复合句与简单句的转换技巧

复合句与简单句的转换技巧复合句与简单句的转换技巧复合句与简单句的转换技巧复合句与简单句的转换技巧编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:复合句与简单句的转换技巧

一、含宾语从句的复合句转换为简单句即将宾语从句转换成相应的短语。如：Weexpectedthatyouwouldcome.我们希望你来。→Weexpectedyoutocome.我们希望你来。NowtellmewhatIshoulddo.现在告诉我该怎么办。→Nowtellmewhattodo.现在告诉我该怎么办。IrememberIoncemetherataparty.我记得在一次晚会上见过他。→Irememberoncemeetingherataparty.我记得在一次晚会上见过他。IaskhimwhatIshalldo.我问他该怎么办。→Iaskhimwhattodo.我问他该怎么办。Ican’tdecidewhomIshouldinvite.我不能决定该邀请谁。→Ican’tdecidewhomtoinvite.我不能决定该邀请谁。二、含状语从句的复合句转换成简单句即将状语从句转换成状语短语。如：Hecan’tcomebecauseheisill.他因病不能来。→Hecan’tcomebecauseofhisillness.他因病不能来。Turnoffthelightbeforeyouleave.离开前请关灯。→Turnoffthelightbeforeleaving.离开前请关灯。Hewenthomeafterhefinishedhiswork.他做完工作后就回家了。→Hewenthomeafterfinishinghiswork.他做完工作后就回家了。Hewassoangrythathecouldn’tspeak.他气得话都说不出来。→Hewastooangrytoospeak.他气得话都说不出来。Hestudiedhardinorderthathecouldpasstheexam.他努力学习以便能考及格。→Hestudiedhardinordertopasstheexam.他努力学习以便能考及格。句型变换·陈述句变疑问句1.变成一般疑问句将陈述句变成一般疑问句，要根据陈述句中的谓语动词及其时态确定疑问形式。其句型特点一般是：助动词或情态动词+主语+谓语+动词+其他？如：

Thepolicemantoldtheboysnottoplayfootballinthestreet.(甘肃省中考题)________thepoliceman________theboysnottoplayfootballinthestreet?

答案：Did,tell2.变成特殊疑问句将陈述句变成特殊疑问句时，常用的方法是“一选，二移，三变，四代”。“一选”就是选择疑问词，被选择的疑问代词有：what,which,who,whose；疑问副词有：where,when,why,how；疑问副词词组有：howlong,howoften,howsoon,howfar,howmany,howmuch,howold等。“二移”就是把be动词，助动词或情态动词移到句首。“三变”就是将原句中第一个单词的首字母改为小写(专有名词除外)，将some,something等改为any,anything等，将句号改为问号。四代就是将选好的特殊疑问词替代划线部分。如：(西宁市中考题)Attheageofthree,Davidweighed20kilos.(就划线部分提问)________didDavidweighattheageofthree?

答案：Howmuch3.变成选择疑问句将陈述句变成一般疑问句，在问号前加上“or+所给的被选择部分”。如：(新疆中考题)Mostyoungmenlikepopularmusic.(用rockmusic改为选择疑问句)________mostyoungmenlikepopularmusic________rockmusic?

答案：Do,or4.变成反意疑问句陈述句变成反意疑问句时一定要遵循“前肯定，后否定；前否定，后肯定”的原则。历年中考常考的六种特殊的反意疑问句是①在英语口语中，Iam后面的附加疑问部分常用aren’tI；②Therebe...后面的附加疑问部分一般用be(not)there；③在Letus...后面，常用willyou；④Let’s...后面，常用shallwe；⑤hadbetter后面，附加疑问部分的助动词用had；⑥当陈述部分是祈使句时，附加疑问部分通常用willyou或won’tyou。如：(fromKinghardlyspokeawordthewholetime.(广州市中考题)MissKinghardlyspokeawordthewholetime,________________答案：didshe句型变换·肯定句变成否定句1.若原句中有动词be原句中含有be动词(am,is,are,was,were)和助动词(have,has,had)和情态动词(can,shall,will,may,should,would,might,hadbetter等)时，要在动词后直接加not。如：Hismotherhasalreadycalledthepoliceforhelp.(乌鲁木齐市中考题)Hismother________calledthepoliceforhelp________.(答案：hasn’t,yet)2.若原句中没有动词be原句中没有be动词，助动词或情态动词时，要在行为动词前加助动词(do,does,did)与否定副词not的缩写形式。另外，还需要将原句子中的some改为any；too改either；already改为yet。还需要分清do,have等是实义动词还是助动词。如：TheoldmanhurthisleglastWednesday.(西宁市中考题)Theoldman________________hisleglastWednesday.(答案：didn’thurt)3.若原句中有不定代词原句中含有every,everything,all,both等不定代词或both…and…,alotof等短语时，与否定副词not连用属部分否定。把这些不定代词变成neither,none,noone或把both…and…变成neither…nor…时，才是全部否定。如：BothJoyandSamlikesingingBeijingOpera.(新疆中考题)

________Joy________SamlikessingingBeijingOpera.(答案：Neither,nor)4.若原句为复合句在含有宾语从句的主从复合句中，当主句的主语是第一人称，谓语动词是think时，如果要否定后面的宾语从句，习惯上否定主句的谓语动词。如：Ithinkshewillcomeheresoon.→Idon’tthinkshewillcomeheresoon.如何将陈述句变为疑问句一、变为一般疑问句将陈述句变成一般疑问句，要根据陈述句中的谓语动词及其时态确定疑问形式。其句型特点一般是：助动词或情态动词+主语+谓语+动词+其他？如：

Thepolicemantoldtheboysnottoplayfootballinthestreet.(甘肃省中考题)______thepoliceman______theboysnottoplayfootballinthestreet?答案：Did,tell二、变为特殊疑问句将陈述句变成特殊疑问句时，常用的方法是“一选，二移，三变，四代”。“一选”就是选择疑问词，被选择的疑问代词有：what,which,who,whose；疑问副词有：where,when,why,how；疑问副词词组有：howlong,howoften,howsoon,howfar,howmany,howmuch,howold等。“二移”就是把be动词，助动词或情态动词移到句首。“三变”就是将原句中第一个单词的首字母改为小写(专有名词除外)，将some,something等改为any,anything等，将句号改为问号。四代就是将选好的特殊疑问词替代划线部分。如：(西宁市中考题)Attheageofthree,Davidweighed20kilos.(就划线部分提问)________didDavidweighattheageofthree?答案：Howmuch三、变为选择疑问句将陈述句变成一般疑问句，在问号前加上“or+所给的被选择部分”。如：(新疆中考题)Mostyoungmenlikepopularmusic.(用rockmusic改为选择疑问句)______mostyoungmenlikepopularmusic______rockmusic?答案：Do,or(from四、变为反意疑问句陈述句变成反意疑问句时一定要遵循“前肯定，后否定；前否定，后肯定”的原则。历年中考常考的六种特殊的反意疑问句是①在英语口语中，Iam后面的附加疑问部分常用aren’tI；②Therebe...后面的附加疑问部分一般用be(not)there；③在Letus...后面，常用willyou；④Let’s...后面，常用shallwe；⑤hadbetter后面，附加疑问部分的助动词用had；⑥当陈述部分是祈使句时，附加疑问部分通常用willyou或won’tyou。如：MissKinghardlyspokeawordthewholetime.(广州市中考题)MissKinghardlyspokeawordthewholetime,____________答案：didshe

肯定句变否定句的技巧一、动词后直接加not。原句中含有be动词(am,is,are,was,were)和助动词(have,has,had)和情态动词(can,shall,will,may,should,would,might,hadbetter等)时，要在动词后直接加not。如：Hismotherhasalreadycalledthepoliceforhelp.(乌鲁木齐市中考题)Hismother______calledthepoliceforhelp______.(答案：hasn’t,yet)二、原句中没有be动词，助动词或情态动词时，要在行为动词前加助动词(do,does,did)与否定副词not的缩写形式。另外，还需要将原句子中的some改为any；too改either；already改为yet。还需要分清do,have等是实义动词还是助动词。如(from：TheoldmanhurthisleglastWednesday.(西宁市中考题)Theoldman____________hisleglastWednesday.(答案：didn’thurt)三、原句中含有every,everything,all,both等不定代词或both…and…,alotof等短语时，与否定副词not连用属部分否定。把这些不定代词变成neither,none,noone或把both…and…变成neither…nor…时，才是全部否定。如：BothJoyandSamlikesingingBeijingOpera.(新疆中考题)______Joy______SamlikessingingBeijingOpera.(答案：Neither,nor)四、在含有宾语从句的主从复合句中，当主句的主语是第一人称，谓语动词是think时，如果要否定后面的宾语从句，习惯上否定主句的谓语动词。如：Ithinkshewillcomeheresoon.→Idon’tthinkshewillcomeheresoon.同义句变换·根据句意改写主要考查学生对句意的理解和用一个词或一种结构来概括上句的意思的综合能力。如：1.LiHuaandZhangMingarethesameage.LiHuais___________________________ZhangMing.【答案】asold/youngas。第一句的意思是“李华和张明同岁”，第二句是说“李华和张明年纪一样大”。2.HowmanypeopleliveinFrance__________________thepopulationofFrance?

【答案】Whatis。第一句的意思是“法国有多少人”第二句的意思是“法国的人口有多少”3.Therunnerfellbehindtheothersthoughhedidwhathecould.Therunner_________tokeepupwiththeothersthoughhe_________his_________.【答案】failed;tried;best。第一句意思是：虽然这名赛跑选手尽了全力，但还是落在了别人的后面。第二句的意思是：虽然这名赛跑选手尽了全力，但还是跟不上别人。4.Beforetalking,hetoldmehisnameandItoldhimmyname.We____________________________________beforetalking.【答案】toldeachother’snames。第一句意思是：谈话前，他告诉了我他的名字，我也告诉他我的名字。第二句的意思是：谈话前，我们相互告知了对方的名字。5.ShehasbeenawayfromShanghaiforoveroneyear.Morethanoneyearhas_________sinceshe_________Shanghai.【答案】passed;left。第一句的意思是：她离开上海已经一年多了。第二句的意思是：自从她离开上海，一年多已经过去了。6.Walkalongthestreet,thentakethethirdcrossingontheright.Walkdownthestreet,then__________________atthethirdcrossing.【答案】turnright。两句都是告知他人去某地的路线的常用语，其句意都是：沿着这条街走，然后在第三个拐弯处右转。

同义句变换·利用从句改写即运用关系代词、关系副词或从属连词改写。如：1.Themanistalkingwithalady.Hegaveusatalklastweek.Theman_________gaveusatalklastweek__________________withalady.【答案】who/that;istalking。定语从句who/thatgaveusatalklastweek修饰先行词theman。2.Hedidn’twanttomissthefirstbus,sohegotupearly.Hegotupearly__________________hecouldcatchthefirstbus.【答案】sothat。目的状语从句sothathecouldcatchthefirstbus说明动词gotupearly的目的。3.“Didyousleepwelllastnight”Davidaskedher.Davidaskedher___________________________welllastnight.【答案】if/whethersheslept。直接引语转换成间接引语时，如果直接引语是一般疑问句时，连接词要用if或whether，句子保持陈述句的语序。4.Comeon,orwe’llmisstheearlybus._________we_________hurry,we’llmisstheearlybus.【答案】If;don’t。if引导条件状语从句。句意为：如果我们还不快一点，我们就赶不上头班车了。祈使句与条件状语从句的相互转换。5.Johnwillgotobedafterhefinishedhishomework.John_________tobed_________hefinishedhishomework.【答案】didn’t;until。not…until表示“直到……才”的意思。同义句变换·利用sodoI改写“so＋动词＋主语”结构，表示肯定，译为“某人(物)也如此”。“neither／nor＋动词＋主语”结构表示否定，译为“某人(物)也不……”。这两种结构指前一句所说的情况同样也适合另一个人或物。转换时应注意四点：1.动词指助动词、be动词或情态动词；2.动词在时态上与前句呼应；3.动词在数上要与本句主语保持一致；4.表示否定时，neither／nor本身具有否定意义，动词要用肯定形式。1.Jimwantstogoboatingandhisparentswanttogoboating,too.Jimwantstogoboating,and__________________hisparents.【答案】sodo。主语是复数hisparents,时态是一般现在时，助动词用do。2.Ilikeplayingtennis.Helikesplayingtennis,too.Ilikeplayingtennis,__________________he.【答案】sodoes。主语是第三人称单数，时态是一般现在时，助动词用does。同义句变换·利用连词改写(1.运用关联连词(组)both...and,neither...nor,either...or,notonly...butalso,aswellas等，可将并列句或两个句子合并为一个简单句，注意neither...nor,either...or,notonly...butalso作主语时，谓语动词遵循就近原则。1.Lucycan’tsingtheEnglishsongYesterdayOnceMore.AndLilycan’tsingit,either._________Lucy_________LilycansingtheEnglishsongYesterdayOnceMore.【答案】Neither;nor。neither...nor表示“(两者)都不”。2.Myfatherisn’tahistoryteacher.Mymotherisn’tahistoryteacher,either._________myfather_________mymother_________ahistoryteacher.【答案】Neither;nor;is。neither…nor…作句子的主语时，谓语动词遵循“就近原则”，与最邻近的那个名词或代词保持数的一致。3.Alicehasseenthefilmtwice.Sandyhasseenittwice,too._________Alice_________Sandyhaveseenthefilmtwice.【答案】Both;and。both…and表示“(两者)都”。4.Thisstoresellsmen’sshoes,anditalsosellsmen’sclothes.Thisstoresells__________________men’sshoes__________________men’sclothes.【答案】notonly;butalso。notonly...butalso示“不仅……而且”之意。

同义句变换·利用介词短语改写1.Wehavefriendsinthewholeworld.Ourfriendsare__________________theworld.【答案】allover。固定词组allover表示“遍及”之意。2.It’salongtimesincewemetlast.Wehaven’tseeneachother__________________.【答案】forlong。forlong意为“很长一段时间”。3.Hewalkstoschooleveryday.Hegoestoschool__________________everyday.【答案】onfoot。固定词组onfoot意为“步行”。4.Tomhadnotimeforbreakfast.Hewenttoschoolinahurry.Tom_________toschool_________breakfast.【答案】went;without。介词without有“没有，不(带)”之意。5.ImetoneofmyfriendswhenIwasgoingtothemuseum.___________________________tothemuseumImetanoldfriendofmine.【答案】Onmyway。介词短语onone’swayto…表示“在某人去……的路上”的意思。

同义句变换·利用不定式改写1.TheforeignerswanttoknowhowtheycanlearnChineseKongfuwell.Theforeignerswanttoknow__________________learnChineseKongfuwell.【答案】howto。不定式与特殊疑问词what,when,where,how,which,whether连用构成不定式复合结构，在句中作主语、宾语、表语、宾语补足语等。2.Shewassoweakthatshecouldn’ttakecareofherbaby.Shewas_________weak_________takecareofherbaby.【答案】too;to。原句意思是：她身体太弱，不能照顾孩子。too…to…句型表示“太……以致于(不能)……”之意。3.Sheseemstobeworriednow.__________________thatshe_________worriednow.【答案】Itseems;is。固定句型Itseems/seemedthatsb…可替换成sbseems/seemedto…，表示“某人看起来……”。4.Hewassohappythathecouldn’tsayawordwhenhewastoldthenews.Hewas_________happy_________sayawordwhenhewastoldthenews.【答案】too;to。too…to…表示“太……而不能……”之意。5.Theiceonthelakewassothinthatpeoplecouldn’tskateonit.Theiceonthelakewasnot_________enough_________people___________________________it.【答案】thick;for;toskateon。形容词或副词+enough+todosth,意为“足够……以致于能够……”，用来替换“so…that+结果状语从句”。6.InChinawebuildtheGreatGreenWallsothatthewindwon’tblowtheearthaway.InChinawebuildtheGreatGreenWall______________________________________________________theearthaway.【答案】tostopthewindfromblowing。不定式作目的状语。同义句变换·利用时态改写中考同义句改写中涉及的时态间的相互转换主要是针对一般过去时与现在完成时两种时态间的转换而言的，应特别注意非延续性动词的用法。如：1.Thefilmbegan20minutesago.Thefilmhasbeen__________________20minutes.【答案】onfor。短暂动词begin，在此意为“(电影)开始(放映、上演)”，不能与延续时间状语连用，与延续性时间状语连用时，将begin改成beup。hasbeen提示时态是现在完成时态，“for+时间段”表示“持续(一段时间)”，常用在含有现在完成时态的句子里。2.Sam’sgrandfatherdied10yearsago.Sam’sgrandfatherhasbeen__________________10years.【答案】deadfor。短暂动词die，意为“死亡”，不能与延续性时间状语连用，与延续性时间状语连用时，将短暂动词die改为bedead。3.MygrandpajoinedthePartythirtyyearsago.Mygrandpa___________________________thePartyforthirtyyears.【答案】hasbeenin。短暂动词join，意为“参加，加入(组织，政党)”，不能与延续性时间状语连用，与延续性时间状语连用时，将join改成bein或beamemberin…。4.Igotuphalfanhourago.I__________________upforhalfanhour.【答案】havebeen。短暂动词getup，意为“起床”，不能与延续时间状语连用，与延续性时间状语连用时，将getup改成beup。5.Threeyearshaspassedsincethestudentscametothisschool.Thestudentshave__________________thisschoolforthreeyears.【答案】beenin。与原句意思一致，“学生在这所学校里已3年了”。

同义句变换·利用语态改写通过改变主语，主动语态与被动语态之间可进行同义句转换，特别要注意时态、情态动词的用法。如：1.PeoplegrowriceinthesouthofChina.Rice__________________inthesouthofChina.【答案】isgrown。rice作主语，助动词用一般现在时的单数形式is。2.Everyoneshouldgivebackhislibrarybooksontime.Librarybooksshould__________________ontime.【答案】begivenback。被动句中含有情态动词should，因此助动词用be。3.Itiswidelyacceptedthatmorepeopleusecomputersintheworldtoday.Computers_________widely_________intheworldtoday.【答案】are;puters是复数名词作主语，助动词用are，且句子用被动语态。4.Wemustkeepthenoiselevelunder50dbs(分贝).Thenoiselevelmust__________________under50dbs.【答案】bekept。被动句中含情态动词must，因此助动词用be。5.Dotheygrowriceinautumn?

riceinautumn?

【答案】Is;grown。不可数名词rice作主语,助动词用单数is，一般疑问句的助动词置于句首。6.Wecallmathsthelanguageofscience.Maths__________________thelanguageofscience.【答案】iscalled。主语maths虽然是以s结尾，但并不是名词的复数，因此助动词仍用单数is。

同义句变换·利用反义词改写用反义词或词组加上否定词表达与原句相同的意思，主要考查学生对反义词、词组的积累和换位思维的能力。如：1.Theboylentastory-booktoTomjustnow.Tom_________astory-book_________theboyjustnow.【答案】borrowed;from。borrow…from意为“从……借来”；而lend…to意为“向……借出”，两个词组正好为一组反义词组，当句子的主语变化时，两个词组可以进行互换。2.Thefactoryisnotfarfromhere.Itonlytakesyoutenminutesbybike.Thefactoryis_________here.It’sonlytenminutes’_________.【答案】near;bike-ride。notfar的意思是“不远，近”，可用形容词near与之转换。3.Ithinkmusicislessinterestingthan.I_________thinkmusicis_________interestingthan.【答案】don’t;more。lessinteresting的意思是“没有/不及……有趣”，与之相反moreinteresting的意思是“(比)……更有趣”。语言现象“否定的转移”要求将think后面宾语从句中的否定形式转移到think上。4.Thebikeunderthetreeisdifferentfromthisone.Thebikeunderthetreeisn’tthe__________________thisone.【答案】sameas。thesameas意为“与……相同”，而反义词组bedifferentfrom意为“与……不同”。

同义句变换·利用同义词改写

用同义词或同义词组对原句中的某些词或词组进行替换，注意替换后的词或词组的词形变化要与句子其他成分相适应。如：1.Theycouldseeicebergshereandthere.Theycouldseeicebergs_________.【答案】everywhere。everywhere与hereandthere都有“到处”之意。2.MrsGreenalwaystakesgoodcareofthechildrenintheschool.MrsGreenalways__________________thechildrenwellintheschool.【答案】looksafter。takegoodcareof与lookafter…well都有“好好照顾”之意。3.LinTaoisgoodatphysics.LinTao__________________inphysics.【答案】doeswell。begoodat与dowellin都有“在……(方面)做得好，擅长于……”之意。4.IlikeBackstreetBoys.ButhelikesF4better.He_________F4_________BackstreetBoys.【答案】prefers,to。词组preferAtoB意为“选择A(而不选择B)；比起B来，更喜欢A”。5.Motherisill.Sendforadoctorrightaway.Motherisill.Sendforadoctor__________________.【答案】atonce。rightaway与atonce都有“马上”之意。6.Theyenjoyedthemselvesatthegardenparty.They____________________________________atthegardenparty.【答案】hadagoodtime。enjoyoneself同haveagoodtime都有“玩得很高兴，愉快”之意。

同义句变换备考方略一、命题特点同义句改写题是近几年中考的常考题型，通常的出题形式是同时给出两个句子，第一句完整，第二句中设有几处空格，要求考生填入适当的词或词组，使第二句的意思与第一句意思相同。它综合考查考生的语法、词汇、短语或习惯用语和句型结构等知识，要求运用所学的词汇、语法知识和句型结构填写句子，使句子结构完整、逻辑合理、语法知识无误、意思与所给句子相同。通过对近几年的中考英语试题中同义句改写题的分析，我们注意到中考同义句改写题具有以下的命题规律：一方面，该题型主要考查考生对英语词汇、句型的掌握情况和灵活运用的能力。其特点是涉及面广、语言点多、方式灵活，特别是对语言的准确性要求很高；另一方面，近几年来，随着新课程标准的出台，新教材的广泛使用，比较死的知识点的考查正被逐步淡化，以纯语言知识点进行填词的题目的数量正在减少，而旨在考查考生理解句子意思，实际运用英语能力的题目，比如根据句子意思分析填词这类题所占分值则逐年递增。

二、解题方法众所周知，掌握良好的解题技巧是走向成功的关键性因素，那么在平时学习和应考过程中我们应特别地注意以下问题：1.善于积累和总结所学词汇以及句型结构，并不断进行练习以加强巩固，还要适当地加强对那些根据句子意思转换、同义词或词组转换、固定结构的转换等题型的训练与总结。切忌死记硬背词汇、句型和语法知识点，一定要将基础知识与语意的理解相结合，分析句子结构，灵活运用所掌握的知识技能，这样才能在考试中取得令人满意的成绩。2.认真阅读上句，理解句意，这样才好找出与下句对应的关系、对应的词语或句型。填词时一定要注意词形(如时态、单复数、比较等级等)是否正确，上下两句的意思是否一致、句子结构是否恰当合适、是否满足空格字数的要求等。句型变换复习·陈述句变感叹句感叹句通常由what,how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。感叹句结构主要有以下几种：How+形容词+a+名词+其他成分!How+形容词或副词+其他成分!What+名词+其他成分!What+a+形容词+名词+其他成分!What+形容词+复数名词+其他成分!What+形容词+不可数名词+其他成分!把一个陈述句变为感叹句，可用“一断，二加，三换位，四改号”的方法来做。第一步：“一断”是在谓语后把句子断开。如：Heis/agoodstudent.Sheworks/(very)hard.第二步：“二加”是在第二部分前加上how或what。如：Heis/(what)agoodstudent.Sheworks/(how)(very)hard.注：如有very,too,quite等词应去掉。第三步：“三换位”是把第一、二部分交换位置。注意句中有关单词的大小写。如：Whatagoodstudentheis.Howhardsheworks.第四步：“四改号”是把原来的句号改为感叹号。如：Whatagoodstudentheis!Howhardsheworks!

句型变换复习·主动语态变被动语态被动语态由“助动词+及物动词的过去分词”构成。不同时态的被动语态的差异主要体现在助动词be的变化上，同时助动词be还要在人称和数上与主语保持一致。在将主动语态变为被动语态时，可按以下三个步骤：a.把主动语态的宾语变为被动语态的主语。b.把谓语变成被动结构(be＋过去分词)，并根据被动语态句子里的主语的人称和数以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式。c.把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。在无须说明动作的执行者或只强调动作的承受者时，by短语可以省略。例如：Allthepeoplelaughedathim.→Hewaslaughedatbyallpeople.Theymakethebikesinthefactory.→Thebikesaremadebytheminthefactory含有双宾语的主动句改为被动句时，应将其中一个宾语改为被动结构的主语，另一个宾语仍保留在原处。一种情况是把间接宾语(指人)变为主语，直接宾语(指物)不变；另一种情况是把直接宾语(指物)变为主语，间接宾语(指人)不变，这时,间接宾语前通常加介词to，有时加for。例如：Myfathergavemeanewbookonmybirthday.→Iwasgivenanewbook(bymyfather)onmybirthday.(间接宾语作了主语)→Anewbookwasgiventome(bymyfather)onmybirthday.(直接宾语作了主语)含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后，to仍要保留。例如：Wecanrepairthiswatchintwodays.→Thiswatchcanberepairedintwodays.Theyshoulddoitatonce.→Itshouldbedoneatonce.句型变换复习·就划线部分提问1.对句中的主语或主语的定语部分提问只把要提问的部分用特殊疑问词who,what,whose,which等替换下来，原句词序不变即可。例如：1)Peterdrawswell.(问人物，主语)→Whodrawswell2)Thegirlinthecarishissister.(问哪一个，定语)→Whichgirlishissister3)Ourclassroomisbright.(问物主，定语)→Whoseclassroomisbright2.对表语或表语的定语提问用特殊疑问词who,whose,whatcolour,how,howold等引导，后面加一般疑问句形式。如：1)Myfatherisaworker.(问职业，表语)→Whatisyourfather／Whatdoesyourfatherdo

2)Theteacherismybrother’sfriend.(问物主，定语)→Whosefriendistheteacher?3)Thebookisonthedesk.(问地点，表语)→Whereisthebook?4)Heistwelve.(问年龄，表语)→Howoldishe5)It’ssixo’clock.(问时间，表语)→Whattimeisit?6)Heisfine.(问身体状况，表语)→Howishe7)Mary’ssweaterisred.(问颜色，表语)→WhatcolourisMary’ssweater8)It’sSundaytoday.(问星期几，表语)→Whatdayisittoday?3.对宾语或宾语的定语部分提问用特殊疑问词who(whom),what,which,whose,howmany,howmuch等引导，后加一般疑问句形式。例如：1)Thenurseislookingafterthechildren.(问人，介宾)→Who／Whomisthenurselookingafter2)Ilikethebookontherightbest.(问哪一个，定语)→Whichbookdoyoulikebest3)Theyhavelearned100Englishwords.(问多少，定语)→HowmanyEnglishwordshavetheylearned4)Theyhadmuchriceforlunch.(问多少，定语)→Howmuchricedidtheyhaveforlunch

4.对状语部分提问用特殊疑问词when,whattime,where,how,why等引导，后加一般疑问句形式。例如：1)Ioftengotoschoolatsixinthemorning.(问时间，状语)→Whattimedoyouoftengotoschoolinthemorning2)Wehavelunchathome.(问地点，状语)→Wheredoyouhavelunch?3)Mysistergoestoschoolonfoot.(问方式，状语)→Howdoesyoursistergotoschool?4)Marydidn’tcometoschoolyesterdaybecauseshewasill.(问原因，状语)→Whydidn’tMarycometoschoolyesterday注：howlong,howsoon和howoften都含有“多久”的意思，都能对时间状语进行提问，应注意其区别：howlong提问“一段时间”，即对介词短语for...和since...提问，可用于一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时等。如：Theystayedtherefortenyears.(问多长时间，状语)→Howlongdidtheystaytherehowsoon提问“多久以后”，即表示所间隔的时间段，如介词短语in...等，常与一般将来时连用，这种情况有时也可用when提问。如：Hewillbebackinanhour.(问多久以后，状语)→Howsoon／Whenwillhebeback?Theywillfinishtheworkverysoon.(问多久以后，状语)→Howsoonwilltheyfinishthework?howoften提问频度、“多久一次”，即重复动作所发生的时间间隔，不强调次数，常与一般现在时和一般过去时连用。如：IwatchTVeveryevening.(问多久一次，状语)→HowoftendoyouwatchTV句型变换复习·肯定句变否定句1.谓语动词是be、have(作“有”讲)，或谓语动词有助动词、情态动词时，在它们的后面加not。若句中有some时，需将some改为any。例如：Ihavesomebooksonthissubject.→Ihavenotanybooksonthissubject.HecanspeakEnglish.→HecannotspeakEnglish.2.当谓语动词是行为动词，而句中又没有情态动词或助动词时，需要在谓语动词之前加donot,doesnot或didnot来构成否定句。例如：Iknowsomethingaboutit.→Idon’tknowanythingaboutit.3.否定由think、believe、know等动词引出的宾语从句时，应将主句改为否定形式。例如：Sheknowswhythetrainislate.→Shedoesn’tknowwhythetrainislate.4.祈使句的否定形式是在谓语动词前直接加donot。例如：Readinbed.→Don’treadinbed.5.特殊句型：陈述句中含有hadbetter，要将其变为否定句时，要把not加在better后。例如：Youhadbettergowithme.→Youhadbetternotgowithme.陈述句中含有“both(all)of＋名词”作主语，要将其改为否定句时，要用neither来代替both，none代替all，并注意谓语动词数的变化。例如：BothofthemareAmericans.→NeitherofthemisAmerican.句型变换复习·陈述句变疑问句1.将陈述句改为一般疑问句1)若句中有系动词(be)、助动词、情态动词或have(作“有”讲)时，将其提到主语前，句末用问号。例如：Heisafirst-yearstudent.→Isheafirst-yearstudent?Ihaveapencil-box.→Haveyouapencil-box?2)如果谓语动词是行为动词，则在主语前加Do(Does或Did)，再将动词还原成原形，在句末加问号。例如：Hedoesmorningexerciseseveryday.→Dosehedomorningexerciseseveryday?Theydidsomecleaningyesterday.→Didtheydosomecleaningyesterday?2.将陈述句改为反意疑问句反意疑问句是在陈述句后边加上一个简短问句，对陈述句所叙述的内容提出相反的疑问，这种句子就叫做反意疑问句。反意疑问句可以表示真实的疑问，也可以表示提问人的倾向、强调或反问。如果陈述句是肯定句时，后边的反意疑问句通常要用否定式；反之，如果陈述句是否定句时，后边的反意疑问句通常要用肯定式。陈述句和后边的反意疑问句的主语以及谓语动词的人称、数、时态通常要保持一致。例如：Heisateacher,isn’the?HespeaksEnglish,doesn’the?Marywon’tdoit,willshe?回答反意疑问句和回答一般疑问句一样，肯定回答用“Yes,+肯定结构”；否定回答用“No,+否定结构”。这与汉语习惯有所不同，例如：—He’sadoctor,isn’the他是医生，对吧？—Yes,heis.对，他是医生。(No,heisn’t.不，他不是医生。)—Heisn’tadoctor,ishe他不是医生，对吧？—Yes,heis.不，他是医生。(No,heisn’t.对，他不是医生。)在使用反意疑问句时，特别要注意以下几点：1.在动词have当“有”讲时，可以有两种反意疑问句形式：Hehasn’tanysisters,hashe?Hedoesn’thaveanysisters,doeshe?当have表示其他含义(如：经历、遭受、得到、吃……)讲时，只有一种反意疑问句形式：Youallhadagoodtime,didn’tyou?Heoftenhascolds,doesn’the?Theyhadmilkandbreadforbreakfast,didn’tthey?2.如果陈述句的谓语动词含有haveto,hadto时，反意疑问句通常用其他适当形式：Wehavetogetthereat8tomorrowmorning,don’twe?Theyhadtotaketheearlytrain,didn’tthey?3.need既可以作情态动词，又可以作实意动词，注意有两种反意疑问句形式：Youneedn’thandinyourpapertoday,needyou?Youdon’tneedtohandinyourpapertoday,doyou?4.如果陈述句的谓语动词含有usedto时，也可以有两种反意疑问句形式：Heusedtogetuplate,usedn’t/didn’the?5.如果陈述句中出现never,seldom,hardly,few,little,nobody,noone,nothing等含有否定意义的词时，反意疑问句通常要用肯定式，例如：Sheseldomgoestotheconcert,doesshe?Hehardlywritestoyou,doeshe?Hehasfewgoodreasonsforstaying,hashe?Youhavenothingelsetosay,haveyou?6.如果陈述句中的主语是不定式短语、动名词短语、从句、everything或nothing等时，反意疑问句通常要用it作主语。例如：Tosell/Sellingnewspaperwashisjob,wasn’tit?Whathesaidistrue,isn’tit?Nothingcanstopusnow,can’tit?Everythingisallright,isn’tit?7.如果陈述句中的主语是不定代词everybody,everyone,somebody,someone,nobody,noone,eachof等时，反意疑问句通常要用they或he作主语。例如：Everyoneknowstheanswer,don’tthey/doesn’the?Somebodyborrowedmybike,didn’tthey/he?Eachofthemfulfilledhiswork,didn’the?Eachofthempassedtheexam,didn’tthey?Noonewashurt,washe?8.如果陈述句用“Iam”时，反意疑问句通常要用“aren’tI”。例如：I’mlate,aren’tI?9.如果陈述句是含有宾语从句的复合句式，反意疑问句的主语以及谓语动词的人称、数、时态通常要与主句保持一致。例如：Heneversaidthathewouldcome,didhe?Itoldthatnoteveryonecoulddoit,didn’tI?但是，如果陈述句是“Idon’tthink(believe,suppose,imagine等)含有宾语从句的复合句式”，反意疑问句的主语以及谓语动词的人称、数、时态通常要和从句保持一致，并且要用肯定式。例如：Idon’tthinkshecanfinishthehardworkalone,canshe?Idon’tbelieveheknowsit,doeshe10.如果陈述句是含有“therebe”结构时，反意疑问句要用there，省去主语代词。例如：Thereissomethingwrongwithyourcomputer,isn’tthere?Therewouldn’tbeanytrouble,willthere?肯定句变否定句的基本方法1.动词be的否定式动词be根据不同的人称和时态可以有am,is,are,was,were等不同形式，可用作连系动词(表示“是”、“在”等)和助动词(用于构成进行时态和被动语态等)，但不管何种情况，构成否定式时，一律在其后加not：I’mold,butyou’reyoung.我老了，但你还年轻。→I’mnotold,butyou’renotyoung.我还不老，但你不年轻了。HewasreadingandIwaswriting.他在读，我在写。→HewasnotreadingandIwasnotwriting.他没有在读，我没有在写。2.动词have的否定式动词have根据不同的人称和时态可以有have,has,had等形式，可以用作实意动词和助动词，分以下情况讨论：1.用作实意动词表示状态，如表示拥有、患病或用于haveto表示“必须”等，在构成否定式时可以直接在其后加not，也可根据情况在其前使用don’t,doesn’t,didn’t：Hehasacar.他有辆小汽车。→Hehasn’tacar./Hedoesn’thaveacar.他没有小汽车。Hehadsomedictionaries.他有一些词典。→Hehadn’tanydictionaries./Hedidn’thaveanydictionaries.他没有词典。Youhavetogowithhim.你必须同他一起去。→Youhaven’ttogowithhim./Youdon’thavetogowithhim.你不必同他一起去。【注】haveto构成否定式时以在其前加don’t等较为常见。2.用作实意动词表示动作，如表示“吃(=eat)”、“喝(=drink)”、“拿(=take)”、“收到(=receive)”、“度过(=spend)”等，构成否定式时不能直接在其后加not，而应根据情况在其前使用don’t,doesn’t,didn’t：Hehadsomecakeforbreakfast.他早餐吃了些蛋糕。→Hedidn’thaveanycakeforbreakfast.他早餐没有吃蛋糕。(不能用hadnot)Wehadagoodholiday.我们的假期过得很愉快。→Wedidn’thaveagoodholiday.我们的假期过得不愉快。(不能用hadnot)3.用作助动词构成完成时态，其否定式只能在其后加not：Ihavereadthebook.我读这本书。→Ihavenotreadthebook.我还没读这本书。HehadleftwhenIarrived.我到达时他已离开了。→Hehadn’tleftwhenIarrived.我到达时他还没有离开。三、情态动词的否定式情态动词的否定式一般在其后加not构成：Icanfinishtheworkinanhour.我能在1小时内完成这工作。→Ican’tfinishtheworkinanhour.我不能