中学新疆版八年级上学期信息技术教案-第5课VIP

布尔津镇初级中学教案2.Excel中数据的排序①根据提供的成绩表，将“总分”从高到低进行排名。课题第五课学科成绩统计一数据筛选和条件格式应用课时及授课时间课时—年一月—日教学目标（学习目标）认知目标：1.理解排序、筛选的意义2.关键字的概念知识目标：学会排序、筛选的操作情感目标：1.培养学生信息管理意识，运用Excel规范、高效管理数据2.培养学生分析问题、解决问题的能力教学重点学会排序、筛选的操作教学难点根据实际情况要求设置排序、筛选条件（排序涉及到的是关键字的设置；筛选重要的是自定义的设置）教学用具网络机房教学方法（学习方法）任务驱动、自主学习、讲练结合教学过程一、导入新课（电脑呈现Excel文件：某超市液态奶供应信息表）针对三鹿奶粉导致服用后的婴幼儿结石事件，假设你是某超市销售部负责人员，接到通知要求将奶制品中生产日期批次在20xx.9.14之前的所有液态奶撤柜，考虑一下你该怎么做才能从产品数据单中提取出所需数据？在该生产日期之后的所有奶制品视为安全奶，那么请你找出库存缺乏10箱的品牌进行续货，又该如何操作呢？二'讲授新课1.Excel中数据的筛选步骤：⑴选中所有数据T单击“数据”菜单T“筛选”标签，选择“自动筛选”，此时，每个字段标题旁都增加了一个下拉箭头，单击“生产日期批次”旁的下拉箭头，选择“自定义”命令，弹出“自定义自动筛选方式”，在对话框内输入“小于；n,确定即可。注意：如要还原该项数据，只要再次单击该字段旁的下拉箭头并选择“全部”即可；假设要推出筛选，只需选择“数据”菜单的“筛选”命令中二级菜单取消“自动筛选”的选择。⑵问题2用到的是同样方法，筛选出生产日期批次在20xx.9.14之后，也就是筛选出安全奶，再点击“库存”字段旁的下拉箭头，在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中输入“小于；10”，单击确定即会显示名吉果。备注（补充）②假设总分相同，再以“姓名”的笔画数从高到低排序。步骤：⑴选中所有数据T选择“数据”菜单一“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”。注意：选择“有标题行”单项选择框，说明标题不参与排序；假设选择“无标题行”，那么说明标题行也参与排序。⑵假设总分相同，再按“姓名”笔画数从高到低排序：选中所有数据T选择“数据”菜单T“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”；再设置“次要关键字”为“姓名”、"降序”，确定即可。三、操作练习学生练习下发的文件四、小结这节课你学到了什么五、作业下发“期中成绩表”对成绩做升序排列，假设总分相同，再按“姓名”笔画数从高到低排序。要求：60分以下的做红色标记。第五课学科成绩统计一数据筛选和条件格式应用板书设计升序筛选降序教学反思

布尔津镇初级中学教案课题第六课快速制作通知--邮件合并应用课时及授课时间课时—年一月—日教学目标（学习目标）知识目标：.巩固EXCEL电子表格的排序和调整；.掌握WORD邮件合并；.学会利用WORD邮件合并功能进行简单应用。能力目标：.提高学生分析、解决实际问题的能力；.培养学生自主学习能力。情感目标：通过EXCEL和WORD的综合应用，让学生体验学以致用的乐趣；教学重点邮件合并教学难点邮件合并教学用具多媒体教室。管理软件教学方法（学习方法）任务驱动、利用小学件（屏幕录像）自主学习、讲练结合教学过程一、导入EXCEL+WORD=?新生信息表+空白录取通知书二每个新生一封“录取通知书”二、任务说明根据新生信息表按中考分数高低对每个新生发送一封“录取通知书”邮件合并的应用（-）介绍“邮件合并”数据源+主文档--（合并生成）3包含数据信息的一系列文档（二）制作“录取通知书”1、准备数据（1）按总分排列的新生信息（2）插入“总分”列,计算总分；（3）按“总分”从大到小对“新生信息”排序；（4）保存工作簿。2、创立主文档（1）创立主文档（套用信函）；（2）获取数据源（翻开Excel数据源）；（3）编辑主文档并插入合并域（姓名、专业等）；（4）保存主文档。3、合并数据和文档（1）翻开邮件合并帮助器；（2）合并数据到新文档中；（3）保存生成的文档“录取通知书”。三、练习备注（补充）,相一相.

/ISX/UA-在实际工作中，哪些时候需要用到邮件合并？1、成绩单2、工资条3、单4、客户联系信5、业务广告信处理大量日常报表和信件；而报表和信件的主要内容基本相同，只是具体数据有变化时。6练一练：根据所给的2003电子计算机期中考试成绩，按学号给每一个学生分发一张期中成绩单。准备期中成绩数据（整理、排序）创立统一格式的成绩通知书获取成绩数据，插入合并域合并生成每个学生的成绩单•木目一木目.0翻开数据源时找不到“期中成绩”工作簿？0插入合并域中找不到“学号”、“姓名”等数据项，而是uAutoMergeField55?0如何使“期中成绩单”按学号顺序输出？四、作业：为了更好的召开本周的家长会，给每一个学生家长发一封“家长会通知书”。（利用“学生”工作簿和“空白家长通知单”）五、小结以作业的内容为例子进行课堂小结第六课快速制作通知--邮件合并应用数据源+主文档--（合并生成）玲包含数据信息的一系列文档板书设计录取通知书教学反思

布尔津镇初级中学教案课题第七课综合实践应用——家庭理财账本课时及授课时间课时—年一月—日教学目标（学习目标）知识目标：.掌握填充柄的使用方法。.掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保存1位小数等）。.掌握函数的使用方法和数据图表的制作。能力目标综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。情感目标通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”到达举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。教学重点知识的综合运用。教学难点掌握填充柄的使用方法，单元格的修饰教学用具1.多媒体网络教室。教学方法（学习方法）自主学习和协作学习、探究学习相结合。教学过程一、课题引入综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心。二、提出问题1、一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？2、学生讨论三、互动探究问题.同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问：（1）在输入体重一栏时有何技巧？（2）在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？.探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法.60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。关键步骤：数据的选择，按住Ctrl键选中不同区域。教师巡视、指导。有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。发现问题及时解决独立操作完成任务。备注（补充）4,结合200cc血所占血量比例数值和图表以及你所学的生物学知识，说明一个健康的成年人献200cc血会不会影响身体健康。四、解决问题.学生输入数据表(1)利用充填柄输入(2)设置保存2位小数格式——单元格——数字——数值——保存2位小数.计算出平均血量和200cc血量所占比例.制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表。4.学生讨论不会影响人的身体健康，一个健康人的总血量，约占体重的8%,一个成年人的总血量约为4000~5000毫升。平时80%的血液在心脏和血管里循环流动着，维持正常生理功能；另外20%的血液储存在肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈运动时，这些血液就会进入血液循环系统。一个人一次献血200〜400毫升只占总血量的5%〜10%,献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量。五、练习通过多媒体电子教室软件上传文件。六、作品欣赏与评价.翻开多媒体电子教室软件文件上传工具，让学生交作业。.根据巡视结果和学生上交的作业内容选取有代表性作品利用电子教室的演示功能让学生欣赏及评价他人作品，并指出优缺点，