小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》课件1

6.我们是怎样听到声音的6.我们是怎样听到声音的听小骨听觉神经耳蜗鼓膜耳道耳廓外耳中耳内耳一、耳朵的结构和功能听小骨听觉神经耳蜗鼓膜耳道耳廓外耳中耳内耳一、耳朵的结构和功声音声音声音耳廓的作用：收集声波感受耳廓的作用声音声音声音耳廓的作用：感受耳廓的作用观察比较“鼓膜”的振动实验鼓膜模型音叉盐观察比较“鼓膜”的振动实验鼓膜模型音叉盐1.在“鼓膜”模型的上面放少量食盐。2.利用音叉在“鼓膜”的上方制造强弱不同、远近不同的声音。3.仔细观察气球皮及上面食盐的变化，并做好记录。4.时间：6分钟。温馨提示：1.在“鼓膜”模型的上面放少量食盐。温馨提示：观察比较“鼓膜”的振动实验记录单班级第小组我们的发现：音叉发出的声音越

，鼓膜振动越

；音叉发出的声音越

，鼓膜振动越

。音叉发出的声音“鼓膜”（食盐）振动的情况弱□不振动□微微振动□较强振动强□不振动□微微振动□较强振动远□不振动□微微振动□较强振动近□不振动□微微振动□较强振动观察比较“鼓膜”的振动实验记录单音叉发出的声音“鼓我们是怎样听到声音的？

人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。我们是怎样听到声音的？人的耳朵是由外耳、中耳和兔子的耳廓很长而且能转动，它具有收集从四面八方传来声波的作用。小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1兔子的耳廓很长而且能转动，它具有收集从四面八方传来声波的作用蝙蝠分辨声音的本领很高，耳内具有超声波定位的结构。通过发射超声波并根据其反射的回音辨别物体。小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1蝙蝠分辨声音的本领很高，耳内具有超声波定位的结构。通过发射超拓展延伸：动物们是怎样听到声音的？都是靠耳朵吗？大家课后收集这方面的知识，共同探讨和交流！小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1拓展延伸：小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接。听神经收集声波耳蜗把声音信号报告给脑耳道把振动变成大脑能接收的信号耳廓传递振动鼓膜传送声波听小骨产生振动考考你：小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接。考考你：小学科学苏1、耳朵是由（

）构成的。A、耳廓、鼓膜、内耳B、耳廓、中耳、内耳C、外耳、中耳、内耳2、耳廓的作用是吸收（）。A、音量B、声波3、鼓膜受外耳道传送的声波而产生（）。A、声音B、振动考考你：小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载1小学科学苏教版《我们是怎样听到声音的》PPT课件下载11、耳朵是由（）构成的。考考你：小学科学苏教版《1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧