《认识交通标志》幼儿园中班教案

第页《认识交通标志》幼儿园中班教案《相识交通标记》幼儿园中班教案1

活动目标：

1、相识常见的交通标记，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安，培育看标记的良好习惯。

3、培育幼儿手眼协调的实力。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

1、交通标记图片。

2、音乐《去郊游》。

3、PPT课件。

活动重难点：

1、活动重点：相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的爱好，引导幼儿相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，办法平安。

活动过程

1、老师讲解并描述故事，激发起幼儿爱好，让幼儿观赏故事，理解故事内容。

(1)提出问题，激发爱好。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?

(2)小结：小老鼠不相识交通标记，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

2、结合图片，相识一些常见的交通标记。

(1)师：你们情愿教小老鼠相识公路上的交通标记吗?让我们一起来看看。

(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标记?你们相识它吗?标记上画有什么?表示什么意思?

3、探讨：在公路上还要听从谁的指挥?

小结：有了交通标记，公路上的车和行人就不会随意乱行，这样就平安多了。小挚友们出门的时候要留意看是什么交通标记，留意平安，做一个遵守交通工具规则的'乖宝宝!

4、嬉戏：去郊游师：小挚友相识了这么多的标记，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有许多标记，小挚友们要留意看是什么标记，千万别违反了交通规则哦!玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组,老师出示标记，引导幼儿看标记并遵守交通规则。

反思：

在社会活动《交通标记》中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不相识交通规则所带来的不便。接着结合图片相识一些常见的交通标记，引导幼儿视察，有斜线的标记就是不能做的事情，是禁止性标记;引导幼儿结合现实生活，进一步理解相识一些常见的标记，留意了学问与实际的结合。最终通过嬉戏《去郊游》结束本次活动。本次教化活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。

小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

《相识交通标记》幼儿园中班教案2

活动设计背景

幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学习，特殊是公路上的交通平安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标记有所相识，并按标记行动。

活动目标

1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。

3、激励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

教学重点、难点

能相识几种交通标记，知道标记的作用和特征。

活动打算

交通标记图若干，音乐光碟、挂图

活动过程

一、起先部分：课前律动。

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。

2、中途会出现斑马线、红绿灯等标记引出课题。

二、基本部分：相识一些常见的交通标记及重要性。

1、逐一出示刚才嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标记、人行横道、地下通道、步行街等标记，引导幼儿说出其名称及作用。

A、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标记，它们都告知我们什么？

三、找挚友

1、每名幼儿身前贴一张标记图，看看自己身上的标记图与黑板上的相同就站在一起。

2、音乐伴奏《找挚友》。

3、让找到好挚友的各组队员说说自己身上的标记图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规则。

四、课的总结和延长

1、今日老师和小挚友一起相识了一些交通标记，懂得了它的作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

2、假如有谁发觉了其它的标记，可以用笔画下来，回到班上和小挚友一起来相识。

教学反思

1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感爱好的，课堂气氛活跃。

2、通过嬉戏相识一些常见的交通标记及其代表的意义，再通过谈一谈交通标记的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小挚友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达实力，让孩子感受在一起玩的欢乐。

3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。

《相识交通标记》幼儿园中班教案3

【活动目标】

1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标记的作用和特征。

2、使幼儿学会按标记行动3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。

【活动打算】

1、打算各种交通标记图片、书籍若干。

2、打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程】

一、故事导入：

师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些标记她从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了！

二、相识交通标记师

瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。

嬉戏——我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。

师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。

三、交通标记作用大师

现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小挚友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）

2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿