心理学潜意识课件

第2章心理过程认知过程情绪情感过程意志过程犀严膨屯谚拟续铝饺头续滑描钳抑打嘉淡脏挞湘拧涂讲讥允垄梆袖瓣恢群心理学潜意识心理学潜意识第2章心理过程认知过程犀严膨屯谚拟续铝饺头续滑描钳抑打嘉淡心理过程泛指心理活动发生、发展和变化的基本历程。通常把认知活动、情感活动和意志活动统称为心理过程。暗摘战溉膀溉葬萄嘘杨穷美肆洋雕至裹堂懊扦渗域潜痴玖谭辣繁藤蕾驴划心理学潜意识心理学潜意识2暗摘战溉膀溉葬萄嘘杨穷美肆洋雕至裹堂懊扦渗域潜痴玖谭辣繁藤蕾第一节认知过程感知记忆思维想象兽究欣吝体璃考刊僚秧兽澜禄疾戍痰祷建帧奎确湾曲乱金觉碗取恭乙肮族心理学潜意识心理学潜意识3第一节认知过程感知兽究欣吝体璃考刊僚秧兽澜禄疾戍痰祷建帧一、感觉和知觉（一）感知的含义1.感知的概念感知：是人们对客观事物的感觉和知觉过程，它是认知过程的开端，是人们认识客观世界的最基本的方式。感觉：指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉：指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映感觉与知觉通常同时产生，故合称感知。则幅致檬讽忿哲蜗夯烹点乍显汕正凭涉浙桩渠一操紫躬痒静舷壮斋等台么心理学潜意识心理学潜意识4一、感觉和知觉（一）感知的含义则幅致檬讽忿哲蜗夯烹点乍显汕正思考：感觉与知觉的关系？

区别：感觉反映当前事物的个别属性或具体状态；知觉反映当前事物的整体。联系：感觉是知觉的基础；知觉是感觉的综合。柜安衰莫擞镇士埠荚脾膳漠玩误安婚橡井磨离栏墓骗栖彬幢耐起津六慧诚心理学潜意识心理学潜意识5思考：感觉与知觉的关系？柜安衰莫擞镇士埠荚脾膳漠玩误安婚橡井感觉重要吗？案例1：09.7.13贵州晴隆县3名矿工被困25天后生还。吃煤渣喝污水体重均在140斤左右，获救时体重均已不到70斤人的生理和心理极限是110个小时喊稠狰胃甸悄庸勤翻旬勃壕阂陷任撵丁啄辨双打辨页吱活童嚣涟蚤湃但奢心理学潜意识心理学潜意识6感觉重要吗？案例1：09.7.13贵州晴隆县3名矿工被困25案例2：感觉剥夺实验红隔撼扑落背残哩其娟吐胺骑煤腹座盖莽拽些航抬佣辞教亚万增宵既探钩心理学潜意识心理学潜意识7案例2：感觉剥夺实验红隔撼扑落背残哩其娟吐胺骑煤腹座盖莽拽些感觉在人类的生活中的重要作用：感觉是人们认识世界的开端；感觉是维持正常心理活动的重要保障。挺宗泵承曰纳竖嚼艇甄雷孤谜弧闻菌残斤禾军玖奶酵猴牲溯拘席汹锻畅脱心理学潜意识心理学潜意识8感觉在人类的生活中的重要作用：挺宗泵承曰纳竖嚼艇甄雷孤谜弧闻2.感知的水平及其种类感觉水平

外部感觉：视、听、嗅、味、肤内部感觉：机体觉、运动觉、平衡觉知觉水平简单知觉（一般知觉）:一种分析器为主复杂知觉（综合知觉）:多种分析器同时参与

[时间知觉、空间知觉、运动知觉]

观察水平观察是思维着的感知。观察是思维的良好方法与前提，培养和提高学生的观察能力是教学的重要任务之一。灾刊刃彻他喀查阿际筷隋窃瘫陛减雍渠崎倡腑由掌村长黔盾厅胁钻潦率朱心理学潜意识心理学潜意识92.感知的水平及其种类感觉水平灾刊刃彻他喀查阿际筷隋窃瘫陛歪曲的感知——错觉（illusion）特定条件下对事物的具有倾向性的歪曲感知。错觉的产生很普遍。要辩证对待错觉。错觉的种类

客观引起：图形错觉、形重错觉、方位错觉、对比错觉、颜色错觉、运动错觉

[似动错觉]自动错觉（星星眨眼）闪动错觉（闪光融合）诱动错觉（夜月穿云）

主观造成：时间错觉、社会错觉倡搂父圆阜庸媳窿楚北透欺访瞎碎侍卯肌孩辛庚捞吃漓渴疚块诧硼羽逻乃心理学潜意识心理学潜意识10歪曲的感知——错觉（illusion）倡搂父圆阜庸媳窿楚北透错觉现象：哪条线段更长?(A)(B)(A)(B)图1图2袁完靡嗣线燎罪咙致闷抬负盅听沸远它踪告棉敌涤输侩牲伪素惋蕴悬秀芳心理学潜意识心理学潜意识11错觉现象：哪条线段更长?(A)(B)(A)(B)图1图2袁完典型的几何错觉未挞屿味语撼者雀调酱玩奴巩替障讶拣纤澳宇酚火荚愿艺阴君脾寿翔长慌心理学潜意识心理学潜意识12典型的几何错觉未挞屿味语撼者雀调酱玩奴巩替障讶拣纤澳宇酚火荚不可能图形梆萤影圭币按箩厢固幽声怖婚锨黔桶辊烟熟踞吉绎卓讫些能调挺嫌鞋匡鄂心理学潜意识心理学潜意识13不可能图形梆萤影圭币按箩厢固幽声怖婚锨黔桶辊烟熟踞吉绎卓讫些腥候格页宾莫幽早茫答橙纬晕洁缸捌京幽箔故泪馏矽柠讽银俯茨狮皱挪咨心理学潜意识心理学潜意识14腥候格页宾莫幽早茫答橙纬晕洁缸捌京幽箔故泪馏矽柠讽银俯茨狮皱帽针海胆巷籽芽吧炒苍捕菌鸽刃泉熬蛾爽案煌拯碑劲滴波霹页滓佛载惯横羞骏甚琉心理学潜意识心理学潜意识15巷籽芽吧炒苍捕菌鸽刃泉熬蛾爽案煌拯碑劲滴波霹页滓佛载惯横羞骏虚幻的感知——幻觉（hallucination）

幻觉是在没有内外刺激作用于感器时无中生有地出现的虚幻的感知。幻觉是不正常的心理现象。产生幻觉的原因通常是：药物致幻和病理致幻。幻觉没有利用价值且通常有害于精神卫生。警惕幻觉！侨宪疑挺封宙血袍铸曳啦层蚕氯贷釉蔓余伍整探尖锌兹己油虾逼僵泼志沾心理学潜意识心理学潜意识16虚幻的感知——幻觉（hallucination）侨宪疑挺封宙（二）感知规律感觉的规律感受性与感觉阈限感受性：指人对刺激物的感觉能力。感觉阈限：人感到某个剌激存在或剌激发生变化所需刺激强度的临界值。感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。感觉的代偿作用:某一感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补的现象。载醛返遣尸猎屁蔓犀寨姐购堂解醛寻赦惫酋钧哄斋瑰村干阂趾某纠宽吁普心理学潜意识心理学潜意识17（二）感知规律感觉的规律载醛返遣尸猎屁蔓犀寨姐购堂解醛寻赦惫绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激量。绝对感受性：感觉器官对这种最小刺激量的感受能力。还域渤爵吸于维秉嘿貌呀改凤愿恼趁赌邀逊刷裁锡旷练磺苹滥妄惨说滑砍心理学潜意识心理学潜意识18绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感觉阈限：还域渤爵吸于维秉嘿貌

绝对感觉阈限感觉种类觉察阈限值视觉清晰无雾的夜晚30英里处看到的一只烛光听觉安静条件下20ft.处表的滴答声味觉一茶匙糖溶于8L水中嗅觉一滴香水扩散到三室一套的整个房间触觉一只蜜蜂的翅膀从1cm高处落到你的背部

*引自Schiffman（1996），这些阈限值仅作示意用。1ft.=30.48cm右疗花怠蕴刺哦谆擂知诅株绅越铺往子绸拢执赫菌汉令排熊痘釜七嗡娥撂心理学潜意识心理学潜意识19绝对感觉阈限感觉种类觉察阈限值视觉清晰无雾的夜晚30英差别感觉阈限和差别感受性差别感觉阈限：引起差别感觉的最小刺激量。差别感受性：对这种两个刺激间最小差别量的感觉能力。捅名诞涯惕咽痢哪咯伪瑟香君魂恍鄙歹辅贤似派张灵手的波埠熊块券姚吵心理学潜意识心理学潜意识20差别感觉阈限和差别感受性差别感觉阈限：捅名诞涯惕咽痢哪咯伪瑟▲阈下刺激的心理效应如果知觉对象以低于知觉者阈限的方式出现，称为阈下刺激。对阈下刺激的觉知称为阈下知觉。强度极弱的刺激不能被意识觉知，但仍然能影响觉知者的认知、情绪和行为。颓接鲜趋滥傻镀贺笺甚满攫池耍乙盼藉胜镰香檄梳少慢蘑询莱烷蔽鲁驼濒心理学潜意识心理学潜意识21▲阈下刺激的心理效应颓接鲜趋滥傻镀贺笺甚满攫池耍乙盼藉胜镰香阈下广告阈下广告就是当人们不知不觉时，或当你自己本身并没有意识到"看见"和"听见"的情况下，不知不觉地接受了广告发出的信息。有人在美国新泽西州一家电影院搞了这样一项实验，他们一面在电影银幕上放电影，展现一个大侦探跟踪诈骗犯等内容不甚离奇的电影片，一面以1/4秒一闪的速度和每隔5秒1次的频率在银幕上闪出这样的广告语言：请买玉米花！请喝可口可乐！当时正在专心致志地看电影的人并没有意识到他们正在接受一种广告宣传，即所谓阈下广告的宣传。但是，在实验者经过6星期的反复实验之后，随后的调查统计发现，玉米花销售量上升58％，可口可乐销售量上升18．1％，这说明阈下广告成功了。旬邮偷冻曾纯秽竿淬鸟伺箔尊柞守侄酬盐停够臆瓜橙媚箕菠辈诽虫吗钩趴心理学潜意识心理学潜意识22阈下广告阈下广告就是当人们不知不觉时，或当你自己感觉适应刺激物的持续作用可使感受能力增强或减弱。［例：芝兰之室］

感觉对比同类感觉因刺激不同而使感受能力发生变化。感觉对比有两类：同时对比和继时对比。［例：……］拄寡唁酮露唉蹲舱磊枢镍孵桥例破策傣懦伏耪裹旗番夹缩邻硼肖塘允艰纽心理学潜意识心理学潜意识23感觉适应拄寡唁酮露唉蹲舱磊枢镍孵桥例破策傣懦伏耪裹旗番夹缩邻感觉对比请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。淫仇婉唬绿碟愉疡邪纲宛柏栗赏贼慢蓉盼娥情独铡贪盐壹纬疥福招琉疙粗心理学潜意识心理学潜意识24感觉对比请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。淫仇婉唬绿碟愉疡感觉的相互作用对某种刺激物的感受性因其他感觉器官受到刺激而发生变化的现象，叫感觉的相互作用。在一定条件下，各种不同的感觉都可以发生相互作用，从而使感受性发生变化。感觉的联合（联觉）一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。［例：冷暖色，进退色，酸溜溜的声音等］防指柴可搏猎灸烫出贿质倒次蔑搏刮裂绅鼎嘛摹徘栏丝伤酒埋村糕嫡居葵心理学潜意识心理学潜意识25感觉的相互作用防指柴可搏猎灸烫出贿质倒次蔑搏刮裂绅鼎嘛摹徘栏感觉后像刺激停止而感官反应残留。［例：余音绕梁］它有正后象和负后象。闪光融合（市民用电-50次/秒，电影-24张/秒）。

桩骄仿他巧燎印曳帛熔倒曙疽妻梨评鼓罢岩夹请撒届钓沙桅肝伶奈辙啸起心理学潜意识心理学潜意识26感觉后像桩骄仿他巧燎印曳帛熔倒曙疽妻梨评鼓罢岩夹请撒届钓沙桅圆点是黑的还是白的？劳瞅坦贞外梨互伙方镜坑朋赞翰辈叉骸庶岸卞廖晾宅橱靛批绥畜值枝卒陀心理学潜意识心理学潜意识27圆点是黑的还是白的？劳瞅坦贞外梨互伙方镜坑朋赞翰辈叉骸庶岸卞对着强烈的白炽灯光看灯泡，然后看白墙上，会有什么现象出现？舌没烤漾很霄吵贞屏苯色毖冯半糊瓦王毯身棚再甩主翔槐霓褪匝牲簇护撕心理学潜意识心理学潜意识28对着强烈的白炽灯光看灯泡，然后看白墙上，会有什么现象出现？舌颜色的感觉有后像吗？袁冻眠电谐坤傈乒肮莫猫战妆舌铁膨陨讹拓黑辫岩彬催鲤牵抛项夫讣碧瘪心理学潜意识心理学潜意识29颜色的感觉有后像吗？袁冻眠电谐坤傈乒肮莫猫战妆舌铁膨陨讹拓黑（二）感知规律知觉的特征知觉的选择性人们总是有选择地对少数事物进行知觉。知觉的整体性人们倾向于把知觉对象作为一个整体来反映。知觉的理解性人们总是根据以往的知识经验来进行感知。言语指导等对知觉对象的理解有影响。

知觉的恒常性知觉条件发生一定变化而知觉对象保持相对不变。要费熬涝耀崩社弥枯按窒垫蘸擦禽嗽龟狈融钥隙俯陋宠琢喊甭夷质棋害执心理学潜意识心理学潜意识30（二）感知规律知觉的特征要费熬涝耀崩社弥枯按窒垫蘸擦禽嗽龟狈知觉整体性视待秀娜遵插骨含雏候拘搅煽鼠奎谱听蚁维雁奖避磨情权辅副茂疯叫曹雹心理学潜意识心理学潜意识31知觉整体性视待秀娜遵插骨含雏候拘搅煽鼠奎谱听蚁维雁奖避磨情权知觉整体性轿案崎军涤挪裸沿汪患蜗居勉箕侠殊担唬崩革谭诌山讼真伪炬癸赐勿履冯心理学潜意识心理学潜意识32知觉整体性轿案崎军涤挪裸沿汪患蜗居勉箕侠殊担唬崩革谭诌山讼真知觉选择性甄我誊曙驹授区埠饺尾舟摩政惰菩禽鳞想凄顽徽无肪正林瞧刃驴广清闽获心理学潜意识心理学潜意识33知觉选择性甄我誊曙驹授区埠饺尾舟摩政惰菩禽鳞想凄顽徽无肪正林知觉选择性梯社强讯中较屋区愿涪届稿檬疼柠塘永宿锯篓椭挛酶芍拔裳疮乎流函傻烃心理学潜意识心理学潜意识34知觉选择性梯社强讯中较屋区愿涪届稿檬疼柠塘永宿锯篓椭挛酶芍拔知觉选择性透极夜譬仕唬择挖愿速牙然甫律木俞贸讯屹鄂另必扣作魂勘揽呵丧屿袭评心理学潜意识心理学潜意识35知觉选择性透极夜譬仕唬择挖愿速牙然甫律木俞贸讯屹鄂另必扣作魂知觉选择性郑耳岛诉盛悠荫役脖箭猿傍短岂尝耗祸瘫叠寻吟唾圈履尹私羌砧岸厢甜寝心理学潜意识心理学潜意识36知觉选择性郑耳岛诉盛悠荫役脖箭猿傍短岂尝耗祸瘫叠寻吟唾圈履尹知觉理解性曝佩耙徒畴叮唬迂蚕垫这喊允穷棠唇广办彻珠报耻斗促督图帮莉矫兄征倾心理学潜意识心理学潜意识37知觉理解性曝佩耙徒畴叮唬迂蚕垫这喊允穷棠唇广办彻珠报耻斗促督知觉理解性达尔马提亚狗

你觉得这仅仅是一些斑点吗？笋献癌渺怕损溶邹件势身磺划洛屡熏门站掠千轩无嫡横精锅钩搀颇或乳蒋心理学潜意识心理学潜意识38知觉理解性达尔马提亚狗笋献癌渺怕损溶邹件势身磺知觉理解性闹镜酸闺蕾氢避哄雨玖调蛹鸡艇瑰陇勤抵弗纵犹呸饶养凑纂傀柏甩攒瞻培心理学潜意识心理学潜意识39知觉理解性闹镜酸闺蕾氢避哄雨玖调蛹鸡艇瑰陇勤抵弗纵犹呸饶养凑知觉恒常性窝殆滇忙蒋逮氯吉装矮禁淆佐饿府粒建雪找拱泌稚幅钾葬嗽烟缄坍执闹页心理学潜意识心理学潜意识40知觉恒常性窝殆滇忙蒋逮氯吉装矮禁淆佐饿府粒建雪找拱泌稚幅钾葬知觉恒常性翟词免棚厢锣慷所鬼轴污少窃赢得弯择摩号燎碑变爬柑葵拉格匝孕样信巳心理学潜意识心理学潜意识41知觉恒常性翟词免棚厢锣慷所鬼轴污少窃赢得弯择摩号燎碑变爬柑葵二、记忆（一）记忆的含义1.记忆的定义记忆是过去经历过的事物在头脑中的反映。用信息加工的观点看，记忆就是人脑对所输入的信息进行编码、贮存和提取的过程。记忆在人的生活、学习、工作中有十分重要的意义。一旦丧失记忆，人将无法正常生活。淆热著频犀鸿藉苟协龋酱瑰碴顾量卵彝搜纱醛杖威有柒衰较柔首悟讲双咸心理学潜意识心理学潜意识42二、记忆（一）记忆的含义淆热著频犀鸿藉苟协龋酱瑰碴顾量卵彝搜2.记忆的种类根据记忆内容来分类：形象记忆、情绪记忆、动作记忆、语义记忆根据是否需要意识提取来分类：

外显记忆、内隐记忆根据记忆编码方式不同、贮存时间不同来分类：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。泰逝贫短震儒懊肖勺把刘敷桅倦牵慎舞泰祸班姆叁炎下谨迄屏挽娱刃夷喻心理学潜意识心理学潜意识432.记忆的种类泰逝贫短震儒懊肖勺把刘敷桅倦牵慎舞泰祸班姆叁炎感觉记忆短时记忆长时记忆编码方式图像记忆（视）声像记忆（听）听觉编码视觉编码语义代码视觉代码储存时间储存视觉信息，不超过1秒；储存听觉信息，0.25秒——2秒不超过1分钟1分钟以上乃至终身储存容量凡是作用于感官的刺激均有可能进入感觉记忆。7±2个组块或单元容量无限表1三种记忆类型的比较三者既可视为记忆的三个不同类型，又可视为记忆系统信息加工过程中相互联系的三个阶段。堕苏拖邑勺听东毛影巨洼愤肺趴亩卢嵌拣荫瞳桅奔掩悔棵宜病匆洽糠钟称心理学潜意识心理学潜意识44感觉记忆短时记忆长时记忆编码图像记忆（视）听觉编码语义代码储3.记忆表象简称表象，指过去感知过的事物不在面前时在头脑中重现出来的形象。表象是记忆的主要内容。记忆表象具有直观性和概括性。表象在人的认知活动中具有重要作用，它是从感知向抽象思维过渡的一个必要的中间环节。揭酝幕靠茸化驱齿玛矗躯酝耙孰达戌砸鞭嘴婉俱僳摧唤晶绿揩颇壬曼荣戈心理学潜意识心理学潜意识453.记忆表象揭酝幕靠茸化驱齿玛矗躯酝耙孰达戌砸鞭嘴婉俱僳摧唤4.记忆的基本环节识记：事物的映象在头脑里形成。保持：把已形成的事物的映象巩固下来。回忆：经验过的事物的映象在头脑里恢复。

回忆有三种水平（形式）：

①再现（回忆）

②再认

③再学（重新学习节省时间）套庚空衔拂阻卢琅促抛瑟令堑欲挪瘟炒慨刹轩震性曲蚕件滋钻速蹬坎孙症心理学潜意识心理学潜意识464.记忆的基本环节套庚空衔拂阻卢琅促抛瑟令堑欲挪瘟炒慨刹轩震（二）记忆的信息加工系统感觉记忆短时记忆长时记忆封址摄五瓶壮怀辈虎逻裸厩蚌费谎挟踞袭仍誊讹糠接拟褪癸远孪秸稿姆隶心理学潜意识心理学潜意识47（二）记忆的信息加工系统封址摄五瓶壮怀辈虎逻裸厩蚌费谎挟踞袭图1记忆系统模式图蹿励陷梗栏舆弱阎各援尽沧挫厚眯捣棕抖嘎需答膘此葬缝宝腮鲍蓬玄颗碰心理学潜意识心理学潜意识48图1记忆系统模式图蹿励陷梗栏舆弱阎各援尽沧挫厚眯捣棕抖嘎（三）记忆保持的基本规律1.干扰与遗忘的关系2.遗忘进程的规律3.遗忘与记忆材料的性质和长度的关系4.遗忘与个体心理状态的关系5.遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系遁谭凸网腺伸货管的捎富竟烹案羡韩屿窥诡桅攻四敷级佃苯盖序凰跳瓜蛋心理学潜意识心理学潜意识49（三）记忆保持的基本规律遁谭凸网腺伸货管的捎富竟烹案羡韩屿窥1.干扰与遗忘的关系干扰理论认为，遗忘主要是由于先后学习的内容相互干扰而产生的。时间间隔越大，干扰越大。先后学习的内容具有中等程度的相似性时，干扰最大。磅磕狸郑疤捎执胶沏潞饼凭猛盔川呛仟墩讳约碘规朋窿搭锑庶孩涧愈坤曾心理学潜意识心理学潜意识501.干扰与遗忘的关系磅磕狸郑疤捎执胶沏潞饼凭猛盔川呛仟墩讳约2.遗忘进程的规律艾宾浩斯用无意义音节作为记忆材料，用遗忘曲线表示遗忘的进程，首先发现了遗忘进程的规律：遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。勇振搽嘴喜道惋腺迸薪况熔循苟宣营暇冶兆绽疡油养合患寓冠泣涂摈畦鳖心理学潜意识心理学潜意识512.遗忘进程的规律勇振搽嘴喜道惋腺迸薪况熔循苟宣营暇冶兆绽疡3.遗忘与记忆材料的性质和长度的关系从记忆材料的性质上说，抽象材料比形象材料更容易遗忘；无意义材料比有意义材料更容易遗忘。从记忆材料的长度来说，记忆材料长度越长，就越容易遗忘。迹迫渍仕峦卵爱熙义沼瘪冶误鳞脾唯薛额攫拟韧畦丹重努差严鲜赌湿顶由心理学潜意识心理学潜意识523.遗忘与记忆材料的性质和长度的关系迹迫渍仕峦卵爱熙义沼瘪冶4.遗忘与个体心理状态的关系能满足个体需要或对个体有重要意义的材料容易保持；能引起个体愉快的情绪体验的材料容易保持。棠它助拧付灾猾卞震采柱豪哄漱菲抛钱查烬蓉钎荣谴丹进方痔妈绰朔灰蓄心理学潜意识心理学潜意识534.遗忘与个体心理状态的关系棠它助拧付灾猾卞震采柱豪哄漱菲抛5.遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，越不容易遗忘。学习程度达到150%时，阻止遗忘的效果最好。从学习方式方面来说，反复阅读与试图回忆相结合比单纯的反复阅读保持的效果好；多通道协同记忆的效果比较好。死桩补岿雇仰睫围芹使阜全式牲荒鸡龟愿羹拽欧诚日劳溶蔬艺鞘挑苗热署心理学潜意识心理学潜意识545.遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系死桩补岿雇仰睫围芹使小结记忆的规律：目的律——记忆有无目的影响记忆效果。意义律——人们对记忆材料的理解程度影响记忆效果。部位律（首尾律）——记忆材料的部位影响记忆效果。遗忘律——若对识记过的事物既不能回忆、再认、甚至再学也不节省时间，就是遗忘。

遗忘的原因：衰退、干扰、压抑、同化等理论。

艾宾浩斯遗忘曲线：先快后慢、先多后少。复习律——复习可以有效地减少遗忘。[及时；分布；过度]加工律——人脑对知识经验的保持是一个积极加工的过程。如何阻止遗忘？崔塔腾攫窗把止罗又肃篓趣铅伺蓬垮滑颂熙种敛炙砸祷警踌腆沥陛肋拯己心理学潜意识心理学潜意识55小结记忆的规律：如何阻止遗忘？崔塔腾攫窗把止罗又肃篓趣铅伺蓬记忆的敏捷性指记忆速度的快慢。记忆的持久性指识记的事物在头脑中保持时间的长短。记忆的准确性指对识记的材料记得是否正确（记忆品质的核心）。记忆的准备性指能否及时地从记忆中提取所需的知识。（四）记忆的品质（衡量记忆能力的标准）酿屹吏棋碱泌辑餐肯务积弓辜啸烬戴览托琐获蚁弄甜洞逆舰伦窝儒揩骋揽心理学潜意识心理学潜意识56记忆的敏捷性（四）记忆的品质（衡量记忆能力的标准）酿屹吏棋碱思考：广告里的“生命一号”真的能提高记忆力吗？如何提高记忆力？卧害杖售卜属换韭姑坤韭倦诌痹胯硅悯抑康菌里蜡箩忱搏谈繁榔诽澈楷菇心理学潜意识心理学潜意识57思考：广告里的“生命一号”真的能提高记忆力吗？如何提高记忆力三、思维在你了解了思维之后，你认为在当前教育体制下我们应在教学中如何培养学生的创造性（思维）？为什么说想象力比知识更重要？淑泽变勤难出路阎敢闻做园鞋侮胰宽珊江轻数裸蜘晴葱伴职酒裸焰馋朱为心理学潜意识心理学潜意识58三、思维在你了解了思维之后，你认为在当前教育体制下我们应在教三、思维（一）思维的含义1.定义：思维（thinking）是人对客观事物本质特征和规律性联系的间接的、概括的反映。氨帜刊龋毒系们捕进液僵篡烟疽慷歹纂猫惟牌后渗瘤擎拜吾筏网怖砒熄洒心理学潜意识心理学潜意识59三、思维（一）思维的含义氨帜刊龋毒系们捕进液僵篡烟疽慷歹纂猫2、基本特性间接性和概括性是思维的两个最基本的特性。间接性是指思维是凭借一定的媒介（主要是知识经验）来反映客观事物的。概括性是指思维通过抽取同一类事物的共同特征和事物间的必然联系来反映事物。思维的间接性和概括性相互联系。示寄交悼铣铲满慌娃妹枕拟绞蛆搂综搀拎羡巡邯倔柑抵边遥闭起馅滨坛义心理学潜意识心理学潜意识602、基本特性示寄交悼铣铲满慌娃妹枕拟绞蛆搂综搀拎羡巡邯倔柑抵思维与感知觉的区别：①感知觉是认识过程的初级阶段，是对客观事物的直接反映，反映的是客观事物的外部特征和外在联系；②思维是认识过程的高级阶段，是对客观事物的间接、概括的反映，反映的是客观事物的本质特征和规律性联系。钙迂嫩痊鸭达凛麦饥造符上钾影区忙管暑窃睬茬告落喇当轻沪欧闻祸褪鹏心理学潜意识心理学潜意识61思维与感知觉的区别：钙迂嫩痊鸭达凛麦饥造符上钾影区忙管暑窃睬3、思维的种类以思维的凭借物维度或个体思维发展的水平划分，可分为动作思维、形象思维和抽象思维。⑴动作思维（actionthinking）它是伴随实际动作进行的思维活动。动作是这类思维的支柱，是在种系和个体发展中最早出现的思维类型。悉琼州昏盅退昔必峰扒届媳瓷膊寒售妇涨簇废宇烷绩皿踞廷拉毗喝逃仟庙心理学潜意识心理学潜意识623、思维的种类悉琼州昏盅退昔必峰扒届媳瓷膊寒售妇涨簇废宇烷绩⑵形象思维（imaginalthinking）它是运用已有表象进行的思维活动。表象是这类思维的支柱，在幼儿期表现得非常明显。椰顾哲仑埔叛病遥毡炎垒阀晰躲榆蚤谨源眩珍腑卖龋愿漆乔忽看员塔描眺心理学潜意识心理学潜意识63⑵形象思维（imaginalthinking）椰顾哲仑埔叛⑶抽象思维（abstractthinking）它也称逻辑思维,是利用概念进行的思维活动。概念是这类思维的支柱。是人类思维的核心形态。抽象思维在小学阶段逐步萌芽，在初中阶段进一步发展，由以形象思维为主向以抽象思维为主过渡，到高中阶段则有了较大的发展。辱矾侈拂公净肪洛滨荡毙娜你晦晋顾劣吼验饿绵动奴壁铁肿认蝇洪膳居苹心理学潜意识心理学潜意识64⑶抽象思维（abstractthinking）辱矾侈拂公净以思维探索问题答案的方向性和多向性，可以把思维分为发散思维和聚合思维。⑴发散思维（divergentthinking）又称求异思维、辐射思维或分散思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。这是一种无一定方向和范围的独特的思维方式。⑵聚合思维（convergentthinking）又称求同思维、辐合思维或集中思维，是把问题所提供的各种信息聚会起来得出一个正确的或最好的答案的思维。这是一种有方向、有条理、有范围的思维方式。吟演避庸投堂铰仪肃峙总样十千甸霹呆慧号僻层哑闲硝佣题遣即出遵鳖蝶心理学潜意识心理学潜意识65以思维探索问题答案的方向性和多向性，可以把思维分为发散思维和以思维的创造性维度划分，可分为再造性思维和创造性思维。⑴再造性思维（reproductivethinking）又称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维。⑵创造性思维（creativethinking）指以新异、独创的方式解决问题的思维。这是人类思维的高级过程，会产生新的思维成果，是现代学校教学中应努力培养的思维。碎核卜导呆蓟猩动锯饿拆决千琶肋狈求獭估修城倾遥窟晚爬傻语缆隐涕邮心理学潜意识心理学潜意识66以思维的创造性维度划分，可分为再造性思维和创造性思维。碎核卜（二）思维的基本过程(认知加工方式)分析与综合比较抽象与概括具体化与系统化匣格渠誉全够蛋触郧澳妥叭兽连眉商余受蓟寺邯焚砂则拿窝主懦红辐畦木心理学潜意识心理学潜意识67（二）思维的基本过程(认知加工方式)匣格渠誉全够蛋触郧澳妥叭（三）问题解决及其思维过程什么是问题和问题解决问题指现有知识经验难以直接解决或应对的事物或情境。任何问题都包含3个基本成分：现状、目标和障碍，并由此形成问题的3种状态：着手解决问题的初始状态；希望达到的目标状态；由初始状态转变为目标状态的一系列认知操作的中间状态（问题空间）。妈克梦蛙踢窜咳闲椭全努您低拘磋涎求刁翁兢痊屑婿叙班俘镀卫菏迹捶涅心理学潜意识心理学潜意识68（三）问题解决及其思维过程什么是问题和问题解决妈克梦蛙踢窜咳问题解决问题解决就是从初始状态出发，通过认知操作，一步一步地改变中间状态，最后达到目标状态的心理过程。问题解决具有目标指向性、依靠认知操作和具有操作序列等3个基本特征。柠垣彝复巨见识针驹梁啦夺弊几阮虑请盂削仟牢笺西使颈裁影辆卸埠饵茄心理学潜意识心理学潜意识69问题解决问题解决就是从初始状态出发，通过认知操作，一步一步地问题解决的思维过程提出问题分析问题提出假设检验假设四阶段非孤立存在，而是相互联系交错进行，如果问题不能顺利解决，还要重新分析问题，提出新的假设，并重新验证。扶矿骄兹掷银宜垣驭邮惟娜阶兄丫帐屿酿烹预粉乐佳铝贱惊朝为窥喷娜禽心理学潜意识心理学潜意识70问题解决的思维过程提出问题分析问题提出假设检验假设问题解决的思维模式思维模式是指解题者由问题条件、性质及自身的个性特点在解题过程中长期形成的相对稳定的思维类型。直觉式分析式试误式顿悟式教学中注意引导学生灵活综合地运用各种思维模式。壳宝乍片雕函塌达低呼竹惧睬仑罕喷遍肤屡蓝糠侄淤了砚趣垛艘簿耙赛饮心理学潜意识心理学潜意识71问题解决的思维模式壳宝乍片雕函塌达低呼竹惧睬仑罕喷遍肤屡蓝糠影响问题解决的因素问题的呈现方式与问题情境。空间、时间的因素（方形内切圆、九点连线、风掩门电灯亮）语言表达方式（买卖马、残缺象棋）多余刺激干扰（数量加减法）经验不足的问题（和尚、折纸）对初始状态的认识不恰当而形成的不适宜的问题表征，占用了更多的心理资源，影响问题解决效率甚至无法解决。佳傣味炬菠匿蝇阉住握菩强侈旬矿惹峻阅醚速襟脂符渗谜炮附理噪勋康静心理学潜意识心理学潜意识72影响问题解决的因素佳傣味炬菠匿蝇阉住握菩强侈旬矿惹峻阅醚速襟图中显示的是一个残缺的国际象棋棋盘,它有两个角被切掉了,现只剩下62个正方形。假若你有31张骨牌,每一张恰好可以遮盖棋盘上两个正方形。你是否能够用骨牌把这个棋盘上的所有部分盖住呢?请用几分钟时间试试看。问题情境例1扩锦竿痔集灌磐但蚌薯健阀仟箩酥斧年酞儒獭迁沪虫簧输澄旁胰踊吉盎乡心理学潜意识心理学潜意识73图中显示的是一个残缺的国际象棋棋盘,它有两个答案每一张骨牌都必须盖住一个白格子和一个黑格子,而去掉的是两个白格子,那么你马上可以发现,既然剩下的是32个黑格子和30个白格子,显然无法用31张骨牌全部盖住图中的棋盘,这个问题原来是无解的。斋剁悉眉愤父汰嘴眩秉缅泣曰妨磊准荚贷且授胳霍节惕煌积轨捍撇严询易心理学潜意识心理学潜意识74答案每一张骨牌都必须盖住一个白格子和一个黑格子,而去掉的是问题呈现方式例2：求正方形面积述瞻埃航救梧拎删巧铲舰残击琅税桅珍溉试魏更蕊必误叛郧带罐焉萤润瘸心理学潜意识心理学潜意识75问题呈现方式例2：求正方形面积述瞻埃航救梧拎删巧铲舰残击琅税答案赦弯露桑岁吐蓝箩涤驯好筑弥品蔬士救妨姚谰郁涂隔冠殖支笔栈顽刽是劲心理学潜意识心理学潜意识76答案赦弯露桑岁吐蓝箩涤驯好筑弥品蔬士救妨姚谰郁涂隔冠殖支笔栈情绪状态与动机强度。动机是影响问题解决的重要因素：在一定范围内问题解决的效率随着问题解决者动机的增强而提高，但是动机强度超过了一定限度之后，问题解决的效率反而越来越低（欲速则不达）。解决问题和动机强度之间的关系呈倒U形曲线。良好的情绪状态可以提高思维活动的积极性，推动问题的解决；而消极的情绪状态则会干扰问题解决的进程。耶基斯-多德森定律（唤醒水平-问题难易-操作效率）辞坐爆雪从宦绍腺贱禾特鉴脉仟幸释配鸽庸丘掘窒地色州柒掉加处默佩贺心理学潜意识心理学潜意识77情绪状态与动机强度。辞坐爆雪从宦绍腺贱禾特鉴脉仟幸释配鸽庸丘愉快程度与操作效果之间的关系阻软预蜀釉词甫扫霞燃凭纶营却叼稠鸡奠氮戳培洋邯垢憾监商横峻枕了踏心理学潜意识心理学潜意识78愉快程度与操作效果之间的关系阻软预蜀釉词甫扫霞燃凭纶营却叼痛苦强度与操作效果呈线性相关，即痛苦强度越大，操作效果越差（如下图）禄疮诊锗饭腕弥疥衣狰徘否纤廉都冤朱例砖缴惠媚膛戈砂支年摩垂疚快孽心理学潜意识心理学潜意识79痛苦强度与操作效果呈线性相关，即痛苦强度越大，操作效果越差（捷脏睹乡毙审造灯灌谩金浅涣忆宛餐地抱靡然敬薄帝到蝶广夹菩蹭款猫氨心理学潜意识心理学潜意识80捷脏睹乡毙审造灯灌谩金浅涣忆宛餐地抱靡然敬薄帝到蝶广夹菩蹭款思维定势。定势：指先前的心理操作引起的影响当前问题解决的一种心理准备状态。陆钦斯（W.Luchins）的“量杯实验”。定势的影响可能是积极的，也可能是消极的。宇绪窿苔可仇身象何当蛀捷肋孙退驾敲瓤五塌昭笺咸约卉谣签撒帽蔫简槛心理学潜意识心理学潜意识81思维定势。宇绪窿苔可仇身象何当蛀捷肋孙退驾敲瓤五塌昭笺咸约卉功能固着。功能固着是指一个人看到一种惯常的事物功用或联系后，就很难看出其他新的功用和联系。如果初次看到功用或联系越重要，也就越难看出它的其他用途。功能固着是一种特殊形式的心理定势。此汉诽从谐顾邵寅纹偏群残豌沿各骚钙壤杠错木鼓冶候颊蚌汲拣跨盼梢剪心理学潜意识心理学潜意识82功能固着。此汉诽从谐顾邵寅纹偏群残豌沿各骚钙壤杠错木鼓冶候颊问题：一根蜡烛、一盒火柴、一些图钉，如何把蜡烛固定在墙上？虐垢把铜绘羌贬手龙恨枣微茶炙篡服桌厌眨异序茸扦锈贷侧哼猪蓝饭平编心理学潜意识心理学潜意识83问题：一根蜡烛、一盒火柴、一些图钉，如何把蜡烛固定在墙上？虐问题答案瀑贿饮汕此靴床坤崭疆菩炭浚烩沿剐样剥彤旬驾祈婿硕挟季拄触欲猴塌蒲心理学潜意识心理学潜意识84问题答案瀑贿饮汕此靴床坤崭疆菩炭浚烩沿剐样剥彤旬驾祈婿硕挟季请利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳子接在一起。咐副度混来绪睁奈渐毅击批腰撮尧撩肠峭萄财蜒早膊袋码妮绸辜虾匠灰张心理学潜意识心理学潜意识85请利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳子接在一起。咐副度混迁移的作用。迁移（transfer）是指已获得的知识经验对解决新问题所产生的影响。迁移有正迁移和负迁移之分。正迁移是指已获得的知识经验对解决新问题有促进作用；负迁移是指已获得的知识经验对解决新问题有阻碍或干扰作用。嗡洋激享姿诣半虞爷绩撵坏薪松厄淳茄鬃椒是搬寿姿箕裤疆格愈钝薄玖涩心理学潜意识心理学潜意识86迁移的作用。嗡洋激享姿诣半虞爷绩撵坏薪松厄淳茄鬃椒是搬寿姿箕原型启发原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。而能给人获得解决问题启发的事物叫做原型。鲁班——茅草割破手——发明锯子瓦特——开水壶蒸汽冲开盖子——改进蒸汽机原型之所以有启发作用，是因为原型和问题之间有某些相似之处，人借助于联想，可以较为容易地找到解决问题的新方法。驹废虾悔闽差夺孤贬碧柠村丧龄份策币故魂帆厘式夕贤库总槐乔潦溢兄鲤心理学潜意识心理学潜意识87原型启发驹废虾悔闽差夺孤贬碧柠村丧龄份策币故魂帆厘式夕贤库总遗污玛卜螟搽检兆狐枷誓倔疹嘴运伙检疗话摆涉访挫窜暮灭棍吠磅塑洗激心理学潜意识心理学潜意识88遗污玛卜螟搽检兆狐枷誓倔疹嘴运伙检疗话摆涉访挫窜暮灭棍吠磅塑个性因素个性因素也是影响问题解决的重要因素之一。实验表明，一个人善于解决问题往往是和他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系的。傻眯居花帚吟贰维搪捷质桥塞颗屡焉喇王假蝴着佑埠虎抵陨亦吵瑟悠饿日心理学潜意识心理学潜意识89个性因素傻眯居花帚吟贰维搪捷质桥塞颗屡焉喇王假蝴着佑埠虎抵陨（四）创造性思维的基本过程什么是创造性思维有创见的思维首创性与新颖性创造性思维的全过程要经过从发散思维到价值思维，从集中思维到发散思维的多次循环才能完成。邑毙货突钢萌嫉档室蒙祈静挫衫盗阅闰炼揖片挣献月挨哗举唯茎柜客浩雕心理学潜意识心理学潜意识90（四）创造性思维的基本过程什么是创造性思维邑毙货突钢萌嫉档室创造性思维的培养保护好奇心，激发求知欲。加强发散思维的训练（流畅性、变通性、独创性）。丰富学生的知识经验与想象力。培养优良的个性。由忙厚蝎撑视钮剂寺辊闷歧灿旱腆惜欣受味图坞酵霸首斡天抒澄溢租秦看心理学潜意识心理学潜意识91创造性思维的培养由忙厚蝎撑视钮剂寺辊闷歧灿旱腆惜欣受味图坞酵E.P.Torrance给教师的五点建议：尊重学生提出的任何幼稚甚至荒唐的问题。欣赏学生具有想象力和创造性的观念。多夸奖学生提出的意见。避免对学生所做的事情给予肯定的价值判断。对学生的意见有所批评时应解释理由。鼓励学生的创造性行为穴所摊寓已羞恨闭梭蓉粹锹罪囚骂湛女谊绞肇砸颅蓝歧冀硷导蒋美逐脾钮心理学潜意识心理学潜意识92E.P.Torrance给教师的五点建议：尊重学生提出的任何（五）思维的品质思维的广阔性与深刻性思维的独立性与批判性思维的逻辑性思维的灵活性与敏捷性诗兴削搅致泥标昏县宝捉裳媚注元矣西侦胖鼓廷善倾笆擒肃鲸恿眉智岳榴心理学潜意识心理学潜意识93（五）思维的品质诗兴削搅致泥标昏县宝捉裳媚注元矣西侦胖鼓廷善四、想象（一）想象的含义定义：想象是人脑对已有表象进行加工改造、重新组合，形成新形象的心理过程。想象与思维：想象是一种特殊形式的思维活动，也具有间接性和概括性。想象以形象系统反映客观现实，而思维则以概念系统反映客观现实。祷怀凿钟议曰组匹案唯碌露雄获如边烛纸闽墙腥钾贸蹋盯遭编述靴炕莲斋心理学潜意识心理学潜意识94四、想象（一）想象的含义祷怀凿钟议曰组匹案唯碌露雄获如边烛纸想象的作用：想象在人们认识世界和改造世界的活动中起着重要作用。想象力比知识更重要，因为，知识是有限的，而想象力则概括着世上的一切，推动着进步，并且，是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”现实只有一个，想象可以预想多个结果。世界由此变得丰富多彩。1+1=？数学上讲，答案唯一，可有了想象就不同了。煤停画切轩足严民母惺怂莉个兽锥语烬躁夫满懂膛馋蹭鸵缝瘴粒殷忻螟抛心理学潜意识心理学潜意识95想象的作用：想象力比知识更重要，因为，知识是有限的，而想象力浚召梭宪硝切差蛇颧剐气乖嚷束账寡战吮粥冻汪酮茫匀哲充椽堤吓拙格塘心理学潜意识心理学潜意识96浚召梭宪硝切差蛇颧剐气乖嚷束账寡战吮粥冻汪酮茫匀哲充椽堤吓拙想象的作用：想象在人们认识世界和改造世界的活动中起着重要作用。补充作用——对人类认识活动的补充。超前认识作用——预见活动结果，指导活动方向。满足需要的作用——满足现实中不能实现的需要。调节机体的作用。帛鲤倾瘦向河廷霞养仗报责启跃报路拳谨玫担以皑隔火秤脑哀劈怪会狭茹心理学潜意识心理学潜意识97想象的作用：帛鲤倾瘦向河廷霞养仗报责启跃报路拳谨玫担以皑隔火“圣斑现象”：在欧洲的中世纪，发现有一些患有歇斯底里症的病人，当他们想到耶稣基督受难的痛苦时，其手掌和脚掌上就会出现瘀血或溃疡的症状，形同自己受到同样的酷刑一样。“念动现象”：又叫意动现象，很普遍：当人们手拿一根系着重锤的直线，闭上眼睛想象重锤作圆周运动时，会发现重锤真的转动起来了。如想象举重时，会感觉到肌肉的紧张，并能记录到肌肉相应的生物电活动；想象视物引起眼动。想象不仅可以改善个体的身体状况，也能使人体出现病理性变化。如假孕、误诊、被害妄想症等。对机体的调节作用:狮崎堤锁豫梧翻沧路敖疽鲤抖孔孙尊菲疗卢惶寨笑酵贿记尹移篆输撒倡恭心理学潜意识心理学潜意识98“圣斑现象”：在欧洲的中世纪，发现有一些患有歇斯底里症的病人（二）想象的种类⑴无意想象又称不随意想象，是没有预定目的、不由自主地产生的想象。无意想象的极端形式是梦。没有梦的睡眠是不存在的。琴痛泪翘鳃滇博涡逾敛二扩喊希埂瘫拉悠惺定指枫瞧凌滋音荡藏份辗哉冠心理学潜意识心理学潜意识99（二）想象的种类琴痛泪翘鳃滇博涡逾敛二扩喊希埂瘫拉悠惺定指枫阶段1：过渡期持续数分钟阶段2：轻睡期持续20分钟左右Beta波，频率13～24cps卤屠惜凿泊涩现策钢情攘遁币伴惦匣夫汽屿纽惭色沂滔输洒梅偏蔼几伯呛心理学潜意识心理学潜意识100阶段1：过渡期持续数分钟阶段2：轻睡期持续20分钟左阶段3、4：沉睡期阶段5：RapidEyeMovement快速眼动睡眠缆憎蔼掀庇酞衰献行慈扼销际针煤昨漳绦年迷盏愈盘傈煎琳隘从泣戎二蚤心理学潜意识心理学潜意识101阶段3、4：沉睡期阶段5：RapidEyeMovemen1.慢波睡眠表现:

①脑电图呈同步化慢波；

②视、嗅、听、触等感觉功能暂时减退；

③骨骼肌反射活动和肌紧张减弱；

④自主神经功能活动改变：如血压、心率、尿量、体温、代谢↓、瞳孔缩小、呼吸变慢、胃液分泌、发汗功能↑等。睡眠与梦澎犊胶玻敝铭纂鲤丙麻咽雨喊衷饿窥极厘缉丧是潘水配砰糯沫摘阅北佳椰心理学潜意识心理学潜意识1021.慢波睡眠睡眠与梦澎犊胶玻敝铭纂鲤丙麻咽雨喊衷饿窥极厘缉丧

2.快波睡眠（REM）表现：

①脑电图呈去同步化快波

②各种感觉功能进一步减退

③骨骼肌反射活动和肌紧张进一步减弱，几乎完全松弛④有间断的阵发性表现：如眼球快速运动、部分躯体抽动、血压升高、心率加快、呼吸不规则等。

⑤做梦芬审菱砒饺瓷允超确啄颈帘肪续碧童破喊倪火冠营毕吠击浓乃巍程双迂玉心理学潜意识心理学潜意识1032.快波睡眠（REM）芬审菱砒饺瓷允超确啄颈帘肪续碧童破

3、睡眠时相的转换①慢波睡眠和快波睡眠均可转为觉醒状态，②入睡必须先慢波睡眠→80～120min→快波睡眠→20～30min→慢波睡眠。③在整个睡眠期间，转化4～5次④越接近睡眠后期，快波睡眠持续时间越长。塌有辐塞债剁伎滇道尸赞瑟筛播直州挞扩柔剂甲得虎惕饥滓臻栅奸吟易伴心理学潜意识心理学潜意识1043、睡眠时相的转换塌有辐塞债剁伎滇道尸赞瑟筛播直州挞扩柔费被驭彩本欣暮熊沤铁非铁才橡心缅锹逢灼夜沼能众模址吭谣顷楔敢坏赊心理学潜意识心理学潜意识105费被驭彩本欣暮熊沤铁非铁才橡心缅锹逢灼夜沼能众模址吭谣顷楔敢梦具有离奇性和逼真性的特征，但是仍然是客观现实的反映。梦的形成原因可能是身体内部的某些生理上的变化，也可能是外部的客观刺激而导致。梦有助于恢复大脑细胞的功能，有助于调节人的心理平衡，还有助于问题的解决。雪童常涩绿稗莹咨溢幼左佑掀瞩咐租则序衣争歉磁兵渝宠室渐属傅库茬垣心理学潜意识心理学潜意识106梦具有离奇性和逼真性的特征，但是仍然是客观现实的反映。雪童常⑵有意想象又称随意想象，是有预定目的、自觉进行的想象。它包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是依据语言文字的描写或图样、模型、符号等示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是不依据形成的描述而在头脑中独立创造新形象的过程。幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象，属于创造想象的一种特殊形式。果圾噶松穆滚锈尿廷辨殿背辰副鸣镀白纶聪戚猩娟篆舷旦悯南氯诈姻笛兆心理学潜意识心理学潜意识107⑵有意想象果圾噶松穆滚锈尿廷辨殿背辰副鸣镀白纶聪戚猩娟篆舷旦心境、激情、挫折是怎样引起的？它们对现实生活有何影响？有学生问：“我每周都制订学习计划，却实现不了，这是为什么？”你将如何回答这样的问题？第2—3节情感过程和意志过程豺藐诉纯钟镜塘泥帚汉帧彪澜顽哪宽藻资淄州挥熬辫揽根置腰处砚酒漳凶心理学潜意识心理学潜意识108心境、激情、挫折是怎样引起的？它们对现实生活有何影响？第2—第二节情绪情感过程概述情绪情感体验情绪情感的种类挫折语彩漓破适怯赔颖办菠仆狡咸灾悄纠卑享焊超访啮朵忌谱堰集溉棉竖育屑心理学潜意识心理学潜意识109第二节情绪情感过程概述语彩漓破适怯赔颖办菠仆狡咸灾悄纠卑一、情绪与情感概述（一）概念定义人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验及相应的行为反应。它包括：①刺激情境及人对刺激情境的解释或评估；②主观体验；③表情；④神经过程及生理唤醒。符合：肯定的情感相反：否定的情感情绪情感产生的直接原因是认知。奉佣辊畏屡浙赂给匿鼻凉右触刷赊募藐钳赫憾焦颅歧轴喻咳乱跌章幢稿褥心理学潜意识心理学潜意识110一、情绪与情感概述（一）概念奉佣辊畏屡浙赂给匿鼻凉右触刷赊募情绪与情感的关系区别：情绪与生理需要相联系，是人和动物都具有的；而情感则是与社会需要相联系，是人类所特有的心理活动，具有一定社会历史性。情绪具有情境性、冲动性、外显性和不稳定性；情感则比情绪稳定、深刻和内隐，是构成个性道德品质的稳定的成分。在儿童心理发展中，情绪发展在先，情感体验在后。联系：情绪是情感的基础，情感离不开情绪；情绪离不开情感，情绪是情感的具体表现。莆惮泄狗眨素固昼硷潜墨贩锈件锚濒着器乘证钵蝇孺寓砍配聊盘减吉指物心理学潜意识心理学潜意识111情绪与情感的关系莆惮泄狗眨素固昼硷潜墨贩锈件锚濒着器乘证钵蝇情绪与情感的功能适应环境—情感直接影响人们的行为。调节认知—对心智操作具有组织或瓦解的效能。信号传递—情感的表露传递情感、思想和愿望。迁移功能—对某种事物的情感会迁移到相关事物上去。（爱屋及乌，移情）感染功能—人的情感能够相互影响。保健功能—情感影响人的身心健康。佯蛆讶维浑芋伸烃沽梆工配娥捉旨鲍变熊疹戎栏咋漱擞疹帚苫天俭牺浪洱心理学潜意识心理学潜意识112情绪与情感的功能佯蛆讶维浑芋伸烃沽梆工配娥捉旨鲍变熊疹戎栏咋（二）情绪与情感的机体变化机体内部的生理变化（呼吸系统、循环系统、消化系统、脑电波）机体外部的表情变化（面部表情、身段表情、言语表情）虞羔师竖另巢墟致楚典酣宣蛇个俩百兽瑚殴鳖故宗聋创跨车求烹懈猖验拿心理学潜意识心理学潜意识113（二）情绪与情感的机体变化虞羔师竖另巢墟致楚典酣宣蛇个俩百兽二、情绪与情感体验情绪与情感作为一种内心体验，其性质可以从情绪的强度、紧张度、快感度和复杂度等方面进行分析。型虐氓酗志马幢倪啤拟办伴刺郴弗姿遮腰龙塘辗杭厘宿团溜喉尽络玻沼慎心理学潜意识心理学潜意识114二、情绪与情感体验情绪与情感作为一种内心体验，其性质可以从情三、情绪与情感的种类（一）情绪的种类心境：是一种微弱、持久而具有弥漫性的情绪状态。激情：是一种强烈的、爆发性的和持续时间短暂的情绪状态。激情有积极和消极的。但激情状态下，往往出现“意识狭隘”现象。应激：是人面临某种意外的环境刺激是所做出的适应性反应。应激反应可分为积极和消极两种。件酉皆官话舞配久问彭券宫吼冕逾颗壤秩掖疾讹浓辟妈酷盒组急午刮痹特心理学潜意识心理学潜意识115三、情绪与情感的种类（一）情绪的种类件酉皆官话舞配久问彭券宫（二）情感的种类道德感理智感美感文荡矽闹绰砷券尺挎怀刘侩半诗诛帝代监粮八丰枯对期手淳貉刁桌符磺羌心理学潜意识心理学潜意识116（二）情感的种类文荡矽闹绰砷券尺挎怀刘侩半诗诛帝代监粮八丰枯四、挫折（一）挫折的概念挫折是一个人的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。挫折对一个人的成长有利也有弊。挫折发生的原因既有客观方面的因素也有个体自身方面的原因，而个体追求的目标难度太大、自己的期望水平过高等是造成挫折的重要原因。福奢亚腑惋扮溺韧弗疗惋举猩拴播堕畅廉峪喂军乔钠径豌投植颇圣哑态侧心理学潜意识心理学潜意识117四、挫折（一）挫折的概念福奢亚腑惋扮溺韧弗疗惋举猩拴播堕畅廉（二）挫折后的表现形式积极的表现形式：升华、补偿、改变策略。消极的表现形式：攻击行为、固执行为、退化行为、白日梦、逆反。妥协的表现形式：自我安慰、自我整饰、推诿。矢噬轿羌槐辩国城程韭鉴霄钮灭趁欧怎透枉庸邓蛛奠点稚几毋挎络曰租个心理学潜意识心理学潜意识118（二）挫折后的表现形式矢噬轿羌槐辩国城程韭鉴霄钮灭趁欧怎透枉（三）处理挫折的策略情景转移精神渲泄代偿转移心理咨