策划邮件营销

《网络营销实务-网络营销硬性推广》教学设计教案专

业电子商务年

级二年级学习任务任务2策划邮件营销课程名称网络营销教学课时4学时主讲教师一、教材与教学内容分析1.教材：采用大学出版社出版的《网络营销实务》（多学时）。2.教学内容分析：“邮件营销”仍占有一席之地，学生通过学习了解邮件营销的理念，邮件地址资源、营销工具的选择，掌握邮件营销实施的步骤，并掌握了规避垃圾邮件的方法。二、学习任务设计原则与内容为达到较好的教学效果，在设计理论与实践相结合课程学习任务时可以遵循以下原则：一是要让学生学得会，使他们在思考中设身处地一步步完成学习任务的成功喜悦；二是要让学生用得上，这样才能适应企业的工作需要；三是要关注学生的未来发展，学以致用，学有所用。同时，并不能忽视了技术理论知识，在进行实践训练的同时，掌握相关的技术理论知识，在普遍性和情境性之间达到平衡，使学生知识与技能的迁移成为可能，在此基础上，才会出现创造性的进行实践。以任务为引领，每个任务分成几个小活动，一般由情境设计，任务分解，活动实施，知识窗，活动评价、合作实训等组成。（一）教学目标知识目标：了解邮件营销的定义，用户地址资源掌握邮件营销的理念能力目标：掌握电子邮件广告投放的步骤情感目标：培养营销意识（二）重点与难点重点：了解邮件营销的定义，用户地址资源；掌握邮件营销的理念；了解定向营销。难点：

掌握电子邮件广告投放的步骤。（三）学习环境多媒体专业教室，配备有计算机和互联网设备，有利于学生的互动学习，团队学习和自主学习。三、教法与学法1.学情分析教学的对象是电子商务2年级的学生，他们已具备了一些基础的专业理论知识，通过电子商务基础的学习，具备了一定的互联网知识和网络营销的基本常识，能理解网络营销的重要性，创新性的重要性。他们抽象性思维和逻辑思维相对较弱，但动手能力较强，形象思维与观察力较强，适应于在实践与活动中构建与理解知识。针对这样的学生，适宜创设实践情景，引导学生思考，发散思维，完成学习任务。2.教法与学法针对本学习任务，结合学生的实际情况，教学中以项目教学法为主，坚持工作过程系统化的教学原则，让学生学生体验完整的工作过程，力争将合作探究式学习和任务引领式学习有机结合，营造和谐的学习气氛。3.课程特点这样的理实结合课程，符合学生认知规律，把认知内容与活动联系起来，教学的中心是活动，而不是学科，教学方法的重点是围绕过程功能组织教学，打破原有的学科知识体系；学生在学习任务的实践中构建与理解知识，培养技能、积累经验，从而实现提升综合职业能力的目的。四、学习任务的教学组织教学流程教学环节学生活动老师活动1.明确任务

听从教师指引，明确需要完成的学习内容，确定本次学习的目标。阅读任务书。

发布项目任务，通过相关的问题，引导学生明确工作任务，阐述任务书的内容，

鼓励学生通过各种途径获取相关任务信息，关注学生的思维过程。2.学习准备

根据情境设计，思考问题，学习任务相关知识，为任务活动的开展做准备。

创设教学情境，帮助学生进入情境设计角色。

提供教学资源，组织学生根据工作任务，独立学习新知识。

教师分析任务内容，指导学生学习该任务涉及的基础知识3.任务实施与过程性评价

模拟课本中的情境完成活动一：E-mail营销。

模拟课本中的情境完成活动二：规避垃圾邮件。

对整个任务过程进行反思、评价。

引导学生完成活动内容。

观察学生完成过程的综合素养，培养学生的学习自觉性和信心。

通过实践—理论—再实践的过程，突破任务难点。4.小结与结果性评价

对本任务的学习进行归纳，总结。

填写结果性评价表，针对本学习任务的完成，进行讨论评价。

帮助学生系统地掌握知识，培养知识与技能的迁移能力，并指导实践。

组织学生对任务的实施进行综合评价。五、教学反思1.情境模拟让学