宁夏物理机械运动 市赛获奖-完整版课件

考向•揭秘命题点11.（2013·宁夏）下列估测值最接近实际的是（）A.一张课桌的高度约为1.5mB.人体感到舒适的环境温度为37℃C.一名初中生的质量约为60kgD.人的步行速度约为12m/s命题点1真题试做长度和时间、速度的估测C2.（2016·宁夏）如图所示，银川滨河黄河大桥2016年4月28日正式通车，大桥全长6587米，设计时速每小时80公里，该桥最大跨度为218米，是目前世界上最大跨度的多塔连跨钢混叠合梁自锚式悬索桥。命题点2运动的描述小明坐在一辆小汽车的前排副驾座位上通过大桥，感觉大桥的斜拉塔“扑面而来”，此时所选的参照物是

。若该小汽车6分钟通过大桥，请通过计算说明该车通过滨河大桥时是否超速。自己乘坐的汽车解：小汽车通过大桥的平均速度：=65.87km/h＜80km/h，所以没有超速。3.（2015·宁夏）据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的！为此，宁夏近年来加大了道路限速监控管理。一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速；另一种是“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距25km，全程限速120km/h，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为100km/h和110km/h，通过两个监测点的时间如图所示。命题点2速度的相关计算（1）采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时会不会被判超速？（2）采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？（请通过计算进行说明）（1）采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时会不会被判超速？解：因为120km/h＞110km/h＞100km/h，所以该轿车通过监测点A、B时不会被判超速；（2）采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？（请通过计算进行说明）解：图中所示轿车在该路段所用的时间：t=10：41-10：31=10min=h，所以轿车在该路段的速度：v==150km/h，因150km/h＞120km/h，所以这辆轿车在该路段会被判超速。考向研析考点•梳理知识点21.单位：基本单位是

。其他常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。换算关系：1m=

km=

dm=

cm=

mm=

μm=

nm。一、长度的单位及其测量米（m）知识点1长度和时间的测量10-3101021031061091.刻度尺的使用及其读数的注意事项（1）若零刻度线已磨损，可选择从其他整刻度线处量起，记录时，首尾示数作差，即被测物体长度=末端示数-始端示数。（2）读数时，视线要与尺面垂直，且估读到分度值的下一位，记录结果时，除了写数值，还必须带上单位。夺分点拨2.常考长度估测：成年人走两步的距离约为1.5m；课桌的高度约为0.8m；一张纸的厚度约为0.1mm；教学楼每层楼高约为3m；一支新的2B铅笔的长度约为20cm；普通中学生的身高约为1.6m。2.长度测量的特殊方法（1）累积法：如测一张纸的厚度（若干个微小量“累积起来”，直接测量，再除以累积的数量）；（2）组合法：如测硬币的直径（当刻度尺无法贴近待测物的长度，用直尺和三角板组合可测出圆或球等的直径）；夺分点拨（3）轮滚法：如测操场跑道的长度（用周长已知的滚轮沿着待测曲线滚动，乘以滚轮滚动的圈数，即为所测长度）；（4）化曲为直法：如用棉线测一盘蚊香的长度（把不易被拉长的细线与待测曲线重合，标出起点和终点，然后拉直测量）。（1）测量工具：实验室常用

测量长度。3.长度的测量刻度尺（2）刻度尺的使用方法：①估：估计被测物体的长度；②选：选择

和

合适的刻度尺；量程分度值③放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要

被测物体且与被测边保持

，不能歪斜；紧靠平行④读：读数时视线要

刻度线，要注意区分大格及小格的数目，测量值要估读到分度值的

；正对下一位⑤记：测量结果由数值和

组成。单位二、时间的单位及其测量1.单位：基本单位是

。其他常用单位：小时（h）、分（min）等。换算关系：1h=

min,1min=

s。2.常考时间估测：人正常的脉搏1min跳动75次左右；橡皮从课桌掉到地上所用的时间约为0.4s；中学生百米赛跑所用的时间约为15s。3.时间的测量：实验室常用

来测量时间。秒（s）6060停表3.停表的读数表盘中小盘表示分（分针转动一圈为15min），大盘表示秒（秒针转动一圈为30s）。如图所示，分针在4和5之间，读数为4min；因分针过了4和5的中间位置，则秒针读数为41.5s，则图中表盘的读数为4min41.5s。夺分点拨三、误差1.在用刻度尺测量物体长度时，测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起。（）易错警示2.使用刻度尺读数时，只要读到分度值即可，不需要估读。（）××3.记录测量结果时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位。（）✔4.多次测量取平均值可以消除误差。（）×定义：在物理学中，把物体

的变化叫做机械运动。例如，猎豹的飞奔、蜗牛的缓慢爬行、都市中人流的移动等。一、机械运动位置知识点2运动的描述

1.定义：当我们判断一个物体是运动还是静止时，总是选取某一物体作为

，这个物体叫做参照物。二、参照物标准2.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的

，这就是运动和静止的相对性。参照物1.参照物的选取：参照物可以任意选取，但不能选被研究的物体本身；一般选取地面或相对于地面静止不动的物体作为参照物。2.参照物及其运动状态的判断夺分点拨1.举重运动员举起杠铃的过程中，运动员的双脚相对于杠铃是运动的。（）易错警示2.载人飞船在太空运行，航天员坐在飞船的座舱内，说航天员是静止的，是以飞船为参照物。（）✔✔1.比较运动快慢的两种方法：相同时间比

，经过路程长的物体运动得

；相同路程比

，所用时间短的物体运动得

。一、速度路程知识点3运动的快慢快时间快2.定义：在物理学中，把

与

之比叫做速度，用公式

表示。路程3.物理意义：速度是表示物体

的物理量。运动快慢时间4.单位：基本单位是

。其他常用单位：千米每小时（km/h）。换算关系：1m/s=

km/h。米每秒（m/s）3.65.常考速度估测：普通中学生步行的速度约为1m/s；自行车行驶的速度约为5m/s；运动员百米赛跑的速度约为10m/s。1.关于速度公式的理解（1）在速度一定时，路程与时间成正比；在路程一定时，速度与时间成反比；（2）物体做匀速直线运动时，其速度的大小与路程、时间的大小无关。夺分点拨二、匀速直线运动1.匀速直线运动：物体沿着

且速度

的运动叫做匀速直线运动。直线不变2.变速直线运动：物体做直线运动时，在相等的时间内通过的路程

，这种运动叫做变速直线运动。不相等2.在求平均速度时，先求出总路程和总时间，最后由求出整个路程的平均速度，而不是求速度的平均值。夺分点拨3.平均速度：变速运动比较复杂，如果只做粗略研究，可以用

来描述运动的快慢，这样求出的速度叫做平均速度。平均速度表示物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。夺分点拨3.利用v=st计算时须注意（1）速度计算公式为：，变形式为：s=vt（求路程），（求时间）；（2）运用上述公式计算时，三个物理量必须对应同一物体的同一时间段或同一段路程，且单位要统一。三、测量平均速度见突破重点实验——测量物体运动的平均速度甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其s-t图像如图所示，据此判断下列正误：1.在0～10s内，两物体都做匀速直线运动，且v甲＞v乙。（）易错警示✔4.在0～15s内，物体甲的平均速度比物体乙的大。（）2.两物体在20s时相遇，且0～20s内通过的路程相等。（）3.第12s时，两物体的速度相等。（）×××夺分点拨4.s-t、v-t图像的理解（1）如图1是s-t图像，图线丙表示物体静止，图线甲、乙表示物体均做匀速直线运动，且v甲＞v乙（斜线倾斜程度越大，物体的运动速度越大）；（2）如图2是v-t图像，图线a表示物体做匀速直线运动，图线b表示物体做变速直线运动。考法•聚焦重难点3样题1（★）如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是（）运动的描述（重点）焦点1A.小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物B.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物C.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边列车的车尾为参照物D.小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的D1.填空（1）我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉”，其中“舟行”是以

为参照物，“人不觉”是以

为参照物；李白在《望天门山》一诗中写道，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，诗中两句所选的参照物分别是

和

。运动的描述（重点）岸舟帆船青山变式训练（2）加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，战斗机是

的，以地面为参照物，战斗机是

的；一只白鹭正平行于水面飞行。若以白鹭为参照物，它在水中的倒影是

的；若以岸为参照物，白鹭是

的。静止运动运动静止样题2（2011·宁夏）2011年4月1号银川—北京西K175/6次列车升级为T275/6次特快旅客列车，升级后列车的运行时刻表如下表。请根据表中数据回答问题：（计算结果保留两位小数）速度的相关计算（重点）焦点2（1）从银川到北京西站单程运行时间是

。12h41min（2）从银川到盐池，若列车行驶的平均速度为100km/h，计算列车此段行驶的路程。解：从银川到盐池：t′=22：37-21：00=1h37min=，s=vt′=100km/h×≈161.67km2.宁夏新闻网报道：银川—西安高速铁路预计2020年底建成通车。全线运营长度约632km，其中宁夏境内长度约185.32km——北起银川站，途经吴忠、盐池，由甜水堡出境至甘肃庆阳市、陕西咸阳市，最终到达西安市。线路建成后，若高铁列车以200km/h的速度行驶，则它比原来普通列车14小时的全程运行时间缩短了多少？变式训练解：由可得，高铁列车运行的时间：=，缩短的时间：Δt=t0-t=14h-3.16h=10.84h。样题3（★）如图所示记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，下列说法错误的是（）A.前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B.乙车到达600m处所用时间大于甲车到达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同速度图像分析（难点）焦点3C3.甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是()A.甲同学比乙同学晚出发4sB.4～8s内，甲、乙同学都做匀速直线运动C.8s末甲、乙两同学速度相等D.0～8s内，甲、乙两同学通过的路程相等C变式训练能力•突破重点实验4实验测量物体运动的平均速度实验考点1.实验原理：。2.实验器材：小车、斜面、金属挡板（金属片）、长方体木块、刻度尺、停表。3.实验操作要点及注意事项：（1）斜面底端放置金属片的目的是让小车在同一位置停下。（2）斜面的坡度不能太大是便于测量时间。（3）使小车由静止下滑的目的是使小车每次下滑的初速度相同。（4）路程的测量：①注意事项：测量路程时所测长度应为小车上同一位置在起点和终点间的距离，路程中不包括车长；②刻度尺的使用及读数。（5）时间的测量（停表的读数）。4.实验数据及实验分析：（1）计算小车在斜面上各段路程运动的平均速度。（2）比较小车在斜面上各段路程运动的平均速度大小：下半段的平均速度＞全程的平均速度＞上半段的平均速度。（3）小车运动状态的判断：全程做变速（加速直线）运动。5.实验评估：（1）小车经过终点后停止计时，导致时间测量值偏大，平均速度偏小。（2）小车没有从斜面顶端静止释放，导致时间测量值偏小，平均速度偏大。6.拓展：（1）小车从斜面顶端运动到底端的过程中，机械能及其转化（不计摩擦）：重力势能转化为动能，重力势能减小，动能增大，机械能不变。（2）运动过程中小车的受力情况等。样题如图所示，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：长木板（底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、停表、木块。（1）本实验的原理是

，还缺少的测量工具是

，金属挡板的作用是

。刻度尺使小车在同一位置停下（2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了便于测量

（选填“路程”或“时间”）。时间（3）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越

；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越

。（均选填“大”或“小”）大大（4）某次实验中，小华测得小车从静止开始运动2个小车长度的距离，所用时间为1.2s，则小车运动的距离为

cm，这段路程中小车的平均速度

m/s。30.00.25（5）若保持斜面倾角不变，小车从斜面静止释放到撞击金属挡板过程中，小车在上半段、下半段及全程的平均速度分别为v1、v2、v，则它们从小到大的排列顺序是

。v1、v、v2（6）实验前必须学会熟练使用停表，如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测得的平均速度偏

（选填“大”或“小”）。大（1）在上述实验中，小车沿斜面下滑的过程中，受到

个力的作用（空气阻力忽略不计）；若外力突然全部消失，小车将做

（选填“匀速直线”或“变速直线