《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1

第3章细胞的基本结构《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1第3章细胞的基本结构《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工课标要求核心素养1.举例说出几种细胞器的结构和功能。2.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。1.生命观念——结构与功能观：各种细胞器的结构与功能的关系。2.科学思维——归纳与概括：对比分析各种细胞器的结构、功能、分布。3.科学探究——制作临时装片，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。课标要求核心素养1.举例说出几种细胞器的结构和功能。1.生命《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1新知预习·双基夯实学霸记忆·素养积累课内探究·名师点睛指点迷津·拨云见日训练巩固·课堂达标夯基提能作业新知预习·双基夯实学霸记忆·素养积累课内探究·名师点睛新知预习·双基夯实新知预习·双基夯实一、细胞器之间的分工1．细胞质的组成(1)组成：主要包括__________和______________。(2)细胞质基质存在状态：________状态。2．细胞器的分离方法：____________法。细胞器细胞质基质胶质差速离心一、细胞器之间的分工细胞器细胞质基质胶质差速离心3．几种重要细胞器的分工线粒体有氧呼吸叶绿体光合作用3．几种重要细胞器的分工线粒体有氧呼吸叶绿体光合作用内质网蛋白质高尔基体内质网加工、分类和包装的“车间”及“发送站”内质网蛋白质高尔基体内质网加工、分类和包装的“车间4.其他细胞器的分工核糖体“生产__________的机器”，有的附于粗面内质网上，有的游离在______________中，原、真核细胞中分布溶酶体“________车间”，内部含多种__________，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，主要分布在动物细胞中液泡调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，主要存在于植物细胞中中心体由两个互相垂直排列的__________及周围物质组成，与细胞的____________有关，分布于________和某些____________的细胞中蛋白质细胞质基质消化水解酶中心粒有丝分裂动物低等植物4.其他细胞器的分工核糖体“生产__________的机器”5.细胞骨架(1)成分：______________。(2)形态：网架结构。(3)作用：①维持____________，锚定并支撑着许多细胞器；②与细胞____________________以及物质运输、能量转换、____________等生命活动密切相关。蛋白质纤维细胞形态运动、分裂、分化信息传递5.细胞骨架蛋白质纤维细胞形态运动、分裂、分化信息传递二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动观察对象叶绿体细胞质的流动选取材料新鲜的________的叶新鲜的________染色不需染色不需染色显微镜高倍显微镜______________现象扁平的椭球形、球形细胞质按逆时针方向流动藓类黑藻高倍显微镜二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动观察对象叶绿体细胞质(1)细胞质基质中的液体称为细胞液。(

)(2)线粒体和叶绿体都可进行能量转换。(

)(3)核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器。(

)(4)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞中内质网上核糖体的数量相同。(

)(5)叶绿体中有色素，用显微镜观察时不需要染色。(

)(6)秋天枫叶变成红色，主要是由液泡中的色素引起的。(

)(7)细胞骨架的本质就是蛋白质纤维。(

)×√××√√√(1)细胞质基质中的液体称为细胞液。()×√××思考：1．飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人的多，探讨其原因是什么。提示：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动所需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量，所以飞翔鸟类的胸肌细胞以及运动员的肌细胞中线粒体多。思考：2．在高倍镜下能否观察到叶绿体的基粒？提示：不能，基粒的结构太小，要借助电子显微镜才能观察到。3．观察时发现叶绿体多分布于植物细胞边缘，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？提示：叶绿体主要分布在细胞的四周，光线较弱时以面积较大的正面对准光源，光线较强时以面积较小的侧面对准光源或相互聚集成团，这样既能保证光合作用的需要，又可避免被强光所灼伤。2．在高倍镜下能否观察到叶绿体的基粒？学霸记忆·素养积累学霸记忆·素养积累1．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。2．内质网是细胞内蛋白质的加工以及脂质合成的“车间”。3．高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。4．核糖体是蛋白质的合成场所，中心体与动物和某些低等植物细胞有丝分裂有关。5．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌或病毒。1．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是绿色植物进行课内探究·名师点睛课内探究·名师点睛1．叶绿体与线粒体一细胞器之间的分工1．叶绿体与线粒体一细胞器之间的分工项目叶绿体线粒体不同点内膜没有折叠，选择性很强内膜向内腔折叠形成嵴，增大了膜面积酶与光合作用有关，分布在基粒上和基质中与有氧呼吸有关，分布在基质中和嵴上色素叶绿素、类胡萝卜素，分布在基粒上—功能光合作用的场所有氧呼吸的主要场所共同点①均具有双层膜结构；②均具有能量转换功能；③都含磷脂、蛋白质、少量的DNA和RNA等，能合成自身的部分蛋白质，能自主复制，具有一定的独立性。这是细胞质遗传的基础项目叶绿体线粒体不同点内膜没有折叠，选择性很强内膜向内腔折叠拓展(1)在线粒体和叶绿体中都有少量的DNA和RNA，且均含有核糖体，故在其内部可控制合成部分蛋白质，具有一定的独立性，因此又称为半自主性细胞器。(2)叶绿体和线粒体的分布：对于植物叶片，上表皮叶绿体分布较多，便于吸收光能进行光合作用。线粒体在细胞中的分布是不均匀的，代谢旺盛的部位线粒体较多。拓展《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1拓展细胞器的分离(1)方法：差速离心法。(2)原理：利用不同的离心速度，将各种细胞器分离开。(3)过程：①将细胞膜破坏，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆。②将匀浆放入离心管中，用离心机在不同的转速下进行离心。③分离得到各种细胞器。拓展3．细胞骨架组成：由蛋白质纤维组成的网架结构。功能：维持细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。4．动植物细胞的比较项目动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁，没有叶绿体，有中心体，某些低等动物有液泡有细胞壁，叶肉细胞等有叶绿体，有液泡，高等植物细胞无中心体相同点细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3．细胞骨架项目动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁，没有叶绿体特别提醒：(1)真核生物：无叶绿体则不能进行光合作用；无线粒体则不能进行有氧呼吸(如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞)。(2)原核生物：有些原核生物无叶绿体，但含光合色素和光合酶，可进行光合作用(如蓝细菌)；有些原核生物无线粒体，但可进行有氧呼吸(如硝化细菌等)。特别提醒：(1)真核生物：无叶绿体则不能进行光合作用；无线粒(3)高尔基体在动植物细胞中都含有，但功能有所不同：动物细胞中高尔基体与细胞分泌物的形成及分泌有关，植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关。(4)粗面内质网上有核糖体，主要参与合成某些输送到细胞外的分泌蛋白，如抗体、某些激素、酶原；而光面内质网上无核糖体，主要与糖类和脂质的合成及解毒作用有关：(3)高尔基体在动植物细胞中都含有，但功能有所不同：动物细胞 (陕西宝鸡金台区高一期末改编)下图表示几种细胞器模式图，下列有关说法中不正确的是(

)A．细胞器D是蛋白质加工以及脂质合成的场所B．细胞器B、F不含磷脂C．植物的细胞都含有ED．A与植物细胞壁的形成有关典例剖析典例1C (陕西宝鸡金台区高一期末改编)下图表示几种细胞器模式图，下解析：分析题图可知，A是高尔基体，B是中心体，C是线粒体，D是内质网，E是叶绿体，F是核糖体。内质网是蛋白质合成和加工、以及脂质合成的场所，A说法正确。中心体、核糖体都是无膜的细胞器，都不含磷脂，B说法正确。不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根细胞没有叶绿体，C说法错误。高尔基体与植物细胞壁的形成有关，D说法正确。方法指导：对各种细胞器结构图的识别是学习细胞结构与功能的基础，正确解答此类试题的关键是结合教材中的文字说明与插图，多记、多画，在此基础上熟记、理解各种细胞器的功能，并能对不同类型细胞的共同点与不同点进行比较、分析。解析：分析题图可知，A是高尔基体，B是中心体，C是线粒体，D1．(2019·安徽怀宁二中高一周练)根据细胞器的功能推测，下列叙述错误的是(

)A．汁腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体B．心肌细胞比骨骼肌细胞具有更多的线粒体C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体D．生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体变式训练A1．(2019·安徽怀宁二中高一周练)根据细胞器的功能推测，解析：核糖体是蛋白质的合成场所，蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体数量多。肠腺细胞需合成多种消化酶，而汗腺细胞分泌物中无蛋白质，所以汗腺细胞中核糖体数量比肠腺细胞少。代谢旺盛的细胞中含线粒体多，心肌细胞的代谢强度高于骨骼肌细胞，因此心肌细胞中含有更多的线粒体。高尔基体与细胞分泌物的形成有关，胰腺细胞具有较强的分泌功能，因此高尔基体的数量比心肌细胞多。生命活动旺盛的细胞代谢强度高于衰老的细胞，因此生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体。解析：核糖体是蛋白质的合成场所，蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动3．实验过程(1)观察植物细胞中的叶绿体：3．实验过程《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件14．注意事项(1)观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且叶绿体少而大。若选用菠菜叶作材料，一般撕取带有少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，易撕取，细胞排列疏松、分散，也便于观察。(2)实验材料要保证鲜活：临时装片应随时保持有水状态，避免细胞活性受影响。(3)为提高细胞质的流动性，可事先放在光照、室温条件下培养，或观察时提高盛放黑藻的水温，也可切伤一小部分叶片。4．注意事项(4)观察——寻找三“最佳”①寻找最佳参照物——叶绿体：视其叶绿体的运动情况证明细胞质的流动情况。②寻找最佳部位——靠近叶脉处：靠近叶脉的细胞水分充足，细胞质流动更明显，容易观察到细胞质流动。③寻找最佳视野——相对较暗：高倍显微镜下的观察一般要调出较暗的视野，这样有利于辨别物像的动态变化。(4)观察——寻找三“最佳”拓展叶绿体在不同光照条件下可以运动。在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源；而在弱光下，则以其椭球体的正面朝向光源，以充分接受光照。若用灯光照射，灯泡不能离装片太近，否则，叶绿体会被强光灼伤而解体。拓展

下列是与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的表述，其中正确的是(

)A．不选幼根作实验材料，因为根细胞无叶绿体，其细胞质也不流动B．此时若看到中央液泡外周的细胞质沿顺时针方向流动，则该细胞中细胞质的实际流动方向是逆时针方向C．细胞中叶绿体的移动是细胞质流动的标志D．需要对细胞进行染色典例剖析典例2C 下列是与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的表解析：细胞质流动是活细胞所具有的特征，A错误；显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际细胞质的流动方向一致，B错误；叶绿体本身有颜色，因此细胞中叶绿体的位置移动可以作为细胞质流动的标志，C正确；叶绿体本身有颜色，不需要染色，D错误。方法指导：(1)显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。因此，显微镜下观察到的细胞质的流动方向是顺时针方向，则旋转180度后还是顺时针方向。(2)观察细胞质流动时，需要以叶绿体为标志。解析：细胞质流动是活细胞所具有的特征，A错误；显微镜下观察到2．(不定项)下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”的说法，正确的是(

)A．观察细胞质流动时，若视野太亮，可用反光镜的平面镜B．观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚C．用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D．观察叶绿体，可用高倍镜直接观察变式训练ABC2．(不定项)下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动解析：若视野太亮，宜用平面镜减少进光量，A项正确；藓类的叶或黑藻的叶片薄而小，可直接制作装片观察，B项正确；菠菜叶的下表皮处的叶肉细胞内叶绿体数目少，体积大，容易观察，C项正确；制作的临时装片要先在低倍镜下找到合适的视野，再换用高倍镜，不能直接用高倍镜观察，D项错误。解析：若视野太亮，宜用平面镜减少进光量，A项正确；藓类的叶或1．成分：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。2．功能细胞壁较坚韧，对植物细胞有支持和保护作用，能够维持细胞正常的形态。3．特性：全透性。三细胞壁的成分和功能1．成分：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。三细胞壁的成分拓展(1)植物细胞壁的合成：与高尔基体密切相关。(2)细胞壁的主要成分：细胞壁并不是植物细胞所特有的结构，在不同种类的生物细胞中细胞壁的成分不同。例如，植物细胞—纤维素和果胶；细菌——肽聚糖；根霉——几丁质；酵母菌—葡聚糖、甘露聚糖、蛋白质、类脂和几丁质等。拓展

从植物细胞系统边界的角度来考虑，细胞壁与细胞膜最大的区别是(

)A．细胞壁位于细胞最外层，对细胞起保护作用B．细胞膜能控制物质进出细胞，而细胞壁是全透性的C．光学显微镜下，可以观察到细胞壁，而不易观察到细胞膜D．组成细胞壁和细胞膜的化学成分不同解析：细胞膜作为系统的边界，不仅能将细胞与外界环境分隔开，还具有控制物质进出细胞的作用，以保证细胞内部环境的相对稳定。细胞壁是全透性的，无法将细胞与外界环境分隔开。

典例剖析典例3B 从植物细胞系统边界的角度来考虑，细胞壁与细胞膜最大的区别是3．任何系统都有边界，边界对系统的稳定至关重要，细胞作为一个最基本的生命系统，它的边界是(

)A．植物细胞的细胞壁 B．动物细胞的细胞膜C．细胞核 D．所有细胞的细胞膜解析：所有细胞的边界都是细胞膜。变式训练D统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版3．任何系统都有边界，边界对系统的稳定至关重要，细胞作为一个指点迷津·拨云见日统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版指点迷津·拨云见日统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章一、多角度比较各种细胞器：统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版一、多角度比较各种细胞器：统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间

细胞内与能量转换有关的细胞器是(

)A．线粒体、叶绿体 B．内质网、核糖体C．高尔基体、线粒体 D．叶绿体、内质网解析：线粒体是细胞的“动力车间”、叶绿体是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

典例4A统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版 细胞内与能量转换有关的细胞器是()典例4A统编版二、常见细胞结构图像的辨别方法：统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版二、常见细胞结构图像的辨别方法：统编版优秀公开课课件下载PP

细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精准。请据图回答下列问题：(1)该细胞与高等植物的叶肉细胞相比，具有[______]__________细胞器，而缺少__________、________两种细胞器。(2)图中①主要由______________组成，其功能越复杂，__________________越多。典例5④中心体叶绿体液泡脂质和蛋白质蛋白质的种类和数量统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版 细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精准。请据图回答下列问(3)该细胞中还应有溶酶体，其功能是：____________________________________________________________。(4)为研究细胞内各种组成成分和功能，需将细胞器分离，分离细胞器常用的方法是______________。解析：(1)该细胞为动物细胞，与高等植物的叶肉细胞相比，多了[④]中心体，而少了高等植物细胞特有的叶绿体和液泡两种细胞器。(2)图中①为细胞膜，主要由脂质和蛋白质组成，细胞膜的功能越复杂，其膜上蛋白质的种类和数量越多。(3)溶酶体的作用是分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。(4)分离细胞器常用的方法是差速离心法。分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌差速离心法统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版(3)该细胞中还应有溶酶体，其功能是：___________问题探讨⇨P471．提示：一件产品是由多个零部件组成的，飞机制造过程中任何一个零件都不可缺少。因此，缺少某个部门后，C919飞机将不能制造成功。2．提示：细胞中也存在不同的部门。例如蛋白质的合成。细胞核是遗传信息库，蛋白质的合成要在遗传信息的指导下进行，核糖体是合成蛋白质的场所，同时内质网、高尔基体等细胞器也在蛋白质合成中起到重要的作用。这说明细胞的生命活动也是需要多个“部门”协调配合完成的。统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版问题探讨⇨P47统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章探究·实践⇨P501．叶绿体的形态和分布有利于对光能的吸收、利用。2．细胞质的流动，对于营养物质的运输、代谢废物的排出、细胞间的信息交流都具有重要意义。统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版探究·实践⇨P50统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章训练巩固·课堂达标统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版训练巩固·课堂达标统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章夯基提能作业统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版夯基提能作业统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间第3章细胞的基本结构《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1第3章细胞的基本结构《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工第2节细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工课标要求核心素养1.举例说出几种细胞器的结构和功能。2.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。1.生命观念——结构与功能观：各种细胞器的结构与功能的关系。2.科学思维——归纳与概括：对比分析各种细胞器的结构、功能、分布。3.科学探究——制作临时装片，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。课标要求核心素养1.举例说出几种细胞器的结构和功能。1.生命《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1新知预习·双基夯实学霸记忆·素养积累课内探究·名师点睛指点迷津·拨云见日训练巩固·课堂达标夯基提能作业新知预习·双基夯实学霸记忆·素养积累课内探究·名师点睛新知预习·双基夯实新知预习·双基夯实一、细胞器之间的分工1．细胞质的组成(1)组成：主要包括__________和______________。(2)细胞质基质存在状态：________状态。2．细胞器的分离方法：____________法。细胞器细胞质基质胶质差速离心一、细胞器之间的分工细胞器细胞质基质胶质差速离心3．几种重要细胞器的分工线粒体有氧呼吸叶绿体光合作用3．几种重要细胞器的分工线粒体有氧呼吸叶绿体光合作用内质网蛋白质高尔基体内质网加工、分类和包装的“车间”及“发送站”内质网蛋白质高尔基体内质网加工、分类和包装的“车间4.其他细胞器的分工核糖体“生产__________的机器”，有的附于粗面内质网上，有的游离在______________中，原、真核细胞中分布溶酶体“________车间”，内部含多种__________，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，主要分布在动物细胞中液泡调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，主要存在于植物细胞中中心体由两个互相垂直排列的__________及周围物质组成，与细胞的____________有关，分布于________和某些____________的细胞中蛋白质细胞质基质消化水解酶中心粒有丝分裂动物低等植物4.其他细胞器的分工核糖体“生产__________的机器”5.细胞骨架(1)成分：______________。(2)形态：网架结构。(3)作用：①维持____________，锚定并支撑着许多细胞器；②与细胞____________________以及物质运输、能量转换、____________等生命活动密切相关。蛋白质纤维细胞形态运动、分裂、分化信息传递5.细胞骨架蛋白质纤维细胞形态运动、分裂、分化信息传递二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动观察对象叶绿体细胞质的流动选取材料新鲜的________的叶新鲜的________染色不需染色不需染色显微镜高倍显微镜______________现象扁平的椭球形、球形细胞质按逆时针方向流动藓类黑藻高倍显微镜二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动观察对象叶绿体细胞质(1)细胞质基质中的液体称为细胞液。(

)(2)线粒体和叶绿体都可进行能量转换。(

)(3)核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器。(

)(4)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞中内质网上核糖体的数量相同。(

)(5)叶绿体中有色素，用显微镜观察时不需要染色。(

)(6)秋天枫叶变成红色，主要是由液泡中的色素引起的。(

)(7)细胞骨架的本质就是蛋白质纤维。(

)×√××√√√(1)细胞质基质中的液体称为细胞液。()×√××思考：1．飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人的多，探讨其原因是什么。提示：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动所需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量，所以飞翔鸟类的胸肌细胞以及运动员的肌细胞中线粒体多。思考：2．在高倍镜下能否观察到叶绿体的基粒？提示：不能，基粒的结构太小，要借助电子显微镜才能观察到。3．观察时发现叶绿体多分布于植物细胞边缘，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？提示：叶绿体主要分布在细胞的四周，光线较弱时以面积较大的正面对准光源，光线较强时以面积较小的侧面对准光源或相互聚集成团，这样既能保证光合作用的需要，又可避免被强光所灼伤。2．在高倍镜下能否观察到叶绿体的基粒？学霸记忆·素养积累学霸记忆·素养积累1．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。2．内质网是细胞内蛋白质的加工以及脂质合成的“车间”。3．高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。4．核糖体是蛋白质的合成场所，中心体与动物和某些低等植物细胞有丝分裂有关。5．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌或病毒。1．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是绿色植物进行课内探究·名师点睛课内探究·名师点睛1．叶绿体与线粒体一细胞器之间的分工1．叶绿体与线粒体一细胞器之间的分工项目叶绿体线粒体不同点内膜没有折叠，选择性很强内膜向内腔折叠形成嵴，增大了膜面积酶与光合作用有关，分布在基粒上和基质中与有氧呼吸有关，分布在基质中和嵴上色素叶绿素、类胡萝卜素，分布在基粒上—功能光合作用的场所有氧呼吸的主要场所共同点①均具有双层膜结构；②均具有能量转换功能；③都含磷脂、蛋白质、少量的DNA和RNA等，能合成自身的部分蛋白质，能自主复制，具有一定的独立性。这是细胞质遗传的基础项目叶绿体线粒体不同点内膜没有折叠，选择性很强内膜向内腔折叠拓展(1)在线粒体和叶绿体中都有少量的DNA和RNA，且均含有核糖体，故在其内部可控制合成部分蛋白质，具有一定的独立性，因此又称为半自主性细胞器。(2)叶绿体和线粒体的分布：对于植物叶片，上表皮叶绿体分布较多，便于吸收光能进行光合作用。线粒体在细胞中的分布是不均匀的，代谢旺盛的部位线粒体较多。拓展《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件1拓展细胞器的分离(1)方法：差速离心法。(2)原理：利用不同的离心速度，将各种细胞器分离开。(3)过程：①将细胞膜破坏，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆。②将匀浆放入离心管中，用离心机在不同的转速下进行离心。③分离得到各种细胞器。拓展3．细胞骨架组成：由蛋白质纤维组成的网架结构。功能：维持细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。4．动植物细胞的比较项目动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁，没有叶绿体，有中心体，某些低等动物有液泡有细胞壁，叶肉细胞等有叶绿体，有液泡，高等植物细胞无中心体相同点细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3．细胞骨架项目动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁，没有叶绿体特别提醒：(1)真核生物：无叶绿体则不能进行光合作用；无线粒体则不能进行有氧呼吸(如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞)。(2)原核生物：有些原核生物无叶绿体，但含光合色素和光合酶，可进行光合作用(如蓝细菌)；有些原核生物无线粒体，但可进行有氧呼吸(如硝化细菌等)。特别提醒：(1)真核生物：无叶绿体则不能进行光合作用；无线粒(3)高尔基体在动植物细胞中都含有，但功能有所不同：动物细胞中高尔基体与细胞分泌物的形成及分泌有关，植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关。(4)粗面内质网上有核糖体，主要参与合成某些输送到细胞外的分泌蛋白，如抗体、某些激素、酶原；而光面内质网上无核糖体，主要与糖类和脂质的合成及解毒作用有关：(3)高尔基体在动植物细胞中都含有，但功能有所不同：动物细胞 (陕西宝鸡金台区高一期末改编)下图表示几种细胞器模式图，下列有关说法中不正确的是(

)A．细胞器D是蛋白质加工以及脂质合成的场所B．细胞器B、F不含磷脂C．植物的细胞都含有ED．A与植物细胞壁的形成有关典例剖析典例1C (陕西宝鸡金台区高一期末改编)下图表示几种细胞器模式图，下解析：分析题图可知，A是高尔基体，B是中心体，C是线粒体，D是内质网，E是叶绿体，F是核糖体。内质网是蛋白质合成和加工、以及脂质合成的场所，A说法正确。中心体、核糖体都是无膜的细胞器，都不含磷脂，B说法正确。不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根细胞没有叶绿体，C说法错误。高尔基体与植物细胞壁的形成有关，D说法正确。方法指导：对各种细胞器结构图的识别是学习细胞结构与功能的基础，正确解答此类试题的关键是结合教材中的文字说明与插图，多记、多画，在此基础上熟记、理解各种细胞器的功能，并能对不同类型细胞的共同点与不同点进行比较、分析。解析：分析题图可知，A是高尔基体，B是中心体，C是线粒体，D1．(2019·安徽怀宁二中高一周练)根据细胞器的功能推测，下列叙述错误的是(

)A．汁腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体B．心肌细胞比骨骼肌细胞具有更多的线粒体C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体D．生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体变式训练A1．(2019·安徽怀宁二中高一周练)根据细胞器的功能推测，解析：核糖体是蛋白质的合成场所，蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体数量多。肠腺细胞需合成多种消化酶，而汗腺细胞分泌物中无蛋白质，所以汗腺细胞中核糖体数量比肠腺细胞少。代谢旺盛的细胞中含线粒体多，心肌细胞的代谢强度高于骨骼肌细胞，因此心肌细胞中含有更多的线粒体。高尔基体与细胞分泌物的形成有关，胰腺细胞具有较强的分泌功能，因此高尔基体的数量比心肌细胞多。生命活动旺盛的细胞代谢强度高于衰老的细胞，因此生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体。解析：核糖体是蛋白质的合成场所，蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动3．实验过程(1)观察植物细胞中的叶绿体：3．实验过程《细胞器之间的分工合作》人教版教材课件14．注意事项(1)观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且叶绿体少而大。若选用菠菜叶作材料，一般撕取带有少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，易撕取，细胞排列疏松、分散，也便于观察。(2)实验材料要保证鲜活：临时装片应随时保持有水状态，避免细胞活性受影响。(3)为提高细胞质的流动性，可事先放在光照、室温条件下培养，或观察时提高盛放黑藻的水温，也可切伤一小部分叶片。4．注意事项(4)观察——寻找三“最佳”①寻找最佳参照物——叶绿体：视其叶绿体的运动情况证明细胞质的流动情况。②寻找最佳部位——靠近叶脉处：靠近叶脉的细胞水分充足，细胞质流动更明显，容易观察到细胞质流动。③寻找最佳视野——相对较暗：高倍显微镜下的观察一般要调出较暗的视野，这样有利于辨别物像的动态变化。(4)观察——寻找三“最佳”拓展叶绿体在不同光照条件下可以运动。在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源；而在弱光下，则以其椭球体的正面朝向光源，以充分接受光照。若用灯光照射，灯泡不能离装片太近，否则，叶绿体会被强光灼伤而解体。拓展

下列是与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的表述，其中正确的是(

)A．不选幼根作实验材料，因为根细胞无叶绿体，其细胞质也不流动B．此时若看到中央液泡外周的细胞质沿顺时针方向流动，则该细胞中细胞质的实际流动方向是逆时针方向C．细胞中叶绿体的移动是细胞质流动的标志D．需要对细胞进行染色典例剖析典例2C 下列是与“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验有关的表解析：细胞质流动是活细胞所具有的特征，A错误；显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际细胞质的流动方向一致，B错误；叶绿体本身有颜色，因此细胞中叶绿体的位置移动可以作为细胞质流动的标志，C正确；叶绿体本身有颜色，不需要染色，D错误。方法指导：(1)显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。因此，显微镜下观察到的细胞质的流动方向是顺时针方向，则旋转180度后还是顺时针方向。(2)观察细胞质流动时，需要以叶绿体为标志。解析：细胞质流动是活细胞所具有的特征，A错误；显微镜下观察到2．(不定项)下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”的说法，正确的是(

)A．观察细胞质流动时，若视野太亮，可用反光镜的平面镜B．观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚C．用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D．观察叶绿体，可用高倍镜直接观察变式训练ABC2．(不定项)下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动解析：若视野太亮，宜用平面镜减少进光量，A项正确；藓类的叶或黑藻的叶片薄而小，可直接制作装片观察，B项正确；菠菜叶的下表皮处的叶肉细胞内叶绿体数目少，体积大，容易观察，C项正确；制作的临时装片要先在低倍镜下找到合适的视野，再换用高倍镜，不能直接用高倍镜观察，D项错误。解析：若视野太亮，宜用平面镜减少进光量，A项正确；藓类的叶或1．成分：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。2．功能细胞壁较坚韧，对植物细胞有支持和保护作用，能够维持细胞正常的形态。3．特性：全透性。三细胞壁的成分和功能1．成分：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。三细胞壁的成分拓展(1)植物细胞壁的合成：与高尔基体密切相关。(2)细胞壁的主要成分：细胞壁并不是植物细胞所特有的结构，在不同种类的生物细胞中细胞壁的成分不同。例如，植物细胞—纤维素和果胶；细菌——肽聚糖；根霉——几丁质；酵母菌—葡聚糖、甘露聚糖、蛋白质、类脂和几丁质等。拓展

从植物细胞系统边界的角度来考虑，细胞壁与细胞膜最大的区别是(

)A．细胞壁位于细胞最外层，对细胞起保护作用B．细胞膜能控制物质进出细胞，而细胞壁是全透性的C．光学显微镜下，可以观察到细胞壁，而不易观察到细胞膜D．组成细胞壁和细胞膜的化学成分不同解析：细胞膜作为系统的边界，不仅能将细胞与外界环境分隔开，还具有控制物质进出细胞的作用，以保证细胞内部环境的相对稳定。细胞壁是全透性的，无法将细胞与外界环境分隔开。

典例剖析典例3B 从植物细胞系统边界的角度来考虑，细胞壁与细胞膜最大的区别是3．任何系统都有边界，边界对系统的稳定至关重要，细胞作为一个最基本的生命系统，它的边界是(

)A．植物细胞的细胞壁 B．动物细胞的细胞膜C．细胞核 D．所有细胞的细胞膜解析：所有细胞的边界都是细胞膜。变式训练D统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版3．任何系统都有边界，边界对系统的稳定至关重要，细胞作为一个指点迷津·拨云见日统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版指点迷津·拨云见日统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章一、多角度比较各种细胞器：统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版一、多角度比较各种细胞器：统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间

细胞内与能量转换有关的细胞器是(

)A．线粒体、叶绿体 B．内质网、核糖体C．高尔基体、线粒体 D．叶绿体、内质网解析：线粒体是细胞的“动力车间”、叶绿体是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

典例4A统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版 细胞内与能量转换有关的细胞器是()典例4A统编版二、常见细胞结构图像的辨别方法：统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版二、常见细胞结构图像的辨别方法：统编版优秀公开课课件下载PP

细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精准。请据图回答下列问题：(1)该细胞与高等植物的叶肉细胞相比，具有[______]__________细胞器，而缺少__________、________两种细胞器。(2)图中①主要由______________组成，其功能越复杂，__________________越多。典例5④中心体叶绿体液泡脂质和蛋白质蛋白质的种类和数量统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共58张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3章第2节细胞器之间的分工合作第1课时课件-【新教材】2020年秋人教版（2019