妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件

妊娠期糖尿病的护理查房PPT参考幻灯片怎样思想，就有怎样的生活妊娠期糖尿病的护理查房PPT参考幻灯片妊娠期糖尿病的护理查房PPT参考幻灯片怎样思想，就有怎样的生活LOGO妊娠期糖尿病的护理查房汇报纲要LOGO简要病情(病史资料)疾病知识(病因、临床表现、治疗原则、专科护理要点)护理诊断、措施、评价健康宣教°护理难点新进展、新技术语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。语文教学必须充分展示课堂教学的魅力，使课堂成为学生求知的乐园。中国教育部多次调查表明：学生学习负担过重已经成为中小学生厌学的主要原因之一。不改革语文课堂单调、沉闷的局面，不给语文课注入新的活力，将不可能激发学生的学习兴趣，不可能达到良好的学习效果。说是我们语文教育的悲哀。究其原因，是学生觉得上不上语文课都差不多，考试照考不误。事实上也是如此。这就给我们语文教育工作者提出了一个课题，如何尽可能地利用课堂这块阵地，调动起同学们的学习积极性激发他们的学习兴趣，从而诱导他们在课后也自觉地去学习语文。新课标提倡同学们采用自主、合作、探究的学习方式。这种方式其实是对传统语文教学的一种反叛。传统的语文教学着眼点是“教”，眼中很少有学生的影子甚至于没有。新课标则着重教与学的紧密结合，特别是引导学生如何自主地去获取知识，养成自觉学习的习惯。“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看，在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。教学是一种教师和学生的双边活动，教师要了解学生实际，了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征。现今的初中学生自主意识增强，他们自尊、自信，需要尊重，情绪复杂、情感丰富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过学习获取知识。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等。在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰，在学生心中弹奏的时刻，教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”我在教学鲁迅的作品时，考虑到七年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象，对生活充满美好幻想的特点，先引导学生以《我心中的乐园》为题，把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景，有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园――百草园这一重点文段。让学生通过分析生动、具体的描写，感受其中清新甜美的瓜果，奇妙可爱的动物透出的欢乐天真的稚气。体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由，充满情趣的百草园生活，与三味书屋单调陈腐、枯燥无味的读书生活作对比，便很容易地理解了文章“批判封建教育，揭露私塾残害儿童身心健康发展”这一深刻主题。进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操，从而达到教书育人的目的。“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，缩短课本知识与实际生活的距离，既激发学生的学习兴趣，又能开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望，使课堂教学更富有趣味性、知识性，使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，养成主动求知的良好习惯。著名教育家陶行知先生在“儿童手脑的六大解放”中就提出了“解放儿童的头脑，让他们能想；解放儿童的手，让他们能做；解放儿童的口，让他能说……”的教育思想。为了强化语文课上学生的思维活动，教师必须调动学生多种感官的协同活动，让学生在积极参与教学的过程中掌握知识，培养能力。在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时，把课堂变舞台，让全班同学以课本、桌椅为道具，同桌互相协作表演佛印及“苏黄共阅一手卷”的动作神态，学生边朗读、边演示，通过课堂即兴表演，学生在角色转换中理解古文语言，古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。在传统的课堂中，教师是演员，学生是观众。为了充分发挥学生的主体作用，教师要转换角色，充当导演，让学生充当演员。通过教学活动设置剧情，科学、合理地利用演员，调动各种因素，让舞台充满光彩，使演员投入其中，乐在其中。这样，就达到了“教是为了不教”的教学目标。课堂教学中师生的协调是以情感为纽带的，教师以丰富的情感投入到课堂教学当中，学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才得以充分发挥。教师的情感包括对学生的热爱和尊重，对教学倾注的热情，体验教学内容的确切及教师心情的激动、愉快等。我们知道，学生的学习活动、不但有智力因素的参与，还有非智力因素的参与。而学习的质量，则是二者相互作用的结晶。其中，情感在非智力因素中占重要地位。在教学中，如果没有情感因素的参与，学生在课堂中木然置之，毫无反应，对学习内容采取漠然置之的态度，整个课堂尤如一潭死水。必然会影响学习的效果。“文章不是无情物，字字句句吐衷肠。”每篇文章的内容都会形成一定的情境和气氛，表达一定的思想感情。因此，在语文课堂中，就需要渲染课堂气氛，营造一种与文章内容相一致的情境，使学生置身于特定的情境中，仿佛身临其境，如见其人，如闻其声，如观其景，形成一定的情感基调，从而更好地理解和体会文章内容，甚至不自觉地进入到文章的角色之中。教师丰富的表情动作、富有感情的语言、积极良好的情绪，驾驭课堂的轻松自如，点拨知识的深入浅出，都可为学生创造轻松愉快的教学情境。使学生积极好学、反应敏捷、思维活跃，展开想象的翅膀，在知识的殿堂中流连忘返。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。一、农村学生良好行为习惯养成教育的科学措施（一）大力宣传，营造氛围常言说“思想是行为的先导”，统一认识就是规范学生行为准则，可以由此内化为行动。在班会、思想品德、队会等课堂上，我们针对性的经常讲《小学生日常行为规范》等内容。（二）强化训练，形成习惯“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不能只停留在内容上、宣传上，更重要的是落实到行动上。“百说不如一练”，学习良好行为习惯的养成离不开训练。要让学生真正养成良好的行为习惯，反复进行行为训练。班主任应从头抓起，从小事抓起。根据学生的实际，充分利用班会加强对学生行为的训练。（三）讨论交流，他律变自律在培养学生良好行为习惯时，一方面以课堂为主，讲、练、谈多方面结合。另一方面当学生行为出现偏差或者不良影响时，也要选取到课堂上来，及时进行教育，帮助学生明白道理，认清问题，将不良行为习惯消灭在萌芽阶段。（四）家校联系，达成一致习惯的养成具有一致性的特点，因此，要取得实效，还要争取家长的支持配合。教师精心策划、准备家长会。在家长会上，各班的教师把学校对孩子们行为习惯的要求一一告知，并讲明为什么提出这样的习惯；讲明怎样遵守这些习惯……以取得家长的配合。有时，孩子的不良习惯是由于家庭教育方式不当造成的。教师要认真分析，并帮助家长运用科学的方法教育孩子。（五）必要惩罚、纠正不良行为著名学者孙云晓教授说过：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”对个别学生的不良行为进行恰如其分的惩罚行为，也是一种行为训练的方式。比如“做作业要工整的习惯”，有个别的学生通过教育仍然作业马虎，字迹潦草。这时就要在进一步教育、讲道理的基?A上，进行行为惩罚。如让学生重做作业一次，甚至两次，通过行为惩罚，教育学生养成良好的习惯。（六）翘起大拇指、赏识学生良好的行为习惯中国家庭教育第一品牌――赏识教育揭示和证明了一条极其重要的教育规律：赏识导致成功。抱怨导致失败。周弘老师创立的赏识教育给我很大的启发。我在培养学生的行为习惯时也十分重视运用赏识的方法去激励学生。如：当看见学生放学后在班级图书角静静地看书时，我往往会用十分兴奋的语气对他们说：“你真是爱学习的好孩子！”“你爱看书的习惯会让你越来越聪明！”…二、农村学生良好行为习惯养成教育的科学评价体系的内容（一）做人的习惯（25分）1.衣着干净整齐、合体大方、不穿奇装异服（2分）；2.站立、行走姿态自然、走路不摇摇晃晃（2分）；3.尊敬师长、不顶撞学生会同学（3分）；4.言行一致、一诺千金、说真话、讲信用（2分）；5.不吃零食、不乱消费、高消费、不攀比、不追求时髦（3分）；6.花钱自己赚（3分）；7.坚持体育锻炼、体育课衣着适合运动（2分）；8.不留长发、怪发、不染发、不留长指甲、女生不化妆（3分）；9.不乱扔垃圾、不随地吐痰、随手捡拾垃圾（3分）；10.积极参加班级、学校组织的各项活动和劳动（2分）（二）做事的习惯（21分）1.不带手机进校园（2分）；2.遵守课堂纪律、不迟到早退、不扰乱课堂（2分）；3.按时就寝、起床、按时就餐，就餐时不打闹、喧哗（2分）；4.积极参加学校的各项劳动（2分）；5.参加劳动不怕脏、不怕累、不拈轻怕重（2分）；6.不打架、不抽烟、不酗酒、不偷窃、不上网、不去舞厅（2分）；7.爱护公共实施、不乱涂乱画、不摘花折枝（2分）；8.桌凳摆放整齐、开关门窗轻重有度（2分）；9.在楼内、班级不喧哗打闹（3分）；10.进楼有秩序，靠右侧单行（2分）（三）学习的习惯（22分）1.坐、读、写姿势正确（3分）；2.做到提前预习（2分）；3.不偏科，对薄弱的学科做到多学多问（3分）；4.注意研究问题、有所创造、积极向别人请教（2分）；5.适应老师、不对老师有偏见（2分）；6.整理错题集的习惯，不懂的题及时记下了（2分）；7.按时完成老师布置的作业、对存在的问题寻找解决的办法（2分）；8.动手操作、大胆联想（2分）；9.及时总结、整理知识、当天的问题当天解决（2分）；10.运用多种教辅工具、网络信息等解决问题（2分）（四）交往的习惯（12分）1.不与同学闹别扭、不给同学起绰号（2分）；2.讲信用、不说谎话、答应别人的事要做到，不敷衍了事（2分）；3.不拉帮结派（2分）；4.不歧视同学（2分）；5.要注重给予不求回报、不要过多的物质交往（2分）；6.不恃强凌弱（2分）（五）安全的习惯（20分）1.不将管制刀具、棍棒、易燃易爆等危险品带进校园（2分）；2.不骑自行车进校门、不在校内骑车、自行车要上锁（2分）；3、.不私自到江河洗澡（2分）；4.在校期间不私自接电源、玩火（2分）；5.体育课注意安全，不做危险动作（2分）；6.不与陌生人攀谈，不迟到、早退，放学及时回家、不在外逗留（2分）；7.不吃三无食品、不吃路边摆摊食品、注意食品卫生（2分）；8.上课期间离校，须向班主任请假，由家长亲自领回（2分）；9.远离毒品、不乱用药品（2分）；10.不到施工等危险地带玩耍（2分）。妊娠期糖尿病的护理查房PPT参考幻灯片怎样思想，就有怎样的生LOGO妊娠期糖尿病的护理查房LOGO汇报纲要LOGO简要病情(病史资料)疾病知识(病因、临床表现、治疗原则、专科护理要点)护理诊断、措施、评价健康宣教°护理难点新进展、新技术汇报纲要病史资料1LOGO姓名:王雅萱床号63住院号B83101年龄:32岁孕产史:G1P0末次月经:20149.24预产期:20157.11病史资料1病史资料2LOGO主诉:孕37+4周发现血糖升高3月余现病史孕妇生育史:0-0-0-0,平素月经欠规则155/37天量中,无痛经,LMP20149.24,纠正EDC2015.7.11(20151.6超声13+3周),停经40+天,查尿β-hcg(+),孕2月出现轻微早孕反应(恶心、呕吐),16B超提示如孕13+3周大小,与停经时间相符,顾孕周确切孕5月出现胎动,胎动好,定期做产前检查,孕前否认糖尿病病史,无多饮多尿等不适,孕25+4周及孕28+4周均入院控制血糖,现给与胰岛素8u早餐及晩餐前5min注射控制,岀院后空腹血糖及餐后2小时血糖均正常范围;现孕37+4周,拟“妊娠期糖尿病”收治入院。病史资料2妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件病史资料4LOGO·于7月7日,因孕39+3周,G1P0,妊娠期糖尿病剖宫产术。7月11日术后第四天晩餐后2h|葡萄糖(干千片法)8.3mmol患者晩餐后血糖偏髙,自诉饮食增量造成,告知患者内分泌科门诊随访血糖,产后6周门诊复査血糖,给于出院。病史资料4妊娠期糖尿病(GDM定义LOGO在妊娠首次发生或首次诊断的对碳水化合物的耐受性减低,临床上称为“妊娠期糖尿病”(WH0,1997),约占妊娠妇女2%8‰。按WHo(1990年)糖尿病分型报告定义为在妊娠期首次发现的任何程度糖耐量异常,是2型糖尿病(T2DM)的高危人群妊娠期糖尿病(GDM定义GDM发病率LOGO近年来国内外报道GDM的患病率均明显增加,如美国的Jovanovic等(201年)报告GDM患病率高达14%,即每年约有135000孕妇为GDM国内上海(1999年)11家医院GDM发病率为2.88%(0.74%-3.468)°北京大学第一医院2000-2002年为4.9%。GDM发病率妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考课件共39张课件妊娠期糖尿病的护理查房参考