学校流感防控课件

学校流感防控学校流感防控流感基本知识手卫生、呼吸道礼仪学校传染病防控知识流感基本知识手卫生、呼吸道礼仪学校传染病防控知识流感流感

流感年年有年年不一样学校流感防控课件流感的定义流行性感冒（流感）流感样病例是由流感病毒感染引起的急性呼吸道传染病。发热，伴咳嗽或咽痛。流感的定义流行性感冒（流感）流感样病例是由流感病毒感染引起的

甲型乙型Victoria系和Yamagata系自然宿主主要是人；变异较少；可致季节性流行丙型丁型导致上感散发病例；18血凝素（HA）+11神经氨酸酶（NA）；在动物中广泛存在；常发生变异；可致季节性流行、流感大流行。对人类不致病。1918~1919年：“西班牙流感”，H1N1，约5000万死亡；1957-1958年：“亚洲流感”，H2N2，约100万死亡；1968-1969年：“香港流感”，H3N2，约75万死亡；2009年流感大流行：甲型H1N1甲型乙型Victoria系和Yam流感的危害全球（WHO）年发病率5%~15%每年严重病例大约500万每年因流感死亡人数25~50万美国（CDC,US）年发病率5%~20%每年因流感住院人数超过20万每年因流感死亡人数3600065岁以上老龄人群流感相关死亡率30~150/10万流感的危害全球（WHO）流行病学特点季节性秋冬季高峰周期性3~4年一次小流行，10~15年一次大流行聚集性在养老院、学校、托幼机构等人群聚集场所易引起暴发传染源

病人和隐性感染者流行病学特点季节性秋冬季高峰周期性3~4年一次小流行，10~流行性感冒普通感冒普通感冒和流行性感冒的自白简称感冒是急性上呼吸道病毒感染中最常见的病种。常由鼻病毒、副流感病毒等病毒引起。简称流感由流感病毒引起的对人类健康危害较重的呼吸道传染病潜伏期约1天左右潜伏期一般为1-7天，多数为2-4天。无特效抗病毒药物治疗，一般对症，缓解症状。合并细菌感染时才可使用抗生素。大多散发、症状轻且有自限性。无并发症的普通感冒一般5-7天后可痊愈。普通感冒也会传染,只是传染性相对较弱,体质弱免疫力差的人群较容易感染老年人、儿童及患有基础疾病者的临床症状较重，容易出现并发症，使病程延长。已有特异性抗流感病毒药物。流感患者应尽早开始抗流感病毒药物治疗。继发细菌感染才使用抗生素。传染性强、传播迅速轻症病例的症状和普通感冒相似，但发热和全身症状更明显。重症病例可出现肺炎、急性呼吸窘迫综合征、休克、弥漫性血管内凝血、心血管和神经系统等肺外表现及多种并发症。如无并发症一般可自行恢复，多于发病3-4天后逐渐退热，全身症状好转，但咳嗽、体力恢复常需1-2周。没有针对普通感冒的疫苗疫苗接种是预防流感最有效的方法。流行性感冒普通感冒普通感冒和流行性感冒的自白简称感冒简称流感三、流感的传播途径三、流感的传播途径四、流感的预防之个人篇四、流感的预防之个人篇重要技能来了！重要技能来了！呼吸道卫生/咳嗽礼仪咳嗽时你是怎么做的？呼吸道卫生/咳嗽礼仪咳嗽时你是怎么做的？（一）、掩口鼻咳嗽时礼仪。当你要咳嗽或喷嚏时，无论你是病人与否，均应采用餐巾纸、手绢，或双手捂住口、鼻部，以防止病菌扩散；如一时来不及取餐巾纸，可采取“袖口遮挡法”，即用衣服袖管的内侧遮掩住口鼻部，同样可以防止唾沫飞舞；上述保护性措施的采取，在狭小的密闭空间中显得尤为重要。使用过的餐巾纸不能随地乱丢，应丢入垃圾箱内。（一）、掩口鼻咳嗽时礼仪。当你要咳嗽或喷嚏时，无论你是病人与学校流感防控课件（二）快洗手咳嗽后礼仪。咳嗽、喷嚏时采取了“咳嗽礼仪”后的另一个重要措施，就是应立即去洗手；不然，手部的病菌可以通过互相握手、接触门把手、电脑键盘等方式，转移到这些物体的表面。在做好“咳嗽礼仪”同时，我们也应注意另一个生活小节问题，即与人谈话时应保持一定距离，不正对他人交谈，说话语音不要过大，避免口沫四溅。（二）快洗手咳嗽后礼仪。咳嗽、喷嚏时采取了“咳嗽礼仪”后的另内外夹”攻”大”力丸”内外夹”攻”大”力丸”（三）戴口罩有症状时礼仪。另外，当你患感冒时，尤其是发病初期，症状较轻；而你又必须上班或外出，且有可能与他人合用交通工具、电梯以及办公场所等，应自觉遵守“呼吸道卫生/咳嗽礼仪”，佩戴口罩，以防止病菌借咳嗽、喷嚏而传播。（三）戴口罩有症状时礼仪。另外，当你患感冒时，尤其是发病初期看看挂拉压1.双手穿过耳带，将鼻夹置于上部，把口罩戴在鼻子和嘴部。2.耳带应放在耳根处，从头到脚展开，使口罩的褶皱完全展开，这有助于最大限度地覆盖住面部，尽量减少呼吸所需的层数。3.轻捏鼻夹，贴合面部。挂拉压1.双手穿过耳带，将鼻夹置于上部，把口罩戴在鼻子和嘴部学校传染病防控要点学校传染病防控要点（三）传染病的分类1.按法定类别分（三）传染病的分类1.按法定类别分结核流感麻疹呼吸道甲肝戊肝霍乱菌痢手足口诺如病毒肠道疟疾鼠疫狂犬病虫媒及自然疫源性乙肝丙肝丁肝艾滋病梅毒淋病血源及性传播2.按传播途径分结核呼吸道甲肝肠道疟疾虫媒及自然疫源性血源及性传播2.按传播管理切断保护

控制传染病的三大法宝！若能完全切断其中的一个环节，即可防止该种传染病的发生和流行。各种传染病的薄弱环节各不相同。在预防中应充分利用。除主导环节外对其他环节也应采取措施，只有这样才能更好地预防各种传染病。管理切断保护若能完全切断其中的一个环节，即可防止该种传染病的针对传染源采取的措施：早发现早诊断早报告早隔离早治疗为了您和他人的健康，不主张带“病”坚持工作、带病到校学习哦。针对传染源采取的措施：早发现早诊断早报告早隔离早治疗为了您和针对切断传播途径的措施：消病原体杀媒介生物针对切断传播途径的措施：消病原体杀媒介生物保护易感人群采取的措施：武装打针免疫预防吃药身体行为思想加强锻炼个人防护健康教育卫生习惯饮食卫生、手卫生、呼吸道礼仪等计划免疫应急接种效果耐药副作用针对性保护易感人群采取的措施：武装打针吃药身体行为思想加强锻炼个人学校传染病流行特点：易发生易暴发具年龄特点具季节性集散场所高关注度（家长、行政、媒体、社会）学校传染病流行特点：易发生易暴发具年龄特点具季节性集散场所高人员密集个体免疫力较低易感染易传播聚集性疫情暴发疫情聚集性疫情是指一周内，同一托幼机构或学校等集体单位发生5例以上，但不足10例手足口病病例；或同一班级（或宿舍）发生2例及以上手足口病病例。暴发疫情是指一周内，同一托幼机构或学校等集体单位发生10例及以上手足口病病例。卫生习惯未养成自我保护意识差校内校外校外培训机构社区间跨地区（外地生源）人场所人员密集个体免疫力较低易感染易传播聚集性疫情依法、依规、依标、按文件要求（五）如何开展好学校传染病防控依法、依规、依标、按文件要求（五）如何开展好学校传染病防控（三）相关法律、法规、文件依据《中华人民共和国传染病防治法》（2004）《学校卫生工作条例》

19902018年2月26日启动修订《疫苗流通和预防接种管理条例》（2005）《疫苗管理法》2019年12月1日实施《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》（2006）中小学校传染病预防控制工作管理规范GB28932-2012

（三）相关法律、法规、文件依据《中华人民共和国传染病防治法》1.传染病防治法第十条各级各类学校应当对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育。第十二条

在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。疾病预防控制机构、医疗机构不得泄露涉及个人隐私的有关信息、资料。

1.传染病防治法第十条第十二条第十三条学校应当把健康教育纳入教学计划｡普通中小学必须开设健康教育课,普通高等学校､中等专业学校､技工学校､农业中学､职业中学应当开设健康教育选修课或者讲座｡

学校应当开展学生健康咨询活动｡第十七条学校应当认真贯彻执行传染病防治法律､法规,做好急､慢性传染病的预防和控制管理工作,同时做好地方病的预防和控制管理工作｡

2.学校卫生工作条例第十三条学校应当把健康教育纳入教学计划｡普通中小学必须开设中小学传染病预防控制管理工作规范3.中小学校传染病预防控制工作管理规范中小学传染病预防控制管理工作规范3.中小学校传染病预防控制工学校流感防控课件学校传染病防控常见的问题：（一）对传染病防控工作重视程度不够，职责不清，制度、预案建立不完善或可操作性不强。（二）各项传染病防控措施落实不到位。1.保健老师或班级老师对传染病相关知识掌握不够；健康教育效果有待提高。2.晨检/午检不扎实，未能及时发现症状病例，登记欠规范。3.因病缺课追踪未落实，存在未追踪或追踪不详细的现象，因病缺课登记欠规范。4.消毒、通风不能有效落实，存在消毒液配置不规范，消毒方式不正确，消毒作用时间不够等现象。5.传染病复课证明查验不规范，不严格。（三）报告意识不到位，多数机构未明确传染病疫情报告人，报告流程不够明确。学校流感防控课件做什么学校常见传染病防控要点做什么学校常见传染病防控要点（一）组织保障与制度1学校在教育主管部门的领导和管理下开展本校传染病预防控制工作，并接受卫生部门的监督和技术指导。2学校成立由校长作为第一责任人的传染病预防控制工作小组，全面负责学校的各项传染病预防控制管理工作。小组成员应该包括学校各相关部门的负责人，职责明确，责任到人，并随着学校人事变动，小组成员应及时调整。3学校每年应制定传染病预防控制工作计划并予以落实，同时将其纳入学校年度工作考评。4学校每年应拨出一定比例的专项经费用于传染病的预防控制，以保证各项传染病预防控制工作的落实。5寄宿制学校和600人以上的学校应设立医务室或者卫生室，并按不低于学生人数600：1的比例配备专职学校卫生专业技术人员。6学生人数不足600人的非寄宿制学校，可以配备专职或者兼职卫生专业技术人员或者保健教师，开展学校传染病预防控制工作。7学校应明确传染病疫情报告人。学校传染病疫情报告人的设置优先考虑专职或者兼职卫生专业技术人员。领导重视，抓落实人、财、物有保障专人负责，职责明确（一）组织保障与制度领导重视，抓落实人、财、物有保障专人负8学校应在卫生部门的技术指导下，制定传染病预防控制的应急预案和相关制度：——传染病疫情及相关突发公共卫生事件的应急预案；——传染病疫情及相关突发公共卫生事件的报告制度；——学生晨检制度；——因病缺课登记、追踪制度；——复课证明查验制度；——学生健康管理制度；——学生免疫规划的管理制度；——传染病预防控制的健康教育制度；——通风、消毒等制度。9学校应严格落实各项传染病预防控制制度，并根据传染病预防控制形势及时调整和完善。制度健全，可操作8学校应在卫生部门的技术指导下，制定传染病预防控制的应急预（二）预防1健康教育（1）学校每学期都应安排日常的传染病预防控制健康教育，利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行有针对性的传染病预防控制知识教育，内容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高学生对传染病的预防控制意识和应对能力。（2）学校应积极开展对教职员工的传染病预防控制健康教育，提高其对传染病的应对能力。（3）学校可根据传染病预防的需要对学生家长开展传染病预防控制健康教育，告知其配合学校传染病预防控制工作。内容全面、家校联动、形式丰富

（二）预防内容全面、家校联动、形式丰富2晨检

晨检做得好不好，直接关系到聚集性、暴发疫情的规模!!!!晨检和因病缺课是两个工作!!!!（1）班主任每日早自习或早晨第一节课前对学生进行晨检，了解学生的出勤和健康状况。（2）晨检内容包括：观察学生的精神状态、询问学生健康状况、登记因病缺勤情况。教师应通过观察、询问等手段，重点检查学生中有无发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状发生；调查了解学生缺勤原因、所患何种疾病或症状等信息。（3）晨检中发现学生有发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状或其他异常时，应及时告知学校疫情报告人，并做好记录。（4）学校疫情报告人负责指导各班开展学生晨检工作，对各班晨检结果进行核实、排查和处理，做到传染病病人的早发现、早报告。（5）传染病流行时期宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校宜对住校学生进行晚检。2晨检3因病缺课的登记、追踪(1)班主任每日登记因病缺课学生的患病情况，包括发病时间、症状、就诊情况等信息，协助学校疫情报告人对其病情和转归进行追踪。(2)学校疫情报告人负责指导各班开展因病缺课登记追踪工作，对各班登记结果进行核实、汇总，做到传染病病人的早发现、早报告。3因病缺课的登记、追踪4健康管理(1)学校应落实学生健康管理制度，认真做好学生体检和健康筛查的组织工作。(2)学校教职员工中的传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在传染期内或者在排除传染病前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止的易使该传染病扩散的工作。4健康管理5预防接种(1)学校应在学生入学时查验预防接种证，发现未依照国家免疫规划受种的学生，应当向所在地的县级疾病预防控制机构或者学生居住地承担预防接种工作的接种单位报告，并配合疾病预防控制机构或者接种单位督促监护人在学生入学后及时到接种单位补种。(2)学校应按照县级以上人民政府或国务院卫生主管部门的决定，积极配合卫生部门组织学生进行疫苗接种。人群对传染病普遍易感，接种疫苗，为形成免疫屏障，一是保护易感人群，二是一旦有传染病发生，减少传播。5预防接种人群对传染病普遍易感，接种疫苗，为形成免疫屏障，6卫生条件（1）学校应按照GB5749、WS/T100和GB/T17226等有关标准的规定保障学生的饮食、饮用水安全，提供安全、卫生的环境设施，消除鼠害和蚊、蝇、蟑等病媒生物的危害。（2）学校应按照GB50099和建标109的要求为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应为学生提供相应的洗漱等卫生设施。建议增加水龙头、每个水龙头均配备肥皂或洗手液有条件的情况下建议增设干手设施、供温水、改造延时性水冲厕所6卫生条件建议增加水龙头、每个水龙头均配备肥皂或洗手液7物资储备学校根据可能发生的传染病疫情，按照学校规模、学生数量以及传染病预防控制要求储备一定数量的物资，并严格掌握使用期限。消毒药品（消毒片、84消毒液等含氯消毒剂）、温度枪（温度计）（建议一个班有一个）、一次性外科口罩、一次性乳胶手套等7物资储备消毒药品（消毒片、84消毒液等含氯消毒剂）、温度（三）控制1报告（1）发生法定传染病疫情或突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应在传染病防治法规定的时限内向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。（2）出现以下任一情况时，学校传染病疫情报告人应在24h内向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告：——在同一宿舍或者同一班级，1d内有3例或者连续3d内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史；——个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状；——学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件。（三）控制2控制措施（1）教育行政部门与卫生等部门配合，共同制定符合本地区实际的学校应对传染病疫情的对策、措施及应急预案；督促学校落实各项传染病预防控制措施；配合卫生行政部门严密监测学校疫情动态和调查处理工作，并适时做出预警；指导下级教育行政部门及学校紧急应对和处置疫情；协调解决学校应对疫情所需的物资和经费等保障。（2）卫生行政部门指导学校开展疫情预防控制工作，帮助教育行政部门和学校完善预防控制预案；组织协调和督促医疗卫生机构对学校疫情预防控制工作进行指导；及时通报疫情动态，并根据疫情变化情况，指导教育行政部门和学校及时调整和完善预防控制措施。（3）各级各类医疗及疾病预防控制机构负责指导学校传染病预防控制工作；负责辖区内学校疫情分析报告、病例诊治以及流行病学调查和疫情处理工作；协调和指导学校落实密切接触者的管理；指导学校根据疫情变化及时调整和完善预防控制措施。多方协作，特别是医校（学校与辖区卫生院/社区卫生服务中心）合作根据疫情的变化，及时沟通，共同制定影响最小、效果最优的控制措施2控制措施多方协作，特别是医校（学校与辖区卫生院/社区卫生（4）学校在教育、卫生行政部门及疾病预防控制机构的监督和指导下，做好以下疫情控制工作：a）对确诊患有法定传染病的学生、疑似病人或传染病密切接触者，学校应配合卫生部门依法对确诊学生进行隔离或者医学观察，并安排其及时就诊，做好检疫期相关记录。b）配合属地疾病预防控制机构对疫点开展消毒、疫情调查和宣传教育等工作。c）学生病愈且隔离期满时，应持复课证明到学校医务室或者卫生室查验后方可进班复课。d）在传染病暴发、流行时，学校应根据当地人民政府的决定，停止举办大型师生集会和会议，采取临时停课或暂时关闭措施，并配合属地疾病控制机构对学校人群进行预防性服药和应急预防接种工作。落实！落实！落实！（4）学校在教育、卫生行政部门及疾病预防控制机构的监督和指3个人防护教职员工在照顾患病学生、接触可能受到污染的物品或排泄物时，应根据实际情况采取必要的个人防护措施，如配戴手套、口罩、帽子等。3个人防护如何落实好晨检和因病缺课追踪？1、需要配备足够的设施每层教学楼至少有一台温度枪，每个班有一支温度计2、认真、规范3、记录、汇总4、结果一定要应用（聚集性症状上报非常关键！！！）聚集性症状：一个班级/寝室1天3例，或3天5例相同症状如何落实好晨检和因病缺课追踪？聚集性症状：一个班级/寝室1天针对流感晨检监测的症状：体温

37.5摄氏度及以上

咽痛

咳嗽（至少这3个症状必须填写！）

晨检也需要询问发病日期张三女61351111——37.6————————有——————————————9.10——————————李四女61331111——38.7————————有—有———————————9.10——————————赵一男61321111—是

39.7————————有—有——————————9.8居家治疗人民医院流感——钱二女61341111—是

38.7—————————

—有———————————9.7住院治疗华西肺炎——1.6454302李某贵2019910800针对流感晨检监测的症状：体温37.5摄氏度还需要一个全校汇总情况以便发现有无异常异常情况及时上报还需要一个全校汇总情况时间学校名称班级聚集性症状备注发热腹泻呕吐红眼皮疹黄疸其它20