【新教材】灯光优秀课件部编版1

灯光灯光憧憬

歼灭倚靠纽扣凑近漫步聚精会神璀璨千钧一发犹豫豫皖苏平原赞叹震天动地灯盏憧憬歼灭倚靠纽扣凑近漫步

初读：这篇课文有什么特点？可以从文章的体裁、内容、写作顺序等方面去思考。初读：这篇课文有什么特点？体裁、内容

记叙革命战争年代的故事

《金色的鱼钩》

《珍贵的教科书》

体裁、内容记叙革命战争年代的故事《金

文章的叙述顺序倒叙一头一尾：写现在的灯光中间部分：与灯光有关的过去的故事文章的叙述顺序倒叙一头一尾：写现在的灯光文章有哪些描写灯与光的语句，勾下来，想想起到什么作用。（以灯光为线索文章有哪些描写灯与光的语句，勾下来，想想起到什么作用。（以【新教材】灯光优秀课件部编版1

理解人物形象：

郝副营长是怎样一个人？通读中间部分，勾画相关语句，用简洁的词语进行概括，批注在旁边。

理解人物形象：郝副营长是著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击队去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。郝副营长是著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。……他注视着那幅图，默默地沉思着。他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一

“多好呀！”“记者同志，你见过电灯吗？”“没见过。”“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯底下学习，该多好啊！”

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。“多好呀！”“记者同志，你见过电灯吗？在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得如果找不到突破口，突击连的战士就会（），如果再找不到突破口，我军精心部署的计划就会（），如果还找不到突破口，这场战役就会（）。如果找不到突破口，突击连的战士就会（），如郝副营长，你知道吗，这样做会挽救更多战士的生命，但是你（），这样做我们还有机会见到电灯，但是你（），这样做更多的人能实现美好的愿望，但是你（）。郝副营长，你知道吗，这样做会挽救更多战士的生命，但是你（这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了让孩子们能够在电灯下学人民英雄永垂不朽！人民英雄永垂不朽！1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。3.任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦意；冬天则有着一种生命战胜冰寒的奇艳。语言简洁，感