小学三年级学生阅读情况调查问卷分析报告

小学三年级学生阅读情况调查问卷分析报告

一、调查目的

我校申报的课题《小学语文教学中提高学生阅读能力的实践研究》（编号

《JXKT—XW—04—098》）于

2014

年

9

月底经自治区教育厅基础教育教学成果评

审委员会审定批准立项。为了切实做好本课题的研究工作，我校课题组设计了本

次学生和家长的阅读情况调查问卷,目的是通过对家长和学生的阅读现状进行摸

底调查，真实地了解我校学生的阅读能力及水平,摸索出提高学生阅读能力的途

径和策略,

进一步深化教学改革，提高教育教学的实效性，探索出实施高效课堂

的有效途径。

二、调查对象与方法

调查对象：市实验小学三年级学生及其家长

调查方法：填写调查问卷，发放

167

分，共收回

167

份。

三、调查统计与分析

本次学生阅读情况调查问卷从读书兴趣、读什么样的书、读书方式、读书习

惯、读书方法策略态度、阅读量、图书来源、课外阅读时间、课外阅读环境、阅

读收获效果等

10

个方面内容

54

道选择题和

6

道简答题进行调查，学生家长调查

问卷内容从阅读课外书对孩子学习的影响、支持孩子读书、读书的兴趣等八道题

进行调查，以下是调查情况的统计与分析：

（一）

市实验小学三年级学生阅读情况调查问卷分析

1、选择题。第一项：读书兴趣调查，此题共

8

道小题。

第一题：你喜欢阅读吗？

选项

A、非常喜欢

B、比较喜欢

C、

一般

D

、不喜欢

选择人数

133

31

3

0

所占百分比

79.64%

18.56%

1.80%

0

第二题：你平时在什么情况下读得课外书？

选项

A、主动阅读

B、老师要求

C、

家长监督

选择人数

89

55

23

所占百分比

53.29%

32.93%

13.77%

第三题：你喜欢用什么样的方式获得知识？

选项

A、读书籍

B、读报刊

C、

网络阅读

选择人数

110

4

26

所占百分比

65.87%

3.59%

15.57%

D、其它 27 16.17%

第四题：你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视

字幕等）吗？

选项

A、喜欢

B、不喜欢

C、有时喜欢

选择人数

59

76

36

所占百分比

35.33%

45.51%

21.56%

第五题：你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？

选项

A、是

B、不是

选择人数

89

78

所占百分比

53.30%

46.70%

第六题：读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？

选项

A、是

B、不是

选择人数

108

59

所占百分比

64.67%

35.33%

第七题：读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？

选项

A、是

B、不是

选择人数

71

96

所占百分比

42.51%

57.49%

第八题：你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？

选项

A、是

B、不是

选择人数

119

48

所占百分比

71.26%

28.74%

通过以上

8

道小题调查发现，我校三年级学生对读书有很浓厚的兴趣：从你

喜欢阅读吗？选择非常喜欢的人数有

133

人，占

79.64%；你喜欢用什么样的方

式获得知识？选择读书籍的人数有

110

人，占

65.87%；你是否乐意通过阅读了

解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？选择是的人数有

119

，占

71.26%

就可

以看出，三年级学生年龄虽小，但对读书有强烈的渴望，已意识到阅读可开拓

视野，了解更多的人和事。

第二项：读什么样的书调查，此项共

3

道小题。

第九题：经常看哪一类书？

选项

A、科普类

B、动画卡通类

C、

学习辅导类

D、故事类

选择人数

12

24

35

38

所占百分比

7.19%

14.37%

20.96%

22.75%

E、语文课本

F、其它

第十题：你喜欢读什么样的书？

选项

A、全是文字的

B、文字为主，配一些图画的

50

8

选择人数

25

108

29.94%

4.79%

所占百分比

14.97%

64.67%

C、

图画为主，只有很少文字的 11

6.59

D、全是图画的

第十一题：你喜欢读古诗文吗？

选项

A、很喜欢

B、有时喜欢

C、

不喜欢

23

选择人数

102

45

20

13.77%

所占百分比

61.08%

26.95%

12.08%

以上读什么样的书调查结果显示：经常看哪一类书？

选择语文课本和故事

书及学习辅导类的人数分别为

50

人、38

人、35

人，分别占

29.94%、22.75%、

20.96%；你喜欢读什么样的书？

有

108

人选择文字为主，配一些图画的；你喜

欢读古诗文吗？102

人选择很喜欢。

从此项调查可看出学生阅读面窄，阅读内

容太单一，仅仅局限于语文课本、学习辅导类书籍，

64.67%的学生喜欢图文并

茂的图书，但也有大部分学生很喜欢古诗文。

第三项：读书方式调查，此项共

7

道小题。

第十二题：读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

74

36

57

所占百分比

44.31%

21.56%

31.13%

第十三题：阅读时，你是否用手指或笔指着读？

选项

A、是

B、不是

C、

有时

选择人数

53

59

55

所占百分比

31.74%

35.33%

32.93%

第十四题：阅读时，你会不会出声？

选项

A、出声

B、不出声

C、

有时出声

选择人数

62

52

53

所占百分比

37.12%

31.14%

31.74%

第十五题：你朗读不同的文章能否读出不同的感情？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

75

38

54

所占百分比

44.91%

22.75%

32.34%

第十六题：你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

74

40

53

所占百分比

44.31%

23.95%

31.74%

第十七题：你阅读时是否一个字一个字地读？

选项

A、是

B、不是

C、

有时

选择人数

78

56

33

所占百分比

46.71%

33.53%

19.76%

第十八题：你阅读古诗时，能否有节奏的朗读？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

74

49

44

所占百分比

44.32%

29.34%

26.34%

此项

7

道小题，是对学生读书方式调查，通过统计分析发现：三年级学生

由于识字量、阅读量相对少，在阅读速度、阅读情感方面、了解文章内容方面

有所欠缺。

第四项：读书习惯调查，共

7

道小题。

第十九题：你是否利用字、词典等工具书帮助阅读？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

87

50

30

所占百分比

52.10%

22.94%

17.96%

第二十题：你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

50

61

56

所占百分比

29.94%

36.53%

33.53%

第二十一题：你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法？

选项

A、能

选择人数

67

所占百分比

40.12%

B、不能

C、

有时能

56

44

33.53%

26.35%

第二十二题：阅读时，你能否对文章中的不理解的地方提出疑问？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

74

66

27

所占百分比

44.31%

39.52%

16.17%

第二十三题：阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

90

46

31

所占百分比

53.89%

27.55%

18.56%

第二十四题：你是否喜欢收藏书籍，并能够与同学交流图书资料？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

81

48

38

所占百分比

48.51%

28.74%

22.75%

第二十五题：你每天都有相对固定的实践读书、读报、读杂志吗？

选项

A、有

B、没有

选择人数

101

66

所占百分比

60.48%

39.52%

此项主要是对学生读书习惯的调查，通过统计分析发现：

52.10%的学生能够

利用字、词典等工具书帮助阅读，

53.89%的学生在阅读时能积累一些词语、句

段，60.48%的学生每天都有相对固定的实践读书、读报、读杂志，从这些调查

数据中足以说明本校大部分学生在读书方面有较好的习惯，但也有相当一部分

学生亟待养成良好读书习惯，这样才能逐步提高阅读能力。

第五项：读书方法、策略、态度调查，共有

12

道小题。

第二十六题：你读课外书时，一般？

选项

A、认真读

B、挑选有趣的地方读

C、

随便翻翻

选择人数

123

34

10

所占百分比

73.65%

20.36%

5.99%

第二十七题：你读书时能做到边读边想或者便渡边笔记吗？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

66

56

45

所占百分比

39.52%

33.53%

26.95%

第二十八题：你读课外书时喜欢？

选项

A、摘抄好词好句读

B、写读后感

C、

圈圈点点，写批注

D、只读，不动笔

选择人数

79

26

22

40

所占百分比

47.31%

15.57%

13.17%

23.95%

第二十九题：你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？

选项

A、跳过去不读

B、查工具书

C、

随便认读

D、问爸爸妈妈或老师

E、不看了

选择人数

15

60

29

65

6

所占百分比

8.98%

35.92%

17.37%

38.92%

3.59%

第三十题：你喜欢把自己读过的故事讲给别人听吗？

选项

A、喜欢

B、不喜欢

C、

有时讲

选择人数

100

26

41

所占百分比

59.88%

15.57%

24.55%

第三十一题：阅读时，能否经常猜出文章中生词的意思？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

51

43

73

所占百分比

30.54%

25.75%

43.71%

第三十二题：阅读时，能否联系上下文理解词句的意思？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

58

45

64

所占百分比

34.73%

26.95%

38.32%

第三十三题：阅读时，能否注意文章叙述的前后关系？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

95

31

41

所占百分比

56.89%

18.56%

24.55%

第三十四题：阅读时，能否抓住关键性的句子来理解文章内容？

选项

A、能

选择人数

75

所占百分比

44.91%

B、不能

C、

有时能

30

62

17.96%

37.13%

第三十五题：阅读古诗时，能否主动想象诗歌所描绘的情景？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

81

24

62

所占百分比

48.50%

14.37%

37.13%

第三十六题：阅读中能否经常猜出故事后半段的情节？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

77

36

54

所占百分比

46.11%

21.56%

32.33%

第三十七题：能否根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法？

选项

A、能

B、不能

C、

有时能

选择人数

91

33

43

所占百分比

54.49%

19.76%

25.75%

以上

12

道小题，从读书方法、策略、态度三方面对学生阅读情况进行调查，

旨在了解学生阅读能力的现状，经过调查分析：

73.65%的学生读课外书时，能

够认真读；

47.31%的学生读课外书时喜欢摘抄好词好句读；读课外书时遇到不

认识的字或不懂的问题

38.92%的学生问爸爸妈妈或老师；54.49%的学生能根据

不同的阅读目的，采用不同的阅读方法。从分析数据中可以看出，本校三年级

学生的阅读能力较差，阅读方法欠佳，动手实践能力、查阅工具书、积累搜集

能力还有待进一步加强，这也是我们课题研究工作中的重点。

第六项：阅读量调查，共

4

道小题。

第三十八题：你每天的阅读量是？

选项

A、200

字左右

B、500

字左右

C、

1000

字以上

选择人数

83

55

29

所占百分比

49.70%

32.93%

17.37%

第三十九题：属于你个人的课外书有多少？

选项

A、没有

B、1—20

本

C、

20—40

本

D、40

本以上

选择人数

33

95

20

19

所占百分比

19.76%

56.89%

11.77%

11.38%

第四十题：你家的藏书量怎样？

选项

A、10

本以上

B、10—50

本

C、

50

本以上

D、无

选择人数

80

37

33

17

所占百分比

47.90%

22.16%

19.76%

10.18%

第四十一题：你知道你所在的年级的课外阅读量是多少吗？

选项

选择人数

所占百分比

A、不少于

40

万字，背诵优秀诗文

50 126

篇

B、不少于

100

万字，背诵优秀诗文

60

41

篇

75.45%

24.55%

此项调查为学生阅读量调查，通过数据分析，三年级学生的读书阅读量太

少，每天能读

1000

字以上的学生人数只有

29

人，所占百分比为

17.37%；拥有

40

本以上课外书的人数只有

19

人，所占百分比为

11.38%；家有藏书

50

本以上

的只有

33

人，所占百分比为

19.76%。

第七项：图书来源调查，共

2

道小题。

第四十二题：你阅读的书是从哪儿来的？

选项

A、买的

B、送的

C、

借的

D、换的

E、其他

第四十三题：你的购书情况怎样？

选项

A、父母选购

B、自己选购

C、

从来不买

选择人数

103

18

31

6

9

选择人数

60

81

26

所占百分比

61.68%

10.78%

18.56%

3.59%

5.39%

所占百分比

35.93%

48.50%

15.57%

此项调查旨在了解学生图书来源情况，从调查中显示出：学生阅读的书主要

来源于买和借，其中父母选购的占

35.93%，自己选购的占

48.50%，可看出部

分学生家长对学生读书的大力支持，注重对读书兴趣的培养。

第八项：课外阅读时间调查，共

3

道小题。

第四十四题：每天课外阅读的时间为多少小时？

选项

A、无

B、半小时以内

选择人数

13

74

所占百分比

7.78%

44.31%

C、

半小时——1

小时

D、1

小时以上

43

37

25.75%

22.16%

第四十五题：你们老师每天都布置读课外书吗？

选项

A、每天都布置

B、有时布置

C、

不布置

选择人数

25

110

32

所占百分比

14.97%

65.87%

19.16%

第四十六题：你希望学校安排课外阅读的时间吗？

选项

A、很希望

B、比较希望

C、

随便

D、不需要

选择人数

103

20

34

10

所占百分比

61.68%

11.98%

20.36%

5.98%

从学生课外阅读时间调查情况显示：

44.31%的同学能做到每天半小时以内

课外阅读时间，

61.68%的同学很希望学校安排课外阅读的时间，由此可说明学

生并不满足于课本知识的获取，他们强烈希望通过学校能获得大量的课外知识，

拓宽自己的视野。

第九项：课外阅读环境调查，共

5

道小题。

第四十七题：在什么环境下，看书效果好？

选项

A、安静

B、比较安静

C、

吵闹

D、无所谓

选择人数

125

26

11

9

所占百分比

74.85%

15.57%

6.59%

5.39%

第四十八题：你们班有没有经常开展读书交流活动？

选项

A、有

B、有时有

C、几乎没有

第四十九题：你们班有图书角吗？

选项

A、有

B、没有

第五十题：你看书受谁影响大？

选项

A、爸爸妈妈

选择人数

41

67

59

选择人数

167

0

选择人数

41

所占百分比

24.55%

40.12%

35.33%

所占百分比

100%

0

所占百分比

24.55%

B、同学或伙伴

C、

老师

D、其它

68

19

39

40.72%

11.38%

23.35%

第五十一题：你的家人在家里阅读书报吗？

选项

A、经常

B、有时

C、

从不阅读

选择人数

51

84

32

所占百分比

30.54%

50.30%

19.16%

学生课外阅读环境调查说明：本校的阅读环境比较好，每班都配有图书角，

74.85%的同学喜欢在安静的环境中读书，

40.72%的学生表示看书受同学或伙伴

影响大，家人经常和有时在家里阅读书报的家长分别占

30.54%和

50.30%，这

些数据足以显示出学生读书环境的重要，创造良好的阅读环境，给孩子们一个

健康成长的空间。

第十项：阅读收获、效果调查，共

3

道小题。

第五十二题：你认为读书对学习有帮助吗？

选项

A、没帮助

B、有些帮助

C、

帮助很大

选择人数

11

41

115

所占百分比

6.59%

24.55%

68.86%

第五十三题：你觉得读书有哪些益处？

选项

A、扩大知识面

B、提高学习成绩

C、

能积累好多优美语句

D、好玩

选择人数

26

72

23

46

所占百分比

15.57%

43.11%

13.77%

27.55%

第五十四题：阅读了一本好书后，你会干什么？

选项

A、说给别人听

B、做读书笔记

C、

运用于习作中

D、看过就算了

选择人数

57

54

32

23

所占百分比

34.13%

32.34%

19.16%

13.77%

以上学生阅读收获、效果调查显示出：68.86%的学生认为读书对学习有很大

帮助，读书有哪些益处？15.57%的学生认为扩大知识面，43.11%的同学认为可

提高学习成绩，13.77%的学生认为

能积累好多优美语句，27.55%的学生认为好

玩，19.16%的学生阅读了一本好书后，会运用于习作中。通过调查分析说明阅

读对学生的影响非常大，不仅可提高学习成绩，还可以运用于习作，更有学生

觉得读书可以使人愉悦。

2.问答题。共有

6

道题。

第一题：你最近在看什么书？93.82%的学生都在看故事类、童话类的书籍，如：

《名人故事》、《成语古诗》、《格林童话》等书，像科普类的书很少有人去阅读。

第二题：老师鼓励你看的书有哪些？

96.77%同学能够写出老师平时要求读的课

外书，如：《十万个为什么》、《安徒生童话选》、《少儿百科》等。

第三题：家长鼓励你看的书是那些？94.56%的学生填写《作文书》、《日记》、

《语文书》、课本等。

第四题：家长禁止你看什么样的书？

89.22%的学生填写漫画书、卡通书、有关

情感的不许看。

第五题：你知道哪些中外名著？（不会写的可以写拼音）仅有

32.11%的学生填

写了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《论语》、《中

华上下五千年》。

第六题：写出你最喜欢看的书？

64.74%的同学填写了童话类的书籍，如：《格

林童话》、《白雪公主》。5.68%的同学填写了科普类书籍如：《昆虫记》、《寻

宝记》、《少儿百科》、《恐龙世界》等。

以上六道问答题通过统计分析，可看出本校三年级学生的读书量相对于课

标要求要达到的阅读量来说少之甚少，并且阅读内容单一，仅限于作文、日记、

语文课本、故事书、童话书等，而一些经典、名著、文学类的书籍学生涉猎太

少，甚至无人问津。同时也从学生填写调查问卷的书写中也可看出学生运用阅

读获得知识的能力欠缺很多，这将是我们本次课题研究工