安慰-完整版课件

安慰口语交际安慰口语交际交际导入一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。交际导入一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时交际内容我们这次口语交际的话题是：这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，设身处地地想一想，他的心情会是怎样的？我会选择怎样的方式安慰他？交际内容我们这次口语交际的话题是：交际指导内容指导要选择合适的方式进行安慰。可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。交际指导内容指导要选择合适的方式进行安慰。可以借助语1.依据图示寻思路。

仔细看看三个情境，想一想每个情境上都是谁？他们分别遇到了什么不顺心的事？他们的心情是怎样的呢？“我”分别用什么方式安慰他们呢？先想一想。交流指导1.依据图示寻思路。交流指导第一个情境：小峰在接力赛中摔倒了，班级没有取得名次，他责怪自己。第二个情境：小丽要搬到另外一个城市，她舍不得离开她的好朋友。第三个情境：小冰把妈妈送给他的生日礼物——一块手表弄丢了，他好心疼！第一个情境：小峰在接力赛中摔倒了，班级没有取得名次，2.想一想，确定方法。想一想如果是你的朋友遇到了以上情况，他的心情会是怎样的？你会选择怎样的方式安慰他？注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。2.想一想，确定方法。想一想如果是你的朋友遇到了以上3.模拟情景表观点。同桌选择一种情境，模拟表演，注意选择不同的方式进行安慰（如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等），同时，注意要把“心情”的变化表现出来；还可以想想周围有没有需要帮助的人，怎样安慰他比较好。3.模拟情景表观点。同桌选择一种情境，模拟表演，注意4.评议选最佳。通过小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选出最佳表现者。4.评议选最佳。通过小组评议，看讲的同学内容是否符合

1.安慰的语言符合设定的情景。2.借助适当的语调和手势辅助，表达自心情。表达技巧1.安慰的语言符合设定的情景。表达技巧交际示例小峰，接力没跑好，不能全怪你。因为你已经尽力了，所以就不要一味责怪自己了。小丽不要太难过了。虽然咱们不能天天在一起，但是我们之间的友谊是不会因此中断的。想我的时候，咱们还以电话联系呀!交际示例小峰，接力没跑好，不能全怪你。因为你已经尽力了，所以小兵呀，手表丢了，也不要太难过了。回去跟妈妈说明原因，她是不会怪你的。相信明年你过生日时，妈妈还会送给你更好的礼物的。小兵呀，手表丢了，也不要太难过了。回去跟妈妈说明原因范例欣赏学会安慰今天,我发现同学解小惠总是闷闷不乐,我非常好奇。

我来到解小惠桌前,见她在落泪,就逗她;“是哪个小宝宝在哭呀?”见她脸上出现一丝笑意,我马上问;“小惠,什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐?”“别提了!”小惠把头转向另一边,把一张试卷递给我,原来,上午发期中试卷的时候,小惠发现一道应用题错了,因此而难过.我安慰她;“小惠,没事,不就是一道应用题错了嘛,没关系,你一定是粗心了,下次注意就可以了,世界上的人没有不犯错的,范例欣赏学会安慰只有吸取教训,下次就不会错了.如果你是不会做的话,你可以问老师和同学,错一次就起气馁,那是最愚蠢的事,你可不笨,对吧?”

“对”小惠脸上露出了笑容,对我说;“跳绳去!”

通过这一次,我学会了怎样安慰别人。只有吸取教训,下次就不会错了.如果你是不会做的话,你可以问老1．口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3．乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4．国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5．高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6．我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7．从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8．本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明