《健康歌》幼儿教案

第第页《健康歌》幼儿教案

《健康歌》幼儿教案1

活动名称：健康歌

活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。

2．能依据歌词创编动作，进行歌表演。

3.感受运动身体的欢乐。活动反思：

活动预备：音乐磁带，一段节奏谱

活动过程：

一、预备活动

练声。2．复习歌曲《扮家家》。

二、观赏歌曲。

播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

三、学习歌曲。1.老师示范演唱歌曲，请幼儿认真倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？〔师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

3．老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

1．启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

2．引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。

3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。

活动:

装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

《健康歌》幼儿教案2

活动目标

1。感受歌曲的活泼、欢乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2。能依据歌词创编动作，并大胆表演。

3。有健康运动的意识。

活动预备

课件—健康歌

活动过程

一、观赏—健康歌

幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。

老师：你喜爱这首歌吗？听着它，你心情怎么样？

听了这首各，你想做什么？

二、学习歌曲。

〔1〕老师示范演唱歌曲，请幼儿认真倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么？他们在干什么？

小伙伴和爷爷是怎么做运动的？

我们也来做做运动。

〔通过动作加深对唱词内容的理解〕

〔2〕幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

和老师一起演唱歌曲，留意休止符的唱法。

三、动作创编

你是不是也和歌曲里的小伙伴一样，喜爱做运动啊？

你为什么喜爱做运动？

让我们也来做做运动吧。

幼儿和老师一起为歌曲创编动作。

四、歌曲表演

幼儿和老师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的欢乐。

《健康歌》幼儿教案3

活动目标：

训练幼儿的平衡技能和协调技能。培育幼儿的合作技能和助人为乐的思想。

活动预备：

平整的场地，终点放两个终点标识，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。

考前须知：

各队两组间接替时，需要由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时留意不要摔倒。

活动环节安排：

整队带领幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按顺次排列在起点线后，面对终点标识。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的肩上，老师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标识，三人复原原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的队为胜。第一遍游戏完成之后，老师鼓舞幼儿分组争论、大胆创编新的玩法。游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。

《健康歌》幼儿教案4

活动目标：

1、探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。

2、能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动共享

1、老师带幼儿律动

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！

我们一起来喊口令。

二、创编动作共享沟通

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？

小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷、

2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动？

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别沟通

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

〔动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿〕

5、集体再次尝试

可以学学伙伴的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。

三、观测图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张―方向不同〔发觉箭头的涵义〕

左右角轮换出去，头摇摆曳作的图片四张〔从图片的顺次中找到运动身体的方法〕

踮脚动作〔进展幼儿的观测力〕

3、沟通发觉，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张？

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的'方法。

小结：只要认真一点，耐烦一点，按着图片的顺次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发觉我熬炼的奥秘了！

〔1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，——清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做〕

四、延伸

还有好方法吗？回到教室教给你的好伙伴。

《健康歌》幼儿教案5

活动目标：

1．感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。

2．能依据歌词创编动作，进行歌表演。

3.感受运动身体的欢乐。活动反思：

活动预备：音乐磁带，一段节奏谱

活动过程：

一、预备活动

1.练声。

2．复习歌曲《扮家家》。

二、观赏歌曲。

1．播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问：你喜爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

三、学习歌曲。

1.老师示范演唱歌曲，请幼儿认真倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？〔师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。〕

2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。

师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

3．老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

四、进行歌表演

1．启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。

师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

2．引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。

3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

《健康歌》幼儿教案6

活动目标

1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

2、在音乐中培育孩子的创新精神和技能。

3、引导同学关注健康、喜爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

2、重点鼓舞同学参加、激发创新意识。

活动预备

磁带、录音机、电子琴

活动过程

一、听音乐动起来。

1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。老师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”〔欢快的还是缓慢的？〕

3、引导幼儿争论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小伙伴是怎么做运动的？

二、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引导幼儿留意歌词描绘的运动部位和动作要领。

师：刚才小伙伴又听了一遍，你们听清晰歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

2、回忆歌词描述的运动部位，老师用简笔画简约记录，以援助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，老师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

师：看今日老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提示幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标识，就要停顿了，就用拍手来表示！

三、跟着音乐动一动

1、听了这首歌，有的小伙伴已经忍不住了，也想和歌曲中的小伙伴一起做运动了，那大家一起来吧。

2、分句创编动作，鼓舞幼儿依据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

师：请小伙伴依据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？

3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才依据节奏把歌词及动作连贯起来。

曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

加入呼唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好伙伴打招呼：“***，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后快速找到好伙伴手拉手随着“健康歌”一起做运动。

教学反思

《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简约，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里状况，我定了两个目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。

2、能依据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的欢乐。

开始部分，我先请幼儿完整的观赏了一遍歌曲。由于歌曲比较出名，许多幼儿都听过。所以，在第一遍观赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”〔欢快的还是缓慢的？〕“你听到这首歌曲时，小伙伴在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较精确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清晰地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将精确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符