学校安全教育备课

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如果你家有破损的电线怎么办？②

如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？③

能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？为什么？(2)学生取出画面（二）观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？根据画面（二）引导学生思考、讨论：①

如果电源插座已损坏，还能不能用？②

如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？(3)学生取出画面（三）观察：一学生在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，同学们伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑朋友在干什么？这样做会怎样？根据画面（三）讨论:①一位同学们正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应该怎样做？②

器内不小心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？（4）请学生取出画面（四）观察：一学生在台灯下看书，另一学生把台灯放在被子里看书。根据画面（四）讨论：①

夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。②

电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？（如纸、木屑等）学校安全教育备课授课时间待定授课地点教室授课内容《电》安全系列活动二：认清安全标志授课对象学生授课人姓名龙军活动目标1.教学生认识有关的安全标志，交通规则。2.教育学生不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力。3.发展学生细致观察的能力。活动准备1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与学生人数想等）。2.准备教学挂图四幅第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。第三幅：①学生在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一学生用手指或铁片去抠插座孔。第四幅：有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。活动过程1.逐幅出示挂图，组织学生讨论：①土上有什么？②他在干什么？③这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结。2.组织学生继续讨论：遇到这种情况我们应怎么办？3.教学生认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？4.游戏《摸口袋》。老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一学生上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？5.教师任意说出一种安全标志名称，请学生迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。建议活动延伸教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。学校安全教育备课授课时间待定授课地点教室授课内容《电》安全系列活动三：如何防雷电和安全用电授课对象学生授课人姓名龙军活动目标：

1、教育学生节约用电、安全用电。

2、教育学生学会如何防雷电。

3、锻炼学生对事情的判断能力和想像力，增强学生的安全意识。

活动准备：课件《如何防雷电》

活动过程：

一、活动的导入：今天，小芳同学们邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与学生展开讨论：

1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、谁做得对？请学生自由讨论，锻炼学生的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

（2）不可以躲在电线杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与学生一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头（原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

2、与学生一起讨论在家该如何安全用电？请学生各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发学生的想像力和对事情的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

（2）、不用湿手触摸电源开关。

（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。学校安全教育备课授课时间待定授课地点教室授课内容《电》安全系列活动四：家用电器授课对象学生授课人姓名龙军活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。活动准备：1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。2、学生用书人手一册。活动过程：1、逐一出示图片，引起学生兴趣。(1)这是什么？(2)它们怎样才能工作，它们都需要什么？(3)许多同学们的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。(1)使用