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文档简介

《分数的意义》教案教学目标使学生正确理解单位“1”和分数的意义，并能求出分数的单位；培养学生的动手能力、观察能力、概括总结能力；体会数学与生活之间的密切联系。教学重难点理解单位1、分数的意义及分数单位。教学过程导入师：同学们，你们喜欢吃苹果吗？今天老师拿了4个苹果，想平均分给4个人，那每个人可以分得几个苹果呢？生：1个。苹果总数除以总人数就等于每个人可以分得的苹果数。师：小红偷吃了3个，老师还想把它分给你4个人，那每个人可以分得几个苹果呢？生：。师：这是我们非常熟悉的一个分数，其中1表示分子，4表示分母，横线表示分数线。那它有什么意义呢？本节课，我们就来学习分数的意义。新授师：老师课前，给大家准备了一些正方形纸片、圆形纸片、一米长的绳子、4根彩笔、8枚硬币等教学工具。你能用它们来表示吗？分小组讨论，给同学们五分钟的时间。组1：将一个正方形纸片对折二次，给其中的一份涂色，用分数表示为。组2：将一个圆形纸片对折二次，给其中的一份涂色，用分数表示为。组3：将一米长的绳子对折二次，其中的一份，用分数表示为。组4：4个彩笔中的一个彩笔也表示。组5：8枚硬币中的2枚硬币也表示。师：同学们可真厉害！老师将各小组的结果展示在大屏幕中！师：我们一起来观察，有什么相同点和不同点吗？生：相同点：正方形纸片、圆形纸片、一米长的绳子、4根彩笔、8枚硬币都可以看做一个整体，都平均分成了4份。师：我们把这个整体就叫做单位1。生：正方形纸片、圆形纸片是一个物体，一米长的绳子是计量单位，4根彩笔、8枚硬币是一些物体。师：单位“1”：一个物体、一个计量单位，一些物体等。师：单位“1”和自然数1有什么区别？举例说明。生：自然数1可以表示一个苹果、一个班级、一个地球。师：能再举几个表示单位“1”的例子吗？生：一些苹果、几个人、几个国家等。师：整数和小数都有小数单位，分数也有分数单位。那分数的分数单位的定义是什么呢？生：几分之一。师：表述的不够完整。生：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。师：请看大屏幕！平均分成2份，每份糖果是这堆糖果的几分之几？平均分成3份，2份糖果是这堆糖果的几分之几？平均分成4份，3份糖果是这堆糖果的几分之几？平均分成6份，5份糖果是这堆糖果的几分之几？生：师：它们的分数单位分别是多少？生：巩固表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份的数。读作（），分数单位是（），再添上（）个这样的单位就是整数1。小结什么叫做分数？如何理解单位“1”？什么是分数单位？它的特点是什么？作业的分数单位是（），它有（）个。的分数单位是（），它有（）个。（）个是。是（）个。板书设计分数的意义单位“1”：一个物体、一些物体、一个计量单位等。分数的意义：把单位“1”平

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