经成为影响当前农村地区美术教育发展的严重障碍。由于教育经费不足，许多学校办学条件得不到改善，少数学校的危房依然存在，必要的教学设备无法添置，大多数学校没有美术教室，个别学校教师的备课本和粉笔也无钱购买。其主要原因在于负主要经费投入责任的县级政府的财政收入小，教育经费需求大之间的矛盾产生的。势必加大中央政府对农村义务教育的投入，继续实行多渠道筹措教育经费的政策。四、结束语本文对农村地区美术教育做了一些肤浅的研究，提出几点建议，仅是个人在教学实践的体会，一种尝试性的探索，后续还将深入研究提升农村地区美术教育质量的方法。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》发表后,在全社会引起强烈反响,未成年人的思想道德建设再次成为全社会关注的焦点。加强和改进农村中小学未成年人的思想道德建设意义重大。一、农村中小学生思想道德建设的意义目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占总人口到28%。农村中小学未成年人占了总量的大多数。农村中小学未成年人是社会主义现代化事业的建设者和接班人,实现我国农村现代化的历史重任,需要靠他们去完成。农村中小学校是农村未成年人健康成长的摇篮,是孕育希望的园地。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”道德教育则是学校教育的重要任务之一。党和政府历来就十分重视未成年人思想道德建设,十分关心他们的健康成长。1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》强调:各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的接班人”的方针。可见,德智体全面发展是党的教育方针的要求,也是我们培养人才的质量标准。我国社会主义现代化建设事业的合格建设人才,不仅要有高度的科学文化素质,而且要有良好的思想道德素质。其中居于首要地位的是对人的思想道德素质的要求。因此,加强对未成年人的思想道德建设,努力提高未成年人思想道德素质,特别是农村未成年人,培养和造就一批又一批具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人,对我国实现全面小康社会的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴具有深远的战略意义。而《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》的颁布,从事关我们党、国家和民族前途命运,事关我国改革开放和现代化成败的高度,抓住农村青少年思想道德教育中的根本问题,明确了新时期青少年思想道德建设的目标和主要任务,也充分表明了党中央和政府对未成年人的关心和爱护。二、农村中小学生思想道德建设的途径1.抓住契机,整合资源思想道德教育是触及人的灵魂的教育,它的实施需要整合多方面的教育力量,形成教育网络。学校一则要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入农村中小学教育的全过程。努力构建适应新时期发展需要的中小学德育课程体系。积极改进农村中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。切实减轻中小学生的课业负担,为加强学生思想道德建设,增强创新精神和实践能力,培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。二则应抓住课程改革的有利契机,充分利用整合的教育资源,开展学校思想道德教育活动,使未成年人思想道德建设由单一的学校教育,变成多渠道、全方位、立体化的教育格局,形成教育合力,不仅能促使学生思想品德素质的提高,而且对家庭和社会精神风貌也能产生积极的影响。2.把握规律,提高效率苏霍姆林斯基也说:“由道德概念通向道德信仰的通道是以行为和习惯为起点的,而这些行为和习惯则是充满深切情感并含有孩子对他所做的事和他周围发生的事情的个人态度。”因而在进行思想道德教育时,要把握好未成年人道德心理中知情意行的发展规律,提高思想道德教育的实效性。首先,农村未成年人的道德认知水平低,对纷繁复杂的社会现象认识不深,判断力和取舍力较差,正如柯尔伯格所说,他们的道德发展尚处于“前道德水平”和“原则水平”之间,既容易接受新事物,也容易被假象蒙蔽和误导,教学中必须重视道德理论的传授。其次,未成年人的心理发展不成熟,对道德理论的接受和理解不及成年人,因而理论知识的传授要从浅入深,要结合道德理论的学习引导他们深入社会生活,通过对社会中人和事的观察,领悟道德理论的内涵和真谛。再次,未成年人道德情感丰富,直觉的和形象的道德情感体验占优势,“情”的激发是培养未成年人思想道德品质的重点。要注重榜样的作用,挖掘教材内与外的隐性课程资源,做到以“情”促“德”。此外,农村未成年人参加道德活动的积极性高,但常常方式不当,道德意志也较薄弱。因此,道德行为的指导和道德行为习惯的养成是关键,教育者要向他们讲清每一种道德行为的内涵和价值取向,提出具体的目标和要求,介绍正确的方法。给他们创造机会,体验成功的喜悦,增强从事道德行为的信心。3.强化师德,言传身教马克思曾有过十分精辟的论述:“在科学的入口处,正像在地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:这里必须根绝一切犹豫;这里任何怯懦都无济于事。”身教重于言教,在家庭中,父母是孩子的道德榜样;在学校里,老师是孩子的道德榜样。农村中小学应切实加强教师职业道德建设。全体教职工要树立育人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度,调动全体教师的工作积极性与责任感,充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责,做到管理育人、服务育人。4.净化环境,陶冶情操学校是教育者和被教育者生活的真实环境,在这个环境中,校园中的每一个个体不断地受到学校校园环境、学校精神文化的浸润和熏陶,从而形成一种特殊的影响学生思想道德发展的“文化场”。首先,校园作为一种物质环境,并不是一种纯粹的自然环境,而是经过一代又一代的教育工作者精心设计和改造的一种具有教育性作用的教育性环境,校园的景观和校貌对学生的思想道德品质发展起着潜移默化的影响。因此,在对学校物质环境的整体规划中,应充分考虑其对学生影响的多样性,使校园物质环境达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一,使其与校园精神文化氛围相协调,成为具有教育意义的一种环境。其次,学校的精神文化环境,即弥漫于整个学校校园的一种精神文化氛围,它是校园文化的核心和灵魂,生活于其中的学生无形地接受这种精神文化的熏陶,对其精神生活的整体构建有着不可磨灭的影响。因此,除了对学校校貌进行整体设计以外,还应着力于从精神文化层面进行总体设计和构建,通过学校的办学理念、办学思想、办学目标和宗旨来导引学校的教育教学活动,对学生思想道德素质进行陶冶、熏陶、孕育和默化,以达到理想的思想道德教育效果。5.注重学校、家庭、社会的有机结合正如《学会生存》中所指出的,在现代学校教育中,儿童的人格被分裂为两个互不接触的世界,“在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样,从事学习;而在另一个世界里,他通过某种违背教育的活动来获得自我的满足。”学校、家庭、社会三方面教育的相互脱节。因此,必须尽快形成三者之间的合力,最大限度发挥思想道德教育的作用。学校应大力拓宽思想道德教育途径,开放学校和课堂,勇于让学生面对现实生活,让学生在与真实社会环境的互动中接受教育,产生出正确的辨别和认识,自觉抵制和战胜各种不良环境的影响,从而提高辨别是非的觉悟与能力。学校德育最终必须使学生不仅“理解”教育所提供的“读本”,而且还要使他们“理解”社会所提供的读本。只有这样,学校教育在学生思想品德的形成过程中才能真正起到积极干预的作用。同时,环境的影响是相互作用的,学校德育不应只是消极、被动地接受外部环境的负面影响,也可以透过庞大的学生群体反过来积极、主动地影响和教育他们周围的人。总之,农村未成年人是祖国未来的建设者,关注农村中小学未成年人的思想道德建设状况,也就是关注我们农村的未来。思想道德教育是学校教育大系统的一个子系统,学校里的各科老师分工不同,但目标只有一个――育人,德、智、体、美全面发展才是育人的最终目的。学校思想道德教育是一个没有“围墙”的开放系统,学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使学校教育、家庭教育和社会教育互为补充、形成合力,使我们的农村下一代成为德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝中药肾保护的研究思路中药肾保护的研51中药肾保护研究思路昆明中医医院魏丹霞中药肾保护研究思路52“十二五”国家中医药事业发展思路“十二五”国家中医药事业53醫藥重大项目(一)继续加强中医临床研究基地建设在“十一五”已遴选建设16家国家中医临床研究基地建设单位基础上,“十二五”再遴选建设一批国家中医临床研究基地建设单位,力争“十二五”期末使中央以及全国各省、自治区、直辖市都有一家国家中医临床研究基地建设单位,引领带动区域中医药事业持续健康发展。O热P醫藥54醫重大项目。(二)县中医医院建设。依据《中医医院建设标准》和汶川地震恢复重建经验,对全国现有未达标的1500所公立县级中医医院(含中西医结合医院、民族医医院)进行业务用房改扩建和配置基本医疗设备,改善服务条件,提高服务能力,力争“十二五”期末使所有县级公立中医医院基础设施条件达到国家标准,彻底改变中医医院基础差的现状。O扑奔PPT醫55醫藥重大项目(三)重大疾病中医药防治研究。以国家中医临床研究基地为基础平台,“十二五”期间遴选确定10余种现代重大疑难疾病进行中医药防治研究攻关,以提高现代重大疑难疾病防治方案的实用性和有效性为目标,通过规范化的临床方案设计,开展临床验证与评价研究,实现防治方案的优化和推广应用,力争取得重大突破e选择中医药临床治疗具有疗效优势的30种常见病,进行病证结合诊断标准、辨证规范、临床实用技术操作规范、中医药诊疗手段和方法等研究并加以推广O热P醫藥56醫藥重大项目(四)基层中医药服务能力建设。e建成3000个农村医疗机构特色中医专科(专病)。完成全国4万左右的乡镇卫生院中医科中药房标准化建设。在乡镇卫生院和社区卫生服务中心开展标准化中医药综合服务区建设开展全国基层中医药工作先进单位建设,全国农村中医工作先进单位达到全国县级行政区划总数的30%,全国社区中医药工作先进单位达到全国市辖区总数的30%●加强基层常见病多发病中医药适宜技术推广能力建设,每个省建好一批中医药适宜技术推广基地。O热P醫藥57醫藥重大项目(五)中医药重点学科、专科建设★完成重点学科体系建设,中医药重点学科建设点达到500个,创建一批中医药重点学科群,充分发挥其统领、示范、平台和辐射作用,整体提升中医药临床、教育、科研和产业的服务能力。★开展重点专科(专病)建设,在全国形成完整的中医重点专科(专病)网络,使全国中医重点专科(专病)总数达到1000个。mAPPT醫藥58醫藥重大项目(六)中医预防保健服务体系建设。※在中医医院及有条件的综合医院设立中医预防保健服务科室(“治未病”中心),在社区卫生服务中心、乡镇卫生院等城乡基层医疗卫生机构将中医预防保健服务与“六位一体”服务功能有机结合,按规定发展独立的中医预防保健机构※对开展中医预防保健服务的医疗卫生机构,按照《中医预