《冰激凌》中班教案

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《冰激凌》中班教案1

活动目标

1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的损害。

活动预备

1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。

2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。

活动过程实录

第一阶段

1、老师启发幼儿围绕“天气热了，你想吃什么？”开展自由争论。

幼儿小结：喝饮料、吃冰激凌、吃新鲜的水果、喝白开水。

2、引导幼儿道“冷饮店”去购买冰激凌。

购物浅谈话，提出要求。

幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿观测各种冰激凌，鼓舞幼儿与同伴沟通。请营业员〔老师仿照〕重点地介绍几种有代表性的冰激凌。鼓舞幼儿购买自己喜爱的冰激凌。

第二阶段

1、请幼儿品尝冰激凌

你吃的冰激凌叫什么名字？味道g什么样的？

幼儿回答：小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳，是奶油味的、草莓味的、菠萝味的。

2、引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还看见过那些冰激凌？

幼儿小结：

3、边出示挂图边讲故事，援助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身的损害。

提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？最末为什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌应留意什么？

引导幼儿争论：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体？知道酷热的夏天应多喝白开水，多吃新鲜的水果。

《冰激凌》中班教案2

活动名称

好吃的冰激凌

活动目标

1.了解各式各样的冰激凌，感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的损害

活动预备

1.各式各样冰激凌图片

2.《冰激凌小姑娘》故事挂图

活动流程

一、1、老师出示各种冰激凌图片:“今日老师给小伙伴们带来到了各式各样的冰激凌，瞧，我们一块来看看都有什么冰激凌？”

2.老师先选择自己喜爱的冰激凌，介绍它是什么冰激凌？什么的味道的？长什么样子？〔让幼儿仿照介绍〕

3.请一名幼儿上前面选择自己喜爱的冰激凌并介绍它的名称、口味、样子。〔依次选择幼儿介绍〕

4、老师发散思维：“你们还吃过什么样的冰激凌？是什么味道的？还见过什么样的冰激凌？

二、1.师：“小伙伴们，吃过这么多的冰激凌，知道这么多种类的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介绍故事的形式让幼儿明白冰激凌不能吃许多。

2.边出示挂图边讲故事，援助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的损害。

提问：“这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？”

“为什么小姑娘感到肚子疼？”

“吃冰激凌应当留意什么？”

让幼儿知道吃太多冷饮对身体不好。

小结：冰激凌吃多了会肚子疼、拉肚子，会影响食欲，对肠胃不好，所以小伙伴夏季不能多吃冷饮，假如特别想吃的话，一次可以少吃或不吃。

3、让幼儿知道夏天应当吃什么能感到凉快又不伤身体。

4、引导幼儿争论：“夏天应当吃什么能感到凉快又不伤身？”

知道酷热的夏天应当多喝白开水，多吃新鲜水果。

《冰激凌》中班教案3

活动目标：

1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的损害。

活动预备：

1、冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。

2、《冰激凌小姑娘》故事挂图。

3、PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入

第一阶段

师：孩子们现在是什么季节？在这个季节你喜爱吃什么？

幼：夏季，夏天很热。我喜爱吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌……

师：天气这么酷热，小伙伴都喜爱吃冰激凌吗？那你吃过什么味道的冰激凌？

幼：我吃过草莓味道的冰激凌；我吃过巧克力的雪糕；我吃过……

购物浅谈话，提出要求。

幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿观测各种冰激凌，鼓舞幼儿与同伴沟通。请营业员〔老师仿照〕重点地介绍几种有代表性的.冰激凌。鼓舞幼儿购买自己喜爱的冰激凌。

小结：

孩子们吃过各式各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我们一起看看这个故事。

第二阶段

1、请幼儿品尝冰激凌

你吃的冰激凌叫什么名字？味道?什么样的？

幼儿回答：小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳，是奶油味的、草莓味的、菠萝味的……。

2、引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还看见过那些冰激凌？

幼儿小结：

3、边出示挂图边讲故事，援助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身的损害。

二、播放PPT课件，观赏故事。

师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？最末为什么小姑娘会感到肚子疼？

幼：由于她喜爱吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。

师：你回答得真好！那小伙伴你们知道吃冰激凌需要留意什么吗？

幼：不能吃多了。

师：你说的很对！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，从冰箱拿出来要等一等再吃，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼，严峻的会腹泻，那就要到医院打针。

三、引导幼儿争论：

夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体？

小结：

酷热的夏天多喝白开水，多吃新鲜的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。

活动延伸：

回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告知家人。

活动反思：

现在的孩子们对吃都有着丰富的阅历，好看又好吃的冰淇淋，是孩子们特别熟识，特爱吃的，几乎没有一个孩子能反抗住它的诱惑。由于冰淇淋是孩子们喜爱又感爱好的，从而能充分调动孩子的积极性，活动中幼儿想说、敢说，同伴间有沟通、争论，有的孩子甚至还伸出手，假装去抓冰淇淋吃。

活动后，发觉了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时，顺应他们的爱好，让他们尽情争论冰淇淋的各种特性，引导他们感知不同的外形、颜色、味道等，这样，活动的效果肯定会更好。

《冰激凌》中班教案4

设计意图：

夏天到了，孩子们对各种各样的冰激凌情有独中，我们知道冰激凌吃多了对身体不好，有时候只凭我们大人单纯的说，作用不大，孩子还是禁不住要吃。今日和幼儿一起学习了故事《冰激凌小姑娘》。通过故事让孩子知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的损害。相信通过这次活动之后孩子会更加有节制的吃这些东西。

活动目标：

1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的损害。

活动重难点：

理解贪吃冷饮对身体的损害。

活动预备：

录音机、故事磁带、《冰激凌小姑娘》故事图片。

活动过程：

一、启发谈话：

夏每天气很热，你想吃什么？开展自由争论。师：“小伙伴，现在天气特别热，你们都想吃什么呢？”请幼儿自由回答。

二、引导幼儿

说说平常自己吃过的冰激凌是什么味道的？还看见过哪些冰激凌?鼓舞幼儿积极大胆的发言，老师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。

三、结合图片，讲解并描述故事，初步感知故事内容。

1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？

2、最末为什么小姑娘感到肚子疼了？

四、援助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的损害。

1、小姑娘来到了什么地方？

2、她吃了什么？

3、后来怎么样了？

4、为什么会有这样？

5、吃冰激凌应留意什么？

五、引导幼儿争论、沟通

夏天应吃什么感到凉快而且不会损害身体？

教育幼儿夏天应多喝白开水，实时补充身体里的水分，多吃新鲜的水果，才能使我们健康成长。

六、活动延伸：

回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告知家人。

附故事

冰激凌小姑娘

从前，有一个小姑娘，特别爱吃冰激凌，吃起来没完没了，人们就叫她冰激凌小姑娘。

有一天，她突然感觉自己飞了起来，飘呀飘呀，降落在一个生疏的地方。她瞪大眼睛认真一看，呀，这里的地是巧克力冰激凌铺的，房子是草莓冰激凌盖的，墙是橘子冰激凌垒的，原来这里是冰激凌王国！小姑娘兴奋极了，一口气吃了八块地砖，十块墙砖。这时有一个小矮人从一间房子里出来了。他一见小姑娘就说：“哎?,客人来了!欢迎你小姑娘,这里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各种味道的冰激凌都有。”小姑娘可兴奋了，吃了一个又一个，吃着吃着，她突然觉得肚子疼，小矮人拉住她的手，说：“再吃几个吧，这就是我们的饭。”小姑娘肚子疼的受不了，一焦急，醒了过来，原来是个梦。

从那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

相关信息：

冰激凌即冰淇淋。是以饮用水、牛奶、奶粉、奶油〔或植物油脂〕、食糖等为主要原料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺而制成的体积膨胀的冷冻食品，口感细腻、柔滑、凉爽。

活动反思

现在的孩子们对吃都有着丰富的阅历，好看又好吃的冰淇淋，是孩子们特别熟识，特爱吃的，几乎没有一个孩子能反抗住它的诱惑。由于冰淇淋是孩子们喜爱又感爱好的，从而能充分调动孩子的积极性，活动中幼儿想说、敢说，同伴间有沟通、争论，有的孩子甚至还伸出手，假装去抓冰淇淋吃。

不足之：

当幼儿观看幻灯片时，顺应他们的爱好，让他们尽情争论冰淇淋的各种特性，引导他们感知不同的外形、颜色、味道等，这样，活动的效果会更好。

温馨提示：不能进食过快，一次进食过多，对小儿易引起腹痛、胃肠炎、喉痉挛、声哑失音。长期大量食用甚至代替正餐食物那么会导致营养缺乏症，并有可能损坏牙齿。

《冰激凌》中班教案5

【活动目标】

1、设计描画冰淇淋，能从外形、图案、色调等方面进行大胆想象并创作。

2、体验美术创作活动的乐趣。

3、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

【活动预备】

教学范画一张；冰淇淋的图片假设干张；幼儿作画工具。

【活动过程】

〔一〕用小猫开商店引出课题

天气慢慢变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看，她开了一个什么商店？〔出示范画〕

〔二〕引导幼儿观测冰淇淋，认识各式各样的冰淇淋。

1、你们喜爱冰淇淋吗？

2、你最喜爱哪个冰淇淋？它是什么样子的？

3、小猫咪咪还给小伙伴预备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？

老师放图片问幼儿：你喜爱这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？

4、小猫咪咪说：“她商店的冰淇淋都卖完