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文档简介
Word———《爸爸的花儿落了》语文教案《爸爸的花儿落了》语文教案
教学目标:
1、理清文章的思路
2、熟悉父亲这一人物形象
3、感受人间至爱亲情
教学重点:
通过父亲这一人物形象体会人与人之间的真情。
课前预备:
同学熟读课文,借助工具书解决字词。
课时支配:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
放《父亲》这首歌,创设情境。
刚才我们怀着对父亲的崇敬之情倾听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这美丽的旋律,感受着父爱的肤浅与博大,我们怎能不去感谢赐予我们生命与厚爱的父亲呢?在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。
板书课题。
二、将同学分成学习小组学习,老师深化到各个小组了解状况。
(一)整体感知
请同学们速读课文,思索问题。显示问题。
想一想:
文中情节哪些写的是眼前事,哪些是回忆的事,如何引出的?
小组争论沟通,老师视情节引导:上下文联系起来,详细语句……
(二)合作探究
我们理清了文章的思路,你在阅读时还发觉了哪些问题呢?请小组合作探究,发觉问题,解决问题。
(三)相互质疑
小组中有哪些问题没有解决,靠集体的才智战胜一切困难.
敏捷支配:
同学可指名求教,其他同学也可自告奋勇准时求助.
(四)老师导学
通过刚才的求救及救助,我感受到了同学们思维火花的碰撞,我也遇到了一些难题,大家愿不情愿帮我去制服它们?请大家自由闯关!
显示:
自由闯关每人仅限一关,聪慧的你闯哪一关?
第1关:本文题目为“爸爸的花儿落了”有什么含义?
第2关:你认为“花”在叙述构思中起着怎样的'作用。
第3关:你认为爸爸是一个怎样的人?
第4关:你知道末尾“我”默念的花的含义么?
在这一环节可依据同学的回答状况,作简要板书(见板书设计)
(五)体验与反思
:谈一谈
在父亲的影响下,“我”长大了。我们每个人都要长大,都含有父亲的呵护,你的父亲是如何教育你的呢?请畅说欲言。
(六)老师总结
文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱,我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱,那么,就让我们在我们成长的记忆长河中谨记:生活中,有个人叫父
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