大人们这样说-完整版课件

散文诗，是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁。篇幅短小，有诗的意境，但如散文不分行，不押韵，以情感的自然节奏停顿。什么是散文诗课文导入嘉峪啸jiāyùxiào认会字字词学习（）小suō写字能手（）丝cán蚂（）yǐ（）天zhē缩蚕蚁遮字词学习写字能手翻（）jiǎo气（）pò大（）bà火（）jiàn搅魄坝箭字词学习写字能手（）击bó（）日xù搏旭字词学习词语解释见证：崇山峻岭：高而险峻的山岭。指见证人或可做证据的物品。气魄：魄力。字词学习词语解释震惊：大吃一惊。搏击：奋力斗争和冲击。旭日：刚升起的太阳。字词学习1.课文写了几个人的话？3.体会诗歌表现出来的情感。2.诗歌抒写了哪几种龙的含义？课文探究我见过赛龙舟，……可是龙是什么，谁又见过真真切切的龙？连属龙的人也说不清。用转折句和反问句增强语气，设置悬念。课文探究……缩小于如蚕蚁，伸展能遮天；有时显露于云端，有时隐形深渊；……两组反义词，更是表现出“龙”的变幻莫测。课文探究爷爷说，龙的故乡在中国，……于是大地上留下了龙口、龙门、九龙坡。……红色字，充分说明“龙”的足迹遍布中国大地。课文探究爸爸带我登上八达岭，给我讲述龙和长城，……它是民族历史的见证，它是巨龙留下的身影。红色字，充分说明“龙”是中国民族历史和凝聚力的象征。课文探究……/长江从三峡大坝上喷涌而下。/那是龙在轰鸣；/列车在京九线上呼啸而过，/那是龙的身影；/西昌基地火箭直冲云霄，/那是龙在飞腾。红色动词，充分写出了“龙”的锐不可当及中华民族的繁荣富强。课文探究……它要去搏击万里长空，它要去迎接旭日东升。在人类的新世纪里，全世界将为它的腾飞震惊。“跃出”、“搏击”表现了“龙”顽强拼搏的精神。课文探究提出问题：点明主题：奶奶→龙是水里出生的神爷爷→龙的故乡在中国爸爸→长城是巨龙的身影妈妈→龙并没有消失具体回答龙是什么老师→：中国是一条巨龙课文探究本文围绕“龙”这个主题分别讲述了“龙”在爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师心目中的形象，赋予它深刻的含义——龙象征着腾飞的中华民族，抒发了作者对祖国的赞美之情。课文探究时间顺序是文章中常见的顺序之一，就是按照事情发、展过程的先后来写。时间顺序在采用时间顺序时要注意详略分明，主要内容要详写，次要内容要略写，这样才能突出中心。定义运用课文探究

课文第2—6节就是按照时间的先后顺序来写的：奶奶说的是神话和传说，所以放在前面；由奶奶说的“神”到“历史的见证”，再到现实，直到龙的未来——腾飞。这样安排显得条理清楚。本文中的时间顺序课文探究关于龙的典故画龙点睛古代的张僧繇在墙上画了两条龙，可都没眼睛。有人问他为什么，他说画上眼睛，龙就会飞走。听者不信，他只好为龙画眼睛。谁知刚一点，龙便腾空而起，飞走了。课外延伸

世界的东方有一条龙，它的名字叫中国。龙，是中华民族的象征，是炎黄子孙崇拜的神物。龙的腾飞，代表着中国的腾飞和

发展；龙的飞跃，象征着

中国的繁荣富强。课外延伸1.辨字组词。赛（）塞（）比赛魂（）魄（）坡（）波（）露（）霖（）塞北灵魂气魄露珠甘霖土坡水波课外延伸（1）听了王老师的话，我不禁忍不住笑出声来。修改一：听了王老师的话，我忍

不住笑出声来。修改二：听了王老师的话，我不

禁笑出声来。修改病句。2.课外延伸（2）这里的山水对他太熟悉了。修改一：这里的山水对他来说太熟

悉了。修改二：他对这里

的山水太

熟悉了。课外延伸

生活是