宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解护理查房外孕失血性休克查房内容检索护理信息病例介绍护理诊断手术中的抢救护理配合要默提问、解答一、高中物理教学情境实行的原则性1、注重趣味性众所周知，激发学生的学习兴趣就是激发了学生的学习动力。因此在高中物理情境教学中教师应从学生的兴趣点出发，采用情景教学法吸引学生学习的积极性。不仅如此，带有趣味性的情境教学能够将原本枯燥沉闷的物理知识变得生动有趣，使学生不知不觉投入其中，自然而然也就提高了学习效率。例如可以在学习物理实验过程中采用多媒体工具来进行教学，将物理实验的每一个环节和步骤都通过多媒体展示出来，使学生近距离观察实验，不仅增加了学生的学习兴趣，同时还能够使学生感到物理的趣味性，从而真正的喜欢上物理。2、有效性原则高中物理教学既注重学生的理论知识，也注重学生的实践能力，通过情境教学能够有效提升学生的思维能力和实践能力，这样才能够将复杂的问题简单化，让学生从真正意义上掌握其中的规律和重点，因此教师在创设物理教学情境时，要注意创设的有效性，只有切实提高学生的学习效率才能够完成物理教学任务，从而满足新课程的要求和目标，并提高物理课堂教学质量。3、适应性在高中物理情境教学中还应注重适应性原则，也就是说学生通过情境教学能够萌发出对知识的探究欲望，并且产生学习的兴趣。如果教师所创设的情境难度高于学生的认知水平，很容易使学生产生挫败感，认为学习物理太难，从而丧失学习的信心。目前有很多教师依然没有达到预期的教学效果，主要原因就是教师创设的情境让学生常常摸不到头脑，不知道教师所突出的情境重点是什么，所以很难提高教学效率。因此教师要采用适合学生思维水平的教学情境，使学生能够在情境中通过思维提高对物理知识的掌握能力。4、探究性原则在高中物理情境教学教师要多为学生提供展现自我的机会，如在学到需要做实验的章节时应积极带学生去物理实验室进行教学，让学生感受到实验的乐趣，同时教师还要鼓励学生大胆表达自己的看法，而不是一味的传授知识，学生只有在质疑中才能够产生探究欲望，从而演变成学习动力。二、创设高中物理教学情景的有效策略1、在物理实验中创设情境目前，很多高中物理教师在实验教学过程中只是向学生演示实验步骤，忽略了学生对于实验过程的理解和掌握；还有的教师只是机械性的讲解一下实验过程和结论，课堂气氛沉闷枯燥，导致很多学生认为物理实验缺乏乐趣，因此不愿意学习物理。对此教师可以通过在物理实验中创设情境教学来吸引学生参与的积极性，例如，在学习动量定理时，教师可以创设“高空落蛋”的实验情境来提高学生的参与兴趣。首先，教师将一枚鸡蛋装入一只气球中，并且用绳子绑住气球的端口，将鸡蛋至于一米的高处并放手使其直线落入桌子上，鸡蛋碰到桌子后完全碎裂；其次，教师在鸡蛋的下方处放置一块海绵，再次将鸡蛋放置在一米高处并放手使其落入桌子上，这时教师提问学生：“试着猜想一下，这次鸡蛋还会碎裂吗？”学生们纷纷被这个实验情境所吸引，兴致勃勃的猜测起来，大家回答的答案不尽相同，并且都争先恐后的想要看实验结果。教师便继续进行试验，试验结果表明鸡蛋没有碎裂。这时教师继续追问：“为什么第二次试验鸡蛋没有碎裂呢？”学生们异口同声的回答：“因为有海绵！”教师趁热打铁继续提问：“那么如果把扔鸡蛋的高度调高一些，会碎裂吗？”学生们便陷入沉思中，之后教师可以让学生亲自动手做这个实验，从而使学生在情境教学中更加容易观察实验的整个过程，便于学生理解和吸收知识。2、在生活中创设物理情境高中物理虽然与数学有很多相似的地方，具有逻辑性和抽象性，但物理并不是难于理解、不可接触的，相反，物理存在于我们生活中的各个地方，在物理教学中教师引导学生了解生活中的物理现象能够有效激发学生的学习兴趣，使学生认为物理其实并不遥远，就在我们身边，从而使学生从心里喜欢上学习物理。例如，在学习高中物理教材中超重失重这一知识点时，教师可以用生活中乘坐电梯的例子来使学生迅速掌握这一重点。如提问学生：“在进入电梯后，电梯刚启动时能够感受到什么？上楼和下楼时有什么不同？”这时很多学生就会根据自己平时乘坐电梯的感觉来回答，在得到答案后，教师便继续提问：“那么为什么会有失重的感觉呢？”这时就可以很好地引出这一节所要讲授的知识点，对超重与失重进行讲解，学生对超重和失重的感觉在生活中都有所经历，因此在听课的时候会非常认真，从而更加容易的理解知识点。因此，通过创设生活中的物理情境能够有效提高学生的认同感，并认真投入到学习过程中，使物理课堂在轻松愉悦的课堂氛围中顺利进行。结语：在高中物理课堂上采用情境教学能够优化教学过程，提高教学效率，对激发学生的学习兴趣和提高对知识的掌握能力都具有重要作用。因此教师要优化教学手段，以学生的兴趣点为出发点，改变教学观念，在实验和生活中创设物理情境，从而提高物理课堂教学效率。作为一项促进智力和体力双向发展的运动，在初中体育课堂中引入相应的定向教育，为学生良好的发展创造了一定的条件。既有助于培养学生的思维能力，又能够在相应的体育教学中促进学生体能方面的训练，对初中生身心的健康发展具有很大的促进作用。作为一门综合性较强的学科，对于当前体育教育而言，加强初中体育课堂中的定向运动是十分有必要的。一、特点分析首先，定向运动作为一种户外运动，其在很大程度上能够促进学生与自然的融合发展。学生在高强度的学习过程中，可以适当地进行定向运动。由于定向运动具有高趣味性和娱乐性等特点，因而有助于学生对学习压力进行释放，使其在心态上得到一定的转变，从而能够有效地激发学生的学习热情。同时，定向运动作为一项集体运动，其使用的范围相当之广。人们在对定向运动进行了解认识之后，在很大程度上能够加强促进他们的身心健康发展，使他们自我生存能力获得提升，因此具有很大的使用价值。二、初中体育教学中开展定向运动的必要性分析当前，随着社会的不断进步和发展，培养学生兴趣的方式也随之增多。在初中体育教学中开展相应的定向运动教学，同样有助于学生学习兴趣的培养。在体育课堂当中，定向运动教学由于具有一定的趣味性，便使学生在教学的过程中容易受到其相应的特点的影响，对相关的学习也会产生浓厚的兴趣。初中体育教学过程中引入相应的定向运动，学生在经过对地图进行分析掌握后，能够对相应的线路进行准确的判断，这在很大程度上能使学生的相关知识和技能等方面的提高，从而为学生创造一个良好的学习条件。定向运动，通过娱乐的方式能够加强学生的应变能力，使学生在学习的过程中不断提升对学习的积极性和主动性。因而，体育教学中进行定向运动是十分有必要的。另外，在初中体育教学中开展相应的定向运动，在很大程度上能够促进学生身心的健康发展。由于初中生的年龄因素，学生在青春期这个重要的心理过渡阶段，从心理角度来说，学生在情绪和情感等方面相对较丰富，并且很容易被感动和激发，同时也对一些事物相对较为敏感，在挫折面前很容易出现消极的心理。因而为了促进初中生的健康发展，这就需要在体育教学中加强对学生学习兴趣的培养，抓住学生的心理发展特点，适当地对学生的心理进行有效的引导，对此，这就需要在初中体育教学中加强相应的定向运动教学，从而引导学生的健康发展。三、初中体育教学中定向运动的运用探析第一，在初中的体育教学中，为了有效地促进学生思维的发展，需要加强对相应的定向运动的研究。由于学校体育教学当中，主要是利用学校有效的场地进行相应的教学，因而，这在很大程度上限制了学生的学习思维。为了有效地在体育教学中促进定向运动的发展，以此更好地推动学生身心的健康发展，这就需要大力推行定向运动，在教学的过程中要做好相应的宣传工作。并逐步打破常规，改变传统的体育教学方式，适当地放宽学生体育教学中活动现场的范围，让学生与环境更好地进行衔接，从而为学生创造一个良好的学习环境，激发学生学习的正能量。第二，在体育教学中相应的定向运动中，教师应当做好专业性的指导，以此更好地引导学生获得有效的知识，从而为学生学习兴趣的激发奠定良好的基础。这就需要学校加强对教师专业方面的培训，例如：开展定向运动相应的培训班，加强教师对定向运动的认识，从而更好地促进学生的发展。第三，为了有效地促进教育事业的发展，结合教学过程中相应的器材等因素，国家应做好对定向运动的研究，以此更好地促进定向运动的教学，从而使学生在体育课堂中学习到更多的知识。第四，定向运动作为一项对场地要求较高的运动，教学内容更加符合学生的发展状况，这就需要学校为定向运动教学提供一个良好的环境，并因地制宜地开展相应的运动，有效激发学生定向运动的积极性。同时，教师要在定向运动的教学中，遵循由易变难的教学原则，选择最佳场地进行教学活动，以此达到定向运动的最佳教学效果。在初中体育教学中开展定向运动教学，有助于学生身心的健康发展。由于定向运动在我国发展时间较短，相应的教学还不够成熟，因而就需要加强对相应的定向运动教学的应用进行研究，从而更好地促进学生的发展。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。宫外孕失血性休克手护理查房外孕失血性休克护理查房查房内容检索护理信息病例介绍护理诊断手术中的抢救护理配合要默提问、解答查房内容休克概念是人体对有效循环血量锐减的反应。是机体在多种病因侵袭下引起的以有效循环血量骤减、组织灌注不足、细胞代谢紊乱和功自损为共同特点的病理生理改变的综合共同有效循环血量的急剧减少休克概念失血性休克定义大量失血引起休克称为失血性休克休克往往是在快速、大量(超过总血量的30~35%)血而又得不到及时补充的情况下发生的体克是外科中最常见的休克失血性休克定义病因主要有:1.外伤失血多处骨折、大的血管损伤、脏器破裂严重的复合伤2.胃肠道出血消化性溃疡出血、食管曲张静脉破裂3.妇产科出血宫外孕、子宫破裂4.动脉瘤或肿瘤自发破裂做病因主要有:临床症状神志与表情初期——病人神志一般清楚,精神紧张或有烦躁、焦虑失代偿期-病人脑组织供血逐渐减少,缺氧加重,表现为表情淡漠意识模糊、感觉迟钝,甚至昏迷脉搏、血压变化休克中期-一脉搏细速出现心率不齐,收缩压(90-70mHg)脉压小休克晩期-一脉搏微细缓慢,甚至摸不到,收缩压<70mg或测不到呼吸及尿量呼吸频率及幅度代偿增加,严重时呼吸加深加快或变浅不规则并出现鼻扇动,尿量明显减少,每小时尿量少于20ml。体温一般偏低,肢端冰冷。如病人突然体温升高表示有其它感临床症状失血性休克为外、妇科常见病例具有病情紧急失血量大、凶险危重等特点,急救护理十分关键在抢救上需要医护同步抢救。这就要求手术室护士全面掌握急诊急救理论知识和技能,快速敏捷地协助医生做好急诊急救和心理护理。失血性休克为外、妇科常见病例具有病情紧急宫外孕概念异位妊娠是受精卵于子宫体腔以外着床,是妇科常见的急腹症之一,若不及时诊断和积极治疗可危及生命。异位妊娠最常见的是输卵管妊娠,约占发病类型的95%。异位妊娠一旦破裂,常引起出血等严重并发症,可危及生命,是一种常见妇科急症。大多数异位妊娠发生在输卵管。输卵管妊娠常在妊娠810周时发生破裂.剧烈腹痛.宫颈触痛、晕厥、红细胞压积下降及体克,预示破裂发生。宫外孕概念子宫底输卵管官子官体子官颈管子官圆顿带子官阴道子宫口子宫底输卵管39巢输卵管宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲解35张课件宫外孕失血性休克手术的护理查房知识讲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