一个老师的啥感悟玩伴对于孩子的意义

一个老师的啥感悟 玩伴对于孩子的意义新学校报到的第一天，在校园里第一次看见了班主任，17年过去了，我仍然记得第一天见到中学班主任的情景。那天老师穿了白色的短袖，黑色波点裙子，编了一条长长的辫子，斜搭在肩上，清瘦温婉，普通话略带些口音。也许是因为我那时胆子太小的缘故吧，觉得她虽然脾气不会太差，但总给我一种拒人于千里之外的漠然。至今我仍记得第一节英语课，英语老师烫着洋气的卷发，眼露凶光，极为严厉。但讲起课来，却是脸上带着温和。第一天上课，典型的秋高气爽，记得她讲到单词坚果“nut”时，举了毛栗子的事例。第一天数学课下课，做眼保健操时，和蔼可亲的数学老师穿一身端庄的藏蓝色套裙，走到我身边，轻声问我的名字，看我耳洞上带了耳钉，便俯下身子，悄悄在我耳边说：“学校有规定，不能戴耳钉之类的首饰，你注意点儿，刚刚转过来，别让班主任对你印象不好。”时至今日，想起来还会无比的感激那位善解人意的数学老师。陌生的环境里，适应老师不是最大的困难，最大的挑战是怎样快速的融入集体。作为转学生，我一边战战兢兢，唯恐自己不懂规矩犯了错误或是被人笑话；一边努力地想要融入集体，获得新同学对我的认可。作为一个各方面都极平常普通的女孩子，我是那样的自卑。我甚至不敢轻易讲话，我担心自己蹩脚的普通话被人听出来笑话；我自卑于自己不太标准的英文发音；我自卑于自己笨手笨脚，美术课上最普通的素描画都无法完成；体育课上别人轻松一跃就是一米八九的跳远成绩，我却跳到一米五⋯⋯新的班级里，我发现自己简直一无是处，我像极了被大家所不屑的丑小鸭。当然让我更痛苦的是，我发现这个班里不管是男生还是女生，都有自己固定的好朋友，那个固定的朋友圈里，他们会一起上体育课，下课一起去厕所，体育课结束好到可以共喝一瓶水，总之就是干什么都会一起。那个圈子仿佛固若金汤，卑微的我根本就不可能融入。所以，我不得不承认我没有朋友。对于年少的我来讲，没有朋友简直像一件天大的事，我痛苦极了。心里无比的羡慕班里那些三两成群，有说有笑的女同学们。那时，我多么希望自己也能被接纳，有一个自己的朋友。那个时候，觉得拥有一个好朋友，是多么快乐的事情。可能在成年人看来，小朋友之间闹个别扭没什么大不了的，可是作为小朋友，同学之间闹别扭，无异于恋人之间的吵架，动辄也是伤筋动骨，痛不欲生的。诚如我一直以来都认为，在爱情来临之前，女孩子们都把友情当成爱情一样去经营。我们都有过这样的体验，我们在潜意识里对好朋友都有一种占有欲，小朋友们尤为明显。比如看见好朋友突然和另一个同学走的很近，或者突然和自己不喜欢的同学玩的很好，我们可能会产生莫名其妙的气愤或隐隐作痛的嫉妒。那种气呼呼的感觉是， “你是我的好朋友，怎么能和她一起玩儿呢？”所以，这也就是为什么有些敏感的孩子，同学关系处理不当会影响学习成绩，甚至导致成绩下降。拥有同龄人的友谊，是我 13岁时最大的愿望。只是我很庆幸，也特别幸运，我没有因为特殊的成长经历而变得孤僻，也没有因为形单影只而顾影自怜，自怨自艾。那个时候我有个日记本，现在回忆一下，我几乎没有在日记本里抱怨过，而是写一些特别好玩儿的话鼓励自己。用现在的话来讲，就是鸡汤文，只不过我那时的水平太低，充其量只能算最低端的鸡汤。无非是告诫自己要奋发向上，要用知识改变命运，不能辜负父母的期望⋯⋯可以说这些都是年少时，我日记本里的主旋律。根正苗红的好少年！科技在进步，时代也在进步，然而人性中最美好，最珍贵的情谊却是亘古不变。所以，直到今天，我成为了一名老师，一个内心对学生有着足够理解的老师。我是那样理解一个女孩对另一个女孩那样真挚而热烈的友谊，甚至一个孩子对另一个孩子莫名的崇拜。其实孩子之间的友谊何尝不是一种爱。直白而热烈，一定意义上，一份真挚的友谊就是