从“内生”到自信-班级“自信教育”活动分享

从“内生”到自信——班级“自信教育”活动分享“双减”是为了“双回”，回归教育教学规律，回归学生身心发展规律，进一步推动学校教育和家庭教育各归其位。可以说“双减”工作对教育提出了更高的要求，关注质量，关注孩子心灵健康成长已经成为新的主流。在这里我就把我们班级平时开展“自信教育”的点滴分享给大家。一、营造班级和谐氛围，让自信起航1、创造班级自信文化。常言道，自信是成功的第一步。为此，我和班级同学商量给我们的班级取名为“自信中队”，时时处处暗示孩子们要有自信。同时常常让我们班孩子喊出“我自信、我能行”的班训口号。即使平时孩子遇到问题有说出“我不会”“我不能”，也尽量给孩子暗示说：“我不是不能，只是暂时没有找到方法”，这样只有让孩子相信自己了，才能激发他们进取的勇气。我们班级还十分重视教室内外文化的设计，想方设法让每个孩子都有展示的舞台，为他们营造一种积极向上的文化氛围。为了更好的开展班级工作，我对我接的新班级还作出了近中远期的规划：近期（一、二年级）抓好习惯，形成良好班风。中期（三、四年级）创新思路，争创优秀班集体。远期（五、六年级）自主管理，创特色班集体。孩子的发展每个阶段有每个阶段的特点，如果从低年级就让孩子树立自信自强的信念，必定能有益于孩子的健康成长。2、打造整洁的班级环境。“没有规矩，不成方圆。”自一年级我便和学生一起约定好了卫生规矩——“我的地盘我做主”。每个人的桌凳及地面，自己负责清理干净，自己的地盘不能有垃圾。每个人的垃圾要随时倒掉，不能存放到桌洞。这样学生明确了方向，知道自己该怎样做，做到什么程度。久而久之，学生们养成了自己的地盘能保持干净、整洁。二、构建自主管理机制，让自信领航我从低年级就想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。我喜欢选出一个比较灵活，处事能力强的孩子来担任班主任助理，处理班里的日常事务，各个分管班长协助小助理的工作。班主任助理监督检查其他班干部的工作情况，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务记录。这样极大地激发了班干部的主动性，培养了他们的自理才能，班组的自我管理也得到了进一步加强。我非常重视班会课，由于我们班的班级事务分工明确，检评细致，因此每周一的班会课便主要由班干部组织来上，各分管负责人向大家总结汇报上周的各项检评情况，并提出希望。同时登记好班级各项常规争星榜。我们班的班级常规争星榜主要以鼓励强化为主。学生根据争星榜能及时了解自己的差距，以便及时赶上。班里既形成了积极向上的良好班风，又提高了竞争能力，同时还养成了学生自信向上的品格。三、开发班级活动课程，为自信助航我结合学校的校本课程，抓住契机设计开展了丰富多彩的班级实践活动课程，让学生在班级活动课程中，增长了知识，磨练了意志，提高了自信心。1．自主教育活动我们班级先后开展了“班干部论坛”、“课前两分钟演讲”、“手拉手互助”、“争做规范小标兵”、“展示你的风采”、“出彩自信小队员”等活动，深受学生欢迎。班级学生参与活动的能力也提高了。2．磨练教育活动现在的孩子大多数缺少锻炼，自理能力较差，没有吃苦精神，很难适应未来社会发展的需要。针对这种情况，我们班级组织了滨河徒步万米行和骑自行车郊游等活动，让学生在活动中懂得了坚持、团结、协作，增强了学生的意志力。3．社会实践活动现在学生接受知识多数只在学校里，鉴于此，我们班组织开展了雏鹰假日小队活动，为社区居民开展上门服务。我们还利用节假日组织学生参加社会调查、参观科技馆、博物馆、去乡村体验生活、进行角色体验、开展红色教育等丰富多彩的教育实践活动，这样使学生接受了许多新鲜事物，增强了服务意识、责任意识、爱国意识。媒体报刊曾多次对我们的活动进行了报道。4．科技教育活动由于我自己比较热爱科技活动的原因吧，我们班的学生对科技活动也有着浓厚的兴趣，非常愿意参加科技活动。我们班先后组织开展了“金点子创造”“放飞希望放飞梦想”“科技节里显身手”等丰富多彩的科技教育活动，我的班级同学也先后有近百人次在各类科技创造比赛中获奖。学生通过参与这些活动，使学生的求知精神和科学意识得到了有效激发。5．写作展示活动我非常重视学生写作能力的培养，从低年级开始培养孩子大量阅读，坚持每周写日记的习惯，学生作品定期结集展示，对于优秀的习作在《自信中队》班报上进行展示，《沂蒙晚报》也多次专版刊发我们班的优秀作文，这在很大程度上激发了学生写作的热情，提高了写作的信心。6.生命健康教育活动随着经济的发展和社会的进步，社会育人环境也发生了变化，现在的孩子的身体和心理素质迫切需要加强，为此，我们班开展了珍爱生命主题教育活动、心理沙龙活动，团体游戏辅导