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文档简介

Word———小班语言教案：春天来了小班语言教案：春天来了

在教学工开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的小班语言教案：春天来了，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1、宠爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动预备：1、学问阅历预备。

活动前老师组织幼儿观看春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境预备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼相互问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、老师与幼儿一起争论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当的词汇表达。

3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿仿照小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？

三、体验活动

1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的.伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、嬉戏活动

嬉戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、制造活动

老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编的诗歌

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